Journal of IAIN Sultan Amai Gorontalo
Not a member yet
2582 research outputs found
Sort by
Thematic Interpretation of Ukhuwwah in the Qur\u27an and Its Implications for Islamic Character Education
Full text linkThis study explores the concept of ukhuwwah (Islamic brotherhood) in the Qur’an through a thematic interpretation approach to uncover its multidimensional significance in contemporary social contexts. The research aims to understand how the Qur\u27anic values of ukhuwwah—both Islamiyah and Insaniyah—can foster justice, peace, and inclusivity in a pluralistic society. Using a qualitative methodology, this study collects data from selected Qur’anic verses and interprets them through classical and contemporary exegeses supported by social theories such as social identity and intergroup relations. The analysis reveals five key dimensions of ukhuwwah—spiritual, social, universal, missionary, and struggle-based—that are deeply relevant to addressing modern challenges such as social fragmentation and intergroup conflict. The findings conclude that ukhuwwah in the Qur’an offers theological and practical frameworks for enhancing solidarity and coexistence. This research contributes to the field by offering an interdisciplinary model that integrates Qur’anic studies with contemporary social insights.Penelitian ini mengkaji konsep ukhuwwah (persaudaraan) dalam Al-Qur’an melalui pendekatan tafsir tematik untuk mengungkap makna multidimensionalnya dalam konteks sosial kontemporer. Tujuan penelitian ini adalah memahami bagaimana nilai-nilai ukhuwwah—baik Islamiyah maupun Insaniyah—dapat diterapkan dalam membangun keadilan, perdamaian, dan inklusivitas di tengah masyarakat yang plural. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan dan dianalisis melalui tafsir klasik dan kontemporer, serta didukung teori-teori sosial seperti identitas sosial dan hubungan antar kelompok. Hasil analisis menunjukkan lima dimensi utama ukhuwwah—spiritual, sosial, universal, dakwah, dan perjuangan—yang sangat relevan dalam merespons fragmentasi sosial dan konflik antar kelompok. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa ajaran ukhuwwah dalam Al-Qur’an menawarkan kerangka teologis dan praktis untuk memperkuat solidaritas dan harmoni sosial. Penelitian ini berkontribusi dengan menghadirkan model interdisipliner yang mengintegrasikan studi Al-Qur’an dan wacana sosial kontemporer
INNOVATIONS IN STUDENT MANAGEMENT IN CHARACTER BUILDING FOR STUDENTS AT THE ASKHABUL KAHFI ISLAMIC BOARDING SCHOOL IN SEMARANG
Full text linkThis study aims to describe the innovation of student management in character building at Pondok Pesantren Ashhabul Kahfi Semarang. This research employed a qualitative approach, with data collected through interviews, observations, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that character formation is implemented through three main programs: Muhasabah wa Tarbiyah, Muhadharah, and the persuasive approach. The Muhasabah wa Tarbiyah program serves as a routine evaluation to foster discipline and responsibility. The Muhadharah program develops students’ courage, communication skills, and social competence. Meanwhile, the persuasive approach is applied in disciplinary guidance, where sanctions function as educational consequences and forms of responsibility rather than punitive measures. These findings emphasize that the integration of student management and Islamic educational values can produce effective character building that is relevant to modern educational challenges.
Keywords: Student management, Character education, Pesantren, InnovationPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan inovasi manajemen kesiswaan dalam pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Ashhabul Kahfi Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter santri dilakukan melalui tiga program utama, yaitu Muhasabah wa Tarbiyah, Muhadharah, dan pendekatan persuasif. Program Muhasabah wa Tarbiyah berfungsi sebagai evaluasi rutin untuk menanamkan kedisiplinan dan tanggung jawab. Program Muhadharah mengembangkan keberanian, kemampuan komunikasi, dan keterampilan sosial santri. Adapun pendekatan persuasif diterapkan dalam pembinaan kedisiplinan, sehingga sanksi diberikan sebagai bentuk edukasi dan tanggung jawab, bukan hukuman yang bersifat represif. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi manajemen kesiswaan dan nilai pendidikan Islam mampu menghasilkan pembinaan karakter yang efektif dan relevan dengan tantangan pendidikan modern..
Kata Kunci: Manajemen kesiswaan, Pendidikan karakter, Pesantren, Inovas
English English
No full textPenelitian ini mengkaji secara kritis hubungan antara ma\u27rifat al-nafs (pengetahuan tentang diri) dan ma\u27rifat Allah (pengetahuan tentang Tuhan) dalam pemikiran Hasan Zadeh Amuli, seorang pemikir Iran kontemporer yang memadukan tradisi filsafat Islam, irfan, dan tafsir Al-Qur\u27an. Berdasarkan hadis “man \u27arafa nafsahu faqad \u27arafa rabbahu,” Amuli tidak hanya menjadikannya sebagai landasan spiritual, tetapi juga sebagai landasan ontologis yang menghubungkan struktur eksistensi manusia dengan manifestasi Ilahi. Melalui pendekatan hikmah ilahiyyah dan irfan teoritis, ia menjelaskan bahwa hakikat diri manusia merupakan cerminan Tuhan; dengan demikian, jalan menuju ma\u27rifatullah bukanlah melalui penyangkalan dunia, tetapi melalui penyaksian kedalaman eksistensi diri. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri argumen filosofis dan irfani yang digunakan oleh Amuli, khususnya konsep Insan kamil. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-hermeneutik dan analisis tekstual karya-karya Amuli, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa ma\u27rifat al-nafs merupakan jalan epistemologis dan ontologis menuju Tuhan, sekaligus membuka cakrawala pemahaman baru dalam kajian irfan teoritis dan spiritualitas Islam kontemporer
Implementasi Nilai-Nilai Sibaliparri’ Di Masyarakat Pesisir Kabupaten Majene Sulawesi Barat (Tinjauan Living Qur’an dan Hadis)
Full text linkThis research examines the implementation of Sibaliparri values (a local mutual assistance ethic) in coastal communities in Majene Regency, West Sulawesi with a review of the Qur\u27an and Hadith analyzed using a phenomenological approach. Sibaliparri represents a mutual assistance ethic in all situations such as Palluluareang (brotherhood), Siasayangngi (compassion), Sianauang pa\u27mai (care) and Sukku\u27 Mattulung, covering both material and spiritual aspects in Islamic values. Coastal communities primarily engaged in fishing must adopt adaptation strategies to address diverse life challenges, including by integrating Sibaliparri values into their social life. The research method used is a qualitative-descriptive to describe the meaning of lived experiences. The results showed that Sibaliparri is interpreted with various meanings, including; as an expression of gratitude, mutual cooperation and social solidarity, practicing Islamic teachings, economic activities, and manifestations of love and affection.Penelitian ini mengkaji tentang nilai-nilai Sibaliparri (gotong royong) dalam masyarakat pesisir di Kabupaten Majene, Sulawesi Barat dengan tinjauan Al-Qur\u27an dan Hadis yang dianalisis menggunakan pendekatan fenomenologis. Sibaliparri mewakili etika saling membantu dalam segala situasi seperti Palluluareang (persaudaraan), Siasayangngi (kasih sayang), Sianauang pa\u27mai (perhatian) dan Sukku\u27 Mattulung yang mencakup aspek material dan spiritual dalam nilai-nilai Islam. Masyarakat pesisir yang sebagian besar bekerja sebagai nelayan harus mengadopsi strategi adaptasi untuk mengatasi berbagai tantangan hidup, termasuk dengan mengintegrasikan nilai-nilai Sibaliparri ke dalam kehidupan sosial mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif untuk mendeskripsikan makna pengalaman hidup mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sibaliparri diinterpretasikan dengan berbagai makna, antara lain; sebagai ungkapan rasa syukur, kerja sama timbal balik, solidaritas sosial, mengamalkan ajaran Islam, kegiatan ekonomi, serta manifestasi cinta dan kasih sayang
MENGAPA PERENCANAAN PENDIDIKAN ITU PENTING ? : MENYINGKAP SEJARAH DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN
Full text linkAbstract
Educational planning is a crucial element in achieving optimal quality of education. This study aims to explain the history and background of the importance of planning in the world of education, as well as the factors that encourage the need for adaptive educational planning that is relevant to the development of the times. Educational planning is not only about formulating goals and strategies, but also includes an understanding of social, economic, political, and technological developments. Over the course of history, educational planning has evolved from being simple in early civilizations to becoming a structured and complex system. Various theories and approaches in educational planning have also changed to adapt to the demands of globalization and technological advances. This article reviews various perspectives from experts and emphasizes the importance of understanding the historical context in designing effective educational planning. Thus, mature educational planning can support the achievement of better educational goals, as well as ensure inclusive and sustainable education in the future. This study also offers suggestions for improving the quality of educational planning to be more responsive to changes and community needs.
Keywords: History, Background, Educational PlanningPerencanaan pendidikan merupakan elemen krusial dalam mencapai kualitas pendidikan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejarah dan latar belakang pentingnya perencanaan dalam dunia pendidikan, serta faktor-faktor yang mendorong perlunya perencanaan pendidikan yang adaptif dan relevan dengan perkembangan zaman. Perencanaan pendidikan tidak hanya sekedar menyusun tujuan dan strategi, tetapi juga mencakup pemahaman terhadap perkembangan sosial, ekonomi, politik, dan teknologi. Seiring perjalanan sejarah, perencanaan pendidikan telah berkembang dari yang bersifat sederhana dalam peradaban awal hingga menjadi sistem yang terstruktur dan kompleks. Berbagai teori dan pendekatan dalam perencanaan pendidikan juga telah mengalami perubahan untuk menyesuaikan dengan tuntutan globalisasi dan kemajuan teknologi. Artikel ini mengulas berbagai perspektif dari para ahli dan menekankan pentingnya memahami konteks historis dalam merancang perencanaan pendidikan yang efektif. Dengan demikian, perencanaan pendidikan yang matang dapat mendukung pencapaian tujuan pendidikan yang lebih baik, serta menjamin pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan di masa depan. Penelitian ini juga menawarkan saran untuk meningkatkan kualitas perencanaan pendidikan agar lebih responsif terhadap perubahan dan kebutuhan masyarakat.
Kata Kunci: Sejarah, Latar Belakang, Perencanaan Pendidika
Analisis Konsep Keadilan Syed Muhammad Naquib al-Attas Terhadap Krisis Kebenaran di Era Post-truth
Full text linkThis research aims to answer how Syed Muhammad Naquib al-Attas\u27s concept of justice can offer solutions to the crisis of truth in the post-truth era. The post-truth phenomenon is characterized by the dominance of hoaxes, misinformation, and manipulation of public emotions, which reflects the loss of intellectual discipline in treating knowledge. Epistemological defects occur when truth is treated on an equal footing with opinions and conjectures, thus giving birth to epistemic injustice. This study uses a qualitative approach through a literature review of al-Attas\u27 works. The analysis shows that the essence of justice according to al-Attas puts everything in its place and can be applied in the realm of knowledge through manners and the placement of knowledge. This perspective shows that efforts to counter hoaxes, misinformation, and information manipulation are not enough with technical verification alone, but require a reconstruction of epistemic consciousness rooted in the Islamic worldview.Penelitian ini bertujuan untuk menjawab bagaimana konsep keadilan Syed Muhammad Naquib al-Attas dapat menawarkan solusi bagi krisis kebenaran di era post-truth. Fenomena post-truth ditandai dengan dominasi hoaks, misinformasi, dan manipulasi emosi publik, yang mencerminkan hilangnya disiplin intelektual dalam memperlakukan pengetahuan. Kecacatan epistemologis terjadi ketika kebenaran diperlakukan setara dengan opini dan dugaan, sehingga melahirkan ketidakadilan epistemik. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui tinjauan pustaka karya-karya al-Attas. Analisis menunjukkan bahwa esensi keadilan menurut al-Attas menempatkan segala sesuatu pada tempatnya dapat diterapkan dalam ranah pengetahuan melalui adab dan penempatan pengetahuan. Perspektif ini menunjukkan bahwa upaya penanggulangan hoaks, misinformasi, dan manipulasi informasi tidak cukup hanya dengan verifikasi teknis, tetapi membutuhkan rekonstruksi kesadaran epistemik yang berakar pada pandangan dunia Islam
PERENCANAAN STRATEGIS DALAM PENDIDIKAN: PILAR UTAMA MENUJU TRANSFORMASI DAN INOVASI SD NEGERI 7 TALANG UBI
Full text linkThis study aims to analyze the strategic planning implemented in SD Negeri 7 Talang Ubi to improve the quality of education and adaptation to changing times. The main focus of this study is the formulation of the vision, mission, objectives, and steps for implementing technology and character-based education strategies. In addition, this study also explores supporting and inhibiting factors in implementing strategies, including a SWOT analysis that includes the strengths, weaknesses, opportunities, and threats faced by the school. The method used in this study is descriptive qualitative with an observation approach, interviews, and analysis of school documents. Data were obtained from various sources, including the principal, teachers, school committee, and strategic planning documents. The results of the study indicate that the strategic planning of SD Negeri 7 Talang Ubi has been designed systematically through the evaluation of the vision and mission, preparation of medium and long-term plans, and implementation of periodic monitoring and evaluation. Implementing this strategy positively impacts improving the quality of learning, utilizing technology in education, and strengthening student character so that the school can transform into a superior and innovative educational institution.
Keywords: Strategic planning, Education, Innovation, SWOT AnalysisPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan strategis yang diterapkan di SD Negeri 7 Talang Ubi guna meningkatkan kualitas pendidikan serta adaptasi terhadap perubahan zaman. Fokus utama dari penelitian ini adalah perumusan visi, misi, tujuan, serta langkah-langkah implementasi strategi pendidikan yang berbasis teknologi dan karakter. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi, termasuk analisis SWOT yang mencakup kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dihadapi oleh sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara, serta analisis dokumen sekolah. Data diperoleh dari berbagai sumber, termasuk kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan dokumen perencanaan strategis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan strategis SD Negeri 7 Talang Ubi telah dirancang secara sistematis melalui evaluasi visi dan misi, penyusunan rencana jangka menengah dan panjang, serta pelaksanaan monitoring dan evaluasi berkala. Implementasi strategi ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, serta penguatan karakter siswa, sehingga sekolah mampu bertransformasi menjadi lembaga pendidikan yang unggul dan inovatif.
Kata Kunci: Perencanaan strategis, Pendidikan, Inovasi, Analisis SWO
INTEGRASI TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM: TANTANGAN DAN PELUANG DI ERA DIGITAL
Full text linkABSTRACT
In the 21st century, changes in digital technology advancement have become a global phenomenon that has an impact on many aspects including education. Digitalization not only has an impact on the way information is delivered but also on the paradigm in education fundamentally. This study uses qualitative research with a literature review approach by collecting data from various valid and relevant academic sources. The analysis technique used in qualitative literature review research is theme analysis by grouping the findings into major topics that can describe the data patterns obtained. Technological developments present challenges in the form of obstacles to infrastructure and resources, inadequate digital skills and literacy of educators, and gaps between policy formulation and technology implementation in schools. Opportunities that can be utilized are improving the standards and effectiveness of the learning process, improving the technical digital competence of teachers in the field and strategic synergy between policies and technology implementation. Several things that are recommended as strategic planning steps are the formulation and development of more inclusive and adaptive Islamic education planning, developing an open and flexible curriculum by including digital literacy, investing to improve the development of technological infrastructure in educational institutions and implementing a managerial system to carry out continuous data-based monitoring and assessment.
Keywords: Islamic Education Planning, Information Technology, Digital TransformationABSTRAK
Pada abad ke-21 ini, perubahan kemajuan teknologi digital telah menjadi fenomena global yang memberikan dampak di banyak aspek termasuk pendidikan. Digitalisasi tidak hanya berdampak pada cara penyampaian informasi tapi juga paradigma dalam pendidikan secara mendasar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber akademis yang valid dan relevan. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian kualitatif kajian pustaka yaitu analisis tema dengan mengelompokkan hasil temuan ke dalam topik besar yang dapat menggambarkan pola data yang didapatkan. Perkembangan teknologi memberikan tantangan berupa hambatan pada infrastruktur dan sumber daya, keterampilan dan literasi digital pendidik belum memadai, dan kesenjangan antara perumusan kebijakan dengan implementasi teknologi di sekolah. Peluang yang dapat dimanfaatkan yaitu peningkatan standar dan efektivitas proses belajar, peningkatan kompetensi digital guru secara teknis di lapangan dan sinergi strategis antara kebijakan dan penerapan teknologi. Beberapa hal yang menjadi rekomendasi sebagai langkah perencanaan strategis yaitu perumusan dan pengembangan perencanaan pendidikan Islam lebih inklusif dan adaptif, pengembangan kurikulum yang terbuka dan fleksibel dengan menyertakan literasi digital, melakukan investasi untuk meningkatkan pembangunan infrastruktur teknologi di lingkungan lembaga pendidikan dan implementasi sistem manajerial untuk melakukan monitoring dan penilaian berbasis data secara berkelanjutan.
Kata Kunci: Perencanaan Pendidikan Islam, Teknologi Informasi, Transformasi Digita
ANALISIS KONFLIK PENYELESAIAN BULLYING DI SMP SYUBBANUL WATHON TEGALREJO MAGELANG: ANALISIS KONFLIK PENYELESAIAN BULLYING DI SMP SYUBBANUL WATHON TEGALREJO MAGELANG
No full textBullying in school environment is a serious problem that has negative impacts on students’ psychological, social, and academic development. Syubbanul Wathon Junior High School Tegalrejo Magelang faces this challenge with increasing cases of bullying, both physically and verbally. This study aims to resolve conflicts due to bullying based on Mitchell’s conflict management theory, with the main stages: recognition, analysis, decision making, implementation, monitoring, and evaluation. This study uses qualitative descriptive method with interviews, observation, and documentation as data collection techniques. The results of the study show that the resolution strategies implemented include strict supervision, guidance and counseling, socialization of the dangers of bullying, and mediation between the parties involved. The resolution process involves various parties, including BK teachers, homeroom teachers, and parents, with a mediation and education-based approach. This approach has proven effective in reducing bullying rates and creating a more conducive school environment. The implementation of Mitchell’s theory in conflict resolution shows that the active involvement of all elements of the school is very important in overcoming bullying systematically and sustainably.Bullying di lingkungan sekolah merupakan permasalahan serius yang berdampak negatif pada perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. SMP Syubbanul Wathon Tegalrejo Magelang menghadapi tantangan ini dengan meningkatnya kasus bullying, baik secara fisik maupun verbal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyelesaian konflik akibat bullying berdasarkan teori manajemen konflik Mitchell, dengan tahapan utama: pengenalan, analisis, pengambilan keputusan, implementasi, monitoring, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penyelesaian yang diterapkan mencakup pengawasan ketat, bimbingan konseling, sosialisasi bahaya bullying, serta mediasi antara pihak yang terlibat. Proses penyelesaian melibatkan berbagai pihak, termasuk guru BK, wali kelas, dan orang tua, dengan pendekatan berbasis mediasi dan edukasi. Pendekatan ini terbukti efektif dalam menekan angka bullying dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih kondusif. Implementasi teori Mitchell dalam penyelesaian konflik menunjukkan bahwa keterlibatan aktif seluruh elemen sekolah sangat penting dalam mengatasi bullying secara sistematis dan berkelanjutan