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Intervención pedagógica: un trabajo dirigido a la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje
No full textEste artigo visa apresentar o resultado de uma pesquisa exploratória do tipo descritiva e qualitativa, que emerge do resultado da Avaliação Diagnóstica desenvolvida em uma escola pública de Mato Grosso, o qual leva a Secretaria de Estado de Educação e Cultura-SEDUC-MT estabelecer uma política interna na intenção de reverter a situação. E para tal, cria-se o Projeto Intervenção Pedagógica-PIP. O projeto foi desenvolvido em todas as turmas pelos professores titulares, tanto no Ensino Fundamental dos anos Iniciais, como nos anos Finais. Após a realização do PIP, foi possível constatar que o fazer pedagógico sendo planejado, organizado, mesmo considerando o conteúdo previsto para a turma, bem como, suas peculiaridades inerentes ao processo de aprendizagem, o professor teve dispositivo para também poder rever o ato de ensinagem (Anastasiou, 2014). Diante deste contexto se evidencia que o ato de avaliar é sempre necessário (Vilas Boas, 2008), pois o mesmo nos fornecem elementos e ou resultados que apontam tanto para melhoria, quanto para a permanência. Isto, sobremaneira, em se tratando da escola, se torna um dispositivo de suma importância com vistas à busca de melhores resultados nos processos de ensinagens e aprendizagens. O trabalho ainda apresenta indícios de que a formação de professores poderá ser um recurso indispensável a possibilitar melhorias no processo de ensino-aprendizagem.This article aims to present the result of an exploratory research of the descriptive and qualitative type, which emerges from the result of the Diagnostic Assessment developed in a public school in Mato Grosso, which leads the State Department of Education and Culture-SEDUC-MT to establish a policy with the intention of reversing the situation. To this end, the Pedagogical Intervention-PIP Project is created. The project was developed in all classes by the professors, both in the Elementary School of the Early Years, as well as in the Final Years. After completing the PIP, it was possible to verify that the pedagogical activity being planned, organized, even considering the content provided for the class, as well as its peculiarities inherent to the learning process, the teacher had the device to also be able to review the teaching act (Anastasiou, 2014). In this context, it is evident that the act of evaluating is always necessary (Vilas Boas, 2008), as it provides us with elements and or results that point to both improvement and permanence. This, especially when it comes to the school, becomes an extremely important device in order to seek better results in the process of teaching and learning. The work still shows evidence that teacher training may be an indispensable resource to enable improvements in the teaching-learning process.Este artículo tiene como objetivo presentar el resultado de una investigación exploratoria de tipo descriptivo y cualitativo, que surge del resultado de la Evaluación de diagnóstico desarrollada en una escuela pública en Mato Grosso, que lleva al Departamento de Estado de Educación y Cultura-SEDUC-MT a establecer una política con la intención de revertir la situación. Para este fin, se crea el Proyecto de Intervención Pedagógica-PIP. El proyecto fue desarrollado en todas las clases por los profesores de pleno derecho, tanto en la escuela primaria de los primeros años, como en los últimos años. Después de completar el PIP, fue posible verificar que la actividad pedagógica que se estaba planificando, organizando, incluso teniendo en cuenta el contenido proporcionado para la clase, así como sus peculiaridades inherentes al proceso de aprendizaje, el maestro tenía el dispositivo para poder también revisar el acto de enseñanza. (Anastasiou, 2014). En este contexto, es evidente que el acto de evaluar siempre es necesario (Vilas Boas, 2008), ya que nos proporciona elementos y / o resultados que apuntan tanto a la mejora como a la permanencia. Esto, especialmente cuando se trata de la escuela, se convierte en un dispositivo extremadamente importante para buscar mejores resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El trabajo aún muestra evidencia de que la capacitación docente puede ser un recurso indispensable para permitir mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Desempenho de juvenis de tambatinga em sistema recirculação água com diferentes densidades de estocagem
No full textIn a quantitative field research, the objective of this work was to determine the best stocking density for tambatinga juveniles (Colossoma macropomum × Piaractus brachypomus) in a recirculation system during 50 days of cultivation. Tambatinga juveniles (0.72±0.02 g) were distributed in 0.08 m3 polyethylene boxes with densities of 5, 10 and 15 fish/box, with five replicates per treatment. During the experimental period, water quality, weight gain, apparent feed conversion, specific growth rate, carcass yield, proximate composition and final survival were evaluated. The water parameters remained stable and in the desired range for the species during the experimental period (temperature 25±1.52° C, pH 5.85±0.7 and dissolved oxygen 6.51±0.05 mg L-1). Statistical analyzes showed no significant difference for apparent feed conversion and survival rate. The lowest stocking density (5 fish/box) showed greater weight gain and specific growth rate, while the density of 10 fish/box showed high lipid deposition in the carcass. Aiming at greater weight gain and better specific growth rate, the results indicated that the density of 5 fish/box (0.08 m3), is the most suitable for juveniles of this species.En una investigación cuantitativa y de campo, el objetivo de este trabajo fue determinar la mejor densidad de población para juveniles de tambatinga (Colossoma macropomum × Piaractus brachypomus) en un sistema de recirculación durante 50 días de cultivo. Tambatinga juveniles (0,72±0,02 g) se distribuyeron en cajas de polietileno de 0,08 m3 con densidades de 5, 10 y 15 peces/caja, con cinco repeticiones por tratamiento. Durante el período experimental, se evaluaron la calidad del agua, el aumento de peso, la conversión aparente del alimento, la tasa de crecimiento específica, el rendimiento de la canal, la composición próxima y la supervivencia final. Los parámetros del agua permanecieron estables y en el rango deseado para la especie durante el período experimental (temperatura 25±1.52 ° C, pH 5.85±0.7 y oxígeno disuelto 6.51±0.05 mg L-1). Los análisis estadísticos no mostraron diferencias significativas para la conversión aparente de alimento y la tasa de supervivencia. La menor densidad de población (5 peces/caja) mostró un mayor aumento de peso y una tasa de crecimiento específica, mientras que en la densidad de 10 peces/caja mostró una alta deposición de lípidos en la carcasa. Con el objetivo de un mayor aumento de peso y una mejor tasa de crecimiento específico, los resultados indicaron que la densidad de 5 peces/caja (0.08 m3) es la más adecuada para los juveniles de esta especie.Numa pesquisa de campo e de natureza quantitativa, o objetivo deste trabalho foi determinar a melhor densidade de estocagem para juvenis de tambatinga (Colossoma macropomum × Piaractus brachypomus) em um sistema de recirculação durante 50 dias de cultivo. Os juvenis de tambatinga (0,72±0,02 g) foram distribuídos em caixas de polietileno de 0,08 m3 com densidades de 5, 10 e 15 peixes/caixa, com cinco repetições por tratamento. Durante o período experimental foi avaliado a qualidade da água, ganho de peso, conversão alimentar aparente, taxa de crescimento específico, rendimento de carcaça, composição centesimal e sobrevivência final. Os parâmetros da água permaneceram estáveis e na faixa desejada para a espécie durante o período experimental (temperatura 25±1,52° C, pH 5,85±0,7 e oxigênio dissolvido 6,51±0,05 mg L-1). As análises estatísticas não mostraram diferença significativa para conversão alimentar aparente e taxa de sobrevivência. A menor densidade de lotação (5 peixes/caixa) apresentou maior ganho de peso e taxa de crescimento específica, enquanto que na densidade de 10 peixes/caixa apresentou alta deposição lipídica na carcaça. Visando maior ganho de peso e melhor taxa de crescimento específico, os resultados indicaram que a densidade de 5 peixes/caixa (0,08 m3), é a mais adequada para juvenis desta espécie
Análise da presença de lesão por pressão em pacientes hospitalizados e as principais comorbidades associadas
No full textThe present study aimed to analyze the presence of Pressure Injury (PI) in hospitalized patients, observing the main associated comorbidities. This is a retrospective document analysis, with an analytical observational profile, of a quantitative and transversal character. The research was carried out in a highly complex hospital in the public network, located in the state of Paraíba and was carried out through a careful analysis of 884 medical records of patients admitted from January to December 2019, including those who had at least an PI during your hospital stay. Information such as sociodemographic profile, age, sex, clinical history of the patient and associated diseases were evaluated, in addition to the Braden scale score to identify the risk of developing the lesion. The sample consisted of 85 patients, most of whom (83.5%) were over 65 years of age, 47 (55.29%) were female and 38 (44.71%) were male. An incidence of 11.5% of the presence of PI was observed in patients, characterized as a number to be taken into account, since it is a complication classified as preventable in most cases, and it is also known underreporting as it is considered a medical malpractice problem. Diabetes Mellitus (DM) and Systemic Arterial Hypertension (SAH) were identified as the main associated comorbidities, and of the patients who developed PI, 10 (11.8%) had DM, 21 (24.7%) had SAH and 33 (38.8%) had both diseases, with implications for wound healing and worsening. Therefore, it is relevant to emphasize the importance of systematic monitoring of the patient, in order to verify the existing comorbidities and the risks of the occurrence of the injury, in order to maximize the preventive care, providing a better hospital stay for the patient and avoiding high treatment costs.El presente estudio tuvo como objetivo analizar la presencia de lesiones por presión (LP) en pacientes hospitalizados, observando las principales comorbilidades asociadas. Este es un análisis documental retrospectivo con un perfil analítico observacional, de carácter cuantitativo y transversal. La investigación se llevó a cabo en un hospital público altamente complejo, ubicado en el estado de Paraíba, y se realizó mediante un análisis cuidadoso de 884 registros médicos de pacientes ingresados de enero a diciembre de 2019, incluidos aquellos que tenían al menos un LP durante su estadía en el hospital. Se evaluó información como el perfil sociodemográfico, la edad, el sexo, el historial clínico del paciente y las enfermedades asociadas, además de la puntuación en la escala de Braden para identificar el riesgo de desarrollar la lesión. La muestra consistió en 85 pacientes, la mayoría de los cuales (83.5%) tenían más de 65 años, 47 (55.29%) eran mujeres y 38 (44.71%) eran hombres. Se observó una incidencia del 11,5% de la presencia de LP en pacientes, caracterizada como un número a tener en cuenta, ya que es una complicación clasificada como prevenible en la mayoría de los casos, y también se conoce subregistro ya que se considera un problema de negligencia médica. La diabetes mellitus (DM) y la hipertensión arterial sistémica (HSA) se identificaron como las principales comorbilidades asociadas, y de los pacientes que desarrollaron LP, 10 (11.8%) tenían DM, 21 (24.7%) tenían HSA y 33 (38.8%) tenían ambas enfermedades, con implicaciones para la cicatrización y empeoramiento de heridas. Por lo tanto, es importante enfatizar la importancia del monitoreo sistemático del paciente, a fin de verificar las comorbilidades existentes y los riesgos de ocurrencia de la lesión, para maximizar la atención preventiva, proporcionar una mejor estadía en el hospital para el paciente y evitar altos costos de tratamiento.O presente estudo objetivou analisar a presença de Lesão por Pressão (LP) em pacientes hospitalizados, observando as principais comorbidades associadas. Trata-se de uma análise documental retrospectiva com perfil observacional analítico, de caráter quantitativo e transversal. A pesquisa foi realizada em um hospital de alta complexidade da rede pública, situado no estado da Paraíba e se deu por análise criteriosa de 884 prontuários médicos dos pacientes internados nos meses de janeiro a dezembro de 2019, sendo incluídos no estudo aqueles que possuíssem pelo menos uma LP durante sua estadia hospitalar. Foram avaliadas informações como perfil sociodemográfico, idade, sexo, histórico clínico do paciente e enfermidades associadas, além de observada a pontuação na escala de Braden para identificar o risco de desenvolvimento da lesão. A amostra foi composta por 85 pacientes, que apresentaram em sua maioria (83,5%) mais de 65 anos de idade, sendo 47 (55,29%) do sexo feminino e 38 (44,71%) do sexo masculino. Foi observada uma incidência de 11,5% de presença de LP nos pacientes, caracterizando-se como um número ao qual deve-se atentar, visto que se trata de uma complicação classificada como evitável na maioria dos casos, e sabendo-se ainda da existência de subnotificação por ser considerado um problema de negligência médica. A Diabetes Mellitus (DM) e a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) foram apontadas como as principais comorbidades associadas, sendo que dos pacientes que desenvolveram LP, 10 (11,8%) possuíam DM, 21 (24,7%) possuíam HAS e 33 (38,8%) possuíam as duas doenças, acarretando implicações na cicatrização e agravamento da lesão. Assim sendo, torna-se relevante ressaltar a importância da monitorização sistemática do paciente, a fim de se verificar as comorbidades existentes e os riscos de ocorrência da lesão, para assim maximizar os cuidados de prevenção, proporcionando uma melhor estadia hospitalar ao paciente e evitando altos custos com o tratamento
Cultura de seguridad del paciente desde una perspectiva multiprofesional
No full textObjetivo: analisar as dimensões da cultura de segurança do paciente na perspectiva multiprofissional. Método: estudo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa realizado em duas instituições hospitalares do Sul do Brasil. Participaram do estudo 108 trabalhadores da equipe multiprofissional da saúde. A coleta de dados foi realizada entre agosto a dezembro de 2017 tendo como instrumento a aplicação do questionário Hospital Survey on Patient Safety Culture. A análise dos dados se deu por estatística descritiva e analítica. Resultados: as crenças, atitudes e percepções dos profissionais de saúde em relação à segurança do paciente ainda apresentam importantes fragilidades nos hospitais avaliados. Mesmo tendo considerado a percepção geral da cultura de segurança como adequada, destacam-se as fragilidades quanto ao dimensionamento de pessoal, respostas não punitivas aos erros e trabalho em equipe entre as unidades. Conclusão: a consolidação da segurança do paciente se configura como estratégia para melhoria da qualidade e remodelamento dos processos, possibilitando que práticas seguras qualifiquem o trabalho multiprofissional e ao mesmo tempo garantam a qualidade da assistência, a qual é um direito do paciente.Aim: to analyze the dimensions of patient safety culture from a multiprofessional perspective. Methodo: an exploratory descriptive study with a quantitative approach conducted in two hospitals in southern Brazil. The study included 108 workers from the multiprofessional health team. Data collection was performed from August to December 2017, using the Survey on Patient Safety Culture questionnaire as an instrument. Data analysis was performed by descriptive and analytical statistics. Results: the beliefs, attitudes and perceptions of health professionals regarding patient safety still present important weaknesses in the evaluated hospitals. Even considering the general perception of the safety culture as adequate, we highlight the weaknesses regarding staff sizing, non-punitive responses to errors and teamwork among the units. Conclusions: the consolidation of patient safety is a strategy for quality improvement and process remodeling, enabling safe practices to qualify multiprofessional work and at the same time guarantee the quality of care, which is a patient right.Objetivo: analizar las dimensiones de la cultura de seguridad del paciente desde una perspectiva multiprofesional. Método: estudio exploratorio descriptivo, con enfoque cuantitativo realizado en dos hospitales del sur de Brasil. 108 trabajadores del equipo de salud multiprofesional participaron en el estudio. La recopilación de datos se realizó entre agosto y diciembre de 2017 utilizando el cuestionario de la Encuesta hospitalaria sobre cultura de seguridad del paciente como instrumento. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva y analítica. Resultados: las creencias, actitudes y percepciones de los profesionales de la salud en relación con la seguridad del paciente aún presentan importantes debilidades en los hospitales evaluados. Si bien la percepción general de la cultura de seguridad se consideró adecuada, se destacan las debilidades relacionadas con el dimensionamiento del personal, las respuestas no punitivas a los errores y el trabajo en equipo entre las unidades. Conclusión: la consolidación de la seguridad del paciente se configura como una estrategia para mejorar la calidad y la remodelación de los procesos, permitiendo prácticas seguras para calificar el trabajo multiprofesional y al mismo tiempo garantizar la calidad de la atención, que es un derecho del paciente
Estudo da ingestão energética e de macronutrientes de escolares de Redes Municipais de Ensino de Teresina
No full textThe provision of food for schoolchildren is essential for an adequate development of physical and cognitive functions. Therefore, this study aimed to evaluate the adequacy of the menus offered to schoolchildren aged 6 to 15 years enrolled in the public municipal network of Teresina - PI. This is a cross-sectional study carried out in 07 schools, through which energy and macronutrients from menus offered during 01 week were evaluated. The adequacy of nutritional recommendations considered the legislation of the National School Feeding Program, according to the age groups of 6 to 10, and 11 to 15 years. The project received authorization from the Municipal Education Secretariat of Teresina (SEMEC) for execution. It was observed that students from 6 to 10 years old and 11 to 15 years old, presented energy adequacy of 100.96% and 114.94%, in that order. In the range of 6 to 10 years, the adequacy of carbohydrates was slightly higher than that recommended by the PNAE, differing from lipids, which showed deficient values. The percentage of proteins assumed significantly high values, being 135.53% and 182.35% for students aged 6 to 10 and 11 to 15 years, respectively. Therefore, the need for continuous monitoring is evident, as well as for the planning and distribution of school meals with efforts to reach the minimum daily recommendation.La provisión de alimentos para escolares es esencial para un desarrollo adecuado de las funciones físicas y cognitivas. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo evaluar la idoneidad de los menús ofrecidos a escolares de 6 a 15 años inscritos en la red pública municipal de Teresina - PI. Este es un estudio transversal realizado en 07 escuelas, a través del cual se evaluaron la energía y los macronutrientes de los menús ofrecidos durante la semana 01. La idoneidad de las recomendaciones nutricionales consideró la legislación del Programa Nacional de Alimentación Escolar, según los grupos de edad de 6 a 10 y de 11 a 15 años. El proyecto recibió autorización de la Secretaría Municipal de Educación de Teresina (SEMEC) para su ejecución. Se observó que los estudiantes de 6 a 10 años y de 11 a 15 años presentaban una adecuación energética del 100.96% y 114.94%, en ese orden. En el rango de 6 a 10 años, la adecuación de los carbohidratos fue ligeramente mayor que la recomendada por el PNAE, que difiere de los lípidos, que mostraron valores deficientes. El porcentaje de proteínas asumió valores significativamente altos, siendo 135.53% y 182.35% para estudiantes de 6 a 10 y 11 a 15 años, respectivamente. Por lo tanto, la necesidad de un monitoreo continuo es evidente, así como para la planificación y distribución de comidas escolares con esfuerzos para alcanzar la recomendación diaria mínima.O fornecimento da alimentação para escolares é essencial para um adequado desenvolvimento das funções físicas e cognitivas. Logo, esse estudo objetivou avaliar a adequação dos cardápios ofertados aos escolares de 6 a 15 anos matriculados na rede pública municipal de Teresina – PI. Trata-se de estudo transversal realizado em 07 escolas, pelo qual foram avaliados energia e macronutrientes de cardápios oferecidos durante 01 semana. A adequação das recomendações nutricionais considerou a legislação do Programa Nacional de Alimentação Escolar, segundo as faixas etárias de 6 a 10, e 11 a 15 anos. O projeto recebeu autorização da Secretaria Municipal de Educação de Teresina (SEMEC) para execução. Observou-se que escolares de 6 a 10 anos e 11 a 15, apresentaram adequação energética de 100.96% e 114.94%, nesta ordem. Na faixa de 6 a 10 anos, a adequação de carboidratos foi levemente superior ao recomendado pelo PNAE, diferindo dos lipídios que apresentaram valores deficientes. O percentual de proteínas assumiu valores expressivamente elevados, sendo 135.53% e 182.35% para escolares de 6 a 10 e 11 a 15 anos, respectivamente. Diante disso, evidencia-se a necessidade do monitoramento contínuo, bem como, do planejamento e distribuição da alimentação escolar com esforços para o alcance da recomendação mínima diária
Uso de textos didáticos no ensino de química da educação básica
No full textThe present work presents notes about the role of reading in the Teaching of Chemistry and Natural Sciences. The study reports the development, application and analysis of reading mediations carried out during the internship as research by the Federal University of Pampa (UNIPAMPA) with a class of second year of high school in a state public school in the municipality of Caçapava do Sul, RS, during the Pedagogical Residency Program. In this context, reading and interpretation activities were developed related to texts present in textbooks that address the contents of Chemical Kinetics, Chemical Equilibrium and Electrochemistry. The research was of a qualitative nature and was organized by reading texts in textbooks. The analysis was carried out by the students' interaction with the presented texts and later elaboration of questions which they would like to be discussed and debated in the classroom. Questions were also presented whose answers were present in the texts in order to verify the students' ability to interpret. Data analysis was guided by the assumptions of Bardin's content analysis. From the observations of the reading activities and the observations made during the classes, categories of analysis emerged, namely: (i) learning difficulties in the teaching of Chemistry (ii), potential of reading activities in Chemistry classes; (iii) contributions to initial training. The results were satisfactory with regard to improvements in terms of understanding the chemical concepts presented. Thus, it can be seen that reading activities in Chemistry classes can contribute to learning, both by arousing interest in reading, and by improving the understanding of specific contents in the area of Natural Sciences.Este artículo presenta notas sobre el papel de la lectura en la enseñanza de la química y las ciencias naturales. El estudio informa el desarrollo, la aplicación y el análisis de las mediaciones de lectura llevadas a cabo durante la pasantía, como una investigación de la Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA) con una clase de secundaria de segundo año de una escuela pública estatal en el municipio de Caçapava do Sul, RS, durante el Programa de Residencia Pedagógica. En este contexto, se desarrollaron actividades de lectura e interpretación relacionadas con textos presentes en libros de texto que abordan los contenidos de cinética química, equilibrio químico y electroquímica. La investigación fue de naturaleza cualitativa y se organizó leyendo textos en libros de texto. El análisis se llevó a cabo mediante la interacción de los estudiantes con los textos presentados y la posterior elaboración de preguntas que les gustaría discutir y debatir en el aula. También se presentaron preguntas cuyas respuestas estaban presentes en los textos para verificar la capacidad de interpretación de los estudiantes. El análisis de datos se guió por los supuestos del análisis de contenido de Bardin. De las observaciones de las actividades de lectura y las observaciones realizadas durante las clases, surgieron categorías de análisis, a saber: (i) dificultades de aprendizaje en la enseñanza de Química (ii), potencial para actividades de lectura en las clases de Química; (iii) contribuciones a la formación inicial. Los resultados fueron satisfactorios con respecto a las mejoras en la comprensión de los conceptos químicos presentados. Por lo tanto, está claro que las actividades de lectura en las clases de Química pueden contribuir al aprendizaje, despertar interés en la lectura y mejorar la comprensión de contenido específico en el área de Ciencias Naturales.O presente trabalho traz apontamentos acerca do papel da leitura no Ensino de Química e de Ciências da Natureza. O estudo relata o desenvolvimento, a aplicação e a análise de mediações de leitura realizadas durante o estágio como pesquisa da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) com uma turma de segundo Ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual no município de Caçapava do Sul, RS, durante o Programa Residência Pedagógica. Nesse contexto, foram desenvolvidas atividades de leitura e interpretação relacionadas a textos presentes em livros didáticos que abordam os conteúdos de Cinética Química, Equilíbrio Químico e Eletroquímica. A pesquisa de natureza qualitativa e foi organizada pela leitura de textos em livros didáticos. A análise foi realizada pela interação dos estudantes com os textos apresentados e posterior elaboração de questões as quais eles gostariam que fossem discutidas e debatidas em sala de aula. Também foram apresentadas questões cujas respostas estavam presentes nos textos a fim de verificar a capacidade de interpretação por parte dos alunos. A análise dos dados foi orientada pelos pressupostos da análise de conteúdo de Bardin. Das observações das atividades de leitura e das observações realizadas durante as aulas emergiram categorias de análise, sendo elas: (i) dificuldade de aprendizagem no Ensino de Química (ii), potencialidades das atividades de leitura nas aulas de Química; (iii) contribuições na formação inicial. Os resultados mostraram-se satisfatórios no que se refere a melhorias com relação à compreensão dos conceitos químicos apresentados. Assim, pode-se verificar que atividades com leitura nas aulas de Química podem contribuir com a aprendizagem, tanto por despertar o interesse pela leitura, como por melhorar a compreensão de conteúdos específicos da área de Ciências da Natureza
Perfil socioeconômico e autocuidado das gestantes adolescentes
No full textEarly pregnancy is seen as a public health problem, this situation has repercussions worldwide and is no different in Brazil. The study aimed to identify the socioeconomic and self-care profile of pregnant adolescents. It was a descriptive, quantitative and transversal study. 185 pregnant adolescents attended at the prenatal service in Caxias-MA participated in this study. Regarding the guidelines on self-care, the research showed that most participants receive these guidelines, 138 (75%), however, what draws attention is the fact that health professionals are not the greatest advisors, but guidance from family members 51 (37%). From the data obtained, it was noted that pregnant adolescents were in situations of vulnerability, both socioeconomically and in their obstetric aspects, since early menarche and the beginning of sexual intercourse favor an early and often unwanted pregnancy.El embarazo temprano es visto como un problema de salud pública, esta situación tiene repercusiones en todo el mundo y no es diferente en Brasil. El estudio tuvo como objetivo identificar el perfil socioeconómico y de autocuidado de las adolescentes embarazadas. Fue un estudio descriptivo, cuantitativo y transversal. 185 adolescentes embarazadas atendidas en el servicio prenatal en Caxias-MA participaron en este estudio. Con respecto a las directrices sobre autocuidado, la investigación mostró que la mayoría de los participantes reciben estas directrices, 138 (75%), sin embargo, lo que llama la atención es el hecho de que los profesionales de la salud no son los mejores asesores, sino la orientación miembros de la familia 51 (37%). A partir de los datos obtenidos, se observó que las adolescentes embarazadas se encontraban en situaciones de vulnerabilidad, tanto socioeconómica como obstétrica, ya que la menarquia temprana y el comienzo de las relaciones sexuales favorecen un embarazo temprano y a menudo no deseado.A gravidez precoce é vista como problema de saúde pública, tal situação tem repercussão em âmbito mundial e não sendo diferente no Brasil. O estudo teve como objetivo identificar o perfil socioeconômico e autocuidado das gestantes adolescentes. Tratou- se de uma pesquisa descritiva, de caráter quantitativa e transversal. Participaram deste estudo 185 gestantes adolescentes atendidas no serviço de pré-natal de Caxias- MA. Com relação as orientações sobre autocuidado, a pesquisa mostrou que a maioria das participantes recebem essas orientações, 138 (75%), contudo, o que chama atenção é o fato de não serem os profissionais da saúde os maiores orientadores, e sim orientações advindas de familiares 51 (37%). A partir dos dados obtidos pôde- se notar que as gestantes adolescentes encontravam- se em situações de vulnerabilidades tanto socioeconomicamente quanto em seus aspectos obstétricos, uma vez que a precoce menarca e início da relação sexual favorecem a uma gravidez adiantada e muitas vezes indesejada.
A química forense como tema contextualizador no ensino de química
No full textThis article is an excerpt from a master's research and aims to present the results of the application of a series of activities related to forensic chemistry for the potentially significant learning of chemistry content, because, due to its presence in the media in several series and television news, it is believed that it has a language that dialogues and arouses the interest of students in scientific knowledge. This research started from the question: Does forensic chemistry as a contextualizing theme lead to meaningful learning? The research approach was a qualitative research-action type. Twenty-four high school students in Chemistry from a private school in the state of São Paulo participated in this research. The activities involved the resolution of a “crime”. For their resolution, the students carried out a series of forensic chemistry experiments: DNA extraction, fingerprint development with coal and iodine, breathalyzer test, footprint development and airbag simulation, in addition to watching thematic videos and answering three evaluative activities (Pre-test; Post-test 1; Post-test 2). The results showed that students more easily understood the chemistry content covered in the activities, there was greater involvement, interest and motivation of students in learning chemistry. Thus, it can be concluded that contextualization from forensic chemistry leads to potentially significant learning of chemistry knowledge.Este artículo es un extracto de una investigación de maestría y tiene como objetivo presentar los resultados de la aplicación de una serie de actividades relacionadas con la química forense para el aprendizaje potencialmente significativo del contenido de química, debido a su presencia en los medios en varias series y noticias de televisión, se cree que tiene un lenguaje que dialoga y despierta el interés de los estudiantes en el conocimiento científico. Esta investigación comenzó con la pregunta: ¿La química forense como tema contextualizador conduce a un aprendizaje significativo? El enfoque de investigación fue un tipo cualitativo de investigación-acción. Veinticuatro estudiantes de secundaria de Química de una escuela privada en el estado de São Paulo participaron en esta investigación. Las actividades involucraron la resolución de un "delito". Para su resolución, los estudiantes llevaron a cabo una serie de experimentos de química forense: extracción de ADN, desarrollo de huellas digitales con carbón y yodo, prueba de alcoholemia, desarrollo de huellas y simulación de bolsas de aire, además de mirar videos temáticos y responder a tres actividades de evaluación. (Prueba previa; Prueba posterior 1; Prueba posterior 2). Los resultados mostraron que los estudiantes entendieron más fácilmente el contenido de química cubierto en las actividades, hubo una mayor participación, interés y motivación de los estudiantes en el aprendizaje de la química. Por lo tanto, se puede concluir que la contextualización de la química forense conduce a un aprendizaje potencialmente significativo del conocimiento de la química.Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado e tem como objetivo apresentar os resultados da aplicação de uma série de atividades relacionadas à Química forense para a aprendizagem potencialmente significativa de conteúdos de química, pois, devido a sua presença na mídia em diversos seriados e noticiários televisivos, acredita-se que esta possui uma linguagem que dialoga e desperta o interesse de estudantes pelos conhecimentos científicos. Essa pesquisa partiu do questionamento: A química forense como tema contextualizador leva a uma aprendizagem significativa? A abordagem da pesquisa foi qualitativa do tipo pesquisa-ação. Participaram dessa pesquisa 24 alunos do Ensino Médio Técnico em Química de uma escola particular do estado de São Paulo. As atividades envolveram a resolução de um “crime”. Para sua resolução, os alunos realizaram uma série de experimentos da química forense: Extração de DNA, revelação de impressões digitais com carvão e iodo, teste do bafômetro, revelação de pegadas e simulação do airbag, além de assistirem vídeos temáticos e responderem três atividades avaliativas (Pré-teste; Pós-teste 1; Pós-teste 2). Os resultados evidenciaram que os alunos compreenderam com mais facilidade os conteúdos de química abordados nas atividades, houve maior envolvimento, interesse e motivação dos alunos em aprender química. Desta forma, pode-se concluir que a contextualização a partir da química forense leva a aprendizagem potencialmente significativa dos conhecimentos de química
Experiencias de adolescentes relacionadas con la hospitalización para condiciones sensibles atención primaria de salud
No full textO estudo objetivou conhecer as vivências de adolescentes relacionadas à internação por condições sensíveis a Atenção Primária à Saúde. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, realizado em um hospital público de referência no município de Santa Maria. A coleta aconteceu por meio de entrevista semiestruturada que foi realizada no segundo semestre de 2019. Os dados qualitativos foram submetidos a Análise Temática de Conteúdo. Destaca-se que toda a pesquisa foi regida pela Resolução 466/2012, respeitando os aspectos éticos de pesquisas realizadas com seres humanos. Para os adolescentes vivenciar a hospitalização fez emergir reações emocionais negativas associadas à ruptura e à separação da família e dos pares. Tais vivências, também, estiveram relacionadas à condição de saúde e aos procedimentos técnicos a que foram submetidos durante o tratamento. Para alguns participantes, a hospitalização esteve permeada por sentimentos ambíguos, pois ora entendiam a importância do tratamento para a melhoria de sua condição de saúde, ora não aceitavam ter sua rotina interrompida. Espera-se que a pesquisa possibilite aprimorar a atenção à saúde do adolescente por meio da identificação das causas de internação por condições sensíveis a atenção primária, reduzindo tais índices.The study aimed to know the experiences of adolescents related to hospitalization due to conditions sensitive to Primary Health Care. This is a study with a qualitative approach, conducted in a public reference hospital in Santa Maria. The collection took place through a semi-structured interview that took place in the second semester of 2019. Qualitative data were subjected to Thematic Content Analysis. It is noteworthy that all research was governed by Resolution 466/2012, respecting the ethical aspects of research conducted with humans. For adolescents experiencing hospitalization, negative emotional reactions associated with the rupture and separation of family and peers emerged. Such experiences were also related to the health condition and the technical procedures to which they were submitted during the treatment. For some participants, hospitalization was permeated by ambiguous feelings, as they sometimes understood the importance of treatment to improve their health condition, and sometimes did not accept to have their routine interrupted. The research is expected to improve adolescent health care by identifying the causes of hospitalization for conditions sensitive to primary care, reducing such rates.El estudio tuvo como objetivo conocer las experiencias de adolescentes relacionadas con la hospitalización por afecciones sensibles a la Atención Primaria de Salud. Estudio con enfoque cualitativo, realizado en un hospital público de referencia en el municipio de Santa María. La recopilación se realizó a través de una entrevista semiestructurada que tuvo lugar en la segunda mitad de 2019. Los datos cualitativos se enviaron al análisis de contenido temático. Es de destacar que toda la investigación se rige por la Resolución 466/2012, respetando los aspectos éticos de la investigación realizada con seres humanos. Para los adolescentes que experimentaron hospitalización, surgieron reacciones emocionales negativas asociadas con la ruptura y la separación de familiares y pares. Dichas experiencias también estaban relacionadas con la condición de salud y los procedimientos técnicos a los que fueron sometidos durante el tratamiento. Para algunos participantes, la hospitalización estuvo impregnada de sentimientos ambiguos, ya que a veces entendieron la importancia del tratamiento para mejorar su estado de salud, a veces no aceptaron que se interrumpiera su rutina. Se espera que la investigación permita mejorar la atención de salud de los adolescentes al identificar las causas de hospitalización por afecciones sensibles a la atención primaria, reduciendo tales tasas
Intervenções obstétricas durante o processo parturitivo: percepções de puérperas
No full textThe study aimed to know the perceptions of puerperae about the obstetric interventions experienced during the parturition process. This is a qualitative research, carried out with 14 puerperas assisted in Family Health Strategies of the urban area of a municipality on the western border of Rio Grande do Sul, Brazil. Data generation occurred through semi-structured interviews. The data were analyzed according to Minayo's operational proposal. The research followed the ethical precepts of investigations with human beings. The parturition process was negatively experienced due to exposure to undesired and aggressive situations, imposed through actions of health professionals, which may be characterized as obstetric violence. Such violence may be evidenced by Kristeller's maneuver, use of forceps and episiotomy, without consent or knowledge on the part of women. Practices useful in childbirth are still poorly implemented, while other harmful or ineffective practices continue to be performed.El estudio tuvo como objetivo conocer las percepciones de las puérperas sobre las intervenciones obstétricas experimentadas durante el proceso de parto. Investigación cualitativa, realizada con 14 puerperas asistidas en estrategias de salud familiar del área urbana de un municipio en la frontera occidental de Rio Grande do Sul, Brasil. La generación de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron analizados según la propuesta operativa de Minayo. La investigación siguió los preceptos éticos de las investigaciones con seres humanos. El proceso de parto se experimentó negativamente debido a la exposición a situaciones agresivas y no deseadas, impuestas a través de acciones de profesionales de la salud, que pueden caracterizarse como violencia obstétrica. Dicha violencia puede ser evidenciada por la maniobra de Kristeller, el uso de fórceps y la episiotomía, sin consentimiento o conocimiento por parte de las mujeres. Las prácticas que han demostrado ser útiles en el parto siguen estando mal aplicadas, mientras que otras nocivas o ineficaces continúan llevándose a cabo.O estudo objetivou conhecer as percepções de puérperas acerca das intervenções obstétricas vivenciadas durante o processo parturitivo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada com 14 puérperas atendidas em Estratégias Saúde da Família da área urbana de um município da fronteira oeste do Rio Grande do Sul, Brasil. A geração de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados conforme a proposta operativa de Minayo. A pesquisa seguiu os preceitos éticos de investigações com seres humanos. O processo parturitivo foi vivenciado de forma negativa devido à exposição a situações indesejadas e de caráter agressivo, impostas por meio de ações dos profissionais da saúde, o que pode ser caracterizado como violência obstétrica. Essa violência pode ser evidenciada pela manobra de Kristeller, uso do fórceps e realização de episiotomia, sem consentimento ou conhecimento por parte das mulheres. As práticas comprovadamente úteis no parto ainda são pouco implementadas, enquanto que outras prejudiciais ou ineficazes continuam sendo realizadas