Research, Society and Development (E-Journal)
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Investigación exploratoria de los sentidos intersubjetivos del reconocimiento
No full textObjetivo: A Experiência do reconhecimento é uma dimensão existencial que contribui para a saúde psicológica das pessoas, na medida em que beneficia a realização da criatividade, do auto contato, da solidariedade, da ação capaz, do reconhecimento jurídico, do respeito próprio e ao outro, este entendimento constituiu o fundo teórico da articulação com as percepções dos colaboradores da pesquisa qualitativa exploratória realizada em uma Universidade Federal da Região Norte. Método: Focalizamos a experiência do reconhecimento para seis homens e cinco mulheres de 20 a 70 anos, com instrução superior. Foi aplicado um questionário com perguntas abertas cuja analise textual discursiva, centrou-se na busca dos sentidos do reconhecimento. Resultados: cinco homens e quatro mulheres afirmaram sentir-se reconhecidos, e um homem que não se sentiu, devido a sua raça, frequentemente negada. As percepções sobre o reconhecimento mencionaram atos de apoio; autoconhecimento e aceitação. Concluímos que os achados aludem que, a vivência do não reconhecimento é um exemplo da denegação em contextos sociais. Os relatos da pesquisa são promissores para a prática clínica de Gestalt-terapeutas interessados no reconhecimento intersubjetivo, na superação dos fatores de denegação, na escuta dialógica e na compreensão das disfunções de contato que favorecem os ajustamentos neuróticos e o auto desconhecimento.Objective: The Recognition Experience is an existential dimension that contributes to the psychological health of people, as it benefits the realization of creativity, self-contact, solidarity, action in a capable way, legal recognition, self-respect and self-respect. another, this understanding constituted the theoretical background of the articulation with the perceptions of the collaborators of the exploratory qualitative research carried out in a Federal University of the Northern Region. Method: We focused on the recognition experience for six men and five women aged 20 to 70, with higher education. A questionnaire with open questions was applied whose discursive textual analysis focused on the search for the senses of recognition. Results: five men and four women said they felt recognized, and one man who did not, due to his race, was often denied. Still, perceptions of recognition mentioned acts of support; self-knowledge and acceptance. We conclude that the findings allude that the experience of non-recognition is an example of denial in social contexts. Research reports are promising for the clinical practice of Gestalt therapists interested in intersubjective recognition, overcoming denial factors, dialogic listening and understanding of contact dysfunctions that favor neurotic adjustments and self-ignorance.Objetivo: La experiencia de reconocimiento es una dimensión existencial que contribuye a la salud psicológica de las personas, ya que beneficia la realización de la creatividad, el autocontacto, la solidaridad, la acción de una manera capaz, el reconocimiento legal, el respeto propio y el respeto propio. otro, esta comprensión constituyó el trasfondo teórico de la articulación con las percepciones de los colaboradores de la investigación cualitativa exploratoria realizada en una Universidad Federal de la Región Norte. Método: Nos centramos en la experiencia de reconocimiento para seis hombres y cinco mujeres de 20 a 70 años, con educación superior. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas cuyo análisis textual discursivo se centró en la búsqueda de los sentidos de reconocimiento. Por lo tanto, cinco hombres y cuatro mujeres dijeron que se sentían reconocidos, y un hombre que no lo hizo, debido a su raza, a menudo fue negado. Resultados: Así, las percepciones de reconocimiento mencionaron actos de apoyo; autoconocimiento y aceptación. Concluimos que los hallazgos aluden que la experiencia de no reconocimiento es un ejemplo de negación en contextos sociales. Los informes de investigación son prometedores para la práctica clínica de los terapeutas Gestalt interesados en el reconocimiento intersubjetivo, la superación de los factores de negación, la escucha dialógica y la comprensión de las disfunciones de contacto que favorecen los ajustes neuróticos y la auto-ignorancia
Abordagem de microorganismos nos livros didáticos de ciências
No full textMicrobiology is the branch of Biology that studies bacteria, fungi, protozoa, unicellular algae, viruses, viroids and prions. The teaching of Microbiology in Basic Education has proved to be quite challenging, not only for the teacher, who often does not have adequate materials for his classes, but also for students who are learning about such an abstract subject, which are microorganisms. Basic knowledge of microbiology is very important since it is directly associated with health, personal hygiene and the maintenance of the environment. It is known that the majority of science classes taught in Basic Education are traditional, and often do not allow for meaningful learning. It is necessary to think of teaching-learning strategies that are efficient in this process, such as the use of experiments. Therefore, this study aimed to analyze 10 Science books of the 7th year of PNLD 2017, especially the chapter that contemplates microorganisms. This analysis is based on the presence of experiments, exercises, cohesive images and how each group of microorganisms is approached in contextualizing the contents. With the result of the analysis of the books, it can be seen that there is a deficiency in the presence of experiments, and that only the book as a didactic tool is not enough for meaningful learning.La microbiología es la rama de la biología que estudia bacterias, hongos, protozoos, algas unicelulares, virus, viroides y priones. La enseñanza de la microbiología en la educación básica ha demostrado ser bastante desafiante, no solo para el maestro, que a menudo no tiene materiales adecuados para sus clases, sino también para los estudiantes que están aprendiendo sobre un tema tan abstracto, que son microorganismos. El conocimiento básico de la microbiología es muy importante ya que está directamente asociado con la salud, la higiene personal y el mantenimiento del medio ambiente. Se sabe que la mayoría de las clases de ciencias que se imparten en Educación Básica son tradicionales y, a menudo, no permiten un aprendizaje significativo. Es necesario pensar en estrategias de enseñanza-aprendizaje que sean eficientes en este proceso, como el uso de experimentos. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo analizar 10 libros de Ciencias del séptimo año de PNLD 2017, especialmente el capítulo que contempla los microorganismos. Este análisis se basa en la presencia de experimentos, ejercicios, imágenes cohesivas y cómo se aborda cada grupo de microorganismos para contextualizar los contenidos. Con el resultado del análisis de los libros, se puede ver que hay una deficiencia en la presencia de experimentos, y que solo el libro como herramienta didáctica no es suficiente para un aprendizaje significativo.A Microbiologia é o ramo da Biologia que estuda bactérias, fungos, protozoários, algas unicelulares, vírus, viróides e príons. O ensino de Microbiologia na Educação Básica tem se mostrado bastante desafiador, não apenas para o professor, que muitas vezes não dispõe de materiais adequados para suas aulas, mas também aos alunos que estão aprendendo acerca de um assunto tão abstrato, que são os microrganismos. O conhecimento básico de Microbiologia é muito importante visto que está diretamente associado à saúde, higiene pessoal e a manutenção do meio ambiente. Sabe-se que a maioria das aulas de Ciências ministradas no Ensino Básico são tradicionais, e, muitas vezes, não possibilitam um aprendizado significativo. É necessário pensar em estratégias de ensino-aprendizagem que sejam eficientes nesse processo, como por exemplo, o uso de experimentos. Portanto, este estudo teve por objetivo analisar 10 livros de Ciências do 7º ano do PNLD de 2017, sobretudo o capítulo que contempla os microrganismos. Esta análise baseia-se na presença de experimentos, exercícios, imagens coesas e como cada grupo de microrganismo é abordado na contextualização dos conteúdos. Com o resultado da análise dos livros, pode-se perceber que existe uma deficiência na presença de experimentos, e que apenas o livro como ferramenta didática não é suficiente para uma aprendizagem significativa
Biossegurança em hospital veterinário: os resíduos de serviços de saúde sob a perspectiva dos geradores
No full textVeterinary hospitals are significant generators of healthcare waste (HCW). The dangerousness attached to HCW represents an important factor for the matter of biosafety in health facilities. In this context, the objective of this work was to analyze the HCW management practices of an animal health care unit, as a basis for the elaboration and implementation of a Health Services Waste Management Plan (HSWMP). The research was descriptive exploratory, quantitative and qualitative, being developed in a veterinary hospital bounded to a higher education institution, located in the south of Rio Grande do Sul. Visits in loco and questionnaire application to the HCW generators were realized. The study showed that the management of this waste was not being carried out according to the law. Therefore, it is necessary to continue training people who involved in the management process, in addition to the implementation of the HSWMP in the unit.Los hospitales veterinarios son importantes generadores de residuos hospitalarios (RH). La peligrosidad vinculada a los RH representa un factor importante relacionado a la bioseguridad en los establecimientos de salud. En este contexto, el objetivo de este trabajo fue analizar las prácticas de gestión de RH de un centro de de salud animal, sirviendo como base para la elaboración e implementación de un Plan de Gestión Integral de Residuos Hospitalarios y Similares (PGIRHS). La investigación fue de carácter exploratorio descriptivo, cuantitativo y cualitativo, desarrollándose en un hospital veterinario vinculado a una institución de educación superior, ubicada en el sur de Rio Grande do Sul. Se realizaron visitas in situ y se aplicaron cuestionarios a los encargados de las fuentes generadoras de RH. El estudio permitió confirmar que el manejo de estos residuos no se realizaba de acuerdo a lo recomendado por la legislación. Por lo tanto, es necesaria la capacitación constante de todos los involucrados en el proceso de gestión, además de implementar el PGIRHS en el centro de salud animal.Os hospitais veterinários são geradores significativos de resíduos de serviços de saúde (RSS). A periculosidade atrelada aos RSS representa um fator importante à questão de biossegurança nos estabelecimentos de saúde. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho consistiu em analisar as práticas de gestão de RSS de uma unidade de atendimento à saúde animal, como base para elaboração e implantação de um Plano de Gerenciamento de Resíduos de Serviços de Saúde (PGRSS). A pesquisa teve caráter exploratório descritivo, quantitativo e qualitativo, sendo desenvolvida em um hospital veterinário vinculado a uma instituição de ensino superior, localizada no sul do Rio Grande do Sul. Foram realizadas visitas in loco e aplicados questionários aos geradores de RSS. O estudo permitiu constatar que o manejo desses resíduos não estava sendo realizado conforme preconiza a legislação. Portanto, mostra-se necessária a capacitação contínua de todos os profissionais envolvidos no processo de gerenciamento, além da implementação do PGRSS na unidade
Metodologias ativas como instrumento para um olhar sensível e acolhedor sobre a importância da vacinação em adolescentes
No full textObjective of this study is to describe the experience of nursing professionals on the subject of immunization with students from a public school in the city of Teresina. This is a descriptive study based on an experience report by resident nurses from the Multiprofessional Residency Program in Family and Community Health in partnership with the Expanded Family Health Center and representatives of the Family Health Strategy team in a municipal public school located in the south of Teresina-PI. The health education action was constituted in three different moments, being these: Welcoming, executed through a dynamic "ice breaker", which aimed to begin the construction of links between professionals and students, development, in which it was possible to perceive the previous knowledge of the students on the subject, through the distribution of cards, followed by the joint construction of a conceptual map elaborated with the knowledge passed on by the resident nurses, decreasing doubts and presenting a new perspective on the importance of immunization, and finalization, through the dynamics of myths and truths. It is concluded that although the students have general knowledge about immunization, some information is passed on to them incompletely, and it is necessary to develop actions that promote students awareness of immunization practices. It is important to emphasize the importance of health professionals to take advantage of active methodologies, acquiring a more sensitive, culminating in greater assimilation of knowledge by the participants and sharing of knowledge.El objetivo es describir la experiencia de los profesionales de enfermería residentes em el tema de la inmunización com estudiantes de una escuela pública em la ciudad de Teresina. Este es um estúdio descriptivo basado em un informe de experiencia vivido por profesionales de enfermería residentes del Programa de residência multiprofesional em salud familiar y comunitaria (RMSFC), em asociación com el Centro de salud familiar extendido (NASF) y representantes de Equipo de Estrategia de Salud Familiar (FHS) en una escuela pública, em El sur de Teresina-PI. La acción de educación para la salud se constituyó entres momentos diferentes, siendoestos: Recepción, ejecutada a través de una dinámica de "rompehielos", que tenía como objetivo el comienzo de la construcción de vínculos entre profesionales y estudiantes; desarrollo, em el que fue posible percibir los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema, a través de la distribución de tarjetas, seguido de la construcción conjunta de un mapa conceptual elaborado com el conocimiento transmitido por lãs enfermeras residentes, resolviendo dudas y presentando una nueva perspectiva sobre la importância inmunización y finalización llevada a cabo a través de la dinámica de mitos y verdades. Se concluye que aunque los estudiantes tienen um conocimiento general sobre la inmunización, se les transmite información de forma incompleta, lo que requiere el desarrollo de acciones que promuevan la conciencia de los estudiantes sobre lãs prácticas de inmunización. Se enfatiza la importancia de los profesionales de la salud para apropiarse de lãs metodologias activas, adquiriendo una visión más sensible, culminando en una mayor asimilación del conocimiento por parte de los participantes y el intercambio de conocimiento.Objetiva- se descrever a experiência de profissionais residentes de enfermagem sobre a temática imunização com alunos de uma escola pública do município de Teresina. Trata-se de um estudo descritivo a partir de um relato de experiência vivenciado por profissionais residentes enfermeiras do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade (RMSFC), em parceria com o Núcleo Ampliado de Saúde da Família (NASF) e representantes da equipe da Estratégia de Saúde da Família (ESF) em uma escola pública municipal, localizado na zona sul de Teresina-PI. A ação de educação em saúde foi constituída em três diferentes momentos, sendo estes: Acolhimento, executado por meio de uma dinâmica de “quebra-gelo”, a qual objetivou o início da construção de vínculos entre as profissionais e os alunos; desenvolvimento, na qual foi possível perceber o conhecimento prévio dos estudantes sobre o tema, por meio da distribuição de tarjetas, seguido da construção conjunta de um mapa conceitual elaborado com os conhecimentos repassados pelas enfermeiras residentes, dirimindo dúvidas e apresentando uma nova perspectiva sobre a importância da imunização; e finalização realizada por meio da dinâmica dos mitos e verdades. Conclui- se que apesar dos alunos possuírem conhecimentos gerais sobre a imunização, algumas informações são repassadas a estes de forma incompleta, sendo necessário o desenvolvimento de ações que promovam a sensibilização dos estudantes quanto às práticas de imunização. Ressalta-se a importância de profissionais de saúde apropriarem-se das metodologias ativas, adquirindo um olhar mais sensível, culminando em maior assimilação de conhecimentos pelos participantes e compartilhamento de saberes
Cultura hacker no ambiente escolar: a disseminação da aprendizagem colaborativa e criativa
No full textThis article presents the results of a research whose objective was to make possible the creation of a hacker culture in the classroom through proposals for the implementation of collaborative works, active methodologies and the discussion of collective evaluation approaches without leaving aside the individual one. The qualitative research was developed through a bibliographical revision regarding the hacker culture and also of the reflection about the current learning process. In this sense, some proposals of active methodologies and online support tools were presented, which provide a collaborative and innovative environment. Among the results discussed, we highlight the need for a remodeling of the approaches applied in the classroom, evaluation procedures and the teacher's own role in the support and development of this hacker culture.Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo era permitir la creación de una cultura hacker en el aula a través de propuestas para la implementación de trabajos colaborativos, metodologías activas y la discusión de enfoques de evaluación colectiva sin dejar de lado al individuo. La investigación cualitativa se desarrolló a través de una revisión bibliográfica sobre la cultura hacker y también la reflexión sobre el proceso de aprendizaje actual. En este sentido, se presentaron algunas propuestas de metodologías activas y herramientas de soporte en línea, que proporcionan un entorno colaborativo e innovador. Entre los resultados discutidos, se destaca la necesidad de remodelar los enfoques aplicados en el aula, los procedimientos de evaluación y el propio papel del maestro en el apoyo y desarrollo de esta cultura hacker.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi viabilizar a criação de uma cultura hacker na sala de aula através de propostas de implantação de trabalhos colaborativos, metodologias ativas e da discussão de abordagens de avaliação coletiva sem deixar de lado o individual. A pesquisa de caráter qualitativa foi desenvolvida através de uma revisão bibliográfica a respeito da cultura hacker e também da reflexão sobre o processo de aprendizagem atual. Nesse sentido, foram apresentadas algumas propostas de metodologias ativas e ferramentas online de suporte, que propiciam um ambiente colaborativo e inovador. Dentre os resultados discutidos, destacam-se a necessidade de repensar as abordagens aplicadas em sala de aula, os procedimentos avaliativos e o próprio papel do professor no suporte e desenvolvimento dessa cultura hacker
Aspectos socioeconómicos y de salud de las poblaciones de quilombolas en el estado de Piauí, Brasil
Get PDFEntre o grupo de indivíduos excluídos na sociedade brasileira, os mais marginalizados continuam ainda sendo os negros. Nesse grupo, os negros do meio rural são os mais alijados dos novos processos de construção social. O presente estudo objetivou analisar aspectos socioeconômicos e de saúde em comunidades quilombolas no Estado do Piauí. A pesquisa apresenta aspectos socioeconômicos e de saúde em 15 comunidades no Estado do Piauí. É um estudo exploratório, transversal de natureza qualitativa e quantitativa, onde a população alvo foi de 1.239 membros em 15 comunidades quilombolas identificadas no Estado do Piauí. A idade média foi de 30,1 anos, sendo o intervalo de idade entre 0 e 89 anos. O sexo feminino foi 55% , masculino 45% da população. Analfabetos eram 20%, enquanto 47,6% tinham o ensino fundamental incompleto. Renda de até dois salários mínimos eram 88,6%. Estudantes 27,9% e trabalhador rural 39,5% era a maioria da população. Das moradias, 74,1% apresentavam pouca ou nenhuma condição sanitária. O uso de plantas medicinais ocorreu em 32,5%. A não utilização de agrotóxicos foi relatada por 96,8% dos agricultores. Foi detectada a presença de casamentos consanguíneos entre 18,0% das famílias estudadas. A pesquisa indica a necessidade de políticas públicas voltadas para as características e necessidades destas populações.Among the group of excluded individuals in Brazilian society, the most marginalized are still blacks. In this group, rural blacks are the most alienated from the new processes of social construction. The present study aimed to analyze health and socioeconomic aspects in quilombola communities in the state of Piauí. The research presents socioeconomic and health aspects in 15 communities in the State of Piauí. It is an exploratory, cross-sectional study of qualitative and quantitative nature, where the target population was 1,239 members in 15 quilombola communities identified in the State of Piauí. The average age was 30.1 years, with the age range between 0 and 89 years. Females were 55%, males 45% of the population. Illiterate were 20%, while 47.6% had not completed elementary school. Income of up to two minimum wages was 88.6%. Students 27.9% and rural worker 39.5% were the majority of the population. Of the houses, 74.1% had little or no sanitary condition. The use of medicinal plants occurred in 32.5%. The non-use of pesticides was reported by 96.8% of farmers. Inbreeding marriages were detected in 18.0% of the studied families. The research indicates the need for public policies focused on the characteristics and needs of these populations. Entre el grupo de individuos excluidos en la sociedad brasileña, los más marginados siguen siendo negros. En este grupo, los negros rurales son los más alienados de los nuevos procesos de construcción social. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la salud y los aspectos socioeconómicos en las comunidades quilombolas en el estado de Piauí. La investigación presenta aspectos socioeconómicos y de salud en 15 comunidades del estado de Piauí. Es un estudio exploratorio, de corte transversal de naturaleza cualitativa y cuantitativa, donde la población objetivo era 1,239 miembros en 15 comunidades de quilombolas identificadas en el Estado de Piauí. La edad promedio fue de 30.1 años, con un rango de edad entre 0 y 89 años. Las mujeres eran el 55%, los hombres el 45% de la población. Los analfabetos eran del 20%, mientras que el 47.6% no había completado la escuela primaria. El ingreso de hasta dos salarios mínimos fue del 88,6%. Los estudiantes 27.9% y los trabajadores rurales 39.5% eran la mayoría de la población. De las casas, el 74.1% tenía poca o ninguna condición sanitaria. El uso de plantas medicinales se produjo en el 32,5%. El 96.8% de los agricultores reportaron la no utilización de pesticidas. Se detectaron matrimonios de endogamia en el 18.0% de las familias estudiadas. La investigación indica la necesidad de políticas públicas centradas en las características y necesidades de estas poblaciones
Curricular theories and practices in professional and technological education
Get PDFComo se tem dado a construção de diretrizes e arquiteturas curriculares admitindo a relação entre educação e trabalho? A partir dessa questão, este estudo baseia-se na leitura do campo da teoria crítica do currículo, na história da educação profissional e tecnológica no Brasil e na perspectiva da abordagem problemática da relação entre escolarização e profissionalização. À luz desses estudos, o objetivo foi analisar publicações institucionais relacionadas à organização curricular no contexto dos cursos técnicos oferecidos por uma instituição pública de educação profissional e tecnológica no Estado de São Paulo.How has the construction of guidelines and curricular architectures been given admittingthe relation between education and work? From this point of view, this study is based onthe reading of the field of critical curriculum theory, on the history of professional andtechnological education in Brazil and on the problematic approach to the relationship betweenschooling and professionalization. In the light of these studies, the objective was to analyze institutional publications related to curricular organization in the context of the technicalcourses offered by a public institution of professional and technological education in the State of São Paulo.¿Cómo se ha dado la construcción de directrices y arquitecturas curricularesadmitiendo la relación entre educación y trabajo? A partir de esta cuestión, este estudio se basa en la lectura del campo de la teoría crítica del currículo, en la historia de la educaciónprofesional y tecnológica en Brasil y en la perspectiva del abordaje problemático de la relación entre escolarización y profesional. A la luz de estos estudios, el objetivo fue analizarpublicaciones institucionales relacionadas con la organización curricular en el contexto de los cursos técnicos ofrecidos por una institución pública de educación profesional y tecnológica en el Estado de São Paulo
Relaciones entre crisis económica y acciones de educación en salud en el medio ambiente hospital: perspectiva ecosistámica
Get PDFO presente estudo apresenta a seguinte questão pesquisa: Como se dá as inter-relações entre os fatores socioeconômicos e a prática educativa do enfermeiro no ambiente hospitalar ao cuidador de usuário com doença crônica não transmissível? A partir dessa questão, objetivou-se analisar as inter-relações entre os fatores socioeconômicos e a prática educativa do enfermeiro ao cuidador de usuário com doença crônica não transmissível. Pesquisa descritiva, exploratória com abordagem qualitativa, desenvolvida em duas instituições hospitalares de uma cidade do extremo sul do Brasil. A coleta de dados deu-se em outubro e novembro de 2016, por entrevista semiestruturada. Partir da análise de dados foi realizada por Análise de conteúdo Temática, elencou-se as seguintes categorias e subcategorias: Perfil sociodemográfico dos participantes, Influências econômicas e políticas no cuidado e nas ações de educação em saúde no contexto hospitalar, Carência de materiais e infraestrutura inadequada, Sobrecarga de trabalho, Crise econômica e política do país. Os resultados evidenciaram a crise econômica e política do país como elementos de interferência na realização da educação em saúde no contexto hospitalar. Pensar na contemplação das ações de educação em saúde, exercidas pelo enfermeiro no ambiente hospitalar, vai além da visão limitada e fragmentada de assistência e requer uma reflexão que considere o ser humano dentro da complexa teia de relações na qual está inserido.The present study presents the following research question: How are the interrelationships between socioeconomic factors and the educational practice of nurses in the hospital environment given to the caregiver of users with chronic noncommunicable disease? From this question, the objective was to analyze the interrelationships between socioeconomic factors and the educational practice of nurses to caregivers of users with non-communicable chronic disease. Descriptive, exploratory research with qualitative approach, developed in two hospital institutions in a city in the extreme south of Brazil. Data collection took place in October and November 2016, by semi-structured interview. From the data analysis was performed by Thematic Content Analysis, the following categories and subcategories were listed: Sociodemographic profile of participants, Economic and political influences on care and health education actions in the hospital context, Lack of materials and inadequate infrastructure, Overload, Economic and political crisis of the country. The results evidenced the economic and political crisis of the country as elements of interference in the accomplishment of the health education in the hospital context. Thinking about the contemplation of health education actions, performed by nurses in the hospital environment, goes beyond the limited and fragmented view of care and requires a reflection that considers the human being within the complex web of relationships in which it is inserted.El presente estudio presenta la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se dan las interrelaciones entre los factores socioeconómicos y la práctica educativa de las enfermeras en el entorno hospitalario al cuidador de usuarios con enfermedades crónicas no transmisibles? A partir de esta pregunta, el objetivo fue analizar las interrelaciones entre los factores socioeconómicos y la práctica educativa de las enfermeras con los cuidadores de usuarios con enfermedades crónicas no transmisibles. Investigación exploratoria descriptiva con enfoque cualitativo, desarrollada en dos instituciones hospitalarias en una ciudad del extremo sur de Brasil. La recopilación de datos tuvo lugar en octubre y noviembre de 2016, mediante entrevista semiestructurada. A partir del análisis de datos realizado por Análisis de contenido temático, se enumeraron las siguientes categorías y subcategorías: Perfil sociodemográfico de los participantes, Influencias económicas y políticas en las acciones de atención y educación sanitaria en el contexto hospitalario, Falta de materiales e infraestructura inadecuada. Sobrecarga, Crisis económica y política del país. Los resultados evidenciaron la crisis económica y política del país como elementos de interferencia en el logro de la educación sanitaria en el contexto hospitalario. Pensar en la contemplación de acciones de educación para la salud, realizadas por enfermeras en el entorno hospitalario, va más allá de la visión limitada y fragmentada de la atención y requiere una reflexión que considere al ser humano dentro de la compleja red de relaciones en la que se inserta
La característica de la extracción de agarosa de sulfuro de dimetilo e isopropanol
Get PDFIntroduction. This study aimed to obtain agarose product with market standard quality which could be applied for electrophoresis. Methods. The material used in agarose extraction process was dried agar – agar bar extracted using dimethyl sulfide and soaked in isopropanol solution with 85%, 90%, and 95% of isopropanol concentration. The parameter which observed in this study was consisted of yield, water content, sulfate content, ash content, gel strength and electrophoresis gel. Results. The average score of agarose yield using different concentrations of isopropanol (IPA) was around 46.76% - 57.53% with the lowest yield of 46.76% and the highest yield of 57.53%. Meanwhile the average water content ranged from 18.32% to 18.64%. The average ash content was around 0.15% - 0.16% and the average sulfate content was 0.14% - 0.15%. The average strength of a 1% gel prepared in isopropanol was 1170 – 1183.33 gr/cm2. Best IPA concentration to soak agarose extract was on 95% concentration, with market standard characteristic as 57.54% of yield, 18.35% of water content, 0.14% of sulfate content, 0.15% of ash content and 1183.33 of gel strength. Conclusions.The application of electrophoresis of agarose gel showed that the bands of large molecular DNA fragment could not separate. Partially hydrolyzed protein samples had higher protein content, lighter color, and lower degree of denaturation and better functional properties compared to the traditional protein isolates.Introdução. Este estudo teve como objetivo obter o produto de agarose com qualidade padrão de mercado que poderia ser aplicado para eletroforese. Métodos. O material utilizado no processo de extração da agarose foi a barra de ágar-ágar seca extraída com sulfeto de dimetil e embebida em solução de isopropanol com 85%, 90% e 95% de concentração de isopropanol. O parâmetro observado neste estudo consistiu em rendimento, teor de água, teor de sulfato, teor de cinzas, resistência do gel e gel de eletroforese. Resultados. A pontuação média do rendimento de agarose usando diferentes concentrações de isopropanol (IPA) foi de cerca de 46,76% - 57,53%, com o menor rendimento de 46,76% e o maior rendimento de 57,53%. Enquanto isso, o teor médio de água variou de 18,32% a 18,64%. O teor médio de cinzas foi de cerca de 0,15% - 0,16% e o teor médio de sulfato foi de 0,14% - 0,15%. A resistência média de um gel a 1% preparado em isopropanol foi de 1170 a 1183,33 gr / cm2. A melhor concentração de IPA para absorver o extrato de agarose foi na concentração de 95%, com característica padrão de mercado como 57,54% de rendimento, 18,35% de teor de água, 0,14% de teor de sulfato, 0,15% de teor de cinzas e 1183,33 de gel. A aplicação da eletroforese em gel de agarose mostrou que as bandas do grande fragmento de DNA molecular não puderam se separar. Amostras de proteínas parcialmente hidrolisadas apresentaram maior teor de proteínas, cores mais claras e menor grau de desnaturação e melhores propriedades funcionais em comparação com os isolados tradicionais de proteínas.Introducción. Este estudio tuvo como objetivo obtener un producto de agarosa con calidad estándar de mercado que podría aplicarse para la electroforesis. Métodos El material utilizado en el proceso de extracción con agarosa fue agar seco - barra de agar extraída con sulfuro de dimetilo y empapada en solución de isopropanol con una concentración de isopropanol al 85%, 90% y 95%. El parámetro que se observó en este estudio consistió en rendimiento, contenido de agua, contenido de sulfato, contenido de cenizas, resistencia del gel y gel de electroforesis. Resultados El puntaje promedio de rendimiento de agarosa usando diferentes concentraciones de isopropanol (IPA) fue de alrededor del 46.76% - 57.53% con el rendimiento más bajo del 46.76% y el rendimiento más alto del 57.53%. Mientras tanto, el contenido promedio de agua varió de 18.32% a 18.64%. El contenido promedio de cenizas fue de alrededor de 0.15% - 0.16% y el contenido promedio de sulfato fue de 0.14% - 0.15%. La resistencia media de un gel al 1% preparado en isopropanol fue de 1170 - 1183.33 gr / cm2. La mejor concentración de IPA para remojar el extracto de agarosa fue en una concentración del 95%, con una característica estándar del mercado como 57.54% de rendimiento, 18.35% de contenido de agua, 0.14% de contenido de sulfato, 0.15% de contenido de cenizas y 1183.33 de resistencia del gel. Conclusiones. La aplicación de electroforesis de gel de agarosa mostró que las bandas de fragmentos de ADN molecular grande no podían separarse. Las muestras de proteínas parcialmente hidrolizadas tenían un mayor contenido de proteínas, un color más claro y un menor grado de desnaturalización y mejores propiedades funcionales en comparación con los aislados de proteínas tradicionales
Validación de contenido de un instrumento de medición del conocimiento del musculación, alimentación y suplementos alimenticios
Get PDFEste estudo teve o objetivo de elaborar e validar o conteúdo de um instrumento para avaliar os conhecimentos sobre musculação, alimentação e suplementação. Trata-se de um estudo em que foi aplicado um protocolo de validação de conteúdo a profissionais de educação física e nutrição para o julgamento dos itens. Para tanto, foram elaborados 25 itens de múltipla escolha com quatro alternativas, com apenas uma correta. Para avaliação dos itens por especialistas, utilizou-se um instrumento elaborado pelo próprio autor, o Protocolo de Validação de Conteúdo (PVC), que foi utilizado com objetivo de ser uma via de análise e julgamento dos itens para juízes avaliadores desta pesquisa. O PVC foi estruturado para analisar clareza e o nível de relevância dos itens em uma escala likert de quatro pontos, em que o primeiro se considerou como “não relevante” e o último como “muito relevante”, esse processo foi individualizado por questão. Após serem submetido aos especialistas e analisados pelo Índice de Validade de Conteúdo (IVC), foram validados 22 itens que poderão ser aplicados em pesquisas futuras.This study aimed to elaborate and validate the content of an instrument to evaluate the knowledge about bodybuilding, diet and supplementation. This is a study in which a content validation protocol was applied to physical education and nutrition professionals to judge the items. For this, 25 multiple choice items were elaborated with four alternatives, with only one correct one. To evaluate the items by experts, we used an instrument developed by the author himself, the Content Validation Protocol (PVC), which was used as a way of analysis and judgment of the items for judges evaluating this research. The PVC was structured to analyze the clarity and the level of relevance of the items on a four-point likert scale, where the former was considered "not relevant" and the latter as "very relevant", this process was individualized by question. After being submitted to the experts and analyzed by the Content Validity Index (IVC), 22 items were validated and could be applied in future research.Este estudio tuvo como objetivo elaborar y validar el contenido de un instrumento para evaluar el conocimiento sobre culturismo, dieta y suplementos. Este fue un estudio en el que se aplicó un protocolo de validación de contenido a profesionales de educación física y nutrición para juzgar los ítems. Para esto, se elaboraron 25 ítems de opción múltiple con cuatro alternativas, con solo una correcta. Para evaluar los ítems por expertos, utilizamos un instrumento desarrollado por el propio autor, el Protocolo de Validación de Contenido (PVC), que se utilizó como una forma de análisis y juicio de los ítems para los jueces que evalúan esta investigación. El PVC fue estructurado para analizar la claridad y el nivel de relevancia de los ítems en una escala likert de cuatro puntos, donde el primero fue considerado "no relevante" y el segundo como "muy relevante", este proceso fue individualizado por preguntas. Después de ser enviado a los expertos y analizado por el Índice de Validez del Contenido (IVC), 22 elementos fueron validados y podrían aplicarse en futuras investigaciones