Universidade Federal do Pará: Periódicos UFPA
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A IMPORTÂNCIA DAS FERRAMENTAS ADMINISTRATIVAS PARA O SUCESSO DOS MICRO E PEQUENOS EMPREENDEDORES
Full text linkO presente estudo vem abordar sobre a importância das ferramentas administrativas para as micro e pequenas empresas. Considerando que o Brasil é um país que tem um grande número de pequenos empreendedores, percebe-se como se torna cada vez mais relevante oportunizar conhecimentos a esses micro e pequenos empresários. Nesse sentido, buscou-se responder a seguinte problemática: as ferramentas administrativas são importantes para o sucesso dos micro e pequenos empreendedores? Para responder tal questionamento, tem-se como objetivo geral a seguinte proposta: realizar uma revisão da literatura que consiga evidenciar como as ferramentas administrativas são importantes para o sucesso dos micro e pequenos empreendedores. No que diz respeito à relevância do tema, verifica-se que a capacitação e o uso de ferramentas administrativas contribuem para minimizar riscos e incertezas, dando mais segurança aos pequenos e microempreendedores. Isso porque muitos pequenos negócios fecham suas portas devido à falta de planejamento e ao desconhecimento de técnicas gerenciais. A respeito da metodologia utilizada, optou-se pela revisão da literatura, na qual se buscou todo o embasamento teórico-científico
Auditory-Enabled IRAP: A technical note on expanding stimulus modalities in the Implicit Relational Assessment Procedure
Full text linkThe Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP) is a latency-based tool grounded in Relational Frame Theory (RFT), used to measure the strength and probability of verbal relations. This technical note introduces the Auditory-Enabled IRAP, an adapted version of the Open Source IRAP, designed to incorporate auditory stimuli alongside the traditional visual approach. Developed using the PsychoPy® platform, this software allows researchers to explore the effects of auditory stimuli on relational responding patterns. By enabling auditory stimuli, the Auditory-Enabled IRAP broadens the scope of behavioral research, offering new opportunities to investigate the dynamics of different sensory modalities in relational tasks. The project is freely available under the GPLv3+ license, supporting further research and adaptation. This tool aims to advance the understanding of relational responding by facilitating the exploration of auditory stimulus modalities within the IRAP context.Key-words: Auditory stimuli, Relational Frame Theory (RFT), behavioral research, PsychoPy®, Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP
O planejamento docente e a abordagem dos conteúdos de química por professores de Blumenau/SC
Full text linkThis research aimed to investigate the criteria used by Chemistry teachers in selecting class topics and the influence of government curricular policies on their planning. The study is grounded in the need to potentiate reflections on the concepts and individuals formed by teachers and schools. It draws on national curricular policies and the historical development of Chemistry education in high school level. Thereunto, semi structured interviews were conducted with Chemistry teachers from public schools in Blumenau, SC, Brazil, to understand how they elaborate their lesson plannings. The results indicate that teachers prioritize certain concepts and show resistance to altering the traditional organization of curricular contents, suggesting a low level of adherence to the guidelines proposed by official curricular politiques.Esta pesquisa teve como objetivo investigar os critérios utilizados por professores de Química na seleção dos conteúdos abordados em sala de aula e o impacto das políticas curriculares governamentais em seu trabalho docente. A pesquisa justifica-se pela necessidade em promover reflexões sobre os conteúdos trabalhados e sobre a formação dos estudantes pelos professores e escolas. O trabalho teve como base as políticas curriculares nacionais e o percurso histórico da construção da disciplina curricular Química no ensino médio. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores de Química da rede pública de Blumenau/SC, a fim de compreender como elaboram seus planejamentos. Os resultados indicaram que os professores estabelecem prioridades conceituais e demonstram resistência em superar a organização tradicional por conteúdos, levando à conclusão de que há baixa adesão às diretrizes propostas pelas políticas curriculares
“A MARCHA É PRA ANDAR E O SAMBA PRA PULAR”: MÚLTIPLOS ACESSOS E A ACELERAÇÃO DO ANDAMENTO NAS MÚSICAS DOS BOIS DE MÁSCARAS
Full text linkEste trabalho tem como objetivo investigar as mudanças no andamento das músicas dos Bois de Máscaras de São Caetano de Odivelas/PA, com foco no Boi de Máscaras Faceiro, e, mais especificamente, na música Samba da Paradinha, relacionando essas transformações com o conceito de hipermodernidade no contexto amazônico. O estudo da mudança musical foi abordado a partir de uma perspectiva etnomusicológica, utilizando uma metodologia de análise comparativa de composições por meio de gravações, partituras e relatos de músicos e compositores. A pesquisa constatou que o acesso ampliado a novas práticas musicais e à educação formal pode ser um dos fatores contribuidores para a aceleração do andamento das músicas. No contexto amazônico, a crescente velocidade de acesso a práticas musicais também pode revelar tensões entre a preservação das tradições e a influência de fatores externos, como tecnologia e globalização, resultando em novas formas de expressão musical na região.Palavras-chaves: Música na Amazônia; mudança musical; Boi de Máscaras; hipermodernidade.“THE MARCH IS FOR WALKING, THE SAMBA FOR JUMPING”: MULTIPLE INFLUENCES AND THE ACCELERATION OF TEMPO IN THE MUSIC OF THE BOIS DE MÁSCARASAbstractThis study aims to investigate changes in the tempo of the music performed by the Bois de Máscaras of São Caetano de Odivelas, Pará, focusing on the Boi de Máscaras Faceiro and, more specifically, on the song Samba da Paradinha. These transformations are analyzed in relation to the concept of hypermodernity within the Amazonian context. The study of musical change is approached from an ethnomusicological perspective, employing a comparative analysis methodology that examines compositions through recordings, musical scores, and testimonies from musicians and composers. The research findings indicate that increased access to new musical practices and formal education may be contributing factors to the acceleration of musical tempo. In the Amazonian context, the growing speed of access to musical practices also reveals tensions between the preservation of traditions and the influence of external factors such as technology and globalization, leading to new forms of musical expression in the region.Keywords: Music in the Amazon; musical change; Boi de Máscaras; hypermodernity
EXPERIÊNCIA EM TEATRALIDADES INDÍGENAS CONTEMPORÂNEAS: UM DIÁLOGO COM TIZIANO CRUZ NO FESTIVAL DE AVIGNON
Full text linkEste artigo propõe uma reflexão sobre experiências de teatralidades indígenas no teatro contemporâneo, considerando os polos artístico e estético. Partiu-se de um diálogo com o espetáculo Soliloquio de Tiziano Cruz, apresentado no 78º Festival de Avignon (França-2024). Para analisar questões que emanam de Soliloquio, partiu-se da experiência do espetáculo, considerando a experiência estética do autor e de entrevistados, bem como a experiência do artista (seja através de sua expressão no espetáculo ou de suas visões expressas em entrevistas e artigos). Para realizar tal operação, recorreu-se especialmente ao método auto etnográfico, com a realização de pesquisa bibliográfica, entrevistas com o artista e com espectadores, anotações em diários, vídeos e fotos. Considerando os diálogos empreendidos com o espetáculo foi possível refletir sobre alguns temas que transpassam a experiência da teatralidade indígena na atualidade.Palavras-chave: Teatralidades indígenas; ameríndio; branquitude; corpo; experiência.EXPERIENCE IN CONTEMPORARY INDIGENOUS THEATRICALITY: A DIALOGUE WITH TIZIANO CRUZ AT THE AVIGNON FESTIVALAbstractThis article aims to reflect about the indigenous theatricality experience in the contemporary theater, considering the artistic and aesthetic poles. It started by the dialogue with the performance Soliloquio by Tiziano Cruz, presented at the 78th Avignon Festival (France - 2024). To analyze issues arising from Soliloquio, it proposes a reflection about the theatre’s experience, considering the aesthetic experience of the author and of the interviewees, as well as the of the artist’s experience (whether through his expression in the play or his views expressed in interviews and articles). To carry out this operation, the autoethnographic method was used, with bibliographic research, interviews with the artist and spectators, diary entries, videos and photos. Considering the dialogues undertaken with the show, it was possible to reflect about some themes that influences the experience of indigenous theatricality today.Keywords: Indigenous theatricalities; Amerindian; whiteness studies; body; experience
LUIZ MENDES E OS HINOS: NOTAS DE UMA (VOZ) POÉTICA DAIMISTA AMAZÔNICA
Full text linkO presente artigo procura fazer soar notas da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre. Adotando como referenciais teórico-metodológicos a História Oral, os Estudos Culturais, a Poética da Diversidade e a Poesia Oral, objetivou-se revisitar aspectos da cultura daimista amazônica conforme vivida, lembrada, narrada, cantada por Luiz Mendes, o orador do Mestre Irineu. O foco foi ajustado para o diálogo com as memórias, saberes e fazeres da voz poética/poética da voz do ancião, relacionados aos hinos daimistas. Foi possível constatar que tais hinos e narrativas se inserem em e trazem à tona experiências de êxtases místicos e cotidianas; se desdobrando em performances rituais coletivas os hinos constituem a base da escola oral daimista amazônica; doutrina musical das diásporas, expressão de uma poética da diversidade.Palavras-chaves: Daime-Ayahuasca; hinos; poesia oral; culturas amazônicas; diásporas.LUIZ MENDES AND THE HYMNS: NOTES FROM AN AMAZONIAN DAIMIST POETIC (VOICE)AbstractThis article seeks to sound notes from the research carried out in the Postgraduate Program in Letters: Language and Identity at the Federal University of Acre. Adopting Oral History, Cultural Studies, the Poetics of Diversity and Oral Poetry as theoretical and methodological references, the aim was to revisit aspects of Amazonian daimista culture as lived, remembered, narrated and sung by Luiz Mendes, Mestre Irineu's orator. The focus was adjusted to the dialog with the memories, knowledge and actions of the poetic/poetic voice of the elder, related to the Daimista hymns. It was possible to see that these hymns and narratives are part of and bring out experiences of mystical and everyday ecstasies; unfolding in collective ritual performances, the hymns form the basis of the Amazonian daimist oral school; musical doctrine of the diasporas, expression of a poetics of diversity.Keywords:Daime-Ayahuasca; hymns; oral poetry; amazonian cultures; diasporas
SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO MODULAR DE ENSINO (SOME): COMPLEXIDADES E RESISTÊNCIAS NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA/PA
Full text linkO presente artigo busca investigar a vivência da política pública conquistada no Estado do Pará o Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) para filhos/as dos/as trabalhadores/as do campo, do Município de Abaetetuba no estado do Pará/ Região Amazonense com o intuito do acesso e permanência à educação básica às comunidades rurais ribeirinhas, indígenas, extrativistas, e quilombolas o ensino de qualidade. A metodologia é realizada por meio de pesquisa qualitativa do tipo bibliográfico, com característica descritiva exploratória. É exposto um aprofundamento teórico da política educacional paraense e fomentação desta sistematização educacional como uma oportunidade de ascensão emancipatória
MAPEAMENTO E IMPACTO DAS AÇÕES DE MEDIAÇÃO DE LEITURA E DE CULTURA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO MONTE ALEGRE ACARÁ-PARÁ (2020-2024)
Full text linkO artigo objetiva mapear e analisar o impacto das ações de mediação de leitura e de cultura realizadas na Comunidade Quilombola do Monte Alegre, Acará, Pará, no período de 2020 a 2024. A coleta de dados deu-se nas seguintes fontes: rede social digital Instagram da Associação dos Moradores Remanescentes Quilombolas do Monte Alegre, arquivos pessoais, entrevistas com moradores, observação e memória de experiência vivida na comunidade. Trata-se de uma Pesquisa de Campo, com abordagem quantitativa e qualitativa, de natureza básica, que aplica as metodologias Sistematização de Experiências e Análise de Conteúdo. Foram mapeadas 12 atividades, sendo que 11 delas abordaram a temática da cultura afro-brasileira e questões étnico raciais. As ações tiveram um impacto positivo na vida das moradoras entrevistados, tanto no incentivo à leitura quanto na educação dos seus filhos. Os resultados obtidos poderão contribuir para o fortalecimento e a continuidade de ações junto aos moradores das Comunidades Quilombolas, bem como colabora para o campo da biblioteconomia no âmbito da formação de leitores negros e quilombolas