Publicaciones Digitales - Facultad de Arte (U.N.I.C.E.N. - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires)
Not a member yet
925 research outputs found
Sort by
El dispositivo teatral Máquina Onírica.
Get PDFAnálisis preliminar del proceso creativo del espectáculo “Máquina Onírica”, surgido del laboratorio de improvisación de movimiento y música llevado a cabo por el grupo IPROCAE de la Facultad de Arte de la UNCPBA. Se describen los procedimientos constructivos del dispositivo teatral en el cual un grupo de músicos, actoresbailarines y artistas visuales crean en tiempo real, a partir del relato de un sueño por parte de los espectadores. El análisis se articula con ideas provenientes del Psicoanálisis y la multiplicación dramática de E. Pavlosvsky
RESEÑA Sostener la inquietud. Teoría y Práctica de la actuación teatral según la retórica escénica (2015). Dr. Aldo Pricco
Get PDFJavier Campo, Revolución y Democracia. El cine documental argentino del exilio (1976-1984) (Ciccus, 2017)
No full textContribuciones del Juego en la formación docente inicial en artes
Get PDFEn el siguiente artículo se abordan diferentes cuestiones que considero relevantes en relación con el rol del Juego en la formación docente en los profesorados de carreras artísticas, tema que fue desarrollado en la tesis de grado elaborada para la obtención de la licenciatura en Teatro. Durante la investigación, tomamos el caso en dos grupos de estudiantes que cursaron el Espacio de Definición Institucional (EDI) “Teatro” en las carreras de Profesorado de Artes Visuales y de Música, pertenecientes a la Escuela Municipal de Enseñanza Artística e Idiomas de Ayacucho (EMEAI). Propuse un relevamiento y actualización bibliográfica en relación con el tema/objeto de estudio y se enuncian algunas contribuciones que, según mi criterio, el Juego aporta en la formación inicial de docentes de carreras artísticas
Identidades docentes. Algunas vinculaciones entre las identidades del profesor de Teatro y las del profesor de Historia
Get PDFEl presente trabajo se desprende del análisis que llevo adelante en dos investigaciones. Por un lado, en la Facultad de Arte desde el proyecto de investigación: “Prácticas de enseñanza del teatro. Saberes y habilidades en contexto” que se desarrolla en el Núcleo Teatro, Educación y Consumos Culturales (TECC) y por otro, en la Facultad de Ciencias Humanas en el proyecto: “Enseñar y aprender en la universidad. Miradas y especificidades en la formación de profesores”. Este se desarrolla en el Núcleo de Estudio Educacionales y Sociales (NEES). Ambas investigaciones radicadas en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
La Formación Vocal Para Actores en Escuelas de Teatro Universitarias de Argentina. El Caso de la Facultad de Artes y Diseño en la Universidad Nacional de Cuyo
Get PDFEl presente trabajo es un fragmento de la tesis doctoral “La formaciónvocal para actores en Argentina en las últimas décadas del siglo XX”que fuera presentada y aprobada por el autor en el Departamento deFilología Española, Facultad de Filología, Traducción y Comunicaciónde la Universidad de Valencia, España durante 2009.Dicho estudio se proponía como objetivo principal interpretar ycomprender las perspectivas teóricas y metodológicas con que se abordala formación vocal del actor en las carreras universitarias de Teatro en laRepública Argentina, en el período comprendido entre 1980 y 2000.En este trabajo se analizará la propuesta curricular de la Facultad deArtes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, con Sede enMendoza Capital. Para ello, se contextualizará el surgimiento del teatrodentro del ámbito universitario observando el campo cultural mendocinode ese momento. Luego se pondrá en relación la propuesta curricularexpresada en el Plan de Estudios de la Carrera de Teatro que data de1999 y los programas de cátedras de Técnicas Vocales I, II y III
Las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza de teatro en el nivel secundario
Get PDFEl objetivo central del trabajo es comprender las dinámicas de uso,circulación e intercambio simbólico mediado tecnológicamente enjóvenes escolarizados y no escolarizados. Se reflexiona acerca de lastensiones entre el espacio curricular de Educación Artísticaespecíficamente el lenguaje teatral y TIC en la educación secundaria. Asu vez se invita a pensar qué pasa con las nuevas tecnologías en laescuela secundaria en el marco del programa “conectar igualdad” y ellugar que el mismo ocupa en la enseñanza del lenguaje teatral
Crónica del cuerpo matable: una aproximación interdisciplinar
Get PDFCuerpos animalizados, cazados, torturados, matados, velados, descompuestos, conmemorados. Experiencias cotidianas vueltas dramas. Dramas narrados como crónicas. Crónicas leídas como procesos. Procesos entre cuerpos. Cuerpos y poder, cuerpos y muerte, cuerpos y violencia. Cuerpos desde la antropología.El presente ensayo busca pensar antropológicamente cómo es que ciertos sujetos devienen en cuerpos matables, o más precisamente, nos convoca reflexionar en torno a por qué ciertos cuerpos pueden ser matables y otros no. Los mismos autores del escrito aquí expuesto realizamos un video experimental titulado “Crónica del cuerpo matable”. Ambas son construcciones discursivas que están indisolublemente ligadas. Son dos caras de una misma moneda que a partir de un dialogo argumentativo invitan a reflexionar y a debatir sobre aquellos procesos que hacen que ciertos cuerpos puedan ser asesinados, cazados, torturados.Palabras ClavesAntropología Visual – Cuerpo – Violencia - Muert