Publicaciones Digitales - Facultad de Arte (U.N.I.C.E.N. - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires)
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Relato de experiencia. Proyecto interdisciplinario en contexto rural
Get PDFLa Educación rural busca desarrollar y potenciar los aprendizajes de los alumnos con propuestas que incluyan a todos, desde alumnos, maestros, profesores de áreas / modalidades y familias. El Proyecto “Bajo la luz de la luna” se desarrolló en la Escuela Rural N°18 Paraje el Solcito de la ciudad de Tandil
Arte y memoria: Contrafestejos en el Bicentenario de la Independencia de Argentina (Tucumán, 2016)
Get PDFLas conmemoraciones del 9 de julio tradicionalmente se realizan en el espacio público, pero no se dan aisladas; además del acto estatal, que es la principal celebración, suelen realizarse contra-festejos. En ocasión del Bicentenario del 2016 en Tucumán se organizó una acción denominada “Los globos negros del Bicentenario”. Se trata de una performance realizada por artistas y actores sociales que, mediante esta intervención, resignificaron la fecha buscando comunicar otros sentidos en oposición y protesta a los promovidos por el gobierno nacional.A través de nuestras notas de campo, de registros fotográficos y audiovisuales, de entrevistas a los organizadores y de publicaciones en las redes sociales analizamos estas manifestaciones desde diferentes teorías de la comunicación y la cultura y, en especial, desde la teoría de la performance.Los modos de expresión y presentación pública tienen una larga historia en las protestas políticas y en las manifestaciones artísticas y, a pesar de su carácter efímero, dejan huellas en la historia de las conmemoraciones y en la producción de memorias culturales
La música como objeto de conocimiento. Aportes para una justicia curricular
Get PDFComo práctica social, la música es una práctica de conocimiento que devela la pluralidad de formas de ser y estar en el mundo, siempre ligada a nuestras identidades personales y sociales. En tanto saber valioso para desarrollar sociedades de conocimiento, donde los actores ejerzan una ciudadanía cultural como sujetos competentes para descifrar las estructuras simbólicas de su cultura y producir nuevas, la educación musical debe proporcionar experiencias que atiendan a la justicia curricular. Una educación musical en pos de una justicia curricular, base de la interculturalidad, debe partir del respeto genuino de los saberes previos, esto es, romper la superioridad naturalizada de ciertas prácticas musicales para promover constelaciones donde distintas praxis musicales que entren en diálogo epistémico. Este diálogo, posibilitará no solo el respeto de cada forma de intervenir en el mundo, cada forma de entender la organización sonora, sino que lo pondrá en relación e interacción con otras formas, igualmente valiosas, igualmente incompletas, listas para enriquecer las experiencias musicales y educativas
El investigador investigado, cuando el sujeto es objeto de estudio.Algunas consideraciones acerca de la documentación narrativa deexperiencias pedagógicas a partir del documental De afuera haciaadentro: de investigar a investigarse
Get PDFEl presente artículo analiza el documental "De afuera hacia adentro: de investigar ainvestigarse" que refleja y sintetiza el trabajo realizado en el marco del proyecto deinvestigación "Prácticas de enseñanza del Teatro. Saberes y habilidades en contexto" anclado en el Centro de Estudios de Teatro, Educación y Consumos Culturales (TECC) de la Facultad de Arte de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA). A partir de esta pieza audiovisual que recupera experiencias pedagógicas docentes nos proponemos indagar en el documental como forma discursiva para la divulgación de resultados sobre la investigación artística
Para uma dramaturgia própria. A poética inicial do grupo de teatro "Manojo de Calles" (Tucumán, 1993-1998)
No full textThe present work constitutes an initial approach to the study of the productive reception of the classical Greco-Latin tradition by the contemporary dramaturgy of Tucumán (Argentina). We made, on this occasion, an exploration of the first poetic stage of the drama group “Manojo de Calles” (1993-1998), whose dramaturgy is built primarily out of an appropriation of Ancient mythology. In this period, it is possible to observe the implementation of various strategies in favor of the construction of the group's own aesthetics.El presente trabajo constituye una aproximación al estudio de la recepción productiva de la tradición clásica grecolatina en la dramaturgia contemporánea de Tucumán (Argentina). Realizamos, en esta oportunidad, una exploración de la primera etapa poética del grupo teatral “Manojo de Calles” (1993-1998), cuya dramaturgia se construye fundamentalmente a partir de una apropiación de la mitología antigua. En dicho período, es posible observar la implementación de diversas estrategias en favor de la construcción de una estética propia.O presente trabalho é uma aproximação ao estudoda recepção produtiva da tradição greco-latina clássica nadramaturgia contemporânea de Tucumán (Argentina). Fizemos,nessa ocasião, uma exploração da primeira etapa poéticado grupo teatral “Manojo de Calles” (1993-1998), cuja dramaturgiaé construída principalmente a partir duma apropriaçãoda mitologia antiga. Neste período, é possível observar a implementaçãode várias estratégias em favor da construçãoduma estética própria
El mundo a través de una Lupa
Get PDFEste ensayo cuenta el proceso de creación y los objetivos del espectáculo en miniatura de teatro de objetos La Reveladera. Luego expone la historia, y la línea ideológica y estética del grupo teatral que encabezo: Lupa, Compañía de Muñecos
Instituto Superior de Artes da Universidade Nacional de Tucumán: diálogos entre província e nação no projeto de modernização cultural do primeiro peronismo (1946-1952)
No full textThis article focuses on the aesthetic-pedagogical project of the Higher Institute of Arts in the period from 1946 to 1952. Created within the National University of Tucumán during the Rectorate of Horacio Descole, the institute devised an unprecedented artistic education proposal neither in the province nor in the country and that was framed in a plan of general reform of the university. The research reconstructs the framework of ideas in which the institute's project was designed, the role of the teachers who were part of it and its effects on the cultural field of the province.El presente artículo se centra en el proyecto estético-pedagógico del Instituto Superior de Artes en el período 1946-1952. Creado al interior de la Universidad Nacional de Tucumán durante el rectorado de Horacio Descole, el instituto ideó una propuesta de educación artística sin precedentes en la provincia ni en el país y que se enmarcaba en un plan de reforma general de la universidad. La investigación reconstruye el marco de ideas en el que se gestó el proyecto del instituto, el rol de los docentes que formaron parte de él y sus efectos en el campo cultural de la provincia.Este artigo enfoca o projeto estético-pedagógico do Instituto Superior de Artes no período 1946-1952. Criado dentro da Universidade Nacional de Tucumán durante a administração de Horacio Descole, o instituto concebeu uma proposta de educação artística sem precedentes na província ou no país e que fazia parte de um plano de reforma geral da universidade. A pesquisa reconstrói o quadro de idéias em que o projeto do instituto foi desenvolvido, o papel dos professores que faziam parte dele e seus efeitos no campo cultural da província
Multimedia Dossier "Asuntos de dramaturgia"
No full textTrailers- Teaser de La piel del poema. Dramaturgia y dirección: Ignacio Bartolone. Con Luciano Ricio, Ariel Pérez de María, Karina Elsztein, Cristina Lamothe y Manuel Attwell. Realización y animación stop motion: Paula Szerman y Victoria Barca. Música: Ignacio Sandoval y Victoria Barca. Sonido: Esteban Vucinovich. Voz de bruja: Indira Seoane. Buenos Aires. Enlace- Vigilante. Dramaturgia y dirección: Laura Sbdar. Con Mariana de la Mata. Producción: La Materia, Espacio Cultural. EnlaceTemas musicales- La madre del desierto, de Ignacio Bartolone. Música original de Franco Calluso. Fragmentos en vivo de una función en la Sala Luisa Vehil del Teatro Nacional Cervantes. Buenos Aires, marzo de 2019 (3 tracks). Música del desierto // fragmentos en vivo de función en el TNA Cervantes by Victoria Barca y Franco Calluso- En lo alto para siempre, de Eugenia Pérez Tomas y Camila Fabbri. Música original de Guillermo Pesoa. Teatro Nacional Cervantes. Estreno en mayo de 2018 (2 tracks). En lo alto para siempre by Guillermo Peso
Ariel de la Vega - Lux in umbra
No full textEl corto “Lux in umbra” sobre la obra de Ariel de la Vega, fue realizado a pedido suyo para una muestra de sus dibujos y pinturas que presentó en España. No hubo ninguna estructura ni guión a priori; Ariel me dio la total libertad para que filmara y editara como quisiera. La unica pauta era que no debía durar más de 10 minutos, y que iba a estar en el marco de una muestra de arte. Lo demás fue filmar una entrevista, de la que después se obtuvo el audio, e ir haciendo tomas de los cuadros de Ariel trabajando, de su entorno. Fueron dos días en total de filmación. En un principio la idea era ir mostrando imágenes de la entrevista con otras tomas, pero el plano que quedó de la entrevista no me convencia, así que opté por usar el audio para que guiara la narración. Me parece importante generar cierto clima en la entrevista, para que el artista se sienta tranquilo y se olvide de que está siendo filmado. Es necesario el silencio y poder utilizar lo mínimo, una cámara y un trípode. Enlace del video: https://www.youtube.com/embed/UaLPH6RqK4