Textos en Proceso (TEP - E-Journal, Stockholm University)
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Comparative study on pragmatic mitigation in the Catalan language: prototypical colloquial conversations-peripheral colloquial conversations
Full text linkEn aquest treball s'ha dut a terme una anàlisi comparativa de l'atenuació pragmàtica en un corpus de converses col·loquials en català amb l'objectiu d'estudiar de forma contrastiva l’atenuació, és a dir, d’observar el contrast d’ús d’aquesta estratègia pragmàtica entre converses col·loquials prototípiques i converses col·loquials perifèriques. És per això que s’ha cregut pertinent d’explicar prèviament el gènere conversacional i el registre col·loquial, és a dir, la conversa col·loquial i les seues característiques. Per a fer aquest estudi, s'ha recopilat un corpus propi (gravat i transcrit) format per cinc converses col·loquials: dos de prototípiques i tres de perifèriques. La metodologia seguida per a l'anàlisi de l'atenuació és la proposada per Albelda et alii (2014), en què es tenen en compte variables situacionals, sociolingüístiques i enunciatives, així com una llista de possibles procediments candidats a expressar les formes d'atenuació.A comparative study on pragmatic mitigation in a corpus of colloquial conversations in Catalan has been conducted in this work. Its aim objective is to study mitigation in a contrastive way, that is to say, to examine the usage contrast of this pragmatic strategy amongst prototypical colloquial conversations and peripheral colloquial conversations. For this purpose, it was believed appropriate to previously explain conversational genre and colloquial register, that is to say, colloquial conversation and its characteristics. In order to conduct thus study, one’s own corpus has been complied (recorded and transcribed) consisting of five colloquial conversations: two prototypical ones and three peripheral ones. The methodology followed so as to analyse mitigation is the one proposed by Albelda et alii (2014), in which situational, sociolinguistic and uttered variables are regarded, as well as a list of possible procedures appointed to express ways of mitigation. 
Humor as a regulatory face work mechanism within the parliamentary debate
Full text linkEn este trabajo se presenta el análisis del funcionamiento del humor dentro de un género discursivo fuertemente reglado, como es el debate parlamentario, desde un punto de vista interaccional. En concreto, se analizan las sesiones plenarias que tuvieron lugar en la cámara regional de diputados de la Comunidad de Madrid, la Asamblea de Madrid, entre los años 2010 y 2011. El análisis se centra en aspectos como la cortesía y la actividad de imagen, entendida esta como el ethos que el político proyecta hacia su audiencia, en su doble faceta de cargo público y persona privada, y se hace especial hincapié en la manera en que las burlas inciden sobre la imagen del hablante: bien aumentándola, al presentarle como una persona ingeniosa y carismática, o bien reforzándola, al poner en evidencia los lazos de connivencia que existen entre él y los integrantes de su partido. La conclusión que extraemos es que el humor permite al hablante parlamentario mantener sus críticas dentro de los límites de lo democráticamente aceptable y, al mismo tiempo, efectuar una operación de autovalorización de la imagen, siempre con la intención de disminuir la imagen de sus adversarios políticos.This paper aims to present an interactional analysis of the functioning of humour that occurs within a strongly regulated genre, such as parliamentary debates. In particular, the sessions, which took place in the regional chamber of Madrid, the Assembly of Madrid, between the years 2010 and 2011. The focus is set on features such as politeness and, specially, facework, which is seen as the politicians’ ethos project before their audience, both as public office and as private persons. Likewise, the analysis emphasises specifically on the way that mockery affects the speaker’s self-face: both either increasing it, by means of appearing as a witty person, or reinforcing it, by means of revealing the bonds of connivance, which may exist between him and the members of his party. The conclusion that can be extracted is that humour allows parliamentarians to keep their criticism within the boundaries of what is democratically acceptable, and at the same time to perform a self-assessment operation, with the intention of decreasing the face of their adversaries
Interlocutive management of the social image of Dominican migrant women in Comodoro Rivadavia
Full text linkEn el marco de la Pragmática Sociocultural, este artículo presenta una aproximación a la problemática de la construcción interpersonal y colaborativa de la imagen social de las mujeres migrantes dominicanas que residen en Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut, en la República Argentina. Mediante el análisis de un fragmento de entrevista grupal en el que se aborda la temática de la discriminación se identifican los mecanismos de gestión interlocutiva de imagen, así como también se logra una descripción y una interpretación de los contenidos de imagen de grupo y de roles, en su doble dimensión: de autonomía y de afiliación. Los resultados de este trabajo son un aporte sustancial a una investigación en curso que desde los Estudios Críticos del Discurso aborda las representaciones sociales sobre la estigmatización y la resistencia en la construcción identitaria de esta comunidad de migrantes.Based on the framework of Sociocultural Pragmatics, this article presents an approach to the problematic of the interpersonal and collaborative construction of the social image of the Dominican migrant women residing in Comodoro Rivadavia, province of Chubut, in the Argentine Republic. Through the analysis of a fragment of a group interview -in which the issue of discrimination is addressed-, the mechanisms of interlocutive image management are identified, as well as a description and an interpretation of the contents of group images and roles, in its double dimension: autonomy and affiliation. The results of this work are a substantial contribution to an ongoing research that -from the Critical Discourse Studies- approaches the social representations on stigmatization and resistance in the identity construction of this community of migrants
From irony to sarcasm: an aproximation to Spanish parliamentary discourse
Full text linkEn este trabajo se va a estudiar la ironía recogida en los discursos parlamentarios en lengua española. A partir de este objeto de investigación, y siguiendo la Teoría de la Argumentación, se parte de la hipótesis de que la ironía en su valoración negativa se convierte en sarcasmo (que se llegará a entender aquí como la variante de la ironía). Entenderemos, además, que la ironía, como arma dialéctica, es el escudo que permite al político consolidar su rol de adversario gracias a la dependencia máxima del contexto sociocultural. Para todo ello, se presentarán muestras discursivas, por un lado, para defender que este recurso pragmático es un mecanismo de cohesión en el proceso discursivo de la argumentación ideológica del político; y, por otro lado, para intentar categorizar los mecanismos lingüísticos para su expresión.In this paper we will study the irony gathered in the parliamentary speeches in Spanish language. From this research object, and following the Theory of Argumentation, it is based on the hypothesis that irony in its negative valuation becomes sarcasm (which will come to be understood here as the variant of irony). We will also understand that irony, as a dialectical weapon, is the shield that allows the politician to consolidate his adversary role thanks to the maximum dependence of the sociocultural context. For all this, we will present discursive samples, on the one hand, to defend that this pragmatic resource is a mechanism of cohesion in the discursive process of the ideological argumentation of the politician; on the other hand, to try to categorize the linguistic mechanisms for their expression. 
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Documentos de trabajo
La atenuación en las “Conclusiones” de las tesis de doctorado
Esperanza Acín Villa – 1-24
Actos asertivos y cortesía: las diferentes estrategias utilizadas por brasileños y chilenos en el contexto académico
Adriana Marcelle de Andrade Freitas – 25-53
Estudio preliminar de marcadores discursivos y cortesía verbal en el español de hispanohablantes en los Estados Unidos
Tania Constanza Gómez Ríos – 54-78
La enseñanza del español como lengua de origen en el contexto suizo. Desafíos de los cursos LCO (Lengua y Cultura de Origen)
Verónica Sánchez Abchi y Ruth Calderón – 79-93
Alternancia de lenguas como estrategia de actividad de imagen en la comunicación médico-paciente en un consultorio gallego
Vanesa Rodríguez Tembrás – 94-121
Persuasión lingüística para la defensa de la tierra: El Título Primordial de Santiago Sula
Marta Puente González – 122-144
Grados de conversación y recursos de interacción comunicativa en Twitter
Noemí Elisa Guerrero Contreras – 145-161
El texto dramático literario como corpus para el análisis histórico de las actividades de imagen
Marta Gancedo Ruiz – 162-173Contents
Working Papers
Hedging in the “Conclusions” chapter of PhD dissertations in Spanish
Esperanza Acín Villa – 1-24
Assertive acts an politeness: different strategies used by Brazilians and Chileans in an academic context
Adriana Marcelle de Andrade Freitas – 25-53
Preliminary Research on Discourse Markers and Politeness in the Spanish of the United States
Tania Constanza Gómez Ríos – 54-78
Teaching Spanish as a Heritage Language in Switzerland. Challenges for the HL courses
Verónica Sánchez Abchi y Ruth Calderón – 79-93
Code-Switching as a facework strategy within doctor-patient communication in a Galician clinic
Vanesa Rodríguez Tembrás – 94-121
Linguistic persuasion for the defense of the land: Primordial Title of Santiago Sula
Marta Puente González – 122-144
Conversation levels and interaction communicative resources on Twitter
Noemí Elisa Guerrero Contreras – 145-161
The literary dramatic text as a corpus for historical analysis of face work activities
Marta Gancedo Ruiz – 162-17
Linguistic persuasion for the defense of the land: Primordial Title of Santiago Sula
Full text linkLos pueblos de indios de la Nueva España crearon, a fines de la época colonial, una forma de defender sus territorios ante la amenaza de colonos españoles, criollos y otros indios que usurpaban ilegalmente terrenos e intentaban rentabilizar el control de las tierras. Empezaron a producir un tipo de textos, sus Títulos Primordiales, que presentaban en los juicios para demostrar la titularidad de sus posesiones. No son textos del tipo administrativo, sino que insertan narraciones con los acontecimientos pasados más importantes para la comunidad. Pero principalmente son escritos que fueron pensados para persuadir a los receptores de la veracidad de sus argumentos. Buscaban convencer, en lo lingüístico y textual, para tener efecto en la vida real: que no se les arrebatase sus tierras. En este trabajo se abordará la aproximación a este tipo textual mediante el estudio, desde la pragmática lingüística y el análisis del discurso, del Título Primordial de Santiago Sula, un documento paradigmático del género. Con ello se quiere demostrar que el Título Primordial de Santiago Sulase caracteriza por una estructura argumentativa con un narrador que dispone de distintos tipos de argumentos y otras estrategias textuales para reforzar la única conclusión final: la defensa dela tierra.At the end of the colonial period, peasant indigenous societies of the New Spain created a way to defend their territories from the growing colonialist threat, the creoles and other indigenous peoples who encroached these lands illegally. These indigenous peoples started to produce a type of texts called “Primordial Titles” to prove the ownership of their possessions. They are not administrative texts, but documents filled with narrations of the most important events for the community in the past. But they mainly are texts whose discourse analysis shows they were made with the intention of persuasion their recipients about the truthfulness of their arguments. They aimed at convincing, linguistic and textually, to make an impact on real life by not being stolen their land. The target of this work is having a closer approach to this type of texts through the analysis of the “Primordial Title” of Santiago Sula, a paradigmatic document of its genre. This is intended to demonstrate that this text is defined by its argumentative structure with a narrator having different types of arguments as well as other discourse strategies to strengthen the conclusion: the defence of the land
The literary dramatic text as a corpus for historical analysis of facework activities
Full text linkEste trabajo pretende justificar el empleo de obras de teatrocomo corpus válido para caracterizar aspectos de imagen sociocultural, concretamente, la evolución histórica de las actividades de imagen en la comunidad sociocultural española. En ocasiones, la literatura no ha sido considerada un corpus válido dado su estatuto de ficción y su intención estilística, lo que según algunas opiniones no hace extrapolable las conclusiones de su análisis a la caracterización de la comunidad sociocultural hablante española. Sin embargo, el presente artículo trata no solo de refutar estos dos argumentos, sino de justificar su validez apoyándose en su raigambre sociocultural, en su carácter interaccionaly en aspectos sociolingüísticos. Para ello, se explicarán las diferentes causas que hacen de los textos dramáticos herramientas legítimas y provechosas para el análisis de los aspectos de imagen a la vez que se mostraránejemplos de obras de diferentes periodos que evidencian la evolución de las estrategias e implicaciones de las actividades de imagen.This paper aims to justify the use of theatre plays as valid corpus to characterize aspects of Spanish socio-cultural face, specifically the historical evolution of face work in Spanish. Literature works have not always been considered as valid corpus due to its fictional nature and stylistic purpose. However, this paper aims not only to refute these two arguments against the use of plays, but also to propose different arguments that support the use of this type of corpus. In fact, it is suggested that plays, may constitute data for pragmatic analysis because they present sociocultural implications, interactional development of the action, a wide range of communicative situations and psicopragmatic and sociolinguistic components. In order to do this, this paper provides and explains examples - from plays belonging to differents periods- and aims to show how plays constitute a valid corpus to analyse facework in the Spanish cultural community from a diachronic perspective
Hedging in the “Conclusions” chapter of PhD dissertations in Spanish
Full text linkEste trabajo es un primer acercamiento al estudio de la atenuación en el apartado “Conclusiones” de las tesis de doctorado en español. Se toma como punto de partida el concepto de atenuación y la metodología descriptiva y de análisis propuesta y desarrollada por el grupo Es.Var.Atenuación, que se adaptan a las características propias del discurso académico especializado y concretamente de la tesis doctoral. Se estudia un corpus compuesto por las “Conclusiones” de 50 tesis de doctorado escritas en España en los últimos años, en las que se descubre la atenuación a través de un número limitado de procedimientos, por medio de los cuales los autores se ocultan y relativizan sus afirmaciones tal como requieren tanto la retórica como las convenciones de escritura académicas.This paper is an introduction to the study of hedging in the “Conclusions” chapter of PhD dissertations in Spanish. The concept of heading and the analysis methodology proposed and developed by the group Es.Var.Atenuación are the starting point of this investigation; they have been applied to the analysis of the characteristics of academic discourse, PhD thesis specifically. The study is based on a corpus of 50 PhD thesis written in recent years in Spain, in which hedging is used through a limited number of procedures, through which authors hide and mitigate their assertions, as required by the rhetoric and conventions of academic writing
Preliminary Research on Discourse Markers and Politeness in the Spanish of the United States
Full text linkEste estudio preliminar determina la dinámica existente entre los marcadores del discurso y la cortesía verbal en entrevistas sociolingüísticas entre hablantes hispanohablantes en el área de Chicago. El análisis se enmarca en teorías enfocadas en estrategias facilitadoras de las relaciones sociales y en estrategias de cortesía (Brown y Levinson, 1987 y Bravo, 1999). Al revisar la frecuencia de marcadores empleados al inicio y durante el desarrollo del turno se identificaron tres tipos de marcadores del discurso: relacionantes, modeladores y apelativos. En cuanto a la cortesía verbal se evidencia que la selección del marcador mantiene una interconexión con el distanciamiento o el acercamiento que desean los interlocutores. Para que estas nociones funcionen, el hablante hace uso de estrategias de mitigación o intensificación en formas lingüísticas variadas o en pausas que aparecen junto al marcador y/o en el turno. Este estudio del español de hispanohablantes confirma, como en otros estudios en español, que la dinámica de interacción entre los marcadores y la cortesía están condicionadas por el contexto de ocurrencia dentro de la interacción y de los roles de las participantes.This preliminary study determines the dynamics of the discourse markers and politeness in sociolinguistic interviews among Spanish speakers living in the Chicago area. The analysis is based on theories of social relations and politeness strategies (Brown and Levinson, 1987 and Bravo, 1999). By analyzing the markers within the turn organization (i.e. beginning of the turn and during the turn development), this study revealed that speakers make use of three main types of markers: connectors, modals, and appellatives. The findings suggest that the selection of a marker maintains a close relationship with the speaker’s main goal in the conversation. Either, the speaker detaches himself/herself from the interlocutor or he/she gets close to him/her. Thus, the speaker employs mitigation or intensification strategies through various linguistic forms or pauses that appear with the marker or within the turn. This study with Spanish speakers living in the area of Chicago confirms, as other studies in Spanish, that the interaction between markers and politeness is conditioned to the context and the role of the speakers
Teaching Spanish as a Heritage Language in Switzerland
Full text linkEste artículo presenta la diversidad de los cursos de español como lengua de origen en el contexto suizo francófono y suizo alemán. El artículo se estructura en dos partes. En una primera sección se explican las políticas lingüísticas en relación con la enseñanza de la lengua de origen y sus principales objetivos. Asimismo, sobre la base de una encuesta realizada con docentes de cursos LCO, se describe la situación actual de los cursos y las problemáticas a las que se enfrentan en la integración y el reconocimiento en el sistema escolar suizo (Calderón, Fibbi & Truong, 2013). En una segunda parte, en relación con la enseñanza del español, específicamente, se presentan los principales modelos de organización de los cursos. Así también, a partir del estudio de un cuestionario presentado a familias de niños que asisten a estos cursos, se describe el contexto lingüístico y educativo y las características de la población que aprende el español como lengua de origen (Sánchez Abchi, proyecto en curso). La importante presencia de los cursos pone en evidencia la vitalidad del español en Suiza. Sin embargo, el sostenimiento de la enseñanza supone constantes desafíos tanto para las instituciones como para los docentes implicados.This article aims to present the diversity and reality of “Courses of Spanish as a heritage language” (HLC) in Switzerland. The article is organized in two parts. The first section exposes the characteristics of heritage language teaching policies in Switzerland and their objectives. On the base of a survey carried out with heritage language teachers, the current situation of the courses is described (Calderón, Fibbi & Truong, 2013). Furthermore, the problematic with regard their integration in the Swiss education system and their formal recognition is also discussed. In the second section, specifically the courses of Spanish as a heritage language and the organization models are introduced. We also present the results of a questionnaire addressed to families whose children attend the Spanish courses. The answers of the questionnaires allow us to better describe the linguistic context and educational background of children and consequently the characteristics of the population who studies Spanish as a heritage language (Sánchez Abchi, current project). The important presence of these courses highlights the vitality of Spanish in Switzerland. However, the maintenance of the heritage language courses entails major challenges not only for the institutions but also for the teachers