Jurnal STKIP PGRI Jombang
Not a member yet
975 research outputs found
Sort by
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI JOGOROTO KABUPATEN JOMBANG
No full textEkonomi selalu dianggap sulit oleh siswa. Oleh karena itu, guru harus efektif dalam memilih suatu pendekatan pembelajaran. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan adalah pembelajaran Discovery. Pembelajaran Discovery adalah suatu pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam pemecahan masalah untuk pengembangan pengetahuan dan ketrampilan. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X SMAN Jogoroto Jombang tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 29. Pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data uji beda (T paired). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, kemampuan Kemampuan Berfikir Kritis siswa pada proses pembelajaran pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan dari kelas kontrol, untuk memecahkan masalah sebesar 82,7%, mengambil keputusan sebesar 79,3%, menganalisis asumsi 89,6%, dan membuat kesimpulan sebesar 86,2% serta hasil dari uji T paired sebesar 12,373 sehingga lebih besar dari T tabel sebesar 0,68304.Ketuntasan hasil belajar siswa pada kelas kontrol rata-rata sebesar 69,13 dengan ketuntasan klasikal 69%, pada kelas eksperimen rata-rata sebesar 87,24 dengan ketuntasan klasikal sebesar 100%. Dengan demikian pembelajaran melalui pembelajaran Discovery pokok bahasan Kebutuhan dapat mempengaruhi peningkatkan hasil belajar siswa dan kemampuan berfikir kritis siswa kelas X SMAN Jogoroto Jombang tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: Pembelajaran Discovery, Kemampuan berfikir kritis siswa, dan hasil belajar sisw
FEMINIST PERSPECTIVE IN LAUREN WEISBERGER’S THE DEVIL WEARS PRADA
No full textNovel becomes the exciting entertainment that everyone can enjoy. Within the novel the writer can analyze the part of both intrinsic and extrinsic. In this research the writer analyzes the feminist perspective in the Devil Wears Prada by Lauren Weisberger. The writer takes Miranda Priestly character as a viewing of feminist perspective in this modern era. The research is conducted to find out the characters and characterization and feminist perspective of Miranda Priestly. In analyzing the research, the writer uses feminist approach to analyze about women. Besides, the writer also uses library research which are the novel itself and some books or journal that can be found in the internet related to the character, characterization and feminism. There are nine characterization of Miranda Priestly shown in the analysis. The characterization that the writer analyzes are Jewish, Fashionable, Hectic, Demand, Power, Influence, Discriminate, Smart person, Care. The Feminist perspective of Miranda Priestly as women in this modern era are Appearance, Experience, and Psychology
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar pendidikan jasmani melalui penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (teams games tournaments) kelas V SDN 3 Sambirejo Banyuwangi. Dalam penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus dan dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dapat terlihat pada peningkatan hasil tes kemampuan dan ketrampilan siswa selama tiga siklus, yaitu siklus I 56,8 %, siklus II 69,8 %, siklus III 84 %. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (teams games tournaments) dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani pada siswa kelas V di SDN 3 Sambirejo Kec. Bangorejo Kab. Banyuwangi
PROFIL GURU PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK
Get PDFPendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan pendidikan bersifat menyeluruh artinya bukan saja berkaitan dengan upaya pengembangan kemampuan jasmani semata, tetapi mencakup dimensi, intelektual, mental, sosial dan emosional. Tujuan kajian ini membahas mata pelajaran PJOK dapat mengembangkan kemampuan dalam hal ini pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik seperti cakap, kreatif, serta memiliki watak seperti jujur, berani bertindak, dapat dipercaya, dan saling menghormat kepada orang lain. Dyers (2011) mengungkapkan bahwa kreativitas terbentuk melalui pendidikan lebih besar dibandingkan dari genetik, kretivitas 2/3 terbentuk melalui pendidikan dan hanya 1/3 dari genetic. Kreativitas dibentuk melalui tiga intelegensi yaitu: 1) sintetik (kreatif), 2) analitik (kritis), 3) praktik. Berpikir sintetik (kreatif) adalah kemampuan mengembangkan ide yang berbeda, berkualitas akan tetapi sesuai tugas. 1) mengajukan banyak pertanyaan, 2) mengajukan pertanyaan yang membutuhkan pemikiran yang mendalam, 3) sering memberikan pertanyaan lanjutan (tidak menjawab langsung), 4) memeriksa jawaban benar dan jawaban keliru, 5) mengajukan pertanyaan terbuka yang membutuhakan jawaban diverge
PENGEMBANGAN MODEL LATIHAN TEKNIK DASAR BALL FEELING SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MAHASISWA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk membuat produk pengembangan model latihan ball feeling sepakbola berupa media pembelajaran audio visual yang dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran sepakbola. Prosedur pengembangan model latihan ball feeling ini melalui tahapan sebagai berikut: (1) melakukan penelitian pendahuluan pengumpulan informasi; (2). mengembangkan produk awal; (3) evaluasi produk oleh para ahli; (4) kegiatan uji coba kelompok kecil yang dilakukan dengan melibatkan 10 subjek; (5) revisi berdasarkan evaluasi para ahli dan kegiatan uji coba kelompok kecil; (6) kegiatan uji coba kelompok besar (uji lapangan) dengan menggunakan 30 subjek; (7) revisi produk akhir berdasarkan hasil uji lapangan (8) hasil akhir produk pengembangan dari hasil revisi produk akhir. Hasil evaluasi model latihan ini adalah analisis hasil uji coba kelompok kecil diperoleh hasil 85% (valid) dan uji coba kelompok besar diperoleh persentase 91,25% (valid). Simpulan penelitian ini adalah diperoleh hasil pengembangan model latihan ball feeling sepakbola menggunakan media audio visual teknik dasar ball feeling
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BOLAVOLI MENGGUNAKAN MODEL PPEMBELAJARAN AKTIF, INOVITIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN
Get PDFTujuandaripenelitianiniadalahuntukmeningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli dengan menerapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan(PAIKEM) pada siswa kelas X Keperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah siswa kelas XKeperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto dengan jumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar keterampilan. Disini dapat dilihat peningkatan hasil belajar siswa dari mulai pre-siklus kemudian dilanjut dengan siklus I dan II. Dari hasil analisa data diketahui bahwa, hasil persentase ketuntasan belajar secara klasikal siswa pada saat pre-siklus 46,7%. Hasil belajar siklus I pada ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 70%. Masuk ke siklus II ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 90%.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) mampu meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas X Keperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto 2016/2017
PENERAPAN MODEL ASSURE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX-3 SMP NEGERI 3 PURWOHARJO BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2016-2017
No full textMatematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di semua jenjang pendidikanyang memliki peran yang sangat penting dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam kegiatan belajar mengajar, siswa adalah sebagai subjek dan objek dari kegiatan pengajaran. Sehingga inti dari proses pengajaran adalah kegiatan belajar siswa dalam mencapai suatu tujuan. Tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa setelah proses pembelajaran selesai. Hasil belajar merupakan salah satu tujuan dari proses pembelajaran. Hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan tinggi rendahnya atau efektif tidaknya proses pembelajaran. Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran ASSURE pada pelajaran matematika. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat peningkatan prestasi belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 56,41 % pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 67,69 % dan siklus 3 mencapai 80 %, dan secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan model ASSURE dapat peningkatan hasil belajar siswa kelas IX-3 dengan ketuntasan mencapai 100%, dengan demikian penerapan model ASSURE efektif dalam peningkatan hasil belajar siswa pelajaran matematika di SMP Negeri 3 Purwoharjo Banyuwangi Kata Kunci: Model Pembelajaran ASSURE, Pelajaran Matematika di SMP, Hasil beljar Siswa
Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dengan Perkuliahan Berbasis Latihan Berjenjang dan Pengalaman
Get PDFMasalah penelitian ini adalah (1) bagaimanakan peningkatan keterampilan membaca cepat mahasiswa se- mester II Program Studi PBS Indonesia STKIP PGRI Jombang setelah dilakukan perkuliahan berbasis lati- han dan pengalaman dan (2) bagaimanakan perubahan perilaku mahasiswa semester II Program Studi PBS Indonesia STKIP PGRI Jombang setelah dilakukan perkuliahan berbasis latihan dan pengalaman. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, yaitu proses tindakan pada siklus I dan siklus II. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah keterampilan membaca cepat Mahasis- wa Semester II STKIP PGRI Jombang. Variabel penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua, yaitu (1) variabel peningkatan keterampilan membaca cepat dan (2) variabel latihan berjenjang dan pengalaman. In- strumen penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini ada dua, yaitu instrumen tes dan nontes. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, jur- nal, dan perangkat tes. Teknik analisis data pada penelitian tindakan kelas ini dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah rata-rata kecepatan membaca mahasiswa pada prasiklus sebesar30,17% atau 250-299 kpm yang masuk dalam kategori lambat, pada siklus I kecepatan membaca mahasiswa sebesar 56,81% dari jumlah keseluruhan mahasiswa atau 300-349 kpm yang masuk dalam kategori sedang, pada siklus II hasil tes kecepatan membaca mahasiswa sebesar 75,84% atau 350-399 kpm yang masuk dalam kategori cepat. Perilaku mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis latihan berjen- jang dan pengalaman juga mengalami perubahan. Perubahan-perubahan perilaku mahasiswa ini dapat dib- uktikan dari hasil data nontes yang berupa observasi, jurnal, dan wawancara. Berdasarkan hasil data nontes siklus I, masih tampak tingkah laku negatif mahasiswa pada saat pembelajaran berlangsung. Pada siklus II tingkah laku negatif mahasiswa semakin berkurang dan tingkah laku positif mahasiswa semakin bertambah.
Pemahaman Konsep Dan Ideologi Guru Terhadap Implementasi Perangkat Mengajar Model Kurikukulum 2013
Get PDFPemahaman guru terhadap Kurikulum 2013 banyak yang kurang karena menurut mereka terlalu rumit. Penyebab kerumitan itu karena belum ada sosialisasi yang diselenggarakan di sekolah-sekolah. Jika pun ada sosialisasi itu pun hanya beberapa guru yang dikirim untuk mengikuti pelatihan (beberapa saja). Selain itu, penggunaan Kurikulum 2013 belum merata di semua sekolah. Berdasarkan hasil hasil angket ditemukan bahwa sekolah yang mereka tempati untuk mengajar ternyata belum menerapkan Kurikulum 2013. Sehingga banyak guru-guru yang tidak mengetahui apa itu Kurikulum 2013 dan bagaimana itu Kurikulum 2013. Rata- rata semua guru setuju bahwa pemahaman terhadap Kurikulum 2013 sangat minim sekali, yang termasuk di dalamnya pengetahuan tentang Silabus, RPP, media, dan metode pembelajarannya
IMPROVING THE ABILITY IN STRUCTURE I OF STUDENTS STKIP PGRI JOMBANG THROUGH THE PROCESS-PRODUCT WRITING APPROACH
Get PDFThis study is aimed at one main purpose : improving the ability in structure 1 especially in telling past events through the process-product writing approach. The design of this study belongs to a classroom action research. In this study, classroom action research is used to introduce the process-product writing approach to teach grammar to the students of 2014 B at STKIP PGRI Jombang. This study was started by conducting a preliminary study which was then followed by cycles comprising several procedures include planning the action, implementing the action, observing the action, and analyzing and reflecting on the action. Based on the findings, it can be concluded that the process-product writing approach could improve the students’ ability in grammar. 83% of the students could master the process of editing (process writing approach) and 96% of the students are excellent at grammar (product writing approach)