Jurnal STKIP PGRI Jombang
Not a member yet
975 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI RAKYAT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA KELAS VII SMP NEGERI 1 PETERONGAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa bahan ajar menulis puisi rakyat berbasi karakter untuk membantu proses pembelajaran di Kelas VII SMP. Penelitian ini tergolong penelitian pengembangan yakni suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Pengembangan dapat berupa proses, produk dan rancangan (Setyosari. 2013: 277).Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah bahan ajar. Subjek validasi uji coba penelitian ini adalah ahli isi/materi, ahli desai media, dan ahli pembelajaran dan subjek penelitian peserta didik kelas VII F yang terdiri dari 34 peserta didik. Instrumen penilian dalam penelitian ini mengunakan lembar validasi yang divalidasi oleh para ahli yang telah ditentukan shingga menghasilkan data kualitatif dan kuantitatif.Hasil dari penelitian menunjukan bahwa produk bahan ajar menulis puisi rakyat berbasis pendidikan karater termasuk dalam kategori valid atau bisa digunakan dalam pembelajaran tentunya tentunya terlebih dahulu sudah dilakukan revisi. Dengan demikian bahan ajar menulis puisi rakyat berbasis karakter ini layak pagi peserta didik kelas VII F SMP Negeri 1 Peterongan
ASPEK MORAL PADA NOVEL DILAN 1990 KARYA PIDI BAIQ (KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA)
Get PDFSociety as social creature is able to live interacting and able to adjust good and bad behavior based on the condition of their social environment. The theory of sociology is as a form of understanding of good and bad human behavior. Like this study, in order to reach the research object that it is necessary to use the deepening of the literary sociology theory.This studytakes novel as object that aims to facilitate researcher doing on research by referring to indicator of the moral aspect which exist in the focus of the research in Dilan 1990 novel: (1) human relation with oneself and (2) human relation with other. This study is descriptive qualitative study. The subject of this study is Dilan 1990 novel by Pidi Baiq. This study is focused on issues relates to the moral aspect with theliterary sociology study. The data used is in the form of word and written sentence (Text) that exists in Dilan 1990 novel. Data research procedures are done through reading, coding, collecting, description, analysis, and data conclusion. The result shows that there are moral valuesin Dilan 1990 novel by Pidi Baiq relates to: (1) human relation with oneself which includes: responsibility and emotional, (2) human relation with other which includes: discipline, crime, love, and caring or empathy
IDEOLOGI GADIS ROMAN KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER: PERSPEKTIF HEGEMONI GRAMSCI
Get PDFAbstrakTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan komponen hegemoni Gramsci dan ideologi roman Gadis Pantai yang berkaitan dengan hegemoni Gramsci. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiologi sastra. Metode yang digunakan kepustakaan (Library Rhesearch). Sumber data adalah roman Gadis Pantai karya Pramoedya Ananta Toer. Objek penelitian yaitu kalimat-kalimat, paragraf dalam bagian cerita, dan dialog tokoh.Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen-komponen pembentuk hegemoni pada roman Gadis Pantai adalah tokoh, latar (tempat, waktu, sosial), peristiwa, dan elemen ideologi. Komponen-komponen tersebut merupakan satu kesatuan yang saling mendukung terbentuknya hegemoni. Sedangkan ideologi roman Gadis Pantai dibuktikan dengan sejumlah dialekta ideologi yaitu ideologi dominan terdiri atas feodalisme dan otoritarianisme yang berhadapan dengan ideologi subaltern yaitu sosialisme, humanisme, rasionalisme, vandalisme, dan demokratis. Ideologi yang berperan sebagai negosiator yaitu demokratis dan humanisme. Dominasi ideologi memicu perlawanan dari kelas bawah yang tertekan keberadaannya oleh sistem yang ada. Namun, kelas bawah mendapatkan kesulitan dalam melakukan perlawanan. Penyebab kesulitan tersebut adalah ideologi sudah menghegemoni kehidupan sosial
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR KEWIRAUSAHAAN
No full textBelajar kewirausahaan untuk pertama kalinya di bangku perkuliahan secara formal, merupakan suatu tantangan bagi mahasiswa yang bersangkutan maupun dosen matakuliah yang mengajarkan matakuliah tersebut.Media pembelajaran ini diharapkan dapat digunakan untuk mengatasi keterbatasan dalam penyampaian materi kewirausahaan bagi mahasiswa yang baru mengenal kewirausahaan, agar materi mudah diserap oleh mahasiswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar kewirausahaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2012 kelas A, B, C, yang mengikuti matakuliah Kewirausahaan.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwapenerapan media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar kewirausahaan menunjukkan hasil yang sangat kuat (86%).Hal ini berarti bahwa Mahasiswa sangat berminat belajar kewirausahaan dengan penerapan media pembelajaran audio visual.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Audio Visual, Minat, Kewirausahaa
Implementasi Penggunaan “Self Assessment” untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa STKIP PGRI Jombang Ima Chusnul Chotimah 1 ([email protected]) Lailatus Sa’adah 2 ([email protected])
No full textMenggunakan Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus, penelitian ini menyajikan “self assessment” untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa pada mata kuliah “Curriculum and Material Development”. Subyek penelitian ini berjumlah 27 mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris angkatan 2014 C STKIP PGRI Jombang. “Self Assessment” digunakan selama pelaksanaan diskusi untuk merekam partisipasi mahasiswa serta “feedback” dari dosen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan dan partisipasi mahasiswa selama pelaksanaan diskusi pada mata kuliah tersebut.Kata Kunci: Self Assessment, Kemampuan Mahasisw
The Implementation of Raft (Role-Audience-Format-Topic) To Improve Paragraph Writing in English As a Foreign Language at The Second Semester Students of English Department at STKIP PGRI Jombang
No full textDi dalam kelas bahasa Inggris yang kedudukannya sebagai bahasa asing siswa belajar bagaimana menulis sebuah paragraph yang disusun dari beberapa kalimat yang sesuai dengan ide pokok. Dalam mempelajari keterampilan menulis sebuah paragraph ini mempunyai tantangan tersendiri karena harus mengetahui bagaimana menulis ide pokok yang benar, kalimat pendukung dan penggunaan tanda hubung serta kesimpulan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan RAFT (Role-Audience-Format-Topic) untuk meningkatkan menulis sebuah paragraph pada kelas bahasa Inggis sebagai bahasa asing pada siswa semester kedua jurusan Pendidikan bahasa Inggris di STKIP PGRI Jombang. Metode penelitian menggunakan CAR atau penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah yaitu planning (persiapan), implementing (penerapan), observing (observasi), reflecting (refleksi). Hasil dari penelitian ini adalah terdapat (49%) pada studi awal (preliminary study), siklus 1 (60%) dan siklus 2 (80%) dimana semua siswa mencapai criteria ketuntasan. Kata Kunci: RAFT, Paragraph Writing, EFL
PENINGKATAN KETUNTASAN BELAJAR IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS INQUIRY KELAS V SDN 3 LATENG BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2015-2106
Get PDFPendekatan pembelajaran contextual berbasis inquiry merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatkan ketuntasan belajar siswa pelajaran IPS kelas V dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual berbasis inquiry. Dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa dengan mencapai standar ideal.Dari 56 % pada siklus I, dapat meningkat menjadi 68,5 % pada siklus II, dan siklus ke III 85,5 %. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual berbasis inquiry dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada pelajaran IPS dengan ketuntasan mencapai 100 %
MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS VII-8 MTSN 1 MEDAN 2018/2019
Get PDFBerdasarkan hasil observasi nilai ulangan harian IPS di kelas VII-8 MTsN 1 Medan dengan rata-rata sebesar 68,80 yang berarti bahwa masih di bawah ketuntasan kriteria minimal (KKM) yaitu sebesar ≥76 maka perlu diadakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VII-8 MTs Negeri 1 Medan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 42 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII-8 MTsN 1 Medan Tahun Ajaran 2018/2019 melalui penerapan model Think Pair and Share. Melalui model pembelajaran Think Pair and Share diharapkan dapat lebih mempermudah pemahaman materi pelajaran yang diberikan dan nantinya dapat mempertinggi kualitas proses pembelajaran yang selanjutnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis & Mc Taggart. Metode Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, post-test, dan wawancara. persentase hasil belajar siswa yang pada kegiatan pra-siklus ke siklus 1 mengalami peningkatan yang awalnya 54,76% menjadi 78,57% dengan hasil perolehan nilai N-gain sebesar 0,367 yang berarti peningkatan dalam kategori sedang. Kemudian hasil belajar dari siklus 1 mengalami peningkatan pada siklus 2 yaitu menjadi 83,33% dengan hasil perolehan nilai N-gain sebesar 0,325 yang berarti peningkatan dalam kategori sedang.sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair and Share dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII-8 MTsN 1 Medan Tahun Ajaran 2018/2019
PENERAPAN PERMAINAN ENGKLEK MODERN UNTUK MENINGKATKAN FISIK MOTORIK ANAK KELOMPOK A TK AL ISYHAR SIDOARJO
Get PDFKetika peneliti melakukan observasi pada anak kelompok A TK Al Isyhar Taman Sidoarjo yakni sebagian besar dalam kemampuan fisik motorik kurang maksimal. Sangat terlihat dengan rendahnya kemampuan anak untuk mengkoordinasi gerak tubuh secara terampil dan lincah berkaitan dengan kemampuan fisik motorik. Untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik anak kelompok A TK Al Isyhar Taman Sidoarjo alternatif yang digunakan adalah menggunakan permainan engklek modern. Supaya pada kemampuan keduanya untuk berkembang menjadi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatnya kemampuan fisik motorik anak kelompok A dengan menggunakan permainan engklek modern. Metodologi pada penelitian ini yaitu menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan pada PTK adalah untuk mengetahui adanya peningkatan pada kemampuan fisik motorik anak kelompok A sebanyak 12 anak di TK Al Isyhar Taman Sidoarjo dengan menggunakan permainan engklek modern. Hasil dari penelitian ini bahwa menunjukkan adanya peningkatan yang dapat terlihat pada pencapaian persentase yang sudah diharapkan yaitu sekurang-kurangnya 85% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan engklek modern pada anak kelompok A TK Al IsyharTaman Sidoarjo dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik
PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI STATISTIS PADA MATERI STATISTIK
Get PDFThis research is a Research and Development, which is focused on statistical literacy-based learning tools for statistical material in elementary students. This study aims to produce literacy-based learning devices in statistical material. The subjects are fifth grade elementary school students. The stages of development of this research use a 4-D development model that has been modified to define, design and develop. Learning devices consist of lesson plans, student worksheets, teaching and learning media and student achievement tests. The research instruments used were learning tool validation sheets, teacher activity sheets, student activity sheets, student response questionnaires and student achievement tests. The results of these instruments were analyzed descriptively to answer the research objectives. The result is a literacy-based learning device in the statistical material of elementary school class V students that has been valid. Because the learning device has been revised based on validation, and after the experiment in the classroom produces the ability of the teacher to manage the class effectively, student activity is good, student responses to learning devices are positive and valid, sensitivity and reliability. Categories of achievement tests. This teaching and learning tool can be used by teachers to teach statistics to develop student statistical thinking