Jurnal STKIP PGRI Jombang
Not a member yet
975 research outputs found
Sort by
ANALISIS SEMIOTIK DAN MIMETIK PADA NOVEL “BERJUTA RASANYA” KARYA TERE LIYE
Get PDFSastra sebagai gambaran kehidupan yang bersumber dari kenyataan. Dengan daya imajinatif yang dimiliki, berbagai realitas yang dihadapi oleh para sastrawan siseleksi, direnungkan dan dikaji untuk disajikan dalam bahasa yang indah. Salah satu karya sastra yang dinikmati oleh pembaca adalah novel. Novel ialah bentuk karya sastra yang paling populer di dunia, bentuk sastra ini paling banyak beredar, lantaran daya komunikasinya yang luas pada masyarakat. Sebagai bahan bacaan, novel dapat dibagi menjadi dua golongan yaitu karya serius dan karya hiburan. Penelitian kali ini menganalisis nilai semiotic dan nilai mimetic pada novel berjuta rasanya, karya Tere Liye. Peneliti memiliki alasan tersendiri untuk memilih novel ini dikarenakan adanya keinginan untuk memahami sistem tanda dan tiruan perilaku manusia yang terdapat dalam novel tersebut. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah teknik kepustakaan. Untuk memriksa keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 20 lambang atau tanda semiotik dan terdapat 11 data yang termasuk mimetik. Yang paling menonjol adalah data yang berupa semiotik
PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR MAHASISWA MELALUI PEMANFAATAN SOFTWARE VALUASI PEMBELAJARAN QUIZIZZ PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI
Get PDF Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mengetahui peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan Software evaluasi pembelajaran Quizizz pada mata kuliah Media Pembelajaran Ekonomi. Populasi dalam Penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Kimia Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Jomgbang 2019/2020. Angket yang digunakan sebagai instrument dalam penelitian di validasi oleh dua orang validator yang ahli dibidang evaluasi pembelajaran. Hasil analisis data yang diperoleh dari pre-test dan post-test menunjukkan terjadi peningkatan pada konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan evaluasi pembelajaran Quizizz pada mata kuliah Media Pembelajaran Ekonomi sebesar 0,45, dengan interpretasi peningkatan sedang. Dari lima indikator konsentrasi belajar, indikator ketelitian mengalami peningkatan tertinggi yaitu sebesar 0,53 dan indikator pemahaman mengalami peningkatan paling rendah yaitu 0,36. Berdasarkan wawancara mendalam terhadap mahasiswa yang digunakan sebagai sampling, ketelitian meningkat akibat adanya batasan waktu dan ketakutan mahasiswa terhadap respon jawaban yang diinput mahasiswa pada quizizz. Evaluasi pembelajaran dengan menggunakan Software Quizizz membantu meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Penggunaan Quizizz dapat dilakukan oleh dosen pengampu matakuliah lain, guru dan mahasiswa yang akan melaksanakan Real Teaching untuk mendukung revolusi industri 4.0
DESKRIPSI KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINIER DUA VARIABEL
Get PDFPenelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa MA Al-Kautsar dalam menyelesaikan soal system pertidaksamaan linier dua variabel. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Al-Kautsar dengan 1 orang subjek yakni siswa yang memiliki nilai matematika sesuai dibawah KKM. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama yang dibantu dengan tes soal matematika dan wawancara yang didesain agar sesuai dengan indikator. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa: kemampuan subjek melakukan dua kali penugasan dengan soal yang sama. kemampuan siswa MA Al-Kautsar dalam menyelesaikan soal system pertidaksamaan linier dua variabel lebih memahami dengan menggunakan teori polya yaitu a) Memahami Masalah Subjek memisahkan informasi pada soal, menjadi hal-hal apa yang diketahui b) Membuat Rencana Pemecahan Masalah Subjek menggunakan penyederhanaan tabel untuk mendapatkan model matematika c) Melaksanakan Rencana Subjek menuliskan model matematika dari tabel yang dibuat d) Memeriksa Kembali Jawaban Subjek yang diperoleh dengan menggambar grafik yang sesuai agar mudah dalam menentukan daerah himpunan penyelesaia
PELATIHAN PERWASITAN BOLABASKET DI SMA MUHAMMADIYAH 1 JOMBANG
Get PDFPara atlet/siswa ekstrakurikuler bolabasket SMA Muhammadiyah 1 Jombang hanya mengetahui sebagian dari peraturan dalam perwasitan yang memang berhubungan dengan gerak dan langkah mereka pada saat melakukan teknik maupun taktik saja, seperti: travelling, double, jumpball, threesecond. Tujuannya agar atlet bolabasket SMA Muhammadiyah 1 Jombang menguasai perwasitan berdasarkan peraturan FIBA 2018. Adapun sasaran utama dari program ini adalah semua siswa/atlet SMA Muhammadiyah 1 Jombang yang mengikuti ekstra bolabasket. Proses Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan secara online, dikarenakan kondisi daerah jombang dalam kategori redzone akibat pandemic korona. Proses pelaksanaan terdiri dari: a) penyajian konsep tentang interpretasi peraturan (berdasarkan FIBA 2018) dengan menyebarkan soal melalui google document, b) diskusi antara peserta dan narasumber, dan c) praktek di lapangan secara online (menggunakan aplikasi zoom, video), Adapun target luaran dari pengabdian masyarakat adalah semua atlet bolabasket SMA Muhammadiyah 1 Jombang menguasai perwasitan bolabasket berdasarkan peraturan resmi dari FIBA tahun 2018, sehingga pada saat berlangsungnya pertandingan mereka bisa bertindak secara cepat dalam mengambil keputusan
Analisis Kebutuhan Pengembangan Video Pembelajaran Pencak Silat Bagi Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi IKIP Budi Utomo
Get PDFAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pengembangan media video pembelajaran teori dan praktek pencak silat bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi IKIP Budi Utomo. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan cara menyebarkan angket. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah teori dan praktek pencak silat. Dari hasil angket analisis kebutuhan diketahui bahwa 100% proses pembelajaran teori dan praktek pencak silat di masa pandemic covid-19 dilakukan secara daring menggunakan aplikasi zoom, bahan ajar tersedia, saat proses pembelajaran dosen menggunakan media berupa power point, dan 88% mahasiswa menyatakan diperlukan media berupa video pembelajaran teori dan praktek pencak silat yang berisi materi teori dan praktek berupa tahapan gerakan dalam pencak silat. Dapat disimpulkan bahwa perlu dikembangkan video pembelajaran teori dan praktek pencak silat bagi mahasiswa Pogram Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi IKIP Budi Utomo. Kata kunci: Pengembangan, Media, Video Pembelajara
THE ROLE OF SPEAKING PRACTICES ON GRAMMAR LEARNING
Get PDFAbstractGrammar is one of determining points of mastering English. It refers to a set of the structural rules of language which concerns with the grammar in any given natural language. Communicative competence would have revealed that it gives no endorsement for the neglect of grammar. Students of Plantation processing technology program of Politeknik kelapa Sawit Citra Widya Edukasi face difficultiy in learning grammar because of the perceptions that grammar is trict and boring. However, English lecturer finds a way to cope with the problem by using communicative grammar approach. Implement speaking practices can motivate students in learning grammar. The difficulty that is usually faced by students related to learning grammar is memorizing the many grammar rules. Remembering grammar alone does not help students to master grammar easily. That is because of the method of memorizing makes students easy to forget so it will be easier to remember grammar while practices speaking. The findings show that speaking on grammar learning, students become more motivated and confident to learn grammar. Communicative learning grammar can change the perceptions of students who have assumed that grammar is difficult to become learning that is easy and fun. In addition, student confidence also increased.Keyword: Speaking, Communicative Grammar, Learning Motivation
THE CONTRIBUTION OF USING CHART TO STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN WRITING CAUSE AND EFFECT PARAGRAPHS
Get PDFThis study was attempted to find out the contributions of using chart to students’ achievement in writing cause and effect paragraphs to the third semester of Management students of Universitas Prima Indonesia, Medan, 2019/2020. The research of this study was a quasi experiment design. There were 56 students taken randomly from two classes then divided into two groups; experimental group and control group. The experimental group was taught by using chart to achieve their writing, while control group was taught in a conventional way; without using chart. The collected data were analyzed by using t-test formula. The reliability of the experimental group was 0.42, and the reliability of the control group’s test was 0.74. The analysis showed that the score of the students by using chart were different significantly from those students without using chart. The result of t- calculation showed that t-observe is 9.8 and the t-observe is bigger than t-table (9.8> 1.671 : p = 0.05). It means that using chart significantly contributes the the students’ achievement in writing cause and effect paragraphs. In other words, the hypothesis which said that “there is a significant contribution of using chart to students’ achievement in writing cause and effect paragraphs” is accepted
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII.G SMPN 1 SIAK HULU
No full textPenelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik Kelas VII.G SMPN 1 Siak Hulu tahun pelajaran 2018/2019 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini dilatar belakangi oleh persentase jumlah peserta didik yang mencapai KKM adalah 28,12% yaitu 9 orang dari 32 peserta didik, terlihat bahwa 71,88% peserta didik Kelas VII.G SMPN 1 Siak Hulu yang di bawah KKM. KKM yang ditetapkan sekolah untuk materi aritmatika sosial adalah 70. Instrumen penelitian terdiri dari perangkat pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. Perangkat pembelajaran yang digunakan adalah Silabus, RPP dan LKPD. Instrumen pengumpul data yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar pengamatan dan tes hasil belajar matematika. Lembar pengamatan dianalisis dengan deskriptif kualitatif sedangkan tes hasil belajar matematika dianalisis secara statistik deskriptif. Berdasarkan analisis deskriptif kualitatif, menunjukkan bahwa pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus II telah terjadi perbaikan dari pelaksanaan siklus I. Kelemahan pada siklus I diperbaiki pada pelaksanaan siklus II sesuai dengan rencana perbaikan setelah refleksi siklus I. Jumlah peserta didik yang mencapai KKM meningkat dari skor dasar sampai UH II. Jumlah peserta didik yang mencapai KKM pada skor dasar, UH I dan UH II berturut-turut adalah 9 orang (28,12%), 14 orang (43,75 %) dan 24 orang (75%). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran koperatif tipe STAD dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VII.GSMP Negeri 1 Siak Hulu pada semester genap tahun ajaran 2018/2019..Kata kunci: : Pembelajaran Kooperatif, Tipe STAD, Hasil Belaja
TATA RITUAL DALAM PROSESI ADAT BUBAK KAWAH DI KECAMATAN GUDO KABUPATEN JOMBANG
Get PDFLanguage shows that the existence of language and society cannot be separated. Language is also said to be a human communication tool used when voicing information in the form of intentions and thoughts and feelings directly. Like the language and meaning contained in the Ritual Ceremony in the Bubak Kawah Traditional Procession in Gudo, Jombang Regency. The language used in the ceremony is Javanese, each of which has its own meaning. Research at the Bubak Kawah traditional ceremony uses a qualitative approach and is also crossed with a Semiotic Study. The Semiotic study in this research is one which semiotic itself is divided from signs, symbols and meanings. In the procession of Bubak Kawah traditional ritual, which is led by the Bubak Dukon, it uses Javanese language and contains its own prayers and meanings for its followers. The ritual arrangement at the ceremony is held on the morning before noon 05, December 2019 in which all processions will be guided by the shaman bubak and will be followed by the empun hajat. As for the ritual arrangements at the Bubak Kawah traditional ceremony, this was only performed by the empun hajat who was the first to his first daughter. The data source obtained from the researcher is a case of video and data transcripts containing the procession during the Bubak Kawah traditional ritual. Data collection techniques carried out by researchers in the form of video recordings, transcripts and interviews. Data collection procedures performed by researchers include the determination of objects, data collection by audi-visula and data transcript
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM RANGKA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Get PDFBerdasarkan hasil Observasi didapatkan informasi bahwa keaktifan dan hasil belajar ekonomi di MA Hasyim Asy’ari Jogoroto masih rendah dilihat dari pengalaman guru pada pembelajaran di tahun-tahun sebelumnya, dimana sebanyak kurang lebih 50 % siswa yang pasif dan sering membentuk gank, siswa kurang antusias dan berani dalam mengutarakan pendapat serta karena dipengaruhi oleh cara penyajian atau model pembelajaran yang diterapkan oleh guru yang menurut siswa menjenuhkan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam rangka meningkatkana aktivitas belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IIS-1 di MA Hasyim Asy’ari Jogoroto sebanyak 40 siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas siswa serta guru dengan teknik observasi dan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan Pada siklus I dengan rata-rata aktivitas siswa sebesar 30 % dan tindakan guru sebesar 64 % . Kekurangan pada siklus I diperbaiki di siklus II, ini terbukti dengan adanya peningkatan rata-rata aktivitas siswa yaitu sebesar 60 % dan tindakan guru sebanyak 93 %. Hal ini menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)