Universidad de Medellín: Revistas Científicas
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LOJISTAS DE TUNJA: ANÁLISE DA GESTÃO FINANCEIRA PESSOAL
Get PDFNeighborhood stores are recognized nationally as a traditional distribution channel, which is responsible for marketing family basket products at very low prices and with the opportunity to offer credit to their customers, which is known as \u27fiado\u27. The arrival of large commercial surfaces in the city of Tunja has generated new dynamics in the management of personal finances in this market niche. The objective of the research is to analyze the management of personal finances of the storekeepers in the city of Tunja. The research is framed in the descriptive correlational quantitative paradigm and was carried out with a random sample of 200 storekeepers. A survey focused on financial management data and commercial practices was used, which was validated by experts and evaluated using Cronbach\u27s Alpha statistic to ensure its reliability. The results indicate a lack of financial education, absence of formal records, and long-term planning among the storekeepers. The importance of promoting financial education to improve their finances and support government policies that favor financial inclusion and provide support to the storekeepers to strengthen the local economy is emphasized.
Las tiendas de barrio son reconocidas en el ámbito nacional como un canal de distribución tradicional, el cual se encarga de comercializar productos de la canasta familiar a muy bajos precios y con la oportunidad de ofrecer crédito a sus clientes, el cual es conocido como el \u27fiado\u27. La llegada de grandes superficies comerciales a la ciudad de Tunja, ha generado en este nicho del mercado nuevas dinámicas en el manejo de sus finanzas personales. El objetivo de la investigación es analizar la gestión de las finanzas personales de los tenderos de la ciudad de Tunja. La investigación se desarrolla desde el paradigma cuantitativo de tipo descriptivo correlacional, con una muestra aleatoria de 200 tenderos. Los resultados develan bajo nivel de educación financiera, falta de registro formal y planificación a largo plazo. Razón por la cual, es necesario fomentar la educación financiera entre los tenderos para mejorar sus finanzas personales y empresariales. Asimismo, promover el desarrollo de políticas gubernamentales que favorezcan la inclusión financiera y brinden apoyo a los tenderos para fortalecer la economía localAs lojas de bairro são reconhecidas nacionalmente como um canal de distribuição tradicional, responsável por comercializar produtos da cesta familiar a preços muito baixos e com a oportunidade de oferecer crédito aos seus clientes, o que é conhecido como \u27fiado\u27. A chegada de grandes superfícies comerciais na cidade de Tunja gerou novas dinâmicas no manejo das finanças pessoais neste nicho de mercado. O objetivo da pesquisa é analisar a gestão das finanças pessoais dos comerciantes da cidade de Tunja. A pesquisa é enquadrada no paradigma quantitativo descritivo correlacional e foi realizada com uma amostra aleatória de 200 comerciantes. Utilizou-se uma pesquisa focada em dados de gestão financeira e práticas comerciais, que foi validada por especialistas e avaliada através do estatístico Alfa de Cronbach para garantir sua confiabilidade. Os resultados indicam uma escassa educação financeira, falta de registros formais e planejamento a longo prazo entre os comerciantes. Enfatiza-se a importância de promover a educação financeira para melhorar suas finanças e apoiar políticas governamentais que favoreçam a inclusão financeira e ofereçam suporte aos comerciantes para fortalecer a economia local
Tratamento da COVID-19 nos jornais El Mercurio e La Tercera da Chile durante 2020
Get PDFThis research is based on a theoretical framework that merges the pragmatics of the public sphere with the political economy of communication. Starting from the premise that a democratic society should establish conditions that enable social actors affected by various issues to organize and express their voices in the media, and that the media should provide them with space, the following question arises: Do the main media outlets in Chile fulfill the function of promoting an authentic democratic public sphere? The case under study focuses on the coverage of the health crisis derived from COVID-19 in the newspapers El Mercurio and La Tercera during the year 2020, through content analysis, specifically examining recurring themes and figures on the front pages of these newspapers.
The results reveal a sensationalistic treatment of the pandemic, contributing to an atmosphere of \u27crisis\u27 in which space is given to official voices, but criticisms that could construct an authentic public space are omitted. Thus, the hypothesis of the political economy of communication is confirmed, in the sense that media owners, ideologically aligned with the government, Will consolidate a favorable image of governmental actions.Esta investigación se sustenta en un marco teórico que fusiona la pragmática de la esfera pública con la economía política de la comunicación. Partiendo de la premisa de que una sociedad democrática debe establecer las condiciones que posibiliten que los actores sociales afectados por diversas problemáticas se organicen para expresar sus voces en los medios, y que estos les brinden espacio, surge la siguiente pregunta: ¿Cumplen los principales medios en Chile la función de promover una auténtica esfera pública democrática? El caso objeto de estudio se enfoca en la cobertura de la crisis sanitaria derivada del COVID-19 en los diarios El Mercurio y La Tercera durante el año 2020, mediante el análisis de contenido, específicamente de temas y figuras recurrentes en las portadas de dichos diarios. Los resultados revelan un tratamiento sensacionalista de la pandemia, contribuyendo a una atmósfera de \u27crisis\u27 en la que se otorga espacio a las voces oficiales, pero se omiten las críticas que podrían construir un auténtico espacio público. De esta manera, se confirma la hipótesis de la economía política de la comunicación, en el sentido de que los propietarios de los medios, alineados ideológicamente con el poder, consolidarán una imagen favorable de las acciones gubernamentales.Esta investigação assenta num quadro teórico que combina que combina a pragmática da esfera pública com a economia política da comunicação. Partindo da premissa de que uma sociedade democrática deve estabelecer condições que possibilitem que os atores sociais afetados por várias problemáticas se organizem para expressar suas vozes nos meios de comunicação, e que estes lhes ofereçam espaço, surge a seguinte pergunta: Os principais meios de comunicação no Chile cumprem a função de promover uma autêntica esfera pública democrática? O caso objeto de estudo concentra-se na cobertura da crise de saúde derivada da COVID-19 nos jornais El Mercurio e La Tercera durante o ano de 2020, por meio da análise de conteúdo, específicamente dos temas e figuras recorrentes nas capas desses jornais.
Os resultados revelam um tratamento sensacionalista da pandemia, contribuindo para uma atmosfera de \u27crise\u27 na qual se dá espaço à s vozes oficiais, mas são omitidas as críticas que poderiam construir um espaço público autêntico. Dessa forma, confirma-se a hipótese da economia política da comunicação, no sentido de que os proprietários dos meios de comunicação, alinhados ideologicamente com o poder, consolidarão uma imagem favorável das ações governamentais
Os estudantes espanhóis estão satisfeitos com suas vidas? Um estudo comparativo com adolescentes de diferentes países
Get PDFThe study presents a description, analysis and comparison of the satisfaction with their life and the sense of belonging and integration of Spanish adolescents with their educational center. Too often international studies on education give priority to academic results, without taking sufficient account of the complexity of the educational process or the perspective of the students themselves and the satisfaction of their lives.Relevant bibliography and data from the PISA Report of the 2018 edition, specifically from the section on the influence of the school environment on the lives of students, have been used to carry out the research.With the contributions of the authors and PISA is presented the look of the students on vital satisfaction and integration in the educational center. The comparison with data from different countries is also interesting. The educational process goes beyond formal and curricular learning, it is also necessary to guide, train and train students capable of integrating into adult society and have a positive sense of life.En el estudio se presenta una descripción, análisis y comparación de la satisfacción con su vida y el sentido de pertenencia e integración de los adolescentes españoles con su centro educativo. En muchos estudios internacionales sobre educación, se abordan prioritariamente los resultados académicos, sin tener suficientemente en cuenta la complejidad del proceso educativo ni la perspectiva de los propios alumnos y la satisfacción de su vida.Para la realización de la investigación, se ha utilizado bibliografía relevante y datos del Informe PISA (Programme for International Student Assessment) de la edición 2018, concretamente del apartado sobre la influencia del entorno escolar en la vida de los estudiantes. Con las aportaciones de los autores y PISA, se presenta la perspectiva de los alumnos sobre la satisfacción vital e integración en el centro educativo. También resulta interesante la comparativa con los datos de diferentes países. El proceso educativo va más allá del aprendizaje formal y curricular; también es necesario orientar, capacitar y formar alumnos capaces de integrarse en la sociedad adulta y que tengan un sentido positivo de la vida.O estudo apresenta uma descrição, análise e comparação da satisfação dos adolescentes espanhóis com suas vidas e seu senso de pertencimento e integração com sua instituição de ensino. Em muitos estudos internacionais sobre educação, os resultados acadêmicos são o foco principal, sem levar suficientemente em conta a complexidade do processo educacional ou a perspectiva dos próprios alunos e sua satisfação com a vida. Para a pesquisa, foram utilizados a literatura relevante e os dados da edição de 2018 do relatório do PISA (Programme for International Student Assessment), especificamente da seção sobre a influência do ambiente escolar na vida dos alunos. Com contribuições dos autores e do PISA, é apresentada a perspectiva dos alunos sobre a satisfação com a vida e a integração na escola. A comparação com dados de diferentes países também é interessante. O processo educacional vai além do aprendizado formal e curricular; também é necessário orientar, capacitar e educar os alunos para que possam se integrar à sociedade adulta e ter um senso de vida positivo
Taxas Judiciais: História e Fundamentos Econômicos no Sistema Processual Chileno
Get PDFThis article aims to examine the phenomenon of court fees in Chile, exploring their legal nature, historical development, and the economic implications of adopting either a broader or more restrictive concept toward court fees. A historical methodology and dogmatic analysis were used to investigate the rationales for their implementation, as well as the challenges they pose to ensuring access to justice. The article concludes that court fees are not an effective instrument for reducing strategic litigation by certain habitual claimants, as better alternative mechanisms exist to achieve this purpose. However, it recognizes that court fees could serve a revenue-generating goal, provided this is consistent with accessto-justice principles. The article suggests several approaches to calculating an optimal fee designed to partially fund the public administration of justice.Este artículo persigue examinar el fenómeno de las tasas judiciales en Chile, indagando en su naturaleza jurídica, historia y las implicancias económicas que puede tener un concepto más amplio o restringido de ellas. Al respecto, se ha utilizado una metodología histórica y un análisis dogmático, indagando en las justificaciones que pueden motivar su establecimiento, así como los problemas que pueden traer aparejados para garantizar el acceso a la justicia. El artículo identifica que las tasas judiciales no son un buen instrumento para reducir la litigación estratégica de ciertos demandantes habituales, toda vez que existen mejores mecanismos alternativos para cumplir esos fines. Con todo, lo anterior no obsta a que las tasas pueden servir para un objetivo recaudatorio que sea consistente con el acceso a la justicia, proponiéndose algunas formas para calcular una tasa óptima que persiga financiar, en parte, la administración pública de justicia.Este artigo visa examinar o fenômeno das taxas judiciais no Chile, explorando sua natureza jurídica, seu desenvolvimento histórico e as implicações econômicas de adotar uma concepção mais ampla ou mais restritiva dessas taxas. Utilizou-se uma metodologia histórica e análise dogmática para investigar as justificativas para sua implementação, bem como os desafios que elas apresentam para garantir o acesso à justiça. O artigo conclui que as taxas judiciais não são um instrumento eficaz para reduzir litígios estratégicos por determinados demandantes habituais, pois existem mecanismos alternativos mais adequados para alcançar esse objetivo. No entanto, reconhece que as taxas judiciais podem cumprir um objetivo arrecadatório, desde que em conformidade com os princípios de acesso à justiça. O artigo propõe abordagens para calcular uma taxa ótima destinada a financiar, de forma parcial, a administração pública da justiça
Transculturalidade midiática: uma proposta conceitual a partir de vídeos de reação
Get PDFIn the context of contemporary society, narratives that emerge and spread in digital spaces play a fundamental role in creating and transforming cultures, as well as shaping how people interpret them. In this sense, the study introduces and discusses the notion of mediatic transculturality as a reflection of the mediatized daily life, where interactions between different cultures occur in digital environments, resulting in the incorporation of characteristics from one another within the same space. The influence of both human and non-human agents in this dynamic of cultural (trans) formation on a global scale is highlighted. To illustrate this process, the study analyzes reaction videos of foreigners to Brazilian cultural assets available on YouTube. Reactions are a native digital genre aimed at showcasing the protagonist’s response to a specific topic. The study adopts a qualitative approach and employs bibliographic research methods, addressing topics such as mediatization, culture, platformization, and YouTube as a cultural phenomenon. Additionally, it offers reflections based on non-participant observations within the universe of these videos. In order to build a consistent theoretical foundation, the discussions include contributions from authors such as Bhabha, Canclini, Couldry, Hepp, Hall, Hjarvard, among others. The study also emphasizes the need for a critical approach when analyzing these narratives, considering the role of algorithms in content selection and promotion, as well as the influence of monetization strategies in the production of narratives that involve cultural aspects. The findings suggest that videos serve as a vehicle for transculturality, facilitating cultural exchange and transformation among participants in the digital world.En la sociedad contemporánea, las narrativas que emergen y se difunden en los espacios digitales desempeñan papel fundamental en la creación y transformación de culturas, así como en la forma en que las personas las interpretan. El estudio presenta la noción de transculturalidad mediática como reflejo del cotidiano mediático, donde se producen interacciones entre diferentes culturas en los entornos digitales, lo que resulta en la incorporación de características de unas a otras en ese mismo espacio. Se destaca la influencia de agentes humanos y no humanos en esta dinámica de (trans)formación cultural a escala global. Para demostrar ese proceso, el estudio utiliza videos de reacción de extranjeros a bienes culturales brasileños disponibles en YouTube. Las reacciones son un género nativo digital cuyo propósito es exponer la reacción del protagonista del video ante un objeto o tema. El estudio adopta un enfoque cualitativo y utiliza el método bibliográfico, abordando temas como mediatización, cultura, plataformización y YouTube como fenómeno cultural. Además, presenta reflexiones basadas en observaciones no participantes en el universo de esos videos. Para construir una base teórica sólida, las discusiones incluyen contribuciones de autores como Bhabha, Canclini, Couldry, Hepp, Hall, Hjarvard, entre otros. El estudio resalta la necesidad de un enfoque crítico al analizar esas narrativas, considerando el papel de los algoritmos en la selección y promoción de contenidos, así como la influencia de las estrategias de monetización en la producción de narrativas que tratan de aspectos culturales. Los hallazgos indican que los videos funcionan como un vehículo de transculturalidad, facilitando el intercambio y la transformación cultural entre los participantes del mundo digital.No contexto da sociedade contemporânea, narrativas que emergem e se difundem nos espaços digitais desempenham um papel fundamental na criação e transformação de culturas e na forma como as pessoas a interpretam. Nesse sentido, o estudo apresenta e discute a noção de transculturalidade midiática como reflexo do cotidiano midiatizado onde há interações entre diferentes culturas nas ambiências digitais, o que resulta na incorporação de características umas das outras nesse mesmo espaço. Destaca-se a influência de agentes humanos e não-humanos nessa dinâmica de (trans) formação cultural em escala global. Para demonstrar tal processo, o estudo utiliza vídeos de reação de estrangeiros a bens culturais brasileiros disponíveis no YouTube. Os “reaction” são um gênero nativo digital cuja finalidade é expor a reação do protagonista do vídeo a um objeto-pauta. O estudo adota uma abordagem qualitativa e faz uso do método da pesquisa bibliográfica, abordando temas como midiatização, cultura, plataformização e YouTube enquanto fenômeno cultural, além de apresentar reflexões fruto de observação não-participante no universo desses vídeos. Para construção de uma fundamentação teórica consistente, as discussões incluem contribuições de autores como Bhabha, Canclini, Couldry, Hepp, Hall, Hjarvard, entre outros. O estudo também ressalta a necessidade de uma abordagem crítica ao analisar essas narrativas, considerando o papel dos algoritmos na seleção e promoção de conteúdos, bem como a influência de estratégias de monetização na produção de narrativas que contemplam aspectos culturais. Os achados indicam que os vídeos funcionam como veículo de transculturalidade, o que facilita a troca e a transformação cultural entre os participantes do mundo digital
O recurso à interculturalidade crítica para abordar crises identitárias em regiões etnicamente e culturalmente híbridas: uma alternativa oportuna para a África Subsaariana
Get PDFThis article aims to reflect about critical interculturality as a timely alternativo to identity crises stemming from ethno-cultural diversity management in post-colonial identity construction processes in Sub-Saharan African countries. It reports a qualitative research work in the form of a case study, collecting data by means of a documentary analysis, and processing information by means of analytic induction. The analysis highlighted that for Sub-Saharan Africa, largely dominated by Bantu peoples, whose pre-colonial worldview was rooted in a paradigm of horizontality, critical interculturality is particularly pertinent. This is so because the proposed approach involves revaluating a civilization fostered by the reinterpretation of its most autochtonous cultural origins and identity idiosyncrasies.El artículo se propone reflexionar acerca de la interculturalidad crítica como alternativa oportuna a crisis identitarias nacidas de la gestión de la diversidad etnocultural dentro de los procesos de construcción identitaria poscolonial de países de África subsahariana. Constituye una investigación cualitativa sustentada en el método de estudio de caso, que se sirve del análisis documental en la recolección de datos y la inducción analítica en el procesamiento de la información. La investigación resalta que en el caso de África subsahariana, dominada mayoritariamente por los pueblos bantús cuya cosmovivencia construida antes de la invasión colonial se sostuvo en el paradigma de la horizontalidad, resulta pertinente recurrir a la interculturalidad crítica, porque implica la revalorización de una civilización propiciada por la resignificación de los más autóctonos orígenes culturales e idiosincrasias identitarias.Este artigo reflete sobre a interculturalidade crítica como uma alternativa oportuna para lidar com crises identitárias decorrentes da gestão da diversidade etnocultural nos processos de construção identitária pós-colonial dos países da África Subsaariana. A pesquisa é qualitativa, empregando o método de estudo de caso, análise documental para coleta de dados e indução analítica para o processamento das informações. A investigação destaca que, na África Subsaariana, amplamente dominada por povos bantos, cuja cosmovisão pré-colonial era fundamentada em um paradigma de horizontalidade, é particularmente relevante a interculturalidade crítica. Essa abordagem envolve a revalorização de uma civilização promovida pela ressignificação de suas origens culturais mais autênticas e idiossincrasias identitárias
HERRAMIENTA PARA LA ESTIMACIÓN DE HISTORIAS DE USUARIO ASOCIADAS A REQUISITOS NO FUNCIONALES
Get PDFOne of the initial steps in developing any software product is defining its functional and non-functional requirements, the latter also known as quality requirements. Several stakeholders are involved in this process. However, estimating the effort needed to implement these requi rements, particularly the quality ones, is a complex task. To overcome this challenge, we present Story Points Predictor (SPP), a tool for predicting the effort required to implement quality requirements using artificial intelligence techniques. Based on historical data, SPP estimates the size of the requirements and classifies them into three groups: small, medium, and large. Development teams can use SPP to complement their effort estimation process for requirements. Experimental results show that SPP has a 72% accuracy.Uno de los primeros pasos para el desarrollo de cualquier producto de software es la definición de sus requisitos funcionales y no funcionales, estos últimos también denominados requisitos de calidad. En este proceso participan varias partes interesadas. Sin embargo, estimar el esfuerzo necesario para implantar estos requisitos, y en particular los de calidad, es una tarea compleja. Para superar este reto, presentamos Story Points Predictor (SPP), una herramienta para predecir el esfuerzo necesario en la implementación de los requisitos de calidad mediante técnicas de inteligencia artificial. Basándose en datos históricos, SPP estima el tamaño de los requisitos y los clasifica en tres grupos: pequeños, medianos y grandes. Los equipos de desarrollo pueden utilizar SPP para complementar su proceso de estimación del esfuerzo de los requisitos. Los resultados experimentales muestran que SPP tiene una precisión del 72 %
Alcance da atual reforma da Lei 1952 de 2019 feita pela Lei 2094 de 2021, no que diz respeito ao cumprimento das garantias exigidas pelo parágrafo 2º do artigo 23 da Convenção Americana de Direitos Humanos no que concerne à adoção de sanções disciplinares que restrinjam os direitos políticos dos servidores públicos eleitos popularmente
No full textThe central purpose of this investigation was to determine the scope of compliance that the adoption of conventional guarantees in Colombian administrative disciplinary law has had, within the framework of popularly elected public servants, since the issuance of the ruling Petro Urrego vs. Colombia in 2020. In this way, this research was methodologically based on a qualitative approach with analytical-explanatory scope, which from a hermeneutical point of view breaks down a set of legal arguments that allow us to glimpse the scope of the current reform of the Law. 1952 of 2019 by Law 2094 of 2021, regarding compliance with the guarantees required by paragraph 2 of article 23 of the American Convention on Human Rights, with regard to the adoption of disciplinary sanctions that restrict political rights to employees public elections. In that sense, the result of this research led to offering legal elements that would allow strengthening the institutional order of the authorities that are in charge of the exercise of the disciplinary function, since it makes known and better understood the current reality of administrative disciplinary law in the face of the need to inexorably incorporate conventional guarantees into the Colombian disciplinary system, as well as to satisfy their effective application and compliance, otherwise multiple lawsuits and possible sentences would be filed in the future against the Colombian State for non-compliance with them. From the above, it is concluded that it is pertinent to have competent judicial authorities with autonomy, independence and absolute impartiality, who administer the full disciplinary function in Colombia, in compliance with the international standards adopted to sanction public servants, especially those of popular election.La presente investigación tuvo como propósito central determinar el alcance de cumplimiento que ha tenido la adopción de las garantías convencionales en el derecho disciplinario administrativo colombiano, en el marco de los servidores públicos de elección popular, a partir de la expedición del fallo Petro Urrego vs. Colombia en el año 2020. De esta manera, dicha pesquisa se sustentó metodológicamente en un enfoque cualitativo con alcance analítico-explicativo, el cual desde el punto de vista hermenéutico desglosa un conjunto de argumentos jurídicos que permiten entrever el alcance de la reforma actual de la Ley 1952 de 2019 por parte de la Ley 2094 de 2021, frente el cumplimiento de las garantías exigidas por el numeral 2 del artículo 23 de la Convención Americana de Derechos Humanos, en lo que respecta a la adopción de sanciones disciplinarias que restringen derechos políticos a servidores públicos de elección popular. En ese sentido, el resultado de esta pesquisa condujo a ofrecer elementos jurídicos que permitiesen fortalecer el orden institucional de las autoridades que tienen a cargo el ejercicio de la función disciplinaria, pues da a conocer y a entender más la realidad actual del derecho disciplinario administrativo frente a la necesidad de incorporar inexorablemente las garantías convencionales en el ordenamiento disciplinario colombiano, así como de satisfacer su aplicación y cumplimiento efectivo, so pena de que a futuro se llegasen a presentar múltiples demandas y posibles condenas en contra del Estado colombiano por incumplimiento a las mismas. A partir de lo anterior, se concluye que es pertinente contar con autoridades judiciales competentes con autonomía, independencia e imparcialidad absoluta, que administren la función disciplinaria plena de forma en Colombia, en cumplimiento de los estándares internacionales adoptados para sancionar a los servidores públicos, especialmente los de elección popular.O objetivo central da presente pesquisa foi determinar o alcance do cumprimento da adoção das garantias convencionais no direito disciplinar administrativo colombiano, no âmbito dos servidores públicos eleitos popularmente, desde a emissão do acórdão Petro Urrego v. Colômbia, em 2020. Dessa forma, esta pesquisa baseou-se metodologicamente em uma abordagem qualitativa com escopo analítico-explicativo que, do ponto de vista hermenêutico, desestrutura um conjunto de argumentos jurídicos que permitem vislumbrar o alcance da atual reforma da Lei 1952 de 2019 feita pela Lei 2094 de 2021, em face do cumprimento das garantias exigidas pelo parágrafo 2º do artigo 23 da Convenção Americana de Direitos Humanos, no que diz respeito à adoção de sanções disciplinares que restrinjam os direitos políticos dos servidores públicos eleitos popularmente. Nesse sentido, o resultado desta pesquisa levou ao fornecimento de elementos jurídicos que possibilitariam o fortalecimento da ordem institucional das autoridades encarregadas de exercer a função disciplinar, uma vez que dá a conhecer e compreender melhor a realidade atual do direito administrativo disciplinar diante da necessidade de incorporar inexoravelmente as garantias convencionais ao sistema disciplinar colombiano, bem como de satisfazer sua aplicação e efetivo cumprimento \u27 sob pena de múltiplas ações judiciais e de que possíveis condenações sejam ajuizadas no futuro contra o Estado colombiano por descumprimento. Com base no exposto, concluise que é pertinente dispor de autoridades judiciais competentes, com autonomia, independência e absoluta imparcialidade, que administrem a plena função disciplinar na Colômbia, em conformidade com os padrões internacionais adotados para sancionar os servidores públicos, especialmente aqueles eleitos popularmente
Explorando a auto-perceção o das competenceias mediaticas dos professores de jornalismo: Validação de um instrumento numa universidade chilena
Get PDFDigital transformation poses a challenging scenario for journalism education. Academics and students require skills to cope in technological contexts and a critical attitude towards the media. However, media literacy in university journalism faculty has been little explored, let alone their perception of it. The objective is to explore the selfperception of media competencies in journalism teachers through a reliable instrument. Therefore, we present the design and validation of a questionnaire that explores such competencies in teachers of a Chilean university, in the cities of Santiago and Concepción. Through the Delphi method, dimensions and indicators are identified and the validity of the instrument is established with a Cronbach’s Alpha of 0.912. The questionnaire has 37 items and eight dimensions: a-) initial self-perception, b-) uses of media and web, c-) technology, d-) interaction processes, e-) production and dissemination processes, f-) language, g-) ideology and values, h-) initial and final self-perception, applied to a pilot sample of 87 teachers. Among the findings obtained, it stands out that, although most teachers perceive themselves as having a high level of media competence (59%), 60% sometimes get information incidentally, 69% trust what they read on multimedia platforms and social networks and only 22% use verification methods to check information in the digital environment. There is a need for more critical media competence and a higher level of content production and dissemination.La transformación digital plantea un escenario desafiante para la educación en periodismo. Académicos y estudiantes requieren destrezas para desenvolverse en contextos tecnológicos, así como actitud crítica frente a los medios de comunicación. No obstante, la alfabetización mediática del profesorado universitario de periodismo ha sido poco indagada, aún más su percepción. El objetivo es explorar la autopercepción de competencias mediáticas en docentes de periodismo a través de un instrumento fiable. Por tanto, se presenta el diseño y validación de un cuestionario que explora tales competencias en docentes de una universidad chilena, en las ciudades de Santiago y Concepción. A través del método Delphi, se identifican dimensiones e indicadores y se establece la validez del instrumento con un Alfa de Cronbach de 0.912. El cuestionario tiene 37 ítems y ocho dimensiones: a-) autopercepción inicial, b-) usos de medios y web, c-) tecnología, d-) procesos de interacción, e-) procesos de producción y difusión, f-) lenguaje, g-) ideología y valores, h-) autopercepción final, aplicado a una muestra piloto de 87 docentes. Entre los hallazgos obtenidos destaca que, aunque la mayoría de los docentes se percibe con un alto nivel de competencia mediática (59%), un 60% a veces se informa de manera incidental, un 69% confía en lo que lee en plataformas multimedia y redes sociales y solo un 22% utiliza métodos de verificación para chequear la información en el entorno digital. Se advierte la necesidad de una competencia mediática más crítica y con un mayor nivel de producción y difusión de contenidos.A transformação digital representa um cenário desafiante para a formação em jornalismo. Académicos e estudantes exigem competências para lidar com contextos tecnológicos, bem como uma atitude crítica em relação aos meios de comunicação social. No entanto, a literacia mediática entre os professores universitários de jornalismo tem sido pouco explorada, quanto mais a sua percepção da mesma. O objectivo é explorar a auto-percepção da literacia mediática nos professores de jornalismo através de um instrumento fiável. Por conseguinte, apresentamos a concepção e validação de um questionário que explora tais competências em professores de uma universidade chilena nas cidades de Santiago e Concepción. Através do método Delphi, são identificadas dimensões e indicadores e a validade do instrumento é estabelecida com um Alfa de Cronbach de 0,912. O questionário tem 37 itens e oito dimensões: a-) auto-percepção inicial, b-) meios de comunicação e usos da web, c-) tecnologia, d-) processos de interacção, e-) processos de produção e disseminação, f-) linguagem, g-) ideologia e valores, h-) auto-percepção inicial e final, aplicada a uma amostra piloto de 87 professores. Entre os resultados, destaca-se que, embora a maioria dos professores se veja a si próprios como tendo um elevado nível de competência mediática (59%), 60% obtêm por vezes informação incidentalmente, 69% confiam no que lêem em plataformas multimédia e redes sociais, e apenas 22% utilizam métodos de verificação para verificar a informação no ambiente digital. Há necessidade de uma competência mais crítica dos meios de comunicação e de um nível mais elevado de produção e difusão de conteúdos
Meios de Comunicação de Massa e Meios Digitais: Remassificação e internetilização: Remassificação e internetilização
No full textIt is intended to observe in this article how the replacement of the hegemony of the mass media by digital media would be producing, instead of valuing the diversity of information, a remassification of contents: internetization. In this way, the human enlightenment and freedom promised by the technology revolution, it seems that it is just recreating the process of Cultural Industry and massification. For this reflection, concepts from the Theory of Media will be used, opposed by the ideas of the Frankfurt School. Although they are theories of different positions and policies, it is hoped that the opposition of these very antithetical thoughts can develop a reflection that points to the synthesis of the question that populates Late Modernity: is the massification process remaining in a past where the means of mass communication were hegemonic, or does the age of digital media still maintain this current process? Thus, from an exploratory research and based on a theoretical survey, it is intended to observe, from a functionalist view, that digital media seemed to indicate a revolution in communication processes, however, when observed through the bias of Theory Criticism of the Frankfurt School, the effects of alienation and massification seem to remain the same. Finally, Michel Foucault’s Archeology of Knowledge method, updated by Giorgio Agamben, in his book Signatura Rerun, added to Marshall McLuhan’s Theory of Means, opposed by the critical view of the Frankfurt School will be the method used for this reflectionSe pretende observar en este artículo cómo la sustitución de la hegemonía de los medios masivos por los medios digitales estaría produciendo, en lugar de valorar la diversidad de la información, una remasificación de los contenidos: la internetización. De esta manera, la ilustración y libertad humana prometida por la revolución tecnológica, parece que sólo está recreando el proceso de Industria Cultural y masificación. Para esta reflexión se utilizarán conceptos de la Teoría de los Medios, contrapuestos a las ideas de la Escuela de Frankfurt. Si bien son teorías de posiciones y políticas diferentes, se espera que la oposición de estos pensamientos tan antitéticos pueda desarrollar una reflexión que apunte a la síntesis de la pregunta que puebla la Modernidad Tardía: ¿el proceso de masificación queda en un pasado donde los medios de ¿La comunicación masiva fue hegemónica, o la era de los medios digitales aún mantiene este proceso actual? Así, a partir de una investigación exploratoria y con base en un levantamiento teórico, se pretende observar, desde una mirada funcionalista, que los medios digitales parecían indicar una revolución en los procesos de comunicación, sin embargo, cuando se observan a través del sesgo de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt, los efectos de alienación y masificación parecen seguir siendo los mismos. Finalmente, el método de la Arqueología del Conocimiento de Michel Foucault, actualizado por Giorgio Agamben, en su libro Signatura Rerun, sumado a la Teoría de los Medios de Marshall McLuhan, contrapuesta por la mirada crítica de la Escuela de Frankfurt, será el método utilizado para esta reflexión.Pretende-se observar, nesse artigo, como a substituição da hegemonia dos meios de comunicação de massa pelos meios digitais estaria produzindo, ao invés da valorização da diversidade de informação, uma remassificação dos conteúdos: internetilização. Dessa forma, o esclarecimento humano e a liberdade prometida pela revolução da tecnologia parecem estar apenas recriando o processo de Indústria Cultural e massificação. Para essa reflexão, serão utilizados conceitos da Teoria dos Meios, contrapostos pelas ideias da Escola de Frankfurt. Embora sejam teorias de posições e políticas diferentes, espera-se que a contraposição desses pensamentos tão antitéticos possa desenvolver uma reflexão que aponte para a síntese da questão que povoa a Modernidade Tardia: será que o processo de massificação está ficando no passado, quando os meios de comunicação de massa eram hegemônicos, ou a era dos meios digitais ainda mantém esse processo atual? Sendo assim, a partir de uma pesquisa exploratoria e com base em um levantamento teórico, pretende-se observar, a partir de uma visão funcionalista, que os meios digitais pareciam indicar uma revolução nos processos de comunicação; no entanto, quando observados pelo viés da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, os efeitos de alienação e massificação parecem permanecer os mesmos. Por fim, o método da Arqueologia do Saber de Michel Foucault, atualizado por Giorgio Agamben em seu livro \u27Signatura Rerum\u27, somado à Teoria dos Meios de Marshall McLuhan, contraposta pela visão crítica da Escola de Frankfurt, será o método utilizado por essa reflexã