UIN (Universitas Islam Negeri) Walisongo Journals
Not a member yet
5477 research outputs found
Sort by
The Engagement of Islamic Religious Education Teachers of Primary Schools in Semarang in Instilling Religious Moderation
Get PDFThe study is focused on exploring the engagement of Islamic Religious Education teachers of primary schools in Semarang in instilling religious moderation. It specifically examines aspects such as the teachers’ comprehension of religious moderation, their commitment, their effort and their obstacles in instilling religious moderation. The research was conducted using a descriptive qualitative method, gathering data through interview, questionnaire, observation, and documentation. The findings revealed that while most of the Islamic Religious Education teachers of primary schools in Semarang participating in this study had a good understanding of religious moderation, some teachers still did not understand the concept of religious moderation comprehensively. Although most teachers had a serious commitment and had begun the process of introducing religious moderation to students, a small number of others admitted that they were just about to do so. The teachers made efforts differently in instilling religious moderation to the students, including among others, inserting messages of religious moderation and encouraging student to practice the values of religious moderation both in learning activities in the classroom and outside the classroom. Most teachers encountered obstacles in their struggles to instill religious moderation in students, both internal and external. Internally, the children were noisy and did not focus on listening to the teacher’s explanation. Externally, the time provided by the school is very limited. Based on the findings, this study suggests the need for a serious training to strengthen competency in religious moderation and its implementation for Islamic religious education teachers in elementary schools
Differentiation of parents' moral cultivation in educating children in the South Sulawesi
Get PDFPurpose - The research conducted aims to complement previous research on differences in moral cultivation carried out by parents in educating children.
Method - This quantitative research was conducted to examine differences in parents' moral instilling in educating children in four regions in South Sulawesi, namely Parepare, Barru, Sidrap, and Pinrang. The research subjects were 133 parents who had children between the ages of 6 and 12 years.
Results - The results showed that there were differences in the moral inculcation of parents in educating children in the South Sulawesi region with statistical similarities, namely (Sig) < 0.05 or (0.003) < 0.05.
Implication - The research conducted recommends that parents be provided with pills or carry out psychoeducation regarding moral values and parenting. This aims to prepare a superior generation who is able to compete and be accepted in society amidst the increasingly rapid development of science and technology.
Originality/Value - There are differences in the cultivation of morals carried out by parents in educating children in the South Sulawesi region. This is in line with research conducted by Children learn about right and wrong things from parents. The family atmosphere and the way of disciplining children are factors that play an important role.
***
Tujuan - Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk melengkapi penelitian sebelumnya mengenai perbedaan penanaman moral yang dilakukan orang tua dalam mendidik anak.
Metode - Penelitian kuantitatif ini dilakukan untuk menguji perbedaan penanaman moral orang tua dalam mendidik anak di empat daerah di Sulawesi Selatan, yaitu Parepare, Barru, Sidrap, dan Pinrang. Subjek penelitian adalah 133 orang tua yang memiliki anak berusia antara 6 dan 12 tahun.
Hasil - Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penanaman moral orang tua dalam mendidik anak di wilayah Sulawesi Selatan dengan kesamaan secara statistik, yaitu (Sig) < 0,05 atau (0,003) < 0,05.
Implikasi - Penelitian yang dilakukan merekomendasikan agar para orang tua dibekali dengan pil atau melakukan psikoedukasi mengenai nilai-nilai moral dan pola asuh anak. Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan generasi unggul yang mampu bersaing dan diterima di masyarakat di tengah perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat.
Orisinalitas/Nilai - Terdapat perbedaan penanaman moral yang dilakukan oleh orang tua dalam mendidik anak di wilayah Sulawesi Selatan. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Anak belajar tentang hal yang benar dan salah dari orang tua. Suasana keluarga dan cara mendisiplinkan anak menjadi faktor yang berperan penting
Navigating communication barriers: The role of family dynamics in deaf adolescents' social interaction
No full textPurpose - This study aims to understand the level of interaction and implementation of parenting patterns that can affect the lives of deaf teenagers. Method - In this study, the researcher uses a qualitative method with a case study and exploratory-descriptive approach. The research was conducted from February-April 2024. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The analysis techniques consist of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Result - This study highlights the importance of social interaction and parenting patterns for deaf teenagers. It was found that awareness of the subject's condition begins from birth, with the main challenges in communication and environment. Parents tend to apply authoritative and democratic parenting styles. Communication with other deaf individuals uses sign language, while communication with family members or individuals without special needs uses spoken language. The subject's skills such as sewing, pantomiming, and painting can boost their self-confidence and enhance their social interaction skills by participating in competitions related to their skills. Originality - This research reinforces the findings on social interaction of deaf teenagers with individuals without special needs, as well as the independent parenting patterns applied by parents to deaf teenagers with special needs.***Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk memahami tingkat interaksi serta implementasi pola asuh orangtua yang dapat mempengaruhi kehidupan remaja tunarungu. Metode - Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus dan eksploratif-deskriptif. Penelitian ini dilakukan dari Februari-April 2024. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian - Penelitian ini menyoroti pentingnya interaksi sosial dan pola asuh bagi remaja tunarungu. Ditemukan bahwa kesadaran akan kondisi subjek dimulai sejak kelahiran, dengan tantangan utama dalam komunikasi dan lingkungan. Orang tua lebih menerapkan pola asuh otoriter dan demokratis. Cara komunikasi terhadap sesama berkebutuhan khusus tunarungu menggunakan bahasa isyarat sedangkan terhadap keluarga ataupun orang yang tidak memiliki kebutuhan khusus tunarungu menggunakan bahasa bibir. Adanya keterampilan yang dimiliki subjek seperti menjahit, pantomime, dan melukis yang dapat meningkatkan kepercayaan dirinya serta kelancaran dalam berinteraksi sosial dengan mengikuti ajang perlombaan sesuai dengan keterampilan yang dimilikinya. Originalitas– Penelitian ini memperkuat penemuan mengenai interaksi sosial remaja tunarungu terhadap individu yang tidak memiliki kebutuhan khusus, serta pola asuh mandiri yang di terapkan orangtua terhadap remaja yang memiliki kebutuhan khusus tunarungu
Determining the relationship between stress and self-efficacy in teachers working with children with autism spectrum disorder in Enugu State, Nigeria
Get PDFPurpose - This study investigates the relationship between teacher stress and self-efficacy, with gender as a moderating factor, among teachers working with children with autism spectrum disorder (ASD) in Enugu State, Nigeria.
Method- A correlational survey research design was employed, guided by two research questions and hypotheses. The study sample comprised 300 teachers purposively selected from special and conventional schools across various educational levels in Enugu State. The participants included 133 (44.3%) males and 167 (55.7%) females. Data were collected using the Teachers' Sense of Efficacy Scale (TSES), with a reliability coefficient of 0.97, and the Rosenberg’s Teachers’ Stress Assessment Scale (RTSAS), with a reliability coefficient of 0.83. Both instruments contained 15 items measured on a four-point Likert scale.
Results - The findings indicated a significant positive but weak relationship between teacher stress and self-efficacy among teachers handling children with ASD. This suggests that increased stress may correspond to increased self-efficacy levels, possibly due to the development of adaptive skills and functional coping mechanisms. Additionally, gender did not moderate this relationship, suggesting that observed differences in favor of males might be attributed to chance.
Implications - The results highlight the importance of targeted support programmes for teachers working with children with ASD. Enhancing teacher self-efficacy while addressing stress levels can contribute to improved teaching outcomes and teacher well-being.
Originality/Value - This study contributes to the understanding of the dynamics between stress and self-efficacy among teachers of children with ASD in a Nigerian context. It highlights the critical need for interventions tailored to this unique teaching environment.
***
Tujuan - Penelitian ini menyelidiki hubungan antara stres guru dan efikasi diri, dengan gender sebagai faktor moderator, di antara guru yang bekerja dengan anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) di Negara Bagian Enugu, Nigeria.
Metode- Desain penelitian survei korelasional digunakan, dipandu oleh dua pertanyaan penelitian dan hipotesis. Sampel penelitian terdiri dari 300 guru yang dipilih secara purposif dari sekolah khusus dan sekolah konvensional di berbagai tingkat pendidikan di Negara Bagian Enugu. Para peserta terdiri dari 133 (44,3%) laki-laki dan 167 (55,7%) perempuan. Data dikumpulkan dengan menggunakan Teachers' Sense of Efficacy Scale (TSES), dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,97, dan Rosenberg's Teachers' Stress Assessment Scale (RTSAS), dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,83. Kedua instrumen tersebut berisi 15 item yang diukur dengan skala Likert empat poin.
Hasil - Temuan menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan namun lemah antara stres guru dan efikasi diri di antara para guru yang menangani anak-anak dengan ASD. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan stres mungkin berhubungan dengan peningkatan tingkat efikasi diri, mungkin karena pengembangan keterampilan adaptif dan mekanisme koping fungsional. Selain itu, jenis kelamin tidak memoderasi hubungan ini, menunjukkan bahwa perbedaan yang diamati dalam mendukung laki-laki mungkin disebabkan oleh kebetulan.
Implikasi - Hasil penelitian menyoroti pentingnya program dukungan yang ditargetkan untuk guru yang bekerja dengan anak-anak dengan ASD. Meningkatkan efikasi diri guru sambil mengatasi tingkat stres dapat berkontribusi pada peningkatan hasil pengajaran dan kesejahteraan guru.
Keaslian/Nilai - Studi ini berkontribusi pada pemahaman tentang dinamika antara stres dan efikasi diri di antara para guru anak-anak dengan ASD dalam konteks Nigeria. Penelitian ini menyoroti kebutuhan kritis akan intervensi yang disesuaikan dengan lingkungan pengajaran yang unik ini
Pengelolaan Generasi Berkarakter Melalui Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
No full textPenelitian ini didasarkan pada peneliti terhadap penurunan moralitas karakter bangsa, yang tercermin dalam meningkatnya perilaku pergaulan bebas, hipotesis obat-obatan, dan fenomena lainnya. Dalam konteks ini, sekolah Madrasah Tsanawiyah, khususnya dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak, memiliki peran penting dalam menghidupkan dan menyadarkan nilai-nilai agama Islam kepada para siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan lokasi penelitian dilakukan di MTs. Asy-Syuhada. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis lintas kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran oleh guru Aqidah Akhlak untuk membentuk karakter yang melibatkan desain pembelajaran yang memanfaatkan media, (2) implementasi pembelajaran oleh guru Aqidah Akhlak telah sesuai dengan aturan dan tata tertib yang telah direncanakan dalam setiap kegiatan pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah , sebagai lembaga pendidikan dasar, (3) evaluasi pembelajaran Aqidah Akhlak dilakukan melalui tugas ujian, ulangan harian, nilai Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Akhir Semester (UAS) peserta didik. Penyampaian materi pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk karakter siswa yang dilakukan oleh guru mata pelajaran di sekolah menunjukkan hasil yang memuaskan menurut hasil penelitian ini.Kata Kunci: pendidikan karakter; akhlak; generasi berkarakte
Implementasi Ekstrakurikuler Gamelan dalam Menanamkan Nilai Karakter Anak Usia Dini
Get PDFPendidikan anak usia dini (PAUD) menjadi jenjang pertama dalam pendidikan di Indonesia, dimana dalam pendidikan usia dini memuat 6 aspek perkembangan yang meliputi nilai agama dan moral, aspek fisik motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa, dan seni. Seni musik dapat diajarkan pada anak ketika sedang pembelajaran berlangsung ataupun sebagai ekstrakurikuler. Gamelan bertujuan untuk menstimulasi aspek perkembangan anak serta mengembangkan karakter anak usia dini berupa peningkatan rasa tanggung jawab, disiplin, santun, toleransi dan juga gamelan sebagai rasa cinta tanah air serta karakter kebangsaan. Desain penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, menggunakan metode survei data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen berupa: observasi dan dokumentasi, serta wawancara secara mendalam terhadap informan. Data tersebut dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil yang baik dalam membentuk dan menanamkan nilai karakter di TK dengan mewawancarai informan yang dilihat dari aspek alat musik gamelan dan instrumen musik. Adapun pendidik dan murid sama-sama memiliki pengaruh positif dan pengaruh negatif terhadap nilai karakter anak
Pengaruh Program Pendidikan Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak
Get PDFMasalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh program pendidikan terhadap kemampuan sosial emosial anak. Pendidikan kemampuan sosial emosional anak telah menjadi perhatian dalam konteks pendidikan di seluruh dunia, termasuk di tingkat pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan beberapa aspek atau dimensi dari hasil penelitian antara tahun 2019-2024. Metode yang digunakan adalah Preferred Reporting Items For Systematic Review And Meta-Analyses dengan menganalisis dua puluh jurnal terkait dengan pengaruh program pendidikan terhadap kemampuan sosial emosional anak. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan sosial emosional anak melalui program pendidikan. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan sosial emosional anak
Peran Orangtua dan Guru dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini
Get PDFDalam penelitian ini akan dijelaskan tentang peran orangtua dan guru dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini di TK Islam Miftahul Huda yang ditunjukkan dengan beberapa anak ketika mengerjakan tugas di rumah maupun di sekolah selalu tidak mau mengerjakan dan tidak bisa memakai sepatu sendiri. Oleh karena itu kurangnya kemandirian sebagian anak mengakibatkan anak selalu bergantung kepada orang tua dan guru. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tentang peran orangtua dan guru dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini di TK Islam Miftahul Huda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu orangtua dan guru di TK Islam Miftahul Huda. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu: member check dan triangulasi. Hasil penelitian di TK Islam Miftahul Huda menyatakan “baik” yang artinya peran orang tua dan guru dalam meningkatkan kemandirian anak sudah berjalan dengan baik, namun ada faktor salah satu orang tua kurang memberikan perhatian terhadap kemandirian anak.
ANALISIS KONSEP GREEN ARCHITECTURE PADA PERANCANGAN BANGUNAN MIXED-USE DI SURAKARTA
Get PDFKota Surakarta berada di Jawa tengah diapit oleh 3 kota besar Jogja, Semarang, surabaya. Penduduk Mayoritas pencaharian sebagai pedagang sentra-sentra bisnis Industri batik dan pusat perdagangan batik yang cukup besar di surakarta. “ Kepadatan penduduk surakarta memiliki kepadatan yang tinggi . Kepadatan penduduk tinggi disebabkan karena terdapat banyak penduduk pendatang dari sekitar kota surakarta ( Hiterland ) yang melakukan aktifitas pekerjaan di kawasan solo. salah satu di mana kurangnya fasilitas komersil berupa perbelanjaan yang memiliki fasilitas berupa pusat bisnis dan hunian yang berada di dalam satu bangunan yang berkedudukan sebagai penunjang dan pemanfaatan potensi bisnis dari lokasi yang sudah ada pada Kota Surakarta sedangkan Kota Surakarta sendiri yang terus menerus mengalami perkembangan dari bidang ekonomi, serta menjadi upaya dalam pengembangan perekonomian masyarkat lewat pembangunan sebuah lapangan pekerjaan baru berupa bidang perhotelan, perdagangan dan jasa yang di sediakan dalam bentuk bangunan komersial Mixed use Building yang berupa Apartemen, Hotel, Office Dan Mall, dengan menggunakan Konsep Green Architecture
RETHINKING THE USE OF ARCHITECTURAL HERITAGE ELEMENTS AS A TOOL TO AVOID THE HEALTH RISK OF VITAMIN D DEFICIENCY: AN EXPERIENCE FROM MADINAH, SAUDI ARABIA
Get PDFThis research aims to assess the public’s awareness, knowledge and attitude toward vitamin D and sun exposure in Madinah, as well as to evaluate people’s satisfaction with the different techniques used to maintain daylight at their homes. A cross-sectional study utilizing an online survey was conducted. Data analysis was performed using SPSS software. A total of 925 participants took part in this study. The majority of participants were 30-49 years old (55%), Saudis (69.2%), house owners (53%), and living in flat property (54.8%). 92% believed that vitamin D is important for health and 55.6% reported that vitamin D source was the sun. Unfortunately, 17.2% and 10.2% recognized the best time of sun exposure and the appropriate duration of sun exposure for adequate vitamin D, respectively. 73.6% suffered from the symptoms of vitamin D deficiency. Hot weather (59.3%), conservative dressing of Saudi women (26%) and increased urbanization and increased indoor lifestyle (10.3%) were key barriers to sunlight exposure in Madinah. 75.4% satisfied with the level of daylight provided by Rowshan. However, due to its high cost and difficulty to clean, most of the people reluctance to use Rowshan. This study found inadequate knowledge, and poor practice about vitamin D and sun exposure