Portal de Periódicos Eletrônicos do UNIARAXÁ (Centro Universitário do Planalto de Araxá)
Not a member yet
687 research outputs found
Sort by
A APLICAÇÃO DA APROVAÇÃO CRAM DONW NO ORDENAMENTO JURÍDICO BRASILEIRO
Get PDFA Lei nº 11.101/2005 instituiu, no Ordenamento Jurídico Brasileiro, o regime de recuperação de empresas; consagrando o privilégio da autonomia privada, pois o empresário pode escolher ou não recorrer ao Estado para pleitear sua recuperação. Entretanto, para que isso ocorra deve preencher certos requisitos legais, entre eles a ausência de oposição dos credores ao Plano, apresentado pelo devedor; ou, havendo qualquer objeção, sua aprovação, mediante assembleia geral de credores; respeitando ao quórum, previsto no Art.45 da Lei, em comento. Todavia, ainda que tal quórum, eventualmente, não tenha sido alcançado, permite a Lei que o Juiz intervenha no resultado da votação; podendo impor a aprovação do Plano aos credores, mesmo em relação aos dissidentes. Essa hipótese tem sido chamada de cram dowm, em que o Plano poderá ser aprovado, sem que haja a presença de todos os credores. Mas também, deverão ser respeitados alguns requisitos, como o unfair discrimination, ou seja, o impedimento de que o Plano implique tratamento diferenciado entre os credores da classe que o rejeitaram; e, alguns outros, previstos no Artigo 58 da Lei de Falências e Recuperação de Empresas (LFRE)
João Guimarães Rosa: um transculturador dos “ermos e gerais”
Get PDFO presente artigo busca discutir o conceito de Transculturação na contística do escritor mineiro João Guimarães Rosa. Para realizar tal discussão, elegeu-se como corpus de análise o conto “Orientação”, presente na coletânea Tutaméia(1967). O termo Transculturação foi elaborado por Ortiz (2002) para explicar a formação cultural do continente latino-americano. Posteriormente, tal expressão foi aperfeiçoada pelo crítico uruguaio Ángel Rama (2001) para designar o processo de revitalização da literatura regionalista frente à modernidade. Por essa perspectiva, a prosa regionalista adquire uma roupagem nova, ultrapassando a denúncia da realidade do subalterno sertanejo. Munido de uma visão crítica e problematizadora, o escritor percebe, pelo viés dialético, as dinâmicas e contradições que regem os discursos hegemônicos quando se propõe a definir conceitos como “identidade” e “cultura”. Para Rama (2001), existem três níveis fundamentais de Transculturação para o romance latino-americano: revitalização da língua, estruturação literáriae cosmovisão, elementos seguramente presentes na ficção roseana
Psicopatia: uma queda em voo livre
Get PDFJurandir aos cinco anos, foi encontrado nas ruas do Distrito Federal. Houve dificuldade adaptativa à família e ele foi encaminhado para uma instituição. Uma segunda família fez tentativa de adoção legal, mas Jurandir não se adaptou. Seu histórico sócio cronológico apresenta baixa escolaridade, furtos, envolvimento com drogas, internação em comunidade terapêutica. O objetivo deste estudo foi o de verificar a origem de sua dificuldade adaptativa durante a infância e adolescência, tendo como metodologia pesquisa documental e qualitativa, realizada com observação, entrevista semi-estruturada com funcionários, diretores, professores e assistente social. O estudo do caso foi utilizado como método deste trabalho e obteve como resultado que para ele, a auto suficiência pode ser exercida sempre, em qualquer lugar e de forma independente ao outro, pois ele não reconhece ou aceita regras nem figuras de autoridade. Concluiu-se que o exercício da auto suficiência não é determinante, ao comportamento anti social
A pegada ecológica dos alunos do 1º período do curso de Pedagogia do UNIARAXÁ
Get PDFA pegada ecológica é uma ferramenta que possibilita medir o impacto do homem sobre o planeta. Esta medida pode ser obtida em hectares ou qualitativamente, pela forma como o homem realiza suas ações cotidianas. Quantificou-se a pegada ecológica dos alunos do 1º período do curso de Pedagogia do UNIARAXÁ de modo a apresentar suas percepções e discutir os desdobramentos desta pegada na vida diária. Além de considerar as reflexões que o tema suscita e ações ambientais para melhorar os índices registrados na sociedade brasileira. Os procedimentos adotados para a obtenção dos dados foram elaborados à partir de questionário elaborado pela Global Footprint Network, adaptado pela equipe de Comunicação Institucional da Rede CLIMA do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). O questionário é composto de catorze questões, referentes a atividades e comportamentos dos pesquisados, em casa, no transporte e na alimentação. Conforme pontuação padronizada para cada uma das alternativas apontadas, dimensionou-se o impacto dos 40 respondentes. A pegada ecológica estimada foi de 45,1 pontos e mostra que o grupo tem uma pegada moderada e que o estilo de vida adotado precisa de atenção, pois está um pouco acima da capacidade natural de regeneração de recursos pelo planeta, uma vez que o limite aceitável para concordância com as questões ambientais está entre 50 a 70 pontos. O resultado obtido demonstra que o grupo pode ainda ampliar o entendimento sobre as questões socioambientais de forma a garantir futuros educadores conscientes da realidade e aptos a sensibilizar e conscientizar seus alunos para a busca da sustentabilidade
A visão do professor quanto a critérios de avaliação
Get PDFEste artigo apresenta uma análise sobre o que o professor entende por critérios de avaliação, a partir da questão levantada sobre o tema em uma instituição escolar na cidade de Araxá - MG. O trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográficas com autores que discutem a temática e uma pesquisa de campos através de entrevista semiestruturada. A análise de dados foi direcionada pela questão: “O que você entende por critérios de avaliação?” A partir dessa questão e com base em Bardin (2004) e Franco (2005), realizou-se a análise de conteúdo, o que possibilitou conhecer o entendimento dos professores sobre o que foi proposto. Esse tema é de grande complexidade, exige estudos empíricos, construção, reconstrução e análises de como as questões relativas a ele devem se processar, especificamente, quanto aos “Critérios de Avaliação”. Elenca-se, os critérios de avaliação, a descrição dos procedimentos da análise de conteúdo, a avaliação e a necessidade dos educandos, a prática pedagógica e as formas de avaliação, a organização de objetivos e conteúdos e a avaliação no processo de ensino aprendizagem, como destaque para facilitar a análise dos critérios de avaliação. Enfoca-se os posicionamentos de estudiosos que colaboram com esse questionamento, frente às respostas apresentadas pelos entrevistados e consequentemente com sua prática. Entrelaçam-se as idéias dos estudiosos aos entendimentos dos professores, sinalizando a complexidade dos critérios de avaliação em toda sua compreensão e aplicação docente. Além disso, chama-se atenção para a metodologia e os instrumentos aplicados, bem como a reflexão sobre o Projeto Político Pedagógico. Se torna interessante clarificar a ação educativa com vistas a uma maior autonomia docente na realização do processo e construção dos critérios de avaliação