Portal de Periódicos Eletrônicos do UNIARAXÁ (Centro Universitário do Planalto de Araxá)
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Neurociência: significado e implicações para o processo de aprendizagem
Get PDFO panorama educacional do Brasil mostra a expansão das matriculas das crianças, jovens e adultos na escola e a necessidade de produzir qualidade efetiva no processo de escolarização. Nesse sentido, suplantar o descompasso quantidade x qualidade é o desafio imposto às políticas do governo, principalmente, aos professores, que necessitam desenvolver formas mais dinâmicas de construção social do conhecimento. Tal fato instiga compreender os fundamentos que dão bases ao processo de aprender e que levam às indagações: Qual o significado da neurociência para a educação? Quais conexões se pode estabelecer entre neurociência e aprendizagem? Na busca de respostas opta-se, no presente artigo, por focalizar as contribuições da neurociência, estabelecendo nexos com as linhas de pensamento dos teóricos Vygotsky e Reuven Feuerstein, no que diz respeito ao processo de aprendizagem, mediado pela interação do sujeito com o meio. Esta perspectiva vem apontar caminhos e novos significados para a escola na sua tarefa de educar
O corpo adolescente privado de sua liberdade altera a prática de esporte?
Get PDFA adolescência é uma etapa do desenvolvimento humano e necessita ser compreendidano contexto de transformações e fenômenos ligados a essa transição consideradacomplexa. Assim, a prática esportiva pode favorecer o aumento das habilidades sociaiscomo a relação interpessoal, a comunicação e redução do comportamento antissocial e,ainda, a ressocialização de indivíduos privados de liberdade ao partirem de uma motivaçãoprópria. As medidas socioeducativas são atribuídas, em geral, por infrações cometidas poradolescentes em condição de vulnerabilidade social como desamparo familiar e governamental,às drogas, a economia, às políticas públicas e, até mesmo, levando em consideraçãoaspectos pessoais. O presente artigo pretende abordar tal fase do desenvolvimento, na condiçãode acautelamento, enquanto medida socioeducativa para autores de atos infracionais,tendo em vista a compreensão do corpo privado de liberdade e sua relação com o esporte
Pluralidade – Busca de uma Identidade/ Anseios e Utopias no Cotidiano Escolar
Get PDFA temática da Pluralidade Cultural diz respeito à análise e valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, imersos em suas desigualdades socioeconômicas e relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira. A abordagem dessa temática oferece ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal. O artigo destaca que para abordar a pluralidade cultural e social no cotidiano escolar é importante relembrar as especificidades da cultura e da sociedade no mundo. A cultura vai se formando historicamente, crescendo e se transformando dentro de uma sociedade permeada por seus hábitos, valores, pensamentos, crenças, conceitos e formas de organizar e desenvolver os espaços sociais, gerando confrontos, mas também soluções para seus inúmeros conflitos e anseios sociais. O texto salienta ainda que o respeito à pluralidade social e a busca por identidade no âmbito do cotidiano escolar constituem parte do processo de construção inserido no contexto dessa ampla manifestação histórico cultura
O século XIX: O mundo burguês / O casamento/A nova mulher: O contexto histórico dos romances Madame Bovary, Ana Karenina, O Primo Basílio e Dom Casmurro
Get PDFEste artigo aborda as conexões conhecimento/poder que circunscreveram a sexualidade feminina e as representações do permitido e do não-permitido neste campo, na segunda metade do século XIX. O texto mostra como o privado; entrecruzado com o social, o religioso, o jurídico, o médico e o biológico; leva à criação de discursos teóricos centrados na família. Esses discursos legitimam algumas práticas e excluem outras, num jogo complexo de mútuas influências. O viés usado para a abordagem foi a literatura, importante registro dessa teia de relações, muitas vezes mais verdadeiras que as emanações do vivido. Buscou-se entrecruzar elementos contidos na obra de Flaubert, Tolstoi, Eça de Queirós e Machado de Assis, que retratam o cotidiano amoroso do século XIX, inserido no contexto histórico do capitalismo europeu (França, Portugal e Rússia, com suas especificidades) e periférico (Brasil). A temática do adultério feminino presente nos romances selecionados (Madame Bovary, Ana Karenina, O primo Basílio e D. Casmurro), e a temporalidade histórica de sua publicação, esclarecem a escolha
Os crimes da Rua Morgue, O mistério de Marie Rogêt e A Carta furtada: marcas da espacialidade gótica na escritura detetivesca de E. A. Poe.
Get PDFEste estudo pretende discutir o talento visionário de Edgar Allan Poe (1809-1849) e sua expressiva contribuição aos estudos literários e críticos. Assim, este estudo concentra-se na leitura crítica dos contos Os crimes da Rua Morgue(1841), O mistério de Marie Rogêt (1842) e A carta furtada(1844) com foco no espaço e suas relações com o fantástico, o gótico e o policial na escritura ficcional e teórica de Poe
Uma interlocução possível: Abelaira e Blanchot
Get PDFO presente artigo pretende abordar, a partir de uma análise, apesar de sucinta, de um possível diálogo entre as obras O Espaço Literário, do teórico Maurice Blanchot e a narrativa Outrora Agora, do escritor português Augusto Abelaira. Ambos tentam, tanto à luz da teoria literária quanto pela própria narrativa ficcional, evidenciar o homem da contemporaneidade, que busca, incansavelmente, na “Solidão Essencial” o “Outrora Agora”. Por meio dessa possibilidade de interlocução, tentamos compreender como os dois autores, mesmo que em espaços distintos, conseguiram captar com a eficiência de linguagem a vida do ser humano fluido, lacunar, irremediavelmente vazio de identidade e assujeitado por essa pós-modernidade líquida
Normas gerais para publicação em Evidência
Get PDFEvidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais é uma revista científica de responsabilidade do ISE/UNIARAXÁ-Instituto Superior de Educação do Centro Universitário do Planalto de Araxá - que trata de temas teóricos e práticos da educação, escritos por pesquisadores, docentes e discentes de Cursos de Graduação e de Pós-graduação na área da Educação, ou afins, com natureza de artigos de cunho cient´ficico, de resenhas de obras na área da Educação, de resumos de dissertações e teses, de entrevistas e de traduções consideradas relevantes
Ferramentas e estrategias de interação e comunicação na prática da tutoria em EAD
Get PDFO presente trabalho busca investigar o emprego das ferramentas e as estratégiasque o tutor poderá utilizar no ambiente virtual de aprendizagem para promover a interatividadee a comunicação na prática da tutoria em EaD, na perspectiva da aprendizagemcolaborativa dos alunos. Para isso, fizemos uma pesquisa inicial da história e a evolução daEaD desde o seu surgimento aos dias atuais, em seguida analisamos os diversos sistemasde tutoria usados no ensino a distância e por fim levantamos as principais ferramentas deinteração usadas nesse processo. Usamos a pesquisa bibliográfica como fonte de pesquisade todo o trabalho, buscando artigos científicos e livros de autores que se debruçam sobreo tema. Por meio do desenvolvimento do presente estudo, foi possível observar que asdiferentes ferramentas de interação facilitam e apoiam o processo ensino-aprendizagem,criando possibilidades de maior interação entre professor/aluno/tutor, permitindo que osparticipantes do curso interajam, havendo o compartilhamento e produção dos conhecimentos
O AGRAVO DE INSTRUMENTO NO NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL
Get PDFO presente Trabalho tem o intuito analisar as mudanças, ocorridas no Agravo de Instrumento, frente ao Novo Código de Processo Civil de 2015; traçando um paralelo entre o Código de 1973 e o de 2015; e, identificando os prós e os contras da alteração legislativa. Partindo da premissa sobre o aspecto histórico; analisando as formas de Agravo, que existiam; e, destacando as formas de Agravo, existentes no Novel Processual. A metodologia empregada se baseou em estudo sobre a Legislação Pátria; bem como, em obras de Doutrinadores e Especialistas da Área