Portal de Periódicos Eletrônicos do UNIARAXÁ (Centro Universitário do Planalto de Araxá)
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Cineclubismo Escolar ontem e hoje: o que muda com as plataformas digitais?
Get PDFO presente artigo busca apresentar como o cineclubismo dentro do espaçoescolar se modificou nos últimos anos com o advento das novas plataformas de streaming,além de pontuar como o cinema pode ser utilizado na sala de aula, utilizando as novas ferramentasde exibição online, como forma não apenas de reforçar determinados conteúdostrabalhados pelo professor, mas com o objetivo de desenvolver um olhar crítico desses alunospara com as obras cinematográficas, levando-os a enxergar o cinema como uma formade expressão artística que possui um valor próprio em si mesmo
CIDADANIA, GÊNERO E SEXUALIDADE PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ARAXÁ.
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Qualidade no Ensino Superior: o papel da autoridade do professor no processo
Get PDFO professor de hoje não é igual ao professor que ele teve no seu tempo de formação.Naquela época eram comuns comportamentos de autoritarismo, confundidos comautoridade pelos professores. Tendo em vista que o aluno de hoje é diferente, será que oprofessor não precisa mudar suas posturas? Este artigo tem por objetivo principal enfatizaro papel do docente dentro de sala de aula para que haja ensino de qualidade. Muitos papeissão atribuídos ao professor de hoje, porém, ele, sozinho, não promove conhecimento parao aluno. Impossível! O aluno precisa querer aprender e o professor precisa saber usar ametodologia adequada e as tecnologias que estão à disposição para promover um ensinode qualidade. Achar que o aluno aprende pela imposição da autoridade do professor é umautopia. Tudo precisa estar aliado a didática adequada, e a experiência do professor emcontrolar o processo é muito importante para que tudo funcione
“DAS AÇÕES DE FAMÍLIA ”, SEGUNDO ADVENTO DO NOVO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL
Get PDFO presente Trabalho trata-se em realizar apontamentos acerca das novidades, advindas pelo novo Código de Processo Civil - CPC (Lei n. 13.105/2015); no que tange aos procedimentos especiais, no âmbito do “Direito de Família”; abordando temas, como Mediação/Conciliação; Reconhecimento da União Estável; Alienação Parental; Execução de Alimentos; Guarda/Visitação; Filiação; e, a Prisão Civil do Devedor de Alimentos
Educação Popular em Campinas – SP: A Escola Corrêa de Mello
Get PDFEm Campinas, SP, em meados do século XIX começam a existir escolas paraatender ao movimento que ocorria no cenário econômico brasileiro. Vejamos a históriadesse movimento, detendo-nos na criação de uma escola popular que começou na cidadeainda no tempo do Império, entrou no período republicano, viveu inúmeras décadas, teveseu prédio de bela arquitetura demolido, sofreu grandes dificuldades e sobrevive: Escola“Corrêa de Mello”. O trabalho parte de informações sobre a educação em geral e sobre apessoa de Joaquim Corrêa de Mello, analisa os dados históricos disponíveis e vale-se de depoimentopessoal da autora desta comunicação. Apadrinhado por Álvares Machado, chegaa Campinas um jovem que se torna farmacêutico em 1834 pela faculdade de Farmácia doRio de Janeiro. Seu nome: Joaquim Corrêa de Mello, que se destaca com pesquisas sobrea flora da região e descoberta de medicações decorrentes dessa flora. Após seu falecimentoe dada sua marcante atuação junto às crianças, especialmente as pobres, pessoas influentesda cidade decidiram fazer uma escola com seu nome para continuar sua benemerência. Aescola é posta a funcionar em 1881, oito anos antes da Proclamação da República, no entãoLargo Jurumberal, posteriormente rebatizado de Largo Corrêa de Mello em frente aoatual Mercado Municipal (conhecido como “Mercadão”). Torna-se municipal em 1889 efunciona até 1963 quando sua bela construção projetada por Ramos de Azevedo, tomandotodo o quarteirão, é demolida e o local transforma-se em terminal de ônibus. A escola viveanos em vários lugares no bairro chamado São Bernardo e apenas em 1976 é reinauguradaem prédio próprio no bairro Parque Universitário. Hoje, após lutas e múltiplos esforçosfunciona como a maior escola municipal e com qualidade de ensino elogiada, voltada aopapel histórico fundamental de sua origem
O perfil do estudante em mercados financeiros e de capitais de uma instituição de ensino durante o período da pandemia de Covid-19
Get PDFO mercado de capitais possibilita que um agente poupador realize investimentos financeiros em títulos e valores mobiliários emitidos por um agente tomador, com a finalidade de se obter uma rentabilidade variável em relação ao tempo. O presente trabalho, com o objetivo de identificar as motivações e o perfil do estudante que buscava por uma especialização em mercado de capitais durante a pandemia de COVID-19 no Brasil, realizou uma pesquisa descritiva através de um questionário entregue a um grupo de alunos, no semestre final de um curso de pós-graduação em mercados financeiros e de capitais de uma instituição de ensino na modalidade EaD, com abrangência em âmbito nacional. A pesquisa mostrou que a grande maioria dos estudantes são homens, casados ou em união estável, que já detinham algum conhecimento em aplicação bursátil1 antes de ingressarem no referido curso, mas que, durante sua realização, não se dispuseram a realizar nenhuma aplicação financeira em títulos e valores mobiliários. Palavras-chave: Mercado de capitais. Rentabilidade variável. Aplicação financeira. Pós-graduação. Estudante
A utilização da neuropsicopedagogia como ferramenta de ensino e aprendizagem de alunos autistas: um estudo na cidade de Tapira-MG
Get PDFA neuropsicopedagogia é uma ciência multidisciplinar que envolve diversas árease seus fundamentos podem ser utilizados com sucesso no processo de ensino e aprendizagemde alunos autistas. Pensando nisso, esta pesquisa teve como principal objetivo conhecera utilização da neuropsicopedagogia como ferramenta no auxílio da aprendizagem dealunos autistas no ensino formal das escolas no município de Tapira-MG. Portanto, foramaplicados questionários semiestruturados com os professores da rede municipal de ensinoda referida cidade que atuam diretamente com alunos autistas. A cidade possui 5 alunosautistas diagnosticados e 5 professores que atuam diretamente com tais alunos, sendo quetodos os professores aceitaram participar da pesquisa. Em relação ao perfil dos professores,constatou-se que a maioria possui muitos anos de experiência com docência, mas quetiveram pouco ou nenhum contato, durante sua formação, com disciplinas relacionadasà neuropsicopedagogia. Ainda assim, foi possível identificar em suas falas, aspectos quepossuem afinidades com os fundamentos desta ciência, como a adaptação do ambiente, ea importância de considerar as especificidades de cada aluno e também buscar meios parao seu estímulo cerebral. A pesquisa também mostra a importância de renovar a formaçãodocente de modo que os professores possam, desde o início de seus estudos, ter contatocom os fundamentos da neuropsicopedagogia, que irão ajudá-los nos desafios próprios dotrabalho com alunos autistas
Ensino superior remoto: impactos do Coronavírus em 2020
Get PDFO coronavírus chegou ao mundo no ano de 2020, e trouxe consigo várias mudanças no âmbito pessoal e educacional. O isolamento social é uma das principais medidas protetivas, contra o contágio do novo vírus. Assim, as aulas foram suspensas e IES, professores e alunos começaram a dar um novo rumo ao processo de ensino-aprendizagem, através do ensino remoto emergencial, impactando muito a vida de todos. Em relação à aplicação de conteúdo utilizando a tecnologia, os docentes, foram expostos a enormes desafios. Nesta perspectiva, este estudo, por meio de pesquisa bibliográfica fundamentada em: Gil (2006); Ramal (2020); Mendes (2015), dentre outros e de pesquisa de campo baseada em questionário estruturado, buscou relatar a visão de 12 professores de IES regional sobre os desafios que estão enfrentando diante deste cenário. Os resultados apontaram que são inúmeros os desafios com as aulas remotas, sobretudo com relação à frequência dos alunos e a aplicação de conteúdo utilizando as plataformas digitais, mas que, com motivação e persistência, há de se haver ensino de qualidade, mesmo enfrentando obstáculos e resistências