Portal de Periódicos Eletrônicos do UNIARAXÁ (Centro Universitário do Planalto de Araxá)
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Reflexões sobre Educação permanente na área da saúde: construir saberes para transformar a prática
Get PDFA Educação Permanente foi instituída como Política Nacional, como forma de reafirmação dos princípios do SUS e melhoria da promoção da saúde em nosso país. Partimos, neste estudo, de uma pesquisa bibliográfica para analisar as diversas maneiras de se ampliar a formação de profissionais da área da saúde. Nosso objetivo é promover a reflexão sobre a prática ou práxis deste profissional, identificando qual concepção seria mais indicada para ampliar sua formação: Educação Permanente, Educação Continuada ou Educação em Serviço. Identificou-se que são diversas as formas de continuar promovendo a educação do profissional no trabalho, e que elas apresentam metodologias distintas, dependendo da área e do tipo de atuação. Conhecê-las e saber diferenciá-las pode ser fundamental para operarmos modificações nas práticas dos serviços de saúde, e dessa forma atender melhor às necessidades de cada momento. A Educação Permanente utiliza a metodologia problematizadora, baseada em situações cotidianas dos Serviços de Saúde, e busca entrecruzar experiências das instituições formadoras e dos estabelecimentos de saúde. Buscamos analisar se essa é a melhor forma de promover as modificações necessárias para a transformação de que tanto carecem as práticas em saúde nacionais, se elas estão sendo cumpridas e se podem incorporar conceitos de outras concepções de formação continuada para atender às suas necessidades
Relações interpessoais: quando o estudante é mais que aluno, é pessoa
Get PDFA intenção é buscar fatores ligados à questão das relações interpessoais, em especialda afetividade em educação. Partindo da definição do termo e levantando questões aele ligadas, são analisados exemplos vividos pela autora e em seguida é feita uma sistematizaçãodo tema. Os resultados apontam para a necessidade de um trabalho atento a essefoco na ação educativa
A inclusão da criança com autismo nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Get PDFEste estudo tem o intuito de analisar como a criança com diagnóstico ouhipótese diagnóstica do Transtorno do Espectro Autista está sendo inserida no contextoeducacional, com foco nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Por se tratar de um temarelativamente novo e com muitas nuances a serem desvendadas, muitos são os desafios ebarreiras a serem vencidas dentro da sociedade contemporânea. Família, profissionais dasaúde, equipe pedagógica e sociedade como um todo devem ser elos para que a inclusãoseja um processo de fato significativo. A criança diagnosticada com TEA não se diferenciados demais alunos das escolas regulares, são capazes de aprender e ganhar autonomia social,basta ganhar credibilidade e confiança para tal. O processo inclusivo vem quebrandoparadigmas, pautado em um arcabouço legal e diante de uma demanda crescente em nossasociedade. Os profissionais da área da educação encontram muitas dificuldades em lidarcom uma criança com transtorno do espectro autista bem como com o relacionamentocom suas famílias. A capacitação profissional é uma vertente importante para que as dificuldadessejam amenizadas, pois o conhecimento é fundamental para práticas significativas
A AUTORIZAÇÃO JUDICIAL DO ART. 974 DO CÓDIGO CIVIL E O EXERCÍCIO DA ATIVIDADE EMPRESARIAL
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NORMAS DE APRESENTAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO PARA PUBLICAÇÃO IMPRESSA NOS PERIÓDICOS DO UNIARAXÁ
No full textTELETRABALHO: Uma análise normativa e comparativa entre Brasil e Portugal
Get PDFO presente artigo tem como principal objetivo analisar a regulamentação sobre o teletrabalho subordinado; isto é, a prestação de trabalho longe da sede produtiva do empregador, sem que haja controle ou supervisão; exercidos, diretamente, por um superior hierárquico. Na prática, o teletrabalho já existia no Brasil há, pelo menos, duas décadas; mas, apenas, em 2017, com a Reforma Trabalhista, houve alguma regulamentação sobre o tema. Como método de análise, optou-se por discorrer, inicialmente, sobre a regulamentação do teletrabalho, no Direito Comunitário europeu; visando a esclarecer a forma e a metodologia adotadas para a elaboração das normas vigentes; para, em seguida, apontar como foi feita a incorporação das normas comunitárias para o Direito Interno português. Em seguida, após pequena análise evolutiva da Legislação Brasileira; far-se-á uma comparação com a Portuguesa; buscando responder à seguinte pergunta: a Legislação Brasileira, sobre teletrabalho, é suficiente para regulamentar a matéria
O DESAFIO DO MÉTODO INTERGOVERNAMENTAL NO MERCOSUL
Get PDFO trabalho analisa e descreve a opção metodológica intergovernamental eleita pelos Estados-Partes quando da criação do Mercosul, e os reflexos desta escolha no próprio processo de integração, buscando identificar elementos e traços de supranacionalidade incluídos na estrutura do bloco ao longo de sua existência e desenvolvimento