Jurnal Pendidikan (JP) : Riset dan Konseptual (Universitas Nahdlatul Ulama Blitar)
Not a member yet
677 research outputs found
Sort by
Popularity of Critical Thinking Research in Indonesian Geography Educational Journals
Full text linkCritical thinking abilities are one of the numerous objectives of 21st century education. This study employs content analysis of a number of papers published in Indonesian Geography Education publications between 2013 and March 2024, with the primary goal of improving critical thinking abilities. The study's findings demonstrate that the number of publications concentrating on critical thinking abilities has grown over the previous three years. The majority of these papers provide quantitative research in the form of a quasi-experiment. Furthermore, high school students and physical geography resources, such as hydrosphere dynamics and atmospheric dynamics, were the most targeted subjects and materials. The most often utilized equipment and procedures for data analysis were tests and percentages. In light of the study's findings, various recommendations for further research have been made, with critical thinking skills being the primary emphasis. A number of these concepts include extending the spectrum of research methodologies and choosing more appropriate data analysis procedures
Analisis Tindak Tutur Direktif Dialog Gibran Rakabuming Raka dalam Debat Cawapres Perdana 2024 (Studi Kasus pada Platfrom YouTube di Channel TV one News)
No full textPenelitian bertujuan menganalisis TTD dialog Gibran Rakabuming Raka dalam debat cawapres perdana 2024. Riset menggunakan metode kualitatif, data berupa transkrip dialog, analisis TTD menggunakan teori J.R. Searle atau H.P. Grice untuk memahami lebih mendalam jenis-jenis tindak tutur direktif dan fungsinya dalam komunikasi, studi kasus platform YouTube channel Tvonenews. Hasil menunjukkan TTD dialog tokoh Gibran Rakabuming Raka dalam debat cawapres perdana 2024 memiliki kemampuan untuk mempengaruhi pendapat publik, namun juga memiliki kelemahan dalam hal efektivitas. Oleh karena itu, out put riset mampu berkontribusi signifikan terhadap pola penerjemahan TTD khususnya dalam aspek-aspek komunikasi politik
Analisis Tindak Tutur Direktif Alina Suhita pada Dialog Film Hati Suhita Karya Khilma Anis
Full text linkRiset ini menganalisis TTD yang tertuang pada alur percakapan sinema "Hati Suhita" produk dari Khilma Anis yang ditulis oleh Alina Suhita. Menggunakan metode analisis deskriptif, riset menggali jenis sekaligus peranan TTD tersebut dalam interaksi antartokoh. Berdasarkan teori pragmatik, khususnya konsep tindak tutur Searle, out put riset mendeskripsikan bagaimana TTD bukan hanya sekedar membentuk karakter, tetapi juga memengaruhi dinamika hubungan antartokoh. Temuan ini memberikan wawasan mengenai penggunaan bahasa sebagai alat untuk memengaruhi, meminta, dan mengarahkan tindakan, serta menyoroti aspek sosiolinguistik yang penting dalam komunikasi dalam konteks naratif filmRiset ini menganalisis TTD yang tertuang pada alur percakapan sinema "Hati Suhita" produk dari Khilma Anis yang ditulis oleh Alina Suhita. Menggunakan metode analisis deskriptif, riset menggali jenis sekaligus peranan TTD tersebut dalam interaksi antartokoh. Berdasarkan teori pragmatik, khususnya konsep tindak tutur Searle, out put riset mendeskripsikan bagaimana TTD bukan hanya sekedar membentuk karakter, tetapi juga memengaruhi dinamika hubungan antartokoh. Temuan ini memberikan wawasan mengenai penggunaan bahasa sebagai alat untuk memengaruhi, meminta, dan mengarahkan tindakan, serta menyoroti aspek sosiolinguistik yang penting dalam komunikasi dalam konteks naratif fil
Teacher Teacher Strategy In Teaching Writing for the Seventh Grade : A Single Case Study at SMPN 04 Blitar
No full textThis research is aimed to explore the writing teaching strategies implemented at the seventh-grade students of SMPN 04 Blitar. Using a holistic case study approach, this research focuses on an in-depth understanding of teaching strategies and their impact on students' writing skills development. The data was collected through direct observation, interviews, and documentation. The data was analyzed using interactive data analysis method by involving the analysis of credibility, dependability, conformability, and transferability. These analyses involves triangulation, member check, and researcher’s prolonged attendance. The Findings of this research show that teachers use a combination of direct teaching strategies and collaborative learning using E-Learning. The E-Learning teaching strategy makes students learn actively & interestedly, and work for writing exercises. Meanwhile, the collaborative learning strategy was integrated through group discussions, joint revision sessions, and peer reviews. As a result, there were a significant increase in students' academic scores, progress in mastery of vocabulary and spelling, and improvements in their social skills and writing abilities. This research also highlights the importance of constructive teacher feedback and authentic assignment strategies in increasing students' motivation and writing skills. This research concludes that the implemented teaching strategies positively impact students’ writing skills development. These research formulates model and proposition as the outcomes of the research phenomenon disclosure. The researcher recommends that this model be a reference for other researchers for further studies and for educators to practice in other educational contexts
Penerapan Problem Based Learning Berbantuan LKPD Berbasis Sumber Daya Alam untuk Meningkatkan Berpikir Kritis peserta didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Bangil
No full textThis study aims to examine the application of the Problem Based Learning (PBL) method assisted by the Natural Resources-based Learner Worksheet (LKPD) in improving the critical thinking skills of class VIII students at SMP Negeri 1 Bangil. The background of this study is based on the low critical thinking skills of students in conventional learning which is more oriented towards memorization. The PBL method was chosen because it is learner-centered and involves them in solving real problems that are relevant to everyday life, so that it can encourage the development of critical thinking contextually. This study used a quantitative approach with a pretest-posttest design in the experimental group. The sample consisted of students of VIII A and VIII B classes totaling 61 people who were randomly selected. The results showed that there was an increase in the “Very Critical†category, experimental class students increased from 3 students (10%) in the pre-test to 8 students (26.7%) in the post-test. In the “Critical†category, students increased from 4 students (13.3%) in the pre-test to 9 students (30%) in the post-test. Thus, this study is expected to contribute to the development of learning models that focus on critical thinking skills in junior high schools, as well as a reference for educators in improving the quality of relevant and problem-based learning.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode Problem Based Learning (PBL) yang dibantu dengan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Sumber Daya Alam (SDA) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Bangil. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran konvensional yang lebih berorientasi pada hafalan. Metode PBL dipilih karena berpusat pada peserta didik dan melibatkan mereka dalam pemecahan masalah nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, sehingga dapat mendorong pengembangan berpikir kritis secara kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest pada kelompok eksperimen. Sampel terdiri dari peserta didik kelas VIII A dan VIII B yang berjumlah 61 orang yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada kategori "Sangat Kritis", siswa kelas eksperimen meningkat dari 3 siswa (10%) di pre-test menjadi 8 siswa (26.7%) di post-test. Pada kategori "Kritis", siswa meningkat dari 4 siswa (13.3%) di pre-test menjadi 9 siswa (30%) di post-test. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang berfokus pada keterampilan berpikir kritis di sekolah menengah pertama, serta menjadi referensi bagi para pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang relevan dan berbasis masalah
Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Anak Masa Peralihan
Full text linkBahasa dikatakan sistem simbol bunyi/suara, dipergunakan berinteraksi, mengidentifikasi, menyampaikan ide diri, yang terorganisir, terstruktur kata-kata, frasa, klausa maupun kalimat bermakna konsep abstraksi sebagai pola linguistis yang khusus. Maka Sekolah Dasar, pengajaran Bahasa Indonesia menjadi ideal pilihan fundamental. Riset berupaya menguak bagaimana anak SD, fase masa peralihan berupaya menguasai bahasa sebagai pengembangan keterampilan berbahasa. Kualitatif deskripstif, sistem literature review berbasis narative literature review menjadi dasar riset kepustakaan, dengan sejumlah 10 artikel, yang didukung sumber-sumber sekunder artikel dan sumber pustaka yang mendukung topik kajian. Riset menunjukkan penggunaan bahasa simbolis, menuju kompleksitas, interaksi banyak kata-sifat, mengandai, dengan rerata tiap kalimat 6-7 kata
Implementasi Budaya Toleransi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural
Full text linkArtikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi budaya toleransi beragama melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di SDN 1 Jagaraga dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan deskriptif, melibatkan subjek penelitian yang terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Guru Pendidikan Agama, serta sejumlah siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan budaya toleransi beragama dilakukan melalui kegiatan pembelajaran di kelas, seperti doa pagi bersama, penanaman pemahaman untuk tidak saling membenci antar umat beragama, kebersamaan, kegiatan yang meningkatkan budaya toleransi, serta bersikap universal dan menghormati satu sama lain. Selain itu, kegiatan di luar kelas, seperti ekstrakurikuler keagamaan dan peringatan hari besar keagamaan, juga berperan penting dalam membangun budaya toleransi. Dampak dari implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) berwawasan multikultural mencakup terciptanya suasana belajar yang nyaman dan kondusif, kelancaran aktivitas sekolah dengan toleransi yang tinggi, serta budaya saling menghormati dan kerukunan hidup beragama dalam perbedaan. Penelitian ini juga menemukan adanya dukungan dari kebijakan pemerintah, lingkungan sekolah, serta sarana dan prasarana yang memadai, meskipun terdapat beberapa hambatan, seperti kematangan emosional siswa yang bervariasi, pemahaman yang berbeda di antara siswa, kurangnya dukungan dari wali murid, serta minimnya pelatihan untuk guru dan evaluasi umpan balik. Kontribusi penelitian ini memberikan wawasan penting tentang perlunya pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang berbasis multikultural dalam membangun budaya toleransi di lingkungan sekolah, serta rekomendasi untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih mendukung implementasi toleransi beragama
Narative Literature Review: Edukasi Dini Mahasiswa dalam Penanganan Pencegahan Stunting
Full text linkAdolescence (remaja) dikatakan masa terpenting dalam perubahan di semua aspek, termasuk permasalahan kesehatannya. Makanan dapat meningkatkan risiko Stunting, artinya kekurangan gizi, salah satunya kekurangan nutrisi ibu sejak masa remaja menjadi sebab asal mula peristiwa. Dampak stunting sangat berbahaya dan bervariasi, termasuk mempengaruhi pertumbuhan fisik, kecerdasan, motorik, dan massa otot, antara lain. Metode penelitian kualitatif menerapkan sistem literatur riview berbasis narative literatur rivew (NLR), artinya penelitian ini menerapkan riset berbasis kepustakaan yang bersifat deskriptif kualitatis. Objek penelitia ini sebanyak 10 artikel terindeks jurnal nasional berbahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Sangat penting untuk memahami gizi remaja karena dapat memengaruhi kesehatan mereka secara keseluruhan
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS Terpadu
Full text linkABSTRAK
Chany Apriani Lasena NIM 911420002. 2024. †Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Bolaang Mongondow Utaraâ€. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Di bawah Bimbingan Ibu Dr. Meyko Panigoro, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing I dan Ibu Dr. Radia Hafid, S.Pd.,M.Si selaku pembimbing II.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaru Penerapan Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Bolaang Mongondow Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, menggunkan angket penelitian guna mengukur pengaruh antara kedua variabel dengan analis regresi sederhana. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bolaang Mongondow Utara. Jumlah sampel sebesar 70 responden.
Hasil dalam penelitian ini setelah melakukan uji hipotesis dengan berbantuan IBM SPSS Versi 21.0, dihasilkan bahwa pembelajaran Quantum Learning berpengaruh secara signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu. Hal ini di buktikan melalui uji hipotesis (Uji t) yang menunjukan bahwa Variabel Quantum Learning memiliki nilai signifikan 0,000 > 0,05. Sementara itu besaran pengaruh melalui hasil uji r menunjukan bahwa nilai R square sebesar 0,269 atau 26,9% yang menunjukan bahwa pengaruh yang ada bersifat moderat. Dengan demikian terdapat pengaruh pembelajaran Quantum Learning (X) Terhadap Hasil Belajar (Y) sebesar 88,5%. Sedangkan sisanya 11,5% dipengaruhi oleh variabel lain selain variabel independen yang di bahas dalam penelitian ini.
 
Kata Kunci : Quantum Learning, Hasil Belajar, Siswa
 
Analisis Unsur Intrinsik dan Nilai Cerita Daerah Labda (Lenyapnya Dinasti Mulawarman) dari Kalimantan Timur untuk Pemahaman Siswa SMK di SMK Negeri 1 Samarinda
No full textPenelitian ini menganalisis unsur intrinsik dan nilai-nilai (unsur ekstrinsik) dalam cerita daerah Kalimantan Timur berjudul “Labda (Lenyapnya Dinasti Mulawarman)†dengan pendekatan strukturalis. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam narasi cerita, termasuk alur, karakterisasi, latar, dan tema utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik baca dan catat, dengan metode deskriptif kualitatif berbasis pustaka. Data penelitian berupa kutipan cerita dari buku “Cerita Rakyat Daerah Kalimantan Timur†yang diterbitkan oleh Balai Pustaka dan disusun oleh Noor, Herman, Sukarni, & Azis (1981). Hasil penelitian ini adalah; 1.) Menunjukkan bahwa unsur-unsur intrinsik seperti tema, alur, latar, tokoh, dan amanat mengandung banyak nilai positif yang dapat diteladani. 2.) Terdapat nilai-nilai terkandung yang dapat dijadikan sebagai pelajaran dalam kehidupan seperti nilai moral, sosial, religi, dan kebudayaan dalam cerita tersebut