OJS STKIP Al Hikmah Surabaya
Not a member yet
218 research outputs found
Sort by
Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Kelas V SD Al-Furqon Kota Baru Driyorejo Gresik
Get PDFVariasi metode dan media pembelajaran yang digunakan guru dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Masih kurangnya variasi model dan media pembelajaran mengakibatkan rendahnya hasil belajar PKn yang diperoleh siswa SD Al-Furqon Kota Baru Driyorejo Gresik. Sebanyak 53% siswa masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Al-Furqon sepanjang tahun ajaran 2024-2025 dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa langkah, antara lain perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siswa Kelas V SD yang berjumlah 34 orang sebagai subjek penelitian ini. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes dan observasi, sedangkan instrumennya yaitu lembar tes dan lembar observasi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang menerapkan tindakan model PjBL pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Temuan studi menunjukkan bahwa hasil belajar pada Siklus I mencapai 71,42%, sedangkan hasil belajar pada Siklus II mencapai 91,18%. Berdasarkan pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran PKn materi Pengetahuan Lokal dan Perubahan Sosial
PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV SD AL-FURQON 2 GRESIK
Get PDFKurangnya motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas 4 SD menjadi masalah yang signifikan, terutama karena metode pengajaran yang kurang bervariasi dan kurang interaktif. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini menerapkan metode diskusi sebagai solusi guna meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar, lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada Siklus 1, rerata motivasi siswa berada pada kategori rendah dengan nilai 47,51%, sedangkan pada Siklus 2 terjadi peningkatan yang signifikan hingga mencapai rerata 75,6%, yang termasuk dalam kategori baik. Peningkatan ini mencerminkan bahwa metode diskusi dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, yang pada akhirnya meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Kesimpulannya, penerapan metode diskusi terbukti efektif untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode ini dapat dijadikan alternatif dalam strategi pengajaran yang lebih interaktif di sekolah dasar, khususnya dalam mata pelajaran yang membutuhkan pemahaman konsep secara mendalam dan keterlibatan aktif dari siswa
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SD Al-Furqon 1 Kota Baru Driyorejo Gresik
Get PDFHasriati. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Pada. Siswa Kelas V SD Al-Furqon 1 Kota Baru Driyorejo Gresik. Tujuan penelitian ini untuk untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar membaca puisi dengan menggunakan metode demonstrasi pada kelas V SD Al-Furqon 1 Kota Baru Driyorejo Gresik semester I tahun pelajaran 2024-2025 Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2013 dilakukan sebanyak dua siklus dimana setiap siklus terdiri atas satu kali pertemuan.. Data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dan tes yang dilakukan terhadap siswa kelas V SD Al-Furqon 1 Kota Baru Driyorejo Gresik yang berkaitan dengan meningkatkan hasil belajar membaca puisi. Data dalam penelitian ini meliputi : (1) data dari hasil observasi; (2) data hasil tes evaluasi belajar siswa membaca puisi. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Al-Furqon 1 Kota Baru Driyorejo Gresik dan rekan-rekan guru sebagai mitra peneliti serta seluruh komponen sekolah. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Al-Furqon 1 Kota Baru Driyorejo Gresik. Peningkatan tersebut digambarkan secara klasikal dari 64,29 % pada siklus I meningkat menjadi 85,71 % pada siklus II, ini berarti terjadi peningkatan sebanyak 21,42 %
PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Get PDFMedia pembelajaran adalah salah satu sarana atau perantara yang digunakan dalam proses proses belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi siswa terhadap penggunaan media dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang berjenis deskriptif dengan desain penelitian fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas XI di SMA Al Falah Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara semi terstruktur. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara. Indikator untuk menggali persepsi siswa adalah (1) pengalaman penggunaan media dalam pembelajaran matematika, (2) Manfaat media pembelajaran, (3) tantangan dalam menggunakan media pembelajaran, dan (4) saran dan masukan dari siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran matematika 1) siswa belum memiliki banyak pengalaman dalam menggunakan media pembelajaran selama belajar matematika; 2) penggunaan media pembelajaran berpotensi menumbuhkan minat siswa dalam belajar matematika; 3) terdapat beberapa kendala saat menggunakan media dalam pembelajaran; 4) guru sebaiknya banyak memberikan penjelasan. Hasil penelitian ini menunjukkan kebutuhan alat peraga sebagai media dalam pembelajaran matematika. Penggunaan media ini diharapkan dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar dan membantu guru menjelaskan konsep matematika
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PUISI RAKYAT KELAS VII SMP ZAINUDDIN SIDOARJO
Get PDFPembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha menyesuaikan proses pembelajaran dengan memberikan beragam cara melalui diferensiasi konten, proses, produk serta lingkungan belajar dan asesmen awal untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. Hasil belajar merupakan modifikasi yang ditimbulkan oleh perilaku belajar siswa yang berdampak pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik serta terbentuknya hasil aktivitas siswa mengikuti pembelajaran di kelas dengan materi tertentu. Dikelas VII pada materi puisi rakyat telah diterapkan pembelajaran secara berdiferensiasi, maka dari itu penelitian ini ingin mengetahui penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan hasil belajar pada materi puisi rakyat siswa kelas VII SMP Zainuddin. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif berupa observasi tertulis dan perilaku. Penelitian dilakukan di SMP Zainuddin Waru yang berlokasi di Jalan Ijen, Ngeni, Kepuhkiriman, Kec. Waru, Kabupaten Sidoarjo dengan guru Bahasa Indonesia sebagai subjek penelitian. Simpulan dari penelitian ini menjabarkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada materi puisi rakyat kelas VII SMP Zainuddin Waru telah menerapkan ketiga bentuk diferensiasi, yakni konten, proses dan produk. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorikpun berdampak pada hasil pembelajaran siswa lebih cepat dalam memahami pengetahuan dengan pembagian tugas sesuai dengan minat masing-masing karena adanya pembelajaran berdiferensiasi tersebut
Classroom Interaction analysis by using IRF (Initiation-Response-Feedback)
Get PDFEffective teacher-student interaction is fundamental to language learning, particularly in English as a Foreign Language (EFL) classrooms. One prominent framework for analyzing classroom discourse is the Initiation-Response-Feedback (IRF) model, which highlights the structured nature of teacher-led interactions A summary of a review of foreign language learning for elementary school students regarding recognizing the names of fruits and constructing sentences with the names of these fruits is a good start to learning a foreign language, where students are given a lot of vocabulary as initial capital for them to compose sentences and speak, while the role of the teacher Here, apart from being a material provider, the teacher also becomes a judge who is able to reflect on what students do and provide feedback that builds students to learn English bette
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERITA MELALUI METODE DEMONSTRASIPADA SISWA KELAS XI A MA DARUSSALAM PASURUAN
Get PDFRendahnya keterampilan membaca teks berita siswa kelas XI A MA Darussalam Pasuruan, khususnya dalam pelafalan, artikulasi, intonasi, dan mimik wajah, menjadi latar belakang pada penelitian ini. Keterampilan membaca berita penting untuk meningkatkan keterampilan komunikasi serta menumbuhkan rasa percaya diri tatkala berbicara di depan umum. Hasil prasiklus menunjukkan bahwa 24 dari 31 siswa mendapatkan nilai di bawah KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) 75. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca teks berita siswa kelas XI A MA Darussalam Pasuruan melalui penerapan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan Kemmis dan McTaggart, yang melibatkan berberapa siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes praktik, observasi, dan wawancara. Selanjutnya, data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan membaca teks berita siswa XI A MA Darussalam. Rata-rata nilai pra siklus siswa 60.96 dengan ketuntasan 23%, pada siklus I naik menjadi 75.23 dengan ketuntasan siswa 65%, kemudian pada siklus II naik menjadi 80.34 dengan ketuntasan siswa 87%. Hal tersebut membuktikan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan siswa kelas XI A MA Darussalam Pasuruan. dalam membaca teks berita.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TEKS EKSPOSISI KARYA SISWA KELAS X B MA DARUSSALAM KEJAPANAN PASURUAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa morfologi pada teks eksposisi karya siswa kelas X B MA Darussalam Kejapanan Pasuruan. Jenis penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MA Darussalam Kejapanan Pasuruan untuk mendapatkan data deskripsi kualitatif. Objek penelitian ini adalah kesalahan berbahasa morfologi teks eksposisi karya siswa kelas X B MA Darussalam Kejapanan Pasuruan. Teknik pengumpulan hasil analisis dan pembahasan ini dapat ditemukan dalam bentuk kesalahan berbahasa pada bidang morfologi. Keabsahan data pada penelitian ini berupa triangulasi teori dengan memanfaatkan beberapa teori relevan untuk dipadukan dengan fokus penelitian yang sementara diteliti. Berdasarkan hasil data penelitian kesalahan berbahasa, dari 31 siswa ditemukan kesalahan berbahasa morfologi sebanyak 17 kesalahan pada teks eksposisi karya siswa kelas X B MA Darussalam Kejapanan Pasuruan yang meliputi penghilangan afiks, peluluhan bunyi yang tidak tepat, penggantian morf, dan penyingkatan morf, selain itu, siswa juga melakukan kesalahan berbahasa seperti kesalahan penggunaan ejaan yang meliputi kesalahan penulisan huruf kapital, kesalahan penulisan kata bentukan, dan kesalahan penulisan tanda koma (,)
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPAS MELALUI QUIZIZZ UNTUK SISWA KELAS V SD ISLAM AL-ILLIYIN
No full textHasil observasi menunjukkan bahwa motivasi belajar IPAS siswa Kelas V SD Islam Al-Illiyin masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran IPAS khususnya muatan IPA melalui Quizizz untuk siswa kelas V SD Islam Al-Illiyin. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi terhadap keterlaksanaan pembelajaran dan angket untuk mengukur tingkat motivasi siswa serta didukung dengan wawancara. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar angket, dan pedoman wawancara. Data kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan masing-masing siklus dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat melalui penerapan pembelajaran dengan Quizizz pada siswa Kelas V SD Islam Al-Illiyin. Hasil tersebut berdasarkan triangulasi data dari observasi, angket, dan wawancara yang dilakukan pada Siklus I dan Siklus II.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPLANASI SISWA KELAS VI MI ISLAMIYAH SURABAYA
Get PDFKeterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang perlu dikembangkan dan ditingkatkan sebagai sarana komunikasi tulis. Menulis harus dilakukan secara efektif dan efisien mengingat menulis merupakan kegiatan produktif dan ekspresif. Peningkatan keterampilan menulis perlu dilakukan dengan pendekatan yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi melalui Media Pembelajaran Komik pada siswa kelas VI MI Islamiyah Jeruk Lakarsantri Surabaya Tahun Ajaran 2024-2025. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VI MI Islamiyah Jeruk Lakarsantri Surabaya Tahun Pelajaran 2024-2025 yang berjumlah 30 siswa. Objek penelitian ini yaitu kegiatan pembelajaran kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VI MI Islamiyah Jeruk Lakarsantri Surabaya Tahun Pelajaran 2024-2025. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran komik dapat meningkatkan keterampilan menulis eksplanasi siswa Kelas VI MI Islamiyah Surabaya