EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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EL DIAGNÓSTICO DEL APRENDIZAJE DEL LÉXICO EN EL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA CUBANA
No full textLa realización de un acertado diagnóstico del aprendizaje del léxico constituye una de las exigencias de un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador de este componente de la lengua. Para ello resulta imprescindible la aplicación de variados métodos, técnicas e instrumentos: observación científica a clases, entrevista, encuesta, observación participante a diferentes actividades de la escuela primaria, prueba pedagógica, análisis del producto de la actividad, completamiento de frases dirigidos a diagnosticar tanto aspectos referidos a la esfera cognitiva, tendencia más frecuente en la actualidad, como a la afectiva de la personalidad de los escolares. Lo anterior le permitirá al maestro dirigir adecuadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje del léxico. El artículo posee como propósito describir los aspectos de la esfera afectiva y cognitiva de la personalidad de los escolares, métodos, técnicas e instrumentos a tener en cuenta para diagnosticar acertadamente el aprendizaje del léxico en el primer ciclo de la Educación Primaria
DIAGNÓSTICO DEL PROCESO DE GESTIÓN DE CATEGORÍAS DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD DE SANCTI SPÍRITUS
No full textLa constante formación pedagógica, científica y académica de los docentes es imprescindible para lograr la obtención y ratificación de las categorías docentes en las Instituciones de Educación Superior. Mediante un estudio fáctico y la aplicación de métodos como: la observación al proceso de obtención y de ratificación de categorías docentes, la entrevista a ejecutivos, la encuesta a profesores y la revisión de documentos, se diagnosticó la situación de la gestión del proceso de categorización docente en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, lo que dio lugar a la identificación de las fortalezas y debilidades existentes, que sirven como base para perfeccionar este proceso a tono con las nuevas exigencias de la educación superior cubana
CONTEXTUALIZACIÓN EN EMPRESAS DE SUBORDINACIÓN LOCAL SOBRE LOS CAMBIOS EN FORMAS Y SISTEMAS DE PAGO
No full textEl salario es el producto nacional que se distribuye a los trabajadores de forma individual, por tanto constituye el reconocimiento a su aporte social; para tener aumentos salariales es necesario el incremento de la productividad del trabajo; por eso, se hace necesario promover el cambio hacia nuevas y mejores formas de producción de bienes y servicios, bajo el principio: es más importante hacer mejor las cosas correctas. La contextualización de las empresas en la aplicación de la Resolución 17 de 2014 del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social sobre formas y sistemas de pago, contribuye al desarrollo local de la Provincia Sancti Spíritus. Como resultado de un taller realizado entre empresas de subordinación local cuyo objetivo fue socializar conocimientos y experiencias sobre la aplicación de la mencionada Resolución, se derivaron dificultades en la capacitación de profesionales y en la realización de estudios de organización del trabajo. Por tal razón, se promueve la necesidad de posteriores espacios con el objetivo de continuar desarrollando habilidades e intercambiando experiencias para facilitar la correcta aplicación de las formas y sistemas de pago, vigentes en la mencionada Resolución
LA ATENCIÓN EFICIENTE AL GRADO PREESCOLAR DE LA ESCUELA PRIMARIA
No full textEl grado preescolar tiene gran significación, por ser un año de consolidación de los logros del desarrollo de la etapa preescolar y premisa para el ingreso a la primaria, para su atención se requiere de conocimientos de quienes organizan, controlan y dirigen esta actividad. En el presente artículo se abordan aspectos vinculados con la preparación de los jefes de ciclo, para perfeccionar el trabajo metodológico con este grado. Se refleja una experiencia, producto a una investigación realizada en las escuelas urbanas del municipio Sancti-Spiritus, lo que conllevó a la modelación de actividades metodológicas, las cuales se llevaron a cabo desde el departamento para contribuir de manera significativa a las necesidades de superación de estos directivos
LAS ARTES PLÁSTICAS EN LA FORMACIÓN IDEOLÓGICA DE LOS ESTUDIANTES
No full textEl aprendizaje del arte, por su racionalidad y emotividad está indisolublemente ligado al influjo sociocultural, por lo que exige constante rigor formativo. El valor de la educación por el arte, está en los efectos transformadores que provoca el acto de creación sobre los individuos, en el despertar de su sensibilidad a partir de las vivencias en las exigencias estéticas. La escuela cubana, para estudiantes del Nivel Medio tiene la encomienda del aprendizaje de las artes plásticas, el objetivo se orientó a fundamentar la enseñanza de las artes plásticas en Cuba. Para ello, se emplearon métodos de la investigación educativa de los niveles teórico, empírico y estadístico-matemático. Entre los resultados alcanzados figuran: referentes en torno a las artes plásticas en la colonia, la república y Revolución en el poder pues se ofrece un enfoque orgánico y ordenado del contenido
EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD PROFESIONAL “REPRESENTAR” MEDIANTE EL DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA
No full textLa formación y desarrollo de habilidades profesionales constituye uno de los objetivosfundamentales del Dibujo Técnico, por lo que la habilidad representar resulta de granimportancia a partir de la trascendencia que tiene por el carácter interdisciplinar durante toda la carrera para el desempeño profesional, la cual está relacionada con otras que a su vez constituyen acciones para su formación y desarrollo. Sin pretender dar por acabado este tema, el presente artículo trata las acciones y operaciones a seguir para el desarrollo de la habilidad profesional representar, tanto desde la asignatura Dibujo Técnico como con el uso del Diseño Asistido por Computadora, el Autocad
LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE LA SECRETARÍA DE POSTGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
No full textLa Secretaría de Posgrado es de vital importancia para garantizar la calidad delos procesos relacionados con la educación en este nivel de enseñanza, puespermite elevar los niveles de confiabilidad en la certificación de documentosacreditativos y de títulos académicos cuestión que solo se gana con el trabajosistemático y el control en cada momento. En el artículo se pretende dar unavisión general de la organización que debe alcanzar la Secretaría de Posgradoen la Universidad de Ciencias Pedagógicas. Para ello se realizó la revisión delas resoluciones ministeriales que norman el trabajo de esta dirección conénfasis en la 184/2011 y 132/2004, las cuales abordan el tema en forma muygeneral, pero no precisan algunos elementos para el trabajo con los diferentesprocesos. Se hace referencia a la puesta en práctica por la Secretaría Generaly la de Posgrado, de un grupo de modelos que contribuyen a la organizacióndel trabajo con la documentación de los programas de posgrado y el trabajocon los expedientes de los estudiantes
EL TRABAJO CON LA FAMILIA: SU CONCEPCIÓN A PARTIR DE LA PROPUESTA DE TALLERES METODOLÓGICOS
No full textEl tema de la Educación Familiar ha sido tratado en contextos diferentes y adquiere una connotación especial en los momentos actuales. A partir de la experiencia adquirida por los autores se pretende divulgar un conjunto de talleres que permiten evidenciar el estrecho vínculo existente entre Escuela-Familia-Comunidad, utilizando métodos adecuados para el desarrollo y formación de sus hijos. Para ello se analiza: el Código de Familia Cubana, Familia disfuncional y El rol de la familia en la educación y desarrollo de sus hijo y se realizan Talleres metodológicos para demostrar el accionar de padres y docentes en la Secundaria Básica
UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DIDÁCTICO DEL DOCENTE DE LA CARRERA PEDAGOGÍA- PSICOLOGÍA
No full textEn las Universidades de Ciencias Pedagógicas se forman profesionales en laespecialidad Pedagogía - Psicología, cuyo modo de actuación profesionalcomprende la orientación educativa a escolares, docentes, familia y sujetos dela comunidad implicados en el proceso educativo, la asesoría en las instituciones educativas y la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de las disciplinas correspondientes a su especialidad, en la formación de educadores. A tono con lo antes expuesto, el presente artículo tiene como objetivo reflexionar en torno a las características del desempeño didáctico de los docentes que trabajan con esta carrera, a partir de tener en cuenta que estos son graduados en diferentes especialidades y con un accionar particular en la dirección del aprendizaje. Para la realización de este trabajo se utilizaron diferentes métodos de investigación, destacándose la observación, la entrevista y el análisis de documentos
