EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
Not a member yet
1047 research outputs found
Sort by
MINIRREVISIÓN SOBRE LA MITIGACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE LAS VINAZAS DE BIOETANOL DE CAÑA AZUCARERA
No full textLa explosión productiva de alcohol agrocombustible a partir de la caña de azúcar con Brasil al frente, ocasiona en mayor escala la generación de vinazas como efluente líquido industrial, al separar el bioetanol del sustrato fermentado durante la destilación. Ello originó la pertinencia de examinar el destino final de las mismas, para lo cual se compiló una minirevisión y caracterización básica de los procedimientos importantes actuales existentes. Se identificaron ocho alternativas principales entre las cuales el empleo de las mismas en fertirriego de la propia gramínea, es la de más masiva utilización que a su vez cierra un ciclo hídrico local, pero presenta serias limitaciones para Centro América y el Caribe en época de lluvias incluidas las tormentas tropicales, por el escurrimiento hacia aguas superficiales. La práctica generalizada en el siglo XX de tratamiento de las vinazas en lagunas de oxidación a cielo abierto, no resulta apropiado para el siglo XXI en nuevas destilerías que se instalen.
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y EL SERVICIO COMUNITARIO EN VENEZUELA
No full textEl presente artículo pretende ofrecer un análisis de los referentes teóricos acerca de la gestión de la extensión universitaria y el servicio comunitario en la República Bolivariana de Venezuela que sirven de sustento para potenciar en los estudiantes una formación integral que, en estrecha relación con lo académico e investigativo, permitenla aplicación de los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos en función desatisfacer las necesidades sociales de las comunidades, contribuir a la divulgación del conocimiento y coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de vida de la población como parte del nuevo modelo educativo que consolida la implantación del socialismo del siglo XXI
GESTIÓN AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS EN SANCTI SPÍRITUS: IDENTIFICACIÓN DE DEBILIDADES Y PERSPECTIVAS
No full textEl propósito de este trabajo fue identificar debilidades de gestión ambiental para los Residuos Sólidos Urbanos de la ciudad de Sancti Spíritus, en la solución de los problemas de la comunidad. Para ello se realizó un diagnóstico preliminar que incluyó tomas de fotos in situ, sobre el estado actual de la gestión de los RSU en la ciudad. Fueron examinados aspectos de generación, almacenamiento, manipulación, recolección, transporte, tratamiento, eliminación y disposición final. Se realizó una caracterización inicial de las fuentes de generación de desechos, con localización de los focos contaminantes originados por ellos. Basado en el diagnóstico preliminar, la perspectiva final será brindar a mayor plazo respuestas técnicas, económicas, sociales y ambientales aceptables a los problemas detectados; así como generar acciones que contribuyan a la educación sobre protección al entorno natural de la población, cuya solución es acatar lo legislado
EL ENFOQUE DIALÉCTICO MATERIALISTA EN LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS
No full textEl presente artículo, redactado a partir de la consulta de diversas fuentes escritas, que incluyen obras clásicas del pensamiento social, tesis de maestría y de doctorado en ciencias de la educación y de escuchar las opiniones de muchos investigadores, pretende establecer un marco conceptual mínimo que permita orientar a los docentes investigadores del campo educativo, para conformar un enfoque dialéctico materialista en su actividad científica, de manera que se superen las dudas que en relación con la temática existen entre los profesionales. Para lograr tal empeño se asume una perspectiva crítica en relación al positivismo y la fenomenología, a partir de reconocer la influencia que dichas tradiciones de pensamiento han tenido en los escenarios educativos cubanos. Los autores consideran que reflexionar sobre la relación existente entre filosofía y actividad científica es verdaderamente relevante en las condiciones de perfeccionamiento de la educación, especialmente en un contexto donde la formación ciudadana se convierte en una necesidad de primer orden, y por otra parte el incremento de los procesos de formación de doctores en ciencias exhorta a fortalecer y consolidar la concepción científica y revolucionaria del mundo
EL MODO DE ACTUACIÓN DEL PROFESOR PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
No full textEn el presente trabajo se realiza un análisis de las diferentes posiciones teóricas asumidas por autores nacionales e internacionales, acerca del modo de actuación, particularizando este en un contexto de actuación específico, la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje para la sistematización de los contenidos. De igual forma se presentan diferentes miradas que desde la ciencia se hacen de la sistematización, hasta su contextualización como principio de enseñanza y aprendizaje. Se definen los conceptos de eje y tarea de sistematización y explican las exigencias que debe tener en cuenta el profesor para desde su actuación garantice que los estudiantes sean capaces de: ordenar, clasificar, jerarquizar, vincular lo conocido con lo nuevo por conocer, integrar y generalizar contenidos, para ascender a un nuevo conocimiento o enriquecer el que poseen
LA ÉTICA: EJE PRINCIPAL DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA DE LOS INSTRUCTORES DE ARTE
No full textEl desarrollo de la ética en la formación y orientación profesional pedagógicade los Instructores de Arte constituye premisa para un modo de actuación deéstos profesionales acorde a la sociedad cubana, para que sean protagonistasde los procesos educacionales de las nuevas generaciones. Es por ello, que sedeclara como objetivo del presente artículo reflexionar sobre la formación yorientación profesional pedagógica de los Instructores de Arte, en el serecomiendan aspectos que puedan ayudar a que el desarrollo ético en losestudiantes de la Licenciatura en Educación, especialidad Instructor de Arte, seconstituya en eje vertebrador
LA EVALUACIÓN FRECUENTE, DESDE LA UNIDAD DE LA INSTRUCCIÓN Y LA EDUCACIÓN
No full textEn el artículo se abordan elementos teóricos y metodológicos acerca de cómo proceder los docentes de las Universidades de Ciencias Pedagógicas, en el diseño de instrumentos que permitan la evaluación frecuente, de manera que respondan a la unidad de la instrucción y la educación, a partir de considerar su importancia en ladirección del proceso de enseñanza – aprendizaje, en función de los objetivos propuestos. Los principales métodos utilizados fueron el analítico-sintético, laobservación y le entrevista, los cuales proporcionaron como resultados más significativos la detección de potencialidades y limitaciones en el desempeñoprofesional de los sujetos que imparten asignaturas relacionadas con la disciplinaFundamentos Pedagógicos de la Educación
EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN ORAL A PARTIR DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
No full textLa necesidad de comunicarse eficazmente se configura de modo particular en lasuniversidades de ciencias pedagógicas (UCP). La lengua, en este contexto, además de ser vehículo principal de aprendizaje de todas las asignaturas, es el instrumento que utilizarán los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en su futura labor profesional. Específicamente, los de la licenciatura en Educación Especial deben formarse con un enfoque clínico psicopedagógico para la prevención, educación, reeducación y rehabilitación del lenguaje en función de atender trastornos del habla, de la voz y comunicarse con eficiencia con personas que presentan necesidades educativas especiales, asociadas o no a discapacidades, en los diferentes contextos de actuación. Ello les exige comunicarse oralmente de forma correcta, sin embargo, los resultados investigativos de esta autora demuestran que los estudiantes presentaban limitaciones en su comunicación oral y que el colectivo pedagógico carecía de suficiente preparación para el trabajo cooperado en función de su desarrollo. Con el propósito de dar solución a esta problemática, se propuso una estrategia de enseñanza-aprendizaje interdisciplinar cuya aplicación demostró su efectividaden la UCP “Silverio Blanco Núñez”, de Sancti Spíritus