EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA: SUSTENTO DEL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA
No full textLa formación de profesores se enfrenta hoy a cambios radicales en su modelo educativo, en el contexto histórico-social del perfeccionamiento del socialismo cubano. Con la reapertura de la carrera Español - Literatura se ha hecho necesario revitalizar los métodos para la enseñanza de esta especialidad. Por ello, en el presente trabajo, los autores hacen reflexiones teóricas y prácticas sobre la enseñanza problémica y sus categorías fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Gramática Española, así como sobre los métodos problémicos más usuales en la enseñanza de esta ciencia
LA PREPARACIÓN DE LOS PROFESORES DE LA ENSEÑANZA MEDIA EN EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
No full textEl presente artículo contiene una experiencia en la preparación de profesores de la Enseñanza Media en el trabajo interdisciplinario desde las diferentes vías del trabajo metodológico: reuniones metodológicas, clases demostrativas, abiertas, talleres y preparación de asignaturas, en aras de motivarlos para lograr su preparación teórica y práctica en la interdisciplinariedad, que permite cumplir el principio de la sistematicidad de la enseñanza y asegura el reflejo consecuente de las relaciones objetivas vigentes en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, mediante el contenido de las diferentes disciplinas que integran el plan de estudio. La propuesta puede constituir una útil herramienta para que los directivos de la enseñanza media aprovechen las posibilidades que brinda el trabajo metodológico en la preparación profesional de sus docentes
LA FORMACIÓN VOCACIONAL PEDAGÓGICA DESDE LAS ACTIVIDADES DOCENTES EN INSTITUTO PREUNIVERSITARIO VOCACIONAL DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
No full textEste trabajo tributa a una tarea del proyecto de investigación titulado: Perfeccionamiento en la dirección del aprendizaje con énfasis en la formación vocacional pedagógica en el IPVCP. Para contribuir de forma más directa a la formación vocacional pedagógica se crearon los Institutos Preuniversitario Vocacionales de Ciencias Pedagógicas (IPVCP). Las actividades del proceso docente educativo que se realicen en estos centros deben estar dirigidas a este fin, sin embargo existen dificultades al respecto. El objetivo de este trabajo es realizar precisiones a tener en cuenta para la preparación y desarrollo de estas y ejemplificar a partir del programa de Computación que se imparte en estos centro
