EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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MANUAL DE CONTROL INTERNO PARA LA UNIVERSIDAD DE SANCTI SPÍRITUS "JOSÉ MARTÍ PÉREZ
No full textComo parte de la implementación del Control Interno en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” (Uniss) a partir de las normas establecidas por la Contraloría General de la Republica de Cuba (CGRC), mediante la resolución 60 del 2011, y la necesidad de armonizar los procedimientos para su ejecución a las condiciones específicas de Sede Central y todas sus áreas, existe la necesidad de elaborar un manual que oriente y regule su materialización y perfeccionamiento continuo. Se emplearon métodos de nivel teórico, empírico y estadístico, así como técnicas e instrumentos que permitieron analizar las causas del problema y proponer el manual de control interno. El diagnóstico arrojó las limitaciones en la aplicación de procedimientos de control interno, fundamentalmente en las áreas de la Uniss, que no se encuentran acorde a las normativas vigentes en Cuba. Los resultados de su evaluación, a partir de las técnicas aplicadas, consideran que el mismo es pertinente, adecuado, con posibilidades de aplicación, previa validación; sin la utilización de grandes recursos, generando la participación activa y consciente de los trabajadores de estas áreas, lo que evidencia su efectividad
ESTRATEGIA DE DIRECCIÓN EN LA ALDEA UNIVERSITARIA “LUISA CÁCERES DE ARISMENDI”, ESTADO SUCRE, VENEZUELA
No full textLa Misión Sucre y las universidades que integran el plan extraordinario de educación superior, el cual está fundamentado en la universalización y municipalización, han abierto aldeas universitarias en todos los municipios del país, las cuales funcionan mayormente en las sedes de instituciones educativas (escuelas y liceos bolivarianos). En estas se ofrecen diversosprogramas de formación que son certificados por varias universidades, así mismo se ha podido constatar mediante la experiencia de trabajo en la Aldea Universitaria “Luisa Cáceres de Arismendi” del municipio Ribero del estado Sucre, y por la observación realizada, que el exceso de actividades ejecutadas por un solo funcionario (coordinador de aldea), representa unaproblemática a la hora de realizar de manera efectiva la labor de dirección, esto ha tenido un impacto negativo en el desarrollo de los procesos de dirección y coordinación. En virtud de esta situación se propone una estrategia que contribuye a mejorar la eficacia en el proceso de dirección de la Aldea Universitaria “Luisa Cáceres de Arismendi”
LA PREPARACIÓN DEL INSTRUCTOR DE ARTE EN EL VÍNCULO CON LAS INSTITUCIONES CULTURALES DE LA LOCALIDAD
No full textLa preparación del Instructor de Arte de Secundaria Básica en el vínculo con las instituciones culturales de la localidad constituye una temática de significativa importancia para la escuela cubana cuando en su proyección pedagógica contemporánea se necesita de la participación activa de este trabajador de la cultura y la educación en estrecha relación con las instituciones culturales de su localidad para dar cumplimiento a las aspiraciones del nuevo modelo de Secundaria Básica. Es propósito esencial del presente artículo científico exponer los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan la preparación del Instructor de Arte parainteractuar con las instituciones culturales de la localidad. Para el estudio del tema se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y estadísticos matemáticos. Como propuesta de solución se diseñaron talleres metodológicos que fueron validados durante las diferentes etapas del pre experimento pedagógico
EL TALLER METODOLÓGICO: VÍA PARA LA PREPARACIÓN DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS
No full textEl presente trabajo titulado “El taller metodológico: vía para la preparación delos maestros en formación de lenguas extranjeras”, constituye el resultado de laaplicación de una las experiencias científicamente fundamentadas del departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Capitán Silverio Blanco Núñez, de la provincia Sancti Spíritus. Su puesta en práctica la llevó a cabo el colectivo de profesores que atiende el proceso de enseñanza-aprendizaje en el grupo de formación de dos años de la especialidad Lenguas Extranjeras. El objetivo del mismo es dar a conocer esta experiencia que consistió en preparar a través de esta forma de organización de la enseñanza, a los estudiantes del grupo, en el programa de inglés que se imparte en la Educación Primaria. Su novedad está dada por la celeridad con que se prepararon los estudiantes en el tema, la solidez del conocimientoadquirido, las posibilidades de intercambio y socialización de criterios y experiencias, y el crecimiento personal desde el punto de vista profesional, lo que se tradujo en preparación práctica para ejercer la profesión. El empleo de métodos científicos, técnicas, procedimientos y material de apoyo caracterizaron los resultados alcanzado
CONSIDERACIONES TEÓRICAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL DERECHO CIVIL
No full textEl presente artículo ha tenido como objetivo esencial, la determinación de los fundamentos teóricos-doctrinales que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior del Derecho Civil General, pues hoy no se aborda en literatura alguna esta especificidad. Los resultados se proyectan en beneficio del estudio y comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo la participación de todos sus actores, la mejora cualitativa de la clase y donde la vinculación de la teoría y la práctica encuentra su concreción pues evidentemente puede ser utilizado a favor del proceso en cuestión en la asignatura Derecho Civil General, como vía para formar egresados con una mejor preparación profesional
RAÚL FERRER: PEDAGOGO DE TODOS LOS TIEMPOS, UN EJEMPLO PARA LAS NUEVAS GENERACIONES
No full textEn el artículo se presentan los antecedentes históricos acerca de los aportes del pedagogo cubano Raúl Ferrer. Justifica la búsqueda de alternativas para la divulgación de sus aportes. En el desarrollo y aplicación práctica se emplean métodos teóricos para la búsqueda de información, la revisión bibliográfica y en los sitios Web consultados, se logró caracterizar a Raúl Ferrer como un paradigma de la educación espirituana y proponer acciones para que desde la asignatura Pedagogía se contribuya y se evidencia la vigencia de su obra. Se describen las actividades realizadas y se evidencia la vigencia de su obra en pedagógico de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Cap. ¨ Silverio Blanco Núñez ¨. El resultado se expresa en las valoraciones y aceptación positiva de los estudiantes acerca de Ferrer como un ejemplo a imitar en la labor educativa y la posibilidad de vincular su pensamiento pedagógico, sus aforismos, poesías, anécdotas, que enriquecen y enaltecen al maestro cubano en todos los tiempos
TAREAS DOCENTES PARA FORTALECER EL VALOR PATRIOTISMO DESDE LA CLASE LENGUA INGLESA
No full textEl presente artículo es el resultado de la tesis presentada en opción al título académico de Master en Ciencias de la Educación, Mención Educación Primaria. Su objetivo está dirigido a proponer tareas docentes para fortalecer el valor patriotismo desde la clase Lengua Inglesa en sexto grado. Se muestran algunas tareas docentes para fortalecer el valor patriotismo desde la clase Lengua Inglesa en sexto grado. Las tareas docentes aplicadas tienen como características ser de naturaleza coherente, sistemáticas, flexibles e integrales, logrando la participación de todos los alumnos, favorecen el protagonismo estudiantil y las relaciones humanas, potencian y enriquecen la actividad creadora. La efectividad de las tareas docentes aplicadas desde la clase Lengua Inglesa demuestra que estas fortalecen la educación del valor patriotismo, porque el mismo tiene un papel fundamental ya que forma parte de la identidad del cubano
CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS SOBRE LOS SISTEMAS DE APLICACIÓN INFORMÁTICOS EN LAS UNIVERSIDADES PEDAGÓGICAS
No full textLa tecnología de la información y las comunicaciones se ha difundido a toda la sociedad y la escuela tiene el encargo de preparar a las generaciones para ser un uso racional de ella. El empleo eficiente de los paquetes de aplicaciones informáticas, para la búsqueda y procesamiento de la información, es una necesidad en las universidades pedagógicas. El aprendizaje de los mismos no puede orientarse en el conocimiento de cada una de las aplicaciones que conforman el paquete que se encuentra en el mercado sino que la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje debe estar orientado a la adquisición de destrezas generales que le permita a los usuarios resolver problemáticas de la práctica diaria empleando cualquier sistema operativo garantizando que la tecnología no se convierta en un impedimento. En el siguiente artículo se realizan algunas consideraciones didácticas sobre los sistemas de aplicación informáticos en las universidades pedagógicas de manera que contribuya a mejorar la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje
MEJORANDO EL MODO DE ACTUACIÓN DE LOS DOCENTES DE INGLÉS EN SECUNDARIA BÁSICA
No full textEn el presente artículo los autores analizan el modo de actuación del docente de inglés de Secundaria Básica en el uso de la video clase como medio de enseñanza. Se ofrecen recomendaciones derivadas de las experiencias de los autores en la que se logró un aprendizaje desarrollador. Las acciones propuestas pretenden guiar el desempeño del docente, teniendo en cuenta aspectos que por su importancia amplían las habilidades requeridas específicas del inglés en los estudiantes