EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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Actividades teatrales para el fortalecimiento de la identidad cultural local en la Educación Primaria/Theatrical activities to strengthen local cultural identity in Primary Education
No full textIntroducción: Las identidades locales se encuentran, actualmente, sometidas a varias amenazas: la globalización, la colonización y la alienación cultural imperantes. Estas coadyuvan al olvido, a la pérdida de las raíces, de los lazos que unen a los seres humanos del presente con la riqueza de las herencias que originalmente los han formado y modelado; por lo que constituye tarea de primer orden la aplicación, en todos los niveles de enseñanza, de propuestas educativas dirigidas hacia la transformación social, a partir de reconocer quiénes somos y de dónde venimos: al fortalecimiento de la identidad cultural local.
Objetivo: Socializar las actividades teatrales, dirigidas a los escolares de quinto grado de la Educación Primaria, para el fortalecimiento de la identidad cultural local, a partir de la vinculación con el patrimonio local.
Métodos: Para el desarrollo de la investigación se empleó, como método general, el dialéctico materialista. Bajo esta concepción se utilizaron además métodos, técnicas e instrumentos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático.
Resultados: Se presentaron actividades teatrales vinculadas al patrimonio local, y atemperadas a las transformaciones introducidas por el Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación cubano, que contribuyeron al fortalecimiento de la identidad cultural local.
Conclusiones: Las actividades teatrales vinculadas al patrimonio local son factibles para el fortalecimiento de la identidad cultural local.
Palabras clave: enseñanza primaria; identidad cultural; patrimonio cultural; teatro
ABSTRACT
Introduction: Local identities are, at present, subjected to several threats: globalization, colonization and prevailing cultural alienation. These contribute to oblivion, to the loss of roots, of the ties that unite human beings of the present with the richness of the heritages that have originally formed and modeled them. Therefore, the application, at all levels of education, of educational proposals aimed at social transformation, based on the recognition of who we are and where we come from: the strengthening of local cultural identity, is a task of the first order.
Objective: To disseminate theatrical activities directed to fifth grade students of Primary Education, for the strengthening of the local cultural identity, from the linkage with the local heritage.
Methods: For the development of the research, the dialectical materialist method was used as a general method. Under this conception, theoretical, empirical and statistical-mathematical methods, techniques and instruments were used.
Results: Theatrical activities linked to local heritage and tempered with the transformations introduced by the Third Improvement of the Cuban National Education System were presented, which contributed to strengthen local cultural identity.
Conclusions: Theatrical activities linked to local heritage are feasible for strengthening local cultural identit
La cultura profesional de género en el programa Junto a ti, de Radio Vitral/The professional gender culture in the radio program Junto a ti, on Radio Vitral
No full textIntroducción: La radio, como medio de comunicación masiva, juega un papel fundamental en la legitimación social de códigos, patrones, conductas, tendencias e ideologías, entre ellas la ideología de género. Por ello es esencial el perfeccionamiento de una cultura profesional que permita un discurso comunicativo descolonizador, emancipador y sensible a género.
Objetivo: Describir la cultura profesional de género como mediación importante en la construcción del programa Junto a ti de la emisora Radio Vitral de la ciudad de Sancti Spíritus, Cuba.
Métodos: La estrategia de investigación asumida es el estudio de caso único que permite describir la cultura profesional de género de las personas involucradas en la construcción del programa radial Junto a ti. Se emplean técnicas de obtención de información como la revisión documental, observación participante, análisis de contenido, entrevista semiestructurada y triangulación de datos.
Resultados: La detección, diagnóstico y evaluación de la cultura profesional de género que media la construcción del programa permite evidenciar problemas recurrentes como: limitada apropiación de la teoría de género, tratamiento facilista de temáticas y la reproducción de formas patriarcales como el lenguaje no inclusivo.
Conclusiones: La falta de comunicación interna y la carencia de una política editorial de género, transversal al sistema de programación radial, afectan el proceso de construcción de programas dirigidos específicamente a las mujeres. Es necesario desarrollar propuestas prácticas que permitan una mayor apropiación de la cultura profesional de género.
Palabras clave: cultura del trabajo; identidad de género; mujer; programa de radiodifusión
ABSTRACT
Introduction: Radio, as a mass media, plays a fundamental role in the social legitimization of codes, patterns, behaviors, trends and ideologies, including gender ideology. Therefore, it is essential to improve a professional culture that allows a decolonizing, emancipating and gender-sensitive communicative discourse.
Objective: To describe the professional gender culture as an important mediation in the construction of the program Junto a ti of Radio Vitral radio station in the city of Sancti Spíritus, Cuba.
Methods: The research strategy adopted is the single case study that allows describing the professional gender culture of the people involved in the construction of the radio program Junto a ti. Information gathering techniques such as documentary review, participant observation, content analysis, semi-structured interview and data triangulation are used.
Results: The detection, diagnosis and evaluation of the professional gender culture that mediates the construction of the program allows the identification of recurrent problems such as: limited appropriation of gender theory, facile treatment of issues, reproduction of patriarchal forms such as non-inclusive language.
Conclusions: The lack of internal communication and the lack of a gender editorial policy transversal to the radio programming system, affect the process of building programs specifically aimed at women. It is necessary to develop practical proposals that allow a greater appropriation of the professional gender culture.
Keywords: broadcasting programs; gender; professional culture; wome
Programa radial para el fortalecimiento de la identidad cultural local de Cabaiguán/Radio program for strengthening the local cultural identity of Cabaiguán
No full textIntroducción: Las emisoras municipales pueden influir en la población, brindar estándares de cultura y contribuir a la preservación de la identidad cultural local. Ellas constituyen una vía factible para evitar la homogeneización de la cultura, el deterioro y la reconfiguración de la identidad cultural de las naciones.
Objetivo: Socializar los resultados del diagnóstico y el Proyecto de programa radial para La Voz de Cabaiguán, dirigido al fortalecimiento de la identidad cultural local, a partir de las expresiones culturales canarias.
Métodos: Se emplearon métodos teóricos y empíricos que permitieron constatar el estado actual de la programación de La Voz de Cabaiguán y el diseño del proyecto de programa radial a partir de la inserción de expresiones culturales canarias, para fortalecer la identidad cultural local.
Resultados: A partir del diagnóstico a la programación de La Voz de Cabaiguán, se realizó un proyecto de programa radial, con la inserción de expresiones culturales canarias, para fortalecer la identidad cultural local cabaiguanense.
Conclusiones: Los resultados obtenidos en el diagnóstico determinaron la necesidad de elaborar un proyecto de programa radial para La Voz de Cabaiguán que contribuya al fortalecimiento de la identidad cultural local del municipio.
ABSTRACT
Introduction: Municipal radio stations can influence the population, provide cultural standards and contribute to the preservation of local cultural identity. They constitute a feasible way to avoid the homogenization of culture, as well as the deterioration and reconfiguration of the cultural identity of nations.
Objective: To disseminate the results of the diagnosis and the radio program project for La Voz de Cabaiguán aimed at strengthening local cultural identity, based on Canarian cultural expressions.
Methods: Theoretical and empirical methods were used to determine the current status of the programming of La Voz de Cabaiguán and the design of the radio program project based on the insertion of Canarian cultural expressions to strengthen local cultural identity.
Results: From the diagnosis of the programming of La Voz de Cabaiguán, a radio program project was carried out, with the insertion of Canarian cultural expressions to strengthen the local cultural identity of Cabaiguán.
Conclusions: The results of the diagnosis determined the need to develop a radio program project for La Voz de Cabaiguán that contributes to strengthen the local cultural identity of the municipality.
Keywords: canarian culture; cultural identity; radio program
El desarrollo de la inteligencia emocional en los adolescentes/The development of emotional intelligence in adolescents
No full textIntroducción: Los adolescentes enfrentan tensiones y situaciones de emergencia en su vida cotidiana. Presentan manifestaciones negativas, desde sus carencias emocionales, que deben educarse. El desarrollo de la inteligencia emocional se centra en la prevención de factores de riesgo en el aula y en las relaciones con los demás, imperativo de la educación actual.
Objetivo: Proponer acciones de orientación educativa para el desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes de la Escuela Secundaria Básica “Ramón Leocadio Bonachea” del municipio de Sancti Spíritus.
Métodos: Se utilizan métodos de investigación y la técnica de inteligencia emocional, correspondientes a los niveles teórico, empírico y estadístico-matemático.
Resultados: Se revelaron limitaciones en la expresión del desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes, y carencias en la atención de los docentes, por lo que se proponen acciones de orientación, que permiten el desarrollo de la inteligencia emocional, desde las funciones profesionales del psicopedagogo.
Conclusiones: Las acciones de orientación educativa propuestas se sustentan en el origen y estructura de la inteligencia emocional, en el desarrollo del adolescente y en las funciones del psicopedagogo en el contexto escolar. Se corresponden con las características del adolescente, se revela el papel de orientador y asesor del psicopedagogo.
Palabras clave: acciones educativas; asesoramiento; inteligencia; inteligencia emocional; investigación psicológica; orientación educativa
ABSTRACT
Introduction: Adolescents face tensions and emergency situations in their daily lives. They present negative manifestations, from their emotional deficiencies, that must be educated. The development of emotional intelligence focuses on the prevention of risk factors in the classroom and in the relationships with others, an imperative of current education.
Objective: To propose educational guidance actions for the development of emotional intelligence in adolescents of "Ramón Leocadio Bonachea" Basic Secondary School of the municipality of Sancti Spíritus.
Methods: Research methods and the emotional intelligence technique are used, corresponding to the theoretical, empirical and statistical-mathematical levels.
Results: Limitations in the expression of the development of emotional intelligence in students and deficiencies in the attention of teachers were revealed. That is why guidance actions are proposed, which allow the development of emotional intelligence, from the professional functions of psychopedagogists.
Conclusions: The proposed educational guidance actions are based on the origin and structure of emotional intelligence, on the development of adolescents and on the functions of the psychopedagogists in the school context. They correspond to the characteristics of adolescents; the role of the psychopedagogist as a counselor and advisor is revealed.
Keywords: counseling; educational actions; educational guidance; emotional intelligence; intelligence; psychological researc
La orientación con enfoque de género: derechos sexuales en familias de niños de infancia preescolar/Gender-focused guidance: sexual rights in families of preschool children
No full textIntroduction: Guidance constitutes a process of help or assistance to promote the development of personological mechanisms through reflection, awareness and the involvement of families, for a better management of sexuality with a focus on gender and sexual rights.
Objective: Develop an educational strategy that contributes to raising the level of orientation of the families of preschool children for the development of sexuality with a focus on gender and sexual rights.
Methods: A predominantly quantitative research strategy was followed, at an explanatory level, applying different methods at the theoretical, empirical, mathematical and/or statistical level: analysis and synthesis, induction-deduction, historical-logical, transition from the abstract to the concrete, the scientific observation, survey, interview, experiment, expert criteria and descriptive statistics.
Results: The actions established in each of the stages of the educational strategy are highlighted as an element of change within the scientific result.
Conclusions: It is concluded that the validity, quality and relevance of the educational strategy was corroborated through the expert criterion method, taking into account the suggestions provided by them. The pre-experiment made it possible to evaluate the level of orientation of the families of preschool children for the development of sexuality with a focus on gender and sexual rights in the “Little Camarades” Children\u27s Circle.Introducción: La orientación constituye un proceso de ayuda o asistencia para promover el desarrollo de mecanismos personológicos a través de la reflexión, sensibilización y la implicación de las familias, para una mejor conducción de la sexualidad con enfoque de género y derechos sexuales.
Objetivo: Elaborar una estrategia educativa que contribuya a elevar el nivel de orientación de las familias de los niños de infancia preescolar para el desarrollo de la sexualidad con enfoque de género y derechos sexuales.
Métodos: Se siguió una estrategia investigativa de tipo predominantemente cuantitativa, de nivel explicativo, aplicándose diferentes métodos del nivel teórico, empírico, matemáticos y/o estadísticos.
Resultados: Se destacan las acciones establecidas en cada una de las etapas de la estrategia educativa como elemento de cambio dentro del resultado científico.
Conclusiones: Se concluye con la validez, calidad y pertinencia de la estrategia educativa la cual fue corroborada a través del método criterio de expertos, teniendo en cuenta las sugerencias aportadas por estos. El preexperimento posibilitó la evaluación del nivel de orientación de las familias de los niños de la infancia preescolar para el desarrollo de la sexualidad con enfoque de género y derechos sexuales en el Círculo Infantil “Pequeños Camaradas”.
Palabras clave: estrategias educativas; familia; orientación pedagógica; primera infancia; sexualidad
ABSTRACT
Introduction: Guidance is a process of help or assistance to promote the development of personological mechanisms through reflection, awareness and the involvement of families, for a better management of sexuality with a focus on gender and sexual rights
Objective: To elaborate an educational strategy that contributes to raising the guidance level of the families of preschool children for the development of sexuality with a focus on gender and sexual rights.
Methods: A predominantly quantitative, explanatory research strategy was followed, applying different theoretical, empirical, mathematical and/or statistical methods.
Results: The actions established in each of the stages of the educational strategy are highlighted as an element of change within the scientific result.
Conclusion: The validity, quality and relevance of the educational strategy was corroborated through the expert judgment method, taking into account the suggestions provided by them. The pre-experiment made it possible to evaluate the guidance level of the families of preschool children for the development of sexuality with a gender and sexual rights approach in the daycare center “Pequeños Camaradas”.
Keywords: early childhood; educational guidance; educational strategies; family; sexualit
Talleres metodológicos para mejorar el modo de actuación ético/Methodological workshops to improve the ethical mode of action
No full textIntroducción: El modo de actuación ético en el proceso de formación de posgrado del especialista en Higiene y Epidemiología es determinante para mejorar los procesos de salud desde su desempeño profesional.
Objetivo: Proponer talleres metodológicos dirigidos a mejorar el modo de actuación ético del especialista en Higiene y Epidemiología desde el proceso de formación de posgrado.
Métodos: Se siguió una estrategia investigativa de tipo predominantemente cuantitativa, de nivel explicativo y se aplicaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico, matemáticos y/o estadísticos: análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, tránsito de lo abstracto a lo concreto, la observación científica, la encuesta, la entrevista, el experimento, criterios de expertos y la estadística descriptiva.
Resultados: Como resultado se destacan las acciones establecidas en cada uno de los talleres metodológicos como elemento de cambio dentro del resultado científico.
Conclusiones: Se concluye que la validez de los talleres metodológicos fue corroborada a través del método criterio de expertos, donde estos manifestaron que es muy adecuada, y en la práctica educativa, mediante el desarrollo de un preexperimento con los profesores de la especialidad Higiene y Epidemiología, donde quedó demostrado que se logra la mejora del modo de actuación ético desde el proceso de formación de posgrado.
Palabras clave: curso posuniversitario; ética médica; posgrado; talleres metodológicos
ABSTRACT
Introduction: The ethical mode of action in the postgraduate training process of the hygiene and epidemiology specialist is decisive for improving health processes from their professional performance.
Objective: To propose methodological workshops aimed at improving the ethical mode of action of the hygiene and epidemiology specialist from the postgraduate training process.
Methods: A predominantly quantitative research strategy was followed, at an explanatory level. Different methods at the theoretical, empirical, mathematical and/or statistical level were applied: analysis and synthesis, induction and deduction, historical and logical, transition from the abstract to the concrete, scientific observation, survey, interview, experiment, expert judgment and descriptive statistics.
Results: The actions established in each of the methodological workshops stand out as an element of change within the scientific result.
Conclusions: It is concluded that the validity of the methodological workshops was corroborated through the expert judgment method, where experts assessed them as very adequate; and in educational practice, through the development of a pre-experiment with the professors of the specialty of hygiene and epidemiology. It was demonstrated that the improvement of ethical mode of action is achieved from the postgraduate training process.
Keywords: medical ethics; methodological workshops; postgraduate course
La prevención de las infecciones de trasmisión sexual en la adolescencia/The prevention of sexually transmitted infections in adolescence
No full textIntroduction: The prevention of Sexually Transmitted Infections (STIs), Human Immunodeficiency Virus (HIV) and Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS) has education at its core. One of the functions of the teacher is guidance, which includes health promotion. Objective: to socialize extra-educational activities aimed at education for the prevention of STIs, HIV/AIDS in adolescents. Methods: analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, transition from the abstract to the concrete, survey, pedagogical test, pedagogical experiment and descriptive statistics.Introducción: La prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) tiene en su núcleo la educación.
Objetivo: Proponer actividades extradocentes dirigidas a la educación para la prevención de las ITS, VIH/SIDA en los adolescentes.
Métodos: Se utilizaron los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, tránsito de lo abstracto a lo concreto, encuesta, prueba pedagógica, experimento pedagógico y estadística descriptiva.
Resultados: Se constató en los estudiantes del Instituto Preuniversitario (IPU) “Honorato del Castillo Cancio” insuficientes conocimientos sobre las ITS, VIH/ SIDA; poco dominio de las vías de transmisión, sus formas de prevención y una conducta sexual de alto riesgo. Por este motivo se proponen actividades extradocentes dirigidas a educar a los adolescentes para que asuman una conducta responsable que los alejen de riesgos potenciales de adquirir las ITS. La propuesta verifica cambios positivos en la educación de los adolescentes, a partir de la aplicación de la propuesta.
Conclusiones: Las actividades extradocentes se distinguen por desarrollar en los adolescentes conocimientos, actitudes y prácticas para la prevención de las ITS, VIH/SIDA; generar debates sobre la sexualidad y promover una vida sexual sana a partir de la práctica de una conducta sexual responsable.
ABSTRACT
Introduction: The prevention of sexually transmitted infections (STIs), human immunodeficiency virus (HIV) and AIDS has education at its core.
Objective: To propose extracurricular activities aimed at educating for the prevention of STIs and HIV/AIDS in adolescents.
Methods: The methods used were analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, transition from the abstract to the concrete, survey, pedagogical test, pedagogical experiment and descriptive statistics.
Results: It was found that in the tenth grade students, group one, of "Honorato del Castillo Cancio" Pre-University Institute there is insufficient knowledge about STIs and HIV/AIDS; little mastery of the transmission routes and their forms of prevention; and high-risk sexual behavior. For this reason, extracurricular activities aimed at educating adolescents to assume responsible behavior that will keep them away from potential risks of acquiring STIs are proposed. The proposal verifies positive changes in the education of adolescents after the implementation of the proposal.
Conclusions: The extracurricular activities are distinguished by developing knowledge, attitudes and practices for the prevention of STIs, HIV/AIDS among adolescents; generating debates on sexuality; and promoting a healthy sexual life based on the practice of responsible sexual behavior.
Keywords: adolescence; AIDS; human immunodeficiency virus; prevention; sex education; sexually transmitted infections.
Emprendimientos en el municipio Trinidad. Memorias de interacción social en la actualización del Modelo cubano/Enterprises in the Trinidad municipality. Memories of social interaction in the update of the Cuban Model
No full textIntroducción: Con la llegada del nuevo milenio, Cuba anuncia la actualización de su Modelo Económico y Social. De especial significación se declara en este proceso el reconocimiento y la diversificación de formas de gestión económica no estatal donde, el trabajo por cuenta propia se reconoce como una forma de emprendimiento.
Objetivo: Determinar cómo se manifiesta la interacción social con el desarrollo de los emprendimientos en el municipio Trinidad, provincia Sancti Spíritus, Cuba.
Métodos: Desde el Estudio de Caso, como estrategia de trabajo metodológica, se analizan las visiones teóricas que sobre el tema se discuten en la academia, y se contrasta, desde la perspectiva sociológica una experiencia real de esa interacción.
Resultados: Asociada a la competencia, y también a compromisos, responsabilidades y prácticas solidarias se manifiestan las formas de interacción social. Se revelan las condiciones objetivas, propuestas de mejora y retos del emprendimiento en una escala territorial por el accionar de sus protagonistas.
Conclusiones: La conservación de estas memorias de interacción social para el perfeccionamiento de la sociedad cubana constituye un punto de referencia de obligada consulta; considerando los cambios económicos, sociales y legales que tras el contexto de la pandemia Covid-19, marcan el desarrollo del cuentapropismo cubano actual.
Palabras clave: cambio social; igualdad de oportunidades; interacción social; participación comunitaria; sector privado.
ABSTRACT
Introduction: With the arrival of the new millennium, Cuba announces the updating of its Economic and Social Model. Of special significance in this process is the recognition and diversification of forms of non-state economic management where self-employment is recognized as a form of entrepreneurship.
Objective: Determine how social interaction manifests itself with the development of enterprises in the Trinidad municipality, Sancti Spíritus province, Cuba.
Methods: From the Case Study, as a methodological work strategy, the theoretical visions that are discussed in the academy on the subject are analyzed, and a real experience of that interaction is contrasted from the sociological perspective.
Results: Associated with competition, and with commitments, responsibilities and solidarity practices, the forms of social interaction are manifested. Specifically, the objective conditions, proposals for improvement and challenges of entrepreneurship on a territorial scale are revealed by the actions of its protagonists.
Conclusions: The conservation of these memories of social interaction for the improvement of Cuban society constitutes a reference point of obligatory consultation; considering the economic, social and legal changes that after the context of the Covid-19 pandemic mark the development of the current Cuban self-employment.
Keywords: equal opportunities; Community participation; private sector; social change; social interaction
Ruta turística histórica natural para el Campismo Popular “La Hormiga” de Fomento/A natural historical tourism route for the Popular Camping “La Hormiga" of Fomento
No full textIntroduction: Natural history routes represent opportunities to diversify and enhance nature tourism offerings while strengthening local economies and ties to diverse community factors. They also foster awareness of the overall cultural heritage of the regions where they are developed. Objective: To propose a natural history route to enhance and diversify the tourism offerings of the popular camping area "La Hormiga" in the municipality of Fomento, Sancti Spíritus province, Cuba.
Methods: The dialectical materialist approach was used as a general method for conducting the research. Methods, techniques, and instruments from both the theoretical and empirical levels were also used, making it possible to connect the results obtained.
Results: The proposed natural history route is adapted to the conditions and context of the tourism facility, promotes indigenous values, and fosters the interaction of government factors, private enterprises, and the local economy. Conclusions: The proposed route demonstrates its viability and relevance to the local and tourist-related conditions, as it diversifies the offering, combines local factors, and enhances the local natural, historical, and cultural values.Introducción: Las rutas históricas naturales constituyen oportunidades para diversificar y potenciar ofertas turísticas de naturaleza, al mismo tiempo que fortalecen las economías locales, el vínculo con los diversos factores comunitarios y el conocimiento del patrimonio cultural en general, de las regiones donde se desarrollan.
Objetivo: Proponer una ruta histórico natural para favorecer y diversificar la oferta turística del campismo popular “La Hormiga”, del municipio Fomento, provincia Sancti Spíritus, Cuba.
Métodos: Para el desarrollo de la investigación se empleó como método general, el dialéctico materialista. Se utilizaron además métodos, técnicas e instrumentos de los niveles teórico y empírico, que posibilitaron relacionar los resultados obtenidos.
Resultados: La ruta histórico natural propuesta se ajusta a las condiciones y al contexto de la instalación turística, promueve los valores autóctonos y la interacción entre los factores gubernamentales, los emprendimientos privados y la economía local.
Conclusiones: La propuesta de ruta muestra la viabilidad y pertinencia para las condiciones endógenas de la localidad y la instalación turística, pues logra diversificar la oferta, aglutinar los factores locales, y favorecer los valores naturales, históricos y culturales del lugar.
Palabras clave: ecoturismo; instalación recreativa; turismo
ABSTRACT
Introduction: Natural- historical routes constitute opportunities to expand and enhance nature based tourism offerings, while simultaneously strengthening local economies, link various community factors and knowledge about cultural heritage in general of the regions where they are developed.
Objective: To propose a natural- historical route to promote and expand the tourism offerings of “La Hormiga" popular camping site, in the municipality of Fomento, Sancti Spiritus province, Cuba.
Methods: to carry out the research, the general method used was the materialist dialectic. Methods, techniques and instruments of the theoretical and empirical levels were also used, which facilitate the interrelation of the obtained results.
Results: The proposed natural- historical route is linked to the conditions and the context of the tourism facility, and it promotes local values and fosters the interaction among governmental factors, private enterprises and the local economy.
Conclusions: The proposed route shows its feasibility and relevance for the locality endogenous conditions of the locality and the tourism facility, as it succeeds in diversifying the offerings, linking local factors, and promoting the natural, historical and cultural values of the place.
Keywords: ecotourism; recreational facility; touris
Educación inclusiva como una oportunidad para el acceso a la educación en Ecuador/Inclusive education as an opportunity for access to education in Ecuador
No full textIntroducción: La educación inclusiva se presenta en Ecuador como un derecho reconocido en el plano normativo, pero su implementación enfrenta brechas que limitan el acceso efectivo de los grupos históricamente excluidos.
Objetivo: Analizar el estado actual de la educación inclusiva en Ecuador para asumirla como una oportunidad de transformación social.
Métodos: Se desarrolló una investigación de enfoque mixto que articuló revisión documental de la normativa y de la literatura especializada. Además se aplicó una encuesta estructurada a veinticinco participantes del sistema educativo, entre ellos estudiantes, docentes y padres de familia.
Resultados: Los participantes perciben que el avance logrado en el acceso a la educación inclusiva es limitado. Señalan como principales barreras la escasa formación docente, la insuficiencia de recursos pedagógicos y el bajo compromiso institucional. Consideran que los mayores obstáculos se presentan ante los estudiantes con discapacidades y en situación de vulnerabilidad y que las aulas regulares no responden plenamente a sus necesidades.
Conclusiones: La educación inclusiva en Ecuador continúa siendo más un horizonte deseado que una realidad consolidada. Reconocerla como oportunidad exige políticas coherentes con el contexto, formación inicial y permanente de docentes, participación de las familias y propuestas pedagógicas que respeten las diferencias individuales.
Palabras clave: acceso a la educación; discriminación educacional; educación inclusiva; formación de docentes; necesidades educativas especiales
ABSTRACT
Introduction: Inclusive education is recognized as a legal right in the regulatory framework in Ecuador; however, its implementation faces significant gaps that limit effective access for historically excluded groups.
Objective: To analyze the current state of inclusive education in Ecuador as an opportunity for social transformation. Methods: A mixed-method research study was conducted, combining a documentary review of regulations and specialized literature, as well as a structured survey applied to twenty-five participants in the educational system, including students, teachers, and parents.
Results: Participants perceive that the progress made in access to inclusive education is limited. They identify as the main barriers the inadequate training of teachers, insufficient pedagogical resources, and low institutional commitment. They believe that the greatest obstacles are faced by students with disabilities and those in vulnerable situations, and that regular classrooms do not fully meet their needs.Conclusions: Inclusive education in Ecuador remains more of an aspirational goal than a consolidated reality. Viewing it as an opportunity requires context-aligned policies, comprehensive initial and ongoing teacher training, active family participation, and pedagogical approaches that respect individual differences.
Keywords: access to education; educational discrimination; inclusive education; teacher training; special educational need