EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE EN LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL HACIA LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS
No full textLa necesidad de la preparación de los docentes en la orientación profesional hacia carreras pedagógicas es un imperativo de la Educación. Es propósito del artículo divulgar el fortalecimiento de la preparación del docente en la orientación profesional hacia las carreras pedagógicas. Durante el proceso investigativo se emplearon diferentes métodos tales como analítico-sintético, inductivo–deductivo, histórico y lógico, análisis documental, observación pedagógica, entrevista, experimento pedagógico (pre experimento), análisis porcentual. Se comprobó la efectividad de las actividades aplicadas en una muestra de 13 docentes del Instituto preuniversitario Vocacional de Ciencias Pedagógica “José Mendoza García” en Trinidad. Se produjeron cambios significativos de los indicadores en el nivel de la preparación de los mismos en orientación profesional lo que quedó fundamentado en los sustentos teóricos. Por lo que se considera que, fueron un valioso recurso para combinar lo instructivo con lo educativo por lo que pueden ser utilizadas en todos los niveles de enseñanzas
LA ATENCIÓN A PERSONAS CON DEFICIENCIAS VISUALES EN LA REPÚBLICA DE ANGOLA
No full textLa atención a personas con necesidades educativas especiales en el área sensorial por deficiencias visuales ha sido un tema recurrente en diferentes espacios que, a nivel de estado, en la República de Angola, se ha debatido insistentemente, pues se procura garantizar la igualdad de oportunidades en los disímiles contextos de actuación de estas personas, a pesar de sus particularidades. El país ha trazado políticas y acciones estratégicas que reflejan la lucha contra la discriminación y la exclusión de las personas con deficiencias. En el presente artículo se pretende fundamentar brevemente la prioridad que ha tenido la atención a las personas con deficiencias visuales en virtud de la inclusión social y la igualdad de oportunidades en la República de Angola. El personal encargado de esta labor en las escuelas ofrece los recursos, apoyos y ayudas que requieren atendiendo a sus características particulares
ACERCAMIENTO A LAS CONCEPCIONES FILOSÓFICAS, LINGÜÍSTICAS Y PSICOSOCIALES DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA
No full textEl presente artículo titulado Acercamiento a las concepciones filosóficas, lingüísticas y psicosociales de la redacción científica es un estudio de carácter histórico y lógico que da muestra de las diferentes concepciones imperantes en la redacción científica y su estrecha relación entre sí. Por lo que este artículo es un ensayo que centra su objetivo general en analizar las diferentes concepciones filosóficas, lingüísticas y psicosociales de la redacción científica; puesto que se pretende realizar un bosquejo acerca de la redacción científica y sus componentes discursivos, para lo cual es necesario referenciar, deslindar y enjuiciar, crítica y gradualmente, categorías como lenguaje, comunicación escrita, redacción científica y marcadores discursivos (como uno de sus componentes fundamentales), las cuales presentan un estrecho vínculo, debido a que la existencia y función de una, implica a las otras indisolublemente
EL HÁBITO DE FUMAR EN LA JUVENTUD
No full textEl tabaquismo es la toxicomanía más frecuente en el mundo, y es considerado uno de los hábitos que provoca más enfermedades prevenibles, además de que predispone a otras enfermedades. Por este motivo es vital que el personal de salud que atienda a un joven con adicción, conozca con profundidad las características de esta etapa de la vida, ya que es la más susceptible para desarrollar una drogadicción. El artículo tiene como objetivo: caracterizar a los jóvenes fumadores que pertenecen al policlínico Los Olivos. Año 2014. En su concepción se emplearon los siguientes métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo en un universo de 1 012 jóvenes, la muestra quedó constituida por los 479 jóvenes fumadores, entre 20 y 24 años de edad, que pertenecían a el área de salud de el policlínico Los Olivos I cuyos padres dieron el consentimiento para que participaran en la investigación. Se aplicó una encuesta elaborada por el autor y validada por criterios de expertos que permitió la recogida de la información. El procesamiento de los datos consistió en la determinación de las frecuencias absolutas y relativas. A continuación se expresan los siguientes resultados: entre los fumadores no hubo distinción de sexos. La edad de comienzo del consumo fue entre los 20 y los 24 años con 279 (58,2 %). La imitación de los amigos constituyó la motivación más frecuente en 400 (83,5 %), y los lugares públicos fueron los mayores escenarios para la práctica del hábito
LAS ACCIONES EDUCATIVAS: UN ESTUDIO SOBRE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN DEL VALOR RESPONSABILIDAD
No full textEl presente artículo tiene como objetivo general: evaluar acciones educativas que contribuyan a fortalecer la educación del valor responsabilidad en el grupo tres de la Universidad de Ciencias Médicas “Faustino Pérez Hernández” del municipio Sancti Spíritus. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. Las acciones se caracterizan por ser dinámicas, creativas y reflexivas que involucran a la muestra. Los resultados demuestran la aplicabilidad y efectividad de la propuesta y su valioso aporte, se logró después de su implementación un mayor conocimiento sobre el tema, así como el cambio en los modos de actuación de los estudiantes que tienen afectado este valor. Las acciones educativas provocan cambios satisfactorios en cuanto al fortalecimiento de los valores, en específico la responsabilidad, constatándose en los estudiantes motivación al realizar acciones que se relacionan con el acontecer cotidiano en la escuela; además de constatar, en cada uno de ellos, un mejor dominio de los modos de actuación asociados a los valores, un mejor comportamiento e interés por formarse según los principios de la sociedad cubana
LA PREPARACIÓN DE LOS DOCENTES PARA LA FORMACIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL
No full textEn la pedagogía contemporánea adquiere una especial atención la preparación de las docentes de las instituciones infantiles, dado precisamente por el rol que ellas asumen en todo el desarrollo del proceso educativo en particular con la formación de normas de convivencia social en las niñas y niños de edad preescolar. Las formas de comportarse correctamente en cada lugar, son muestra de la tarea que la familia, la escuela y la comunidad tiene con la joven generación y que desde su formación deben trabajar por lograr que las niñas y los niños desde pequeños se comporten de forma consciente y espontánea. Por lo que en el presente trabajo se abordan aspectos relacionados con lo antes expuesto y tiene como objetivo proponer actividades metodológicas dirigidas a elevar el nivel de preparación de los docentes del tercer ciclo de los círculos infantiles con relación a la formación de normas de convivencia social., Ante esta situación se .diseñaron diferentes actividades que contribuyen al alcance del objetivo propuesto
LA PREPARACIÓN DE LA FAMILIA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN EDADES TEMPRANAS
No full textLa preparación de la familia constituye una de las aspiraciones fundamentales que prioriza el sistema nacional de educación para que contribuyan al desarrollo integral de sus hijos e hijas en la adquisición de diferentes habilidades, hábitos y capacidades. El presente artículo tiene como objetivo: aplicar acciones variadas para la preparación de las familias para estimular el desarrollo de la comunicación en niños de edad temprana del Programa Educa tu hijo del municipio de Cabaiguán. Para su realización se utilizaron diferentes métodos y técnicas del nivel empírico como la entrevista, la encuesta y la revisión de documentos. Una vez aplicada las acciones, se constata la efectividad de las mismas, pues las familias se apropian de los conocimientos necesarios para emprender tan importante labor
LA DISCIPLINA FORMACIÓN LABORAL INVESTIGATIVA: SU APORTE A LA FORMACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA
No full textEl artículo titulado: “La disciplina Formación Laboral Investigativa: su aporte a la formación didáctica del profesor de matemática”, propone tareas docentes integradoras para la formación didáctica de los estudiantes de la carrera Matemática – Física. En el se analizan los elementos teóricos y metodológicos que se tuvieron en cuenta para la organización de la disciplina y sus asignaturas en cada uno de los años académicos y se incluyen ejemplos realizados desde diferentes disciplinas del plan de estudio en las que se logra la integración de todos los componentes del proceso de formación profesional, en todos los casos resaltando las tareas profesionales que más incidencia tienen en la formación didáctica de los futuros profesores de matemática. Durante su realización fue nesecario la utilización de los métodos histórico – lógico, análítico – sintético, la revisión documental y la observación.