EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
Not a member yet
1047 research outputs found
Sort by
EDITORIAL
No full textEl acontecimiento más impresionante y trascendental acaecido en este trimestre, sin dudas lo constituye el deceso del Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, líder histórico de la Revolución Cubana; quien supo dirigir en la unidad, el valor y la solidaridad, al principal protagonista de la misma: el pueblo. Completó la plena independencia y soberanía de la nación, iniciada el 10 de octubre de 1868 por Carlos Manuel de Céspedes el “Padre de la Patria” en la Guerra de los 10 años, continuada por patriotas mambises que han transcendido más allá de las fronteras del país, en las Guerras Chiquita y del 95, entre otros, por Antonio Maceo Grajales, Máximo Gómez Báez y José Martí Pérez, el más universal de los cubanos y autor intelectual del Asalto al Cuartel Moncada. Notables cambios sociales, económicos, culturales y políticos acaecidos desde 1959 conducidos por Fidel; que, de una nación de frustraciones e incertidumbres, colocó a Cuba en el mapa del mundo, dignificó al negro, a la mujer y al campesinado humilde, entre otros. Quizás el cambio cultural más significativo se inició en 1961 con la Campaña de Alfabetización, sin esta no se concibe el resto de los logros alcanzados; entre ellos, la universalización de la enseñanza. En esencia, allí están las raíces de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” y de la Revista Multitemática Márgenes de Desarrollo Local y Sostenibilidad. En tal sentido, en este número encontrarán artículos sobre la incidencia medioambiental del empleo de plaguicidas en la agricultura, análisis del movimiento obrero cubano al inicio de la república, la necesidad de lectura por los estudiantes universitarios y del proceso de aprender a aprender, un escrutinio crítico sobre la frecuencia de errores de los artículos remitidos a esta publicación, así como una metodología para el cálculo del costo de servicios de una entidad del territorio
LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA DEL ACENTO
No full textEl artículo que se presenta es resultado de un estudio bibliográfico relacionado con la enseñanza de la ortografía del acento. En él se sugieren reflexiones teóricas con vistas a lograr más efectividad en el tratamiento de este componente de la lengua española en los diferentes niveles de educación, donde este tema alcanza un redimensionamiento por su importancia en la formación integral de los estudiantes. El mismo es muestra de la pertinencia e importancia que tiene este componente en todas y cada una de las enseñanzas por ser un tema de sumo interés, debido a las deficiencias existentes, por lo que es expresión en diversas investigaciones realizadas. De manera que el presente artículo debe contribuir a eliminar dichas dificultades. Para tener éxito es necesario ser más exigentes en el desarrollo de las habilidades ortográficas y en los procedimientos utilizados: viso-motor, audio-motor y viso-audio-gnosico-motor, donde se garantiza una orientación adecuada con respecto a este elemento del idioma. Por tanto, se propone como objetivo general: demostrar la pertinencia de la ortografía del acento para desarrollar un adecuado empleo de la lengua materna
EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR PATRIOTISMO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA BÁSICA DESDE LA CLASE DE INFORMÁTICA
No full textEl presente artículo es el resultado de una exploración en la escuela Secundaria Básica “Pedro Fermín Armas Reina”, donde se ha reconocido la necesidad histórica de la educación en valores en Cuba. En este sentido, se formuló como objetivo: aplicar actividades docentes dirigidas al fortalecimiento de la educación en el valor patriotismo en estudiantes de la Secundaria Básica “Pedro Fermín Armas Reina”; de modo que contribuyan a su formación integral activa en la defensa de la Patria acorde a los principios de la Revolución Cubana. El estudio se completó con la ayuda de métodos, técnicas e instrumentos, los que permitieron abordar con rigor científico la investigación, como son: la entrevista, la observación científica, la prueba pedagógica, el estudio de documentos, los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y el cálculo porcentual. La aplicación de las actividades docentes diseñadas estuvieron centradas en la educación en el valor patriotismo y su puesta en práctica provocó un cambio positivo en los estudiantes de Secundaria Básica
BARRERAS ASOCIADAS A LA CREATIVIDAD DE LOS DOCENTES: UNA PROPUESTA DE SOLUCIÓN/BARRIERS ASSOCIATED WITH TEACHERS’ CREATIVENESS: A SOLUTION PROPOSAL
No full textLa figura del docente alcanza mayor relieve en la sociedad de la información, se le reconoce como artífice y protagonista en la introducción de transformaciones en la educación. En consecuencia, le es propia la creatividad, que le permite enfrentar situaciones inesperadas con soluciones de efectividad en el proceso pedagógico.En este sentido, la creatividad culmina con la solución creativa de un problema. Involucra caracteres intelectuales o cognoscitivos, afectivos y volitivos, lo que permite la obtención de algo nuevo, pertinente, interesante, atendiendo al medio que lo rodea. Al mismo tiempo, se señalan sucesivos obstáculos que en el contexto escolar entorpecen el desarrollo de la creatividad del docente; los relacionados con la autocrítica personal negativa, con la limitada y reducida visualización de objetos, fenómenos y procesos, los referidos a influencias de normas sociales, entre otros. Con la intención de trascender estas conductas, se proponen las oportunidades para el desarrollo de la creatividad, las que se expresan en la producción de algo nuevo, valioso, original, flexible, independiente, que revelen el vínculo de los aspectos cognoscitivos, afectivos y volitivos del docente.A tono con lo antes expuesto el artículo centra su objetivo en socializar las experiencias obtenidas en el estudio de barreras y potencialidades asociadas al desarrollo de la creatividad de los docentes de las carreras pedagógicas de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” y la propuesta de solución
INTERRELACIONES ENTRE LO PEDAGÓGICO Y ARTÍSTICO EN LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DE LOS INSTRUCTORES DE ARTE
No full textEl artículo realiza un análisis teórico de cómo se ha abordado la práctica formativa de los instructores de arte y la manera en que se ha comportado la integración de lo artístico y lo pedagógico en el ejercicio de la profesión, utilizando los recursos virtuales. El resultado expuesto es la constatación investigativa de los autores acerca de las carencias en la orientación hacia la dimensión pedagógica de su quehacer y la necesidad de buscar alternativas para su estimulación. El resultado del estudio se realiza desde el proyecto relacionado con el uso didáctico y pedagógico de las TIC, muestra cómo ocurre la dinámica entre estas dos esferas combinadas de la profesión para la solución a una de las problemáticas educacionales del territorio: la motivación por el desarrollo de la educación por el arte a favor de la preservación de la identidad cultural. Se explican las potencialidades logradas a través del uso de los recursos virtuales
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DESDE LA ENSEÑANZA CARTOGRÁFICA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE GEOGRAFÍA
No full textLa formación didáctica inicial del profesional de las carreras pedagógicas resulta esencial en el contexto actual de la educación superior cubana para dar respuesta a las demandas sociales. En este sentido, el empleo de métodos que estimulan la actividad cognoscitiva del estudiante para dirigir la solución de problemas en la práctica educativa constituye una alternativa importante a considerar. La formación didáctica posibilita que los estudiantes adquieran modos de actuación positivos hacia la ciencia en correspondencia con el método científico y la vida cotidiana, lo que permite la solución de problemas profesionales. En tal sentido, en el artículo se presentan actividades para la solución de problemas que se presentan desde la enseñanza de la Cartografía en cuanto al desarrollo de habilidades, las cuales responden al proyecto: la formación didáctica del estudiante licenciado en educación para dirigir la solución de problemas. Dentro de la metodología utilizada se destaca el enfoque dialéctico-materialista como método general. Se aplicaron métodos propios de la investigación pedagógica entre los que se distinguen fundamentalmente: el histórico-lógico, analítico-sintético, el inductivo-deductivo y métodos empíricos como la entrevista y la observación; los que facilitaron sintetizar los referentes más importantes del tema, su ordenamiento e integración hasta llegar a generalizaciones
PROPUESTA DE FASES PARA CONDUCIR LA PREPARACIÓN DEPORTIVA DE LOS VOLEIBOLISTAS CON ENFOQUE SOSTENIBLE
No full textPromover cambios significativos desde el punto de vista cognitivo en los entrenadores de Voleibol que les permitan enfrentar los nuevos escenarios competitivos desde la preparación pedagógica, es de vital importancia ya que es un proceso que debe ser representado en el contexto de la función social asignada al desarrollo del Deporte y la Cultura Física en Cuba. Por lo que el objetivo del artículo es proponer cuatro fases a partir de integrar las tres dimensiones del desarrollo sostenible (lo ecológico, económico y político-social), así como la formación de firmes convicciones medioambientales que se manifiesten en la forma de actuación de estudiantes y profesionales de esta rama. Se utilizaron diferentes métodos, técnicas e instrumentos tanto teóricos como empíricos, entre los que se destacan el histórico y lógico, el análisis y síntesis y la revisión de documentos, además se empleo el método de la Investigación-Acción-Participativa. Estos métodos permitieron analizar las ideas y los principales aportes de los autores sobre el tema, constatar la realidad de la problemática existente y las carencias en relación a la preparación pedagógica de los entrenadores de Voleibol desde la docencia, con un enfoque sostenible y el trabajo en equipo
Número 48, Vol. 20, mar.-jun, 2017
No full textEditorialImplementación de la estrategia de lengua inglesa en la Educación Superior: necesidad actualDayly García García; Midiala Aurora Gómez Gómez; Yusimí Guerra Véliz..................................................................................................6Empleo de los métodos numéricos y el Excel en la solución de problemas de termodinámicaDayned Rega Armas; Yusimí Guerra Véliz; Julio Leiva Haza................................................................................................25Desarrollo del valor responsabilidad en la asignatura Economía Política en la carrera de Contabilidad y FinanzasFernando Perdomo Quesada................................................................................................44Big Data: ¿herramienta tecnológica necesaria para el proceso educativo de la Licenciatura en Mercadotecnia?Ricardo Adán Salas Rueda; Roberto Pozos Cuéllar; Manuel Fernando Cárdenas Zubieta................................................................................................66Procedimientos metodológicos para el estudio de las magnitudes longitud y tiempo en la Educación PrimariaSoribel Martínez Pinto; Martha Beatriz Valdés Rojas; Andel Pérez González................................................................................................82Talleres metodológicos para perfeccionar la gestión educativa de los profesores universitarios en YaguajayYailén Rodríguez Acosta; Rafael Miguel Reyes Fernández; Laura María Pérez de Valdivia................................................................................................101La solución de problemas desde la enseñanza cartográfica en la formación del profesor de GeografíaYaribey Alfonso Pérez; Julia Magali García Romeo; María Emilia Rodríguez Pérez...............................................................................................125Propuesta de fases para conducir la preparación deportiva de los voleibolistas con enfoque sostenibleHiran Marcelo Compte Ruiz..............................................................................................138La formación de los docentes universitarios para el tratamiento de la Educación para la Salud Elisabeth B. Mestre Fernández; Lorenzo Miguel Lazo Díaz; Yaquelín Beltrán Delgado.............................................................................................157Interrelaciones entre lo pedagógico y artístico en la orientación profesional de los instructores de arteIlianet Castilla Fernández, Elia Mercedes Fernández Escanaverino, Rolando Enebral Rodríguez............................................................................................176Tratamiento didáctico de la educación ambiental en la carrera Español-Literatura desde la disciplina Estudios LiterariosSilvia Elena Olazábal; Mayelín Rodríguez Marrero; Mallelín Bonachea Rodríguez............................................................................................18
PRÓCERES ESPIRITUANOS QUE TAMBIÉN FUERON MAESTROS: HONORATO DEL CASTILLO Y SERAFÍN SÁNCHEZ
No full textDurante el período de la Guerra de los Diez Años, algunas figuras del magisterio espirituano se fueron al campo de batalla y arrastraron tras ellos sus compañeros y alumnos, otros tuvieron la posibilidad de inculcar el patriotismo desde sus aulas y continuaron su labor. En este proceso armado fue donde se formó la nacionalidad cubana, luchando unidos negros, blancos, hacendados, intelectuales, pobres y esclavos por un mismo ideal. En Sancti Spíritus se pone de manifiesto, como una particularidad, el papel del magisterio en la dirección del pensamiento patriótico. Este acercamiento a la labor de los patriotas Serafín Sánchez y Honorato del Castillo, tiene el objetivo de destacar la influencia del magisterio en la conformación del pensamiento patriótico cubano, así como la participación de los maestros en el proceso de liberación nacional y abordar particularidades de la historia de la educación en la etapa comprendida desde la segunda mitad del siglo XIX hasta 1895
PROCEDIMIENTO PARA EL CÁLCULO DEL COSTO DE LOS SERVICIOS DEL GRUPO ECOSOL DIVISIÓN SANCTI SPÍRITUS
No full textCon el objetivo de alcanzar mejores resultados con menos costos, mediante el uso racional de los recursos materiales, financieros y humanos, en el presente artículo se propone el diseño de un procedimiento para el cálculo del costo de los servicios del Grupo de ECOSOL de la Gerencia de Servicios Técnicos, División Territorial de Copextel, Sancti Spíritus. Se aplicaron métodos teóricos como el histórico y lógico, el análisis-síntesis, la inducción-deducción; de los métodos empíricos: el análisis documental y la observación, que posibilitaron elaborar el diagnóstico de la situación actual que presenta el costo en la entidad objeto de estudio. La propuesta se realiza a partir de los resultados del diagnóstico, donde se da a conocer que no existen técnicas de costeo para los servicios que se realizan en el Grupo de ECOSOL, lo que fundamenta el problema planteado. El procedimiento propuesto precisa de forma coherente los pasos a seguir para la planeación, recopilación de la información, registro de los gastos directos e indirectos y cálculo del costo de los servicios terminados, sustentado en las técnicas de costeo por órdenes, mediante el método de los costos retrospectivos. Los resultados obtenidos en la aplicación del procedimiento propuesto evidencian una gestión más eficiente en los costos de los servicios técnicos, contribuyendo de forma positiva en la efectividad de los procesos, facilitando la planeación y control de los recursos materiales, financieros y humanos, lográndose el beneficio proyectado.