EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
No full textLas exigencias actuales imponen la necesidad de un maestro con conocimientos, con valores, cultura, investigador y profundamente humano, para poder brindar la atención requerida al alumno y desarrollar sus potencialidades. La investigación parte de una problemática controversial y común en los escenarios del aula, la atención a la diversidad. Este tema es tratado frecuentemente en todas las instituciones, sin embrago no se concreta en la práctica. El estudio se realiza en un centro educativo privado, el cual cuenta con educación inclusiva, identificándose la existencia de algunas carencias en la atención diferenciada de los alumnos, tanto en el aprendizaje como en los aspectos formativos; determinándose a partir de variadas técnicas el pobre dominio y aplicación por parte de los docentes de estrategias didácticas dirigidas a satisfacer las necesidades de los estudiantes y el desarrollo de sus potencialidades; apreciándose un ambiente negativo y una actitud insegura por parte de los maestros, en cuanto al progreso de determinados alumnos. Es una investigación de campo, cualitativa, con un nivel descriptivo. Se desarrolla a través de los métodos sistémico, deductivo y el de análisis y síntesis. Con una población de 220 y una muestra de 57, representada por alumnos, docentes, directivos y representantes. La propuesta de la investigación es una estrategia dirigida a potenciar la preparación de los docentes, incluye acciones organizacionales. Concluye planteando que la atención a la diversidad es parte de la práctica del maestro, es un problema de conciencia y de humanismo el no aplicarla, es ir en contra del propio desarrollo de la sociedad
SISTEMA DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE SANCTI SPÍRITUS/SYSTEM FOR MANAGING INFORMATION FROM THE DEPARTMENT OF COMPUTER ENGINEERING OF SANCTI SPIRITUS
No full textEl presente trabajo es el resultado de una investigación realizada en el departamento de Ingeniería Informática de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” (Uniss) Cuba. Tiene como objetivo dar a conocer un Sistema de gestión de información diseñado e implementado en el departamento de informática (SIGIDI), para contribuir al control de los trabajadores, medios y actividades de la carrera de Ingeniería Informática y del propio departamento. Para la elaboración de la referida herramienta se siguieron las pautas de la metodología XP y se utilizó el framework PHP Symfony 2
PROCEDIMIENTOS PARA LA TRANSFERENCIA ENTRE REPRESENTACIONES DE LA RECTA EN EL PLANO UTILIZANDO GEOGEBRA/PROCEDURES FOR THE TRANSFER AMONG REPRESENTATIONS OF THE STRAIGHT LINE IN A PLANE MAKING USE OF GEOGEBRA
No full textEntre las exigencias que se plantea al proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) de la Geometría en la formación inicial de profesores de Matemática está la relacionada con el uso de software para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. El software GeoGebra es de gran utilidad en el PEA de la Geometría Analítica por su aplicabilidad en la solución de tareas de transferencia entre representaciones de objetos geométricos. En la bibliografía consultada se constató que no se han descrito procedimientos para la transferencia entre las representaciones de la recta en el plano con el uso del software GeoGebra; en este artículo se ofrece una respuesta a esta carencia. El artículo está estructurado en cuatro partes; en la primera se exponen fundamentos teóricos acerca de los conceptos de representación y transferencia entre representaciones, contextualizados en la Geometría Analítica y acerca del uso del software GeoGebra en el PEA de esta asignatura; la segunda parte se dedica a la determinación de procedimientos de transferencia entre representaciones de la recta en el plano; en la tercera se describen los procedimientos y finalmente en la cuarta parte se describen resultados obtenidos con la utilización de los procedimientos en la formación inicial de profesores de Matemática
LAS REDES ACADÉMICAS COMO NECESIDAD Y OPORTUNIDAD DE SUPERACIÓN DEL CLAUSTRO UNIVERSITARIO/ACADEMIC NETWORKS AS A NEED AND OPPORTUNITY TO OVERCOME THE UNIVERSITY STAFF
No full textLa gestión del conocimiento, marcado por acciones de identificación, procesamiento y comunicación de la información, así como, las nuevas interacciones entre los docentes universitarios a través de las tecnologías, ha matizado la actividad formativa en el siglo XXI. Las redes académicas son una alternativa de superación, investigación e intercambio que se ha fortalecido en este escenario; sin embargo, aún no se explota de la manera deseada; si se toma en cuenta el bajo nivel de suscripciones, generación de conocimiento e intercambio académico que se produce. Mediante un estudio fáctico en la Universidad de Sancti Spíritus, se ha podido constatar carencias en cuanto a la superación del claustro en temas de uso de tecnología y en particular al bajo nivel de interacción con las redes académicas las cuales constituyen un importante espacio para la gestión, producción, socialización de conocimientos, así como para la interacción entre profesionales de todo el mundo, permitiendo así una retroalimentación de las experiencias internacionales. Aprovechando la creación de la Red de Estudios sobre Educación (REED) en dicha institución, se perfila como objetivo de este artículo, argumentar la necesidad de articulación de las redes académicas a la superación del docente universitario
BIG DATA: ¿HERRAMIENTA TECNOLÓGICA NECESARIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA?
No full textEsta investigación tiene como objetivo general analizar la percepción de los alumnos sobre las aplicaciones Big Data en el proceso de enseñanza-aprendizaje considerando los aspectos relacionados con el desarrollo del conocimiento y habilidades, la colaboración entre los estudiantes, la comunicación entre los participantes, la comprensión de los temas y la dinámica de la asignatura. La muestra está compuesta por 93 alumnos que cursan la Licenciatura en Mercadotecnia en la Universidad La Salle, Campus Ciudad de México durante el ciclo escolar 2016-2. Los resultados obtenidos impulsan a las universidades a considerar durante la elaboración de las planeaciones estratégicas la incorporación de diversas herramientas digitales como Big Data con la finalidad de construir innovadoras experiencias educativas.
PREPARACIÓN AL TUTOR PARA LA FORMACIÓN INICIAL INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS/PREPARATION TO THE TUTOR FOR THE INITIAL INVESTIGATIVE TRAINING OF STUDENTS OF PEDAGOGICAL CAREERS
No full textLa necesidad de fortalecer la preparación del tutor que asesora a los estudiantes universitarios, constituye hoy un reto de los Centros Universitarios Municipales(CUM) en el contexto de la universalización, dada la misión que se le asigna a esta figura para dirigir y asesorar la formación del futuro profesional de la educación. Lograr un fortalecimiento en su preparación reflejó necesidades de atención en los componentes básicos del proceso formativo y constituyó el propósito esencial de este artículo al proponer acciones estratégicas de preparación a los tutores para la formación inicial investigativa de los estudiantes de las carreras pedagógicas. Para su desarrollo se utilizaron métodos de investigación, entre los que se pueden citar: histórico-lógico, análisis-síntesis, el inductivo-deductivo, la observación, la prueba pedagógica y la técnica proyectiva (composición), que permitieron la constatación de los resultados y medir la efectividad de la vía de solución en la transformación alcanzada, al lograrse la preparación de los mismos en este componente de formación
LAS PRIMERAS EDUCADORAS EN SANCTI SPÍRITUS. SU LEGADO AL MAGISTERIO/THE FIRST EDUCATORS IN SANCTI SPÍRITUS HIS LEGACY TO THE MAGISTERIUM
No full textSe presenta un estudio que aborda el tema de la historia de la educación en Sancti Spíritus, específicamente acerca de la labor desempeñada por las mujeres que se dedicaron a la enseñanza. El propósito es revelar los principales aportes a la educación realizados por las primeras educadoras y su contribución al despertar de la conciencia nacional y la cubanía, en la etapa colonial, hasta entrada la neocolonia. Se sigue un orden cronológico, se inicia con una breve caracterización de la educación en este territorio en sentido general, seguidamente se hace referencia a las figuras femeninas del magisterio en los poblados de Sancti Spíritus, Trinidad, Yaguajay, Cabaiguan, se esboza la repercusión del legado de estas maestras en las siguientes generaciones
LA FORMACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESOR DE INFORMÁTICA EN LAS ESCUELAS PEDAGÓGICAS
No full textEEl profesor de Informática de las escuelas pedagógicas debe aplicar la didáctica para su exitoso desempeño profesional en la formación de las nuevas generaciones de maestros desde la clase. Es objetivo de este artículo proponer una estrategia metodológica para la formación didáctica de los profesores de esta asignatura. Se empleó el método dialéctico materialista, que permite abordar con rigor científico la investigación, así como se utilizaron diferentes técnicas en función de la elaboración de la estrategia metodológica como la observación pedagógica, la entrevista y el análisis de documentos. La estrategia metodológica contribuye a la formación didáctica de los docentes que imparten esta asignatura a partir del desempeño exitoso de sus funciones, manifiesto en las habilidades para el uso de las tecnologías informáticas, las capacidades para la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, las cualidades de su personalidad y la motivación para realizar estas labores. El profesorado de estas instituciones educativas, en general, ha mostrado, desde hace poco más de cinco años de apertura de este tipo de centro, interés por alcanzar mayor profesionalidad como docentes. Con este propósito ha venido participando en distintas actividades que se han desarrollado en dichos centros de la provincia Sancti Spíritus.