EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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LA PREPARACIÓN DEL EGRESADO DE LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, PARA EL TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL/THE TRAINING OF GRADUATES IN PRIMARY EDUCATION CAREER FOR ENVIRONMENTAL EDUCATION
No full textLa preservación medioambiental se ha convertido en tema de primer orden en escenarios nacionales e internacionales. En Cuba, la Educación Ambiental constituye un eje transversal que pasa a través de todas las asignaturas del currículo escolar; sin embargo, existen dificultades en la preparación de los maestros para asumir el reto que les corresponde en su enseñanza. El objetivo de este artículo es socializar un sistema de talleres para el tratamiento de la educación ambiental dirigido a la preparación del egresado de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Es un estudio de carácter experimental en el que se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático y sus correspondientes instrumentos. Del estudio realizado emerge un sistema de talleres caracterizados por el intercambio, la reflexión, la exposición de vivencias y experiencias. El estudio resulta pertinente y aplicable en otras carreras de la Universidad a partir de los resultados obtenidos luego de su aplicación
EL PROTAGONISMO ESTUDIANTIL PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES. UN ESTUDIO DE CASO/THE STUDENT PROTAGONISM FOR THE EDUCATION IN VALUES. A STUDY OF CASE
No full textLa educación en valores es una prioridad de la sociedad y de la escuela cubana, principalmente si se refiere a su relación con la participación protagónica de los estudiantes en su formación educativa. El presente artículo científico de investigación expone las potencialidades transformadoras de la estrategia educativa dirigida al logro del protagonismo estudiantil para la educación en valores desde el proceso de enseñanza-aprendizaje en el cuarto año de la Licenciatura en Educación Español-Literatura. Dicho resultado se enmarca en el proyecto: “Fortalecimiento de las Ciencias de la Educación en el contexto universitario”. En la investigación se empleó el método estudio de caso y se utilizaron las técnicas: la observación, la entrevista y el análisis documental. El estudio de caso demuestra la forma en que se concibe la participación protagónica del estudiante para la educación en valores desde la clase, a partir de la implementación de la estrategia educativa propuesta, donde los procederes de los profesores garantizan la implicación consciente, comprometida y responsable del estudiante para que estos se conviertan en protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje
LA ACTIVIDAD DEPORTIVO-RECREATIVA COMUNITARIA ESPIRITUANA DESDE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
No full textEl artículo forma parte de la actividad que se lleva a cabo en la Facultad de Cultura Física y Deportes de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, por medio del proyecto investigativo “Actualidad y perspectiva del boxeo en Sancti Spíritus. Orlando Cepeda (Charolito Espirituano)” y el proyecto extensionista “La universidad del deporte en el barrio”. La práctica de la actividad física con carácter sistemática, el deporte para todos y las actividades recreativas, constituyen las principales debilidades de las comunidades rurales. Partiendo de esta debilidad y tratando de revitalizar el trabajo comunitario en el territorio espirituano, la facultad visita quincenalmente a diferentes comunidades, las cuales se proyectan a partir de solicitudes de los consejos populares. Organizándose variadas acciones con la intervención de los miembros del proyecto y la población de las localidades, se tiene en cuenta los diferentes núcleos poblacionales, sus intereses y motivaciones a partir del resultado del diagnóstico aplicado. Se desarrollan actividades físicas, deportivas y recreativas, destacar la gran aceptación que tienen estas actividades en la población y muestra de ello son las evidencias visuales, auditivas y gráficas que acompañan al trabajo desplegado en las comunidades de la provincia. Por tanto, el objetivo del artículo es diseñar una propuesta de un programa físico-deportivo-recreativo para que desde las clases de Educación Física los estudiantes motiven la incorporación de los niños, jóvenes y adultos a la práctica del deporte en sus tiempos libres
HACIA UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CULTURA PSICOPEDAGÓGICA EN PROFESORES DE LA ESCUELA PEDAGÓGICA/TOWARDS A CONCEPTUALIZATION OF PSYCHOPEDAGOGICAL CULTURE IN TEACHERS OF THE PEDAGOGICAL SCHOOL
No full textEn el artículo, las autoras ofrecen a los lectores un resultado parcial de su investigación, relacionado con la conceptualización de la cultura psicopedagógica en profesores que se desempeñan en escuelas de Formación de Maestros Primarios del Nivel Medio. El trabajo presenta un análisis teórico por etapas, de los antecedentes de la cultura y la psicopedagogía, que debe dominar el profesor para el desempeño de su función profesional, y la fundamentación de cómo esos contenidos deben ser incorporados progresivamente al modo de actuación profesional, hasta convertirse en cultura, a partir del análisis de los principales criterios asumidos en la información bibliográfica consultada. En este contexto se elabora el constructo cultura psicopedagógica, considerada una herramienta y una filosofía de trabajo para el profesor. Se valora además cómo consolida la identidad profesional y coadyuva al perfeccionamiento del desempeño profesional. El objetivo general del artículo, está dirigido a fundamentar los elementos teóricos que sustentan la formación de la cultura psicopedagógica en los profesores de la escuela pedagógica
PROCEDER DIDÁCTICO PARA LA LECTURA DEL FILME COMO TEXTO AUDIOVISUAL/DIDACTIC PROCEEDING FOR READING A FILM AS AN AUDIOVISUAL TEXT
No full textEl desarrollo tecnológico y audiovisual actual ha puesto al hombre frente a la opción de leer textos diversos. El filme constituye un exponente dentro de ello por sus potencialidades en la adquisición de significados. Es por ello, que se mantiene como problema social de la ciencia la necesidad de potenciar su lectura en el primer año de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad de Sancti Spíritus ¨José Martí Pérez¨. Se definió como objetivo de la investigación: desarrollar la lectura del filme como texto audiovisual. Durante el proceso se aplicaron métodos y técnicas: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, enfoque de sistema, análisis de documentos, la entrevista, la encuesta y las pruebas pedagógicas. A partir de los resultados obtenidos la propuesta se instituyó como una integración de las concepciones didácticas, cinematográficas, semióticas y de trabajo con la lengua materna y se distingue por su carácter didáctico desarrollador y sistémico e integrador. Con la aplicación del pre-experimento se demostró su pertinencia y eficacia como contribición al perfeccionamiento del proceso de lectura del texto fílmico con posibilidades de generalización a otras disciplinas y centros universitarios cubanos
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE USUARIO PARA PERFECCIONAR EL TRABAJO CON LAS FUENTES DE INFORMACIÓN DIGITAL/THE USERS’ TRAINING ACTIVITIES FOR THE WORK WITH DIGITAL INFORMATION SOURCES
No full textLa formación de usuarios demanda la comprensión de la información como un todo, desde cómo producirla, cómo presentarla (comunicarla) y organizarla, hasta cómo gestionarla. De ahí se infiere que la cultura informacional se puede perfeccionar con el uso de las herramientas disponible en la web. El artículo centra su objetivo en socializar actividades de formación de usuarios, para el trabajo con las fuentes digitales, en los estudiantes de la Licenciatura en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología. Se utilizaron los métodos propios de la investigación pedagógica entre los que se distinguen: histórico-lógico, inductivo–deductivo, analítico–sintético, la observación, el análisis de documentos y la entrevista. Se obtuvieron los siguientes resultados: las actividades de formación de usuarios propuestas son renovadoras respecto al estilo y el contenido que abordan. Son factibles, pertinentes y permiten el avance hacia niveles superiores de preparación de los estudiantes en el uso y manejo de la información digital
EL LIDERAZGO DIRECTIVO DESDE LA APLICACIÓN DE LOS REGLAMENTOS EN ESCUELAS SECUNDARIAS: LAS VOCES ADOLESCENTES/LEADERSHIP FROM THE APPLICATION OF REGULATIONS IN SECONDARY SCHOOLS: ADOLESCENT VOICES
No full textEl presente estudio se centra en una investigación sobre el uso de los reglamentos escolares en cinco escuelas secundarias públicas de Guadalajara, Jalisco. Se toman como referentes las voces de las adolescencias, recuperadas a través de grupos de discusión. Este es un ejemplo cotidiano de que los fines y los medios para mejorar la educación están hoy más que nunca investigándose. A partir del análisis se reflexiona sobre el papel de la autoridad escolar en el uso y la implementación de estos dispositivos, infiriendo el tipo de liderazgo escolar y sus implicaciones formativas. Se parte de una visión constructivo-formativa en tanto los reglamentos poseen implicaciones en la conformación de la convivencia y la ciudadanía, siempre y cuando partan de una deliberación y un consenso razonado, fundado en la capacidad reflexiva de los adolescentes. El estudio es de naturaleza cualitativa ya que recupera la narrativa de estos actores en la experiencia de los reglamentos en la cotidianidad escolar
Vol.5, Núm.3 (2017): Julio-Septiembre
No full textEditorialMomentos, figuras e instituciones educativas en Sancti Spíritus colonial. Breve reseñaDr. C Anna Lidia Beltrán Marín, MS c. Carmen Alicia Rodríguez Casanova…………………………………………………………………………………………………………………………………4Próceres espirituanos que también fueron maestros: Honorato del Castillo y Serafín SánchezDr. C Anna Lidia Beltrán Marín, MSC. Carmen Alicia Rodríguez Casanova………………………………………………………………………………………………………………………………19Recirculación de vinazas al proceso de fermentación alcohólica para reducir volúmenes generados e impacto ambientalDr. C. Ing. Joaquín de Jesús Obregón Luna ……………………………………………………………………………………………………………………………30Sistema informático de seguridad y salud en el trabajo para la unión eléctricaIng. Zorilin Alonso Guerrero, Ing. Angel Dayán Marín Abreu, MSc. Yaikiel Hernández Díaz……………………………………………………………………………………………………………………………40El fortalecimiento del valor patriotismo en estudiantes de secundaria básica desde la clase de informáticaMSC. Hidekel Nápoles Díaz, MSC. Susana Herrera Martínez, MSC. Yamila Milagros Antúnez Pérez……………………………………………………………………………………………………………………………54La tartamudez en los escolares, causas, sintomatología, consecuencias. Los métodos correctivosMadelaine Caridad Arias Cruz, MSC. Annia María Márquez Valdés, MSC. Eliseo González Barrizonte………………………………………………………………………………………………………………………………………………68La orientación educativa en el contexto de los medios de comunicación masivaLic. Geobanys Valle Rojas…………………………………………………………………………………………………………………………8
LAS ACCIONES EDUCATIVAS: UN ESTUDIO SOBRE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN DEL VALOR RESPONSABILIDAD
No full textEl presente artículo tiene como objetivo evaluar acciones educativas para el fortalecimiento de la educación del valor responsabilidad en los estudiantes de Técnico de Nivel Medio en la carrera Salvavidas. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático. Las acciones se caracterizan por ser dinámicas, creativas y reflexivas que involucran a la muestra. Los resultados demuestran la aplicabilidad y efectividad de la propuesta y su valioso aporte. Después de su implementación se logró un mayor conocimiento sobre el tema, así como el cambio en los modos de actuación de los alumnos que tienen afectado este valor. Las acciones educativas provocan cambios satisfactorios en cuanto al fortalecimiento de los valores, en específico, la responsabilidad, constatándose motivación en los estudiantes al realizar ejercicios que se relacionan con el acontecer cotidiano en la escuela; además, de comprobar, en cada uno de ellos, mejor dominio de los modos de actuación asociados a los valores, mejor comportamiento e interés por formarse según los principios de la sociedad cubana
EL PROYECTO INSTITUCIONAL COMO ELEMENTO ESENCIAL EN LA ORGANIZACIÓN EFICIENTE DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA EDUCACIONAL/THE INSTITUTIONAL PROJECT AS AN ESSENTIAL ELEMENT IN THE EFFICIENT ORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL SCIENTIFIC ACTIVITY
No full textLa Actividad Científica se desarrolla a partir del planteamiento y solución de problemas propios de la práctica profesional, donde se logre el vínculo teoría-práctica hacia las exigencias que encierran los modelos pedagógicos de las educaciones y la utilización del Proyecto Institucional como vía científica en la escuela cubana para elevar la calidad del aprendizaje escolar. El presente trabajo resume los principales resultados en el proyecto institucional “El aprendizaje del escolar primario” que se trazó como meta la introducción de resultados científicos dirigidos a elevar la calidad del aprendizaje en los alumnos de la escuela primaria, teniendo en cuenta los antecedentes, los resultados que sobre el objeto de estudio se tienen en la institución educativa, con el propósito de sistematizarlos, contextualizarlos, introducirlos y/o generalizarlos. El artículo pretende socializar los principales resultados alcanzados en el Proyecto Institucional aplicado en la escuela Primaria “Francisco Vales Ramírez” en el municipio Yaguajay. La metodología utilizada asume como método general el dialéctico materialista. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos para el procesamiento de datos. Su aplicación proporcionó elevar paulatinamente el aprendizaje de los alumnos y logró perfeccionar el trabajo metodológico, dirigido desde una óptica científica, lo que proveyó de calidad el proceso docente-educativo