EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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ELEMENTOS IDENTITARIOS DEL COLEGIO CARLOS DE LA TORRE/IDENTIFIER ELEMENTS OF THE COLEGIO CARLOS DE LA TORRE
No full textEl estudio de la historia de la educación y las instituciones educativas en la provincia de Sancti Spíritus se ha venido realizando por profesores y estudiantes de la Universidad. Proyecto que cumplió con la tarea referida a la búsqueda de información y rescate de la memoria histórica de las instituciones educativas del territorio, en el período de 1900 a 1960. Lo cual constituye un antecedente de la indagación que se está realizando acerca del desarrollo de la identidad cultural cubana en el contexto actual de la nación y la región, en el marco de la sociedad espirituana. En correspondencia al ámbito del desarrollo de los Colegios Presbiterianos en Cuba y en esta localidad, en la etapa mencionada, se analizó el proceso de evolución histórica de los colegios espirituanos, con el objetivo de describir los elementos que identifican al Carlos de la Torre. Entre los resultados más importantes están las evidencias encontradas acerca de las características, y aportes a la educación de esa institución, los cuales amplían y sistematizan la información sobre el tema, así como su contribución a la conformación de la identidad cultural. Se emplearon, entre otros, métodos lógicos del conocimiento teórico, el análisis documental y la entrevista
LA INNOVACIÓN DOCENTE PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL SUPERIOR/TEACHING INNOVATION FOR THE TRANSFORMATION OF TEACHING IN THE HIGHER LEVEL
No full text La innovación educativa es la base para producir mejoras en el aprendizaje de los estudiantes, constituye un cambio que incide en algún aspecto estructural de la educación para aumentar la calidad a nivel de aula, de institución o de sistema escolar. En este proceso la práctica docente es muy importante y es necesario analizarlas desde un enfoque de la innovación en la educación superior. Como estudio exploratorio se aplicó la técnica de grupos focales con 25 estudiantes de las diferentes carreras para conocer la percepción que tienen sobre sus docentes en relación a la innovación educativa. Para el análisis de resultados se elaboró una tabla de saturación y posteriormente se ingresó la información al software MAXQDA (software para el análisis de datos cualitativos). Se concluye que se percibe el rol del docente como una fuente flexible para transmisión de conocimientos, que aplica diferentes metodologías de enseñanza y dinámicas, lo consideran motivador y de sostenibilidad en sus acciones, sin embargo la función del docente en su acción tutorial ocupa la mayor atención al tener escasas menciones. Con dichos resultados se plantea un modelo innovador en los docentes que permitirá la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula
Afectaciones y acciones de respuesta ante el paso de huracanes e intensas lluvias en Trinidad / Affectations and answers or action in view of intense rains and hurricans in Trinidad
No full textEl municipio de Trinidad al estar situado en la costa sur de las provincias centrales es afectado por intensas lluvias y huracanes que se mueven en la región suroccidental y provocan inundaciones con fuertes afectaciones a la población y la economía. Por tanto, el presente artículo tiene como objetivo: explicar las particularidades de los fenómenos naturales, los riesgos a que son sometidas diferentes zonas del territorio y las acciones de respuesta ante la ocurrencia de intensas inclemencias del tiempo y frecuentes ciclones tropicales, para así contribuir a la educación de la comunidad universitaria, la protección de la población y sus instituciones al elevar la efectividad del sistema de Alerta Temprana desde la asignatura Seguridad Nacional. En este sentido, se garantiza a los estudiantes su preparación como ciudadanos integrales, se orientan en cuanto a sus obligaciones en el campo de sus profesiones y su responsabilidad a partir del estudio de los temas que se imparten en esta asignatura, “El Sistema de Medidas de la Defensa Civil en el contexto de la Guerra de Todo el Pueblo ” y “Las situaciones de Desastres que pueden provocar los fenómenos meteorológicos”, así como la participación del centro en el proyecto Fortalecimiento del Sistema de Alerta Temprana FORSAT. Para ello se emplearon métodos como: el análisis-síntesis, el histórico-lógico e investigación- acción y como técnicas: la observación, revisión de documentos y entrevistas. Como aspecto conclusivo, el artículo dota de conocimientos básicos para enfrentar los períodos lluviosos en el territorio
El proceso de dirección del trabajo independiente en el encuentro semipresencial / The Process of direction of the independent work in the semipresencial class
No full textEn la educación superior, la clase encuentro es la clase típica y más generalizada para desarrollar el trabajo docente presencial de las asignaturas en la modalidad semipresencial. El presente artículo tiene como objetivo proponer acciones y un algoritmo para la dirección del trabajo independiente en la clase encuentro en el Centro Universitario de Cabaiguán. Los métodos utilizados fueron: la observación, el análisis de documentos, la entrevista y la encuesta. Como resultados se sintetizaron precisiones conceptuales y metodológicas sobre el proceso de dirección del trabajo independiente para este tipo de clase, aportadas por varios autores estudiosos del tema y una tabla elaborada por las autoras, que muestra las formas de trabajo independiente y cómo hacerlo. Además, se elaboraron acciones a implementar dentro del desarrollo de la clase encuentro a partir de los cuatro momentos durante la ejecución del proceso de dirección del trabajo independiente y un algoritmo para la dirección de este trabajo
Actividades para orientar a las familias de los niños del programa “Educa a tu hijo” / Activities to train the families of the boys and girls involved in the “Educate your child” program
No full textThis article deals with activities aimed at guiding the families of the children involved in the "Educate Your Child" program and assessing their knowledge of the activities of this program which contributes to a comprehensive training of their children at the beginning of primary education, specifically in the community of Zaza de Medio. The 18 families of children aged from three to four who attend the different modalities of the program as well as the sport and education promoters are taken as a sample. These activities allow to review and verify the knowledge of the selected families about the program. Additionally, they allow to encourage the families´ participation in training activities such as work on habits formation, language development, exercises for motor-physical development and cultural and recreational activities, thus contributing to train the families for them to assume their responsibility and continue the educational work at home where the child begins his/her development as a social being. The proposal of activities is accompanied by the creative process, the methodological procedure of theoretical and empirical methods, as well as the observation techniques. Furthermore, the analysis of the results on the families´ knowledge of the subject was carried out. These activities were coordinated with the involved organizations in the community of Zaza del Medio.En el presente artículo se aborda un tema relacionado con el programa “Educa a tu Hijo”, con el objetivo de orientar a las familias hacia el conocimiento que deben poseer para contribuir a la correcta formación de sus hijos. Se toman como muestra a las 18 familias de niños, entre tres a cuatro años de vida, que asisten a la actividad programada, lo que representan el 100% de la misma. A través de dichas actividades se revisa y comprueba el conocimiento que sobre el programa tienen estas familias. La propuesta se acompaña de la instrumentación, el proceder metodológico y diferentes métodos teóricos y empíricos, así como técnicas como la observación y la encuesta. Se realizó el análisis de los resultados y se ilustraron los conocimientos para fundamentar desde el punto de vista teórico y metodológico las actividades de capacitación, arribándose a conclusiones sobre la gran importancia de asistir padres e hijos a las actividades del programa “Educa a tu Hijo” para que crezcan sanos y con un desarrollo pleno. El contenido del programa en sí es de gran utilidad en la formación integral de la personalidad, puesto que está dirigido a la preparación e importancia de asistir a la formación multilateral y armónica de sus hijos y posee sólidos puntos de contacto con todos los factores que tienen que ver con esta importante tarea, además de ser una parte integrante del mismo
La alfabetización informacional y sus modelos para desarrollar habilidades de información en estudiantes universitarios: Minirrevisión/ The informational literacy and its models to develop information skills in university students. Minirevew
No full textLa presente colaboración ofrece una minirrevisión bibliográfica sobre las principales tendencias en la Alfabetización Informacional, las normas y modelos más importantes, así como algunas de las habilidades y destrezas que debe poseer una persona alfabetizada en información. El objetivo de esta investigación es analizar los diferentes referentes teóricos relacionados con la Alfabetización Informacional para fortalecer el desarrollo de habilidades de información en estudiantes universitarios. El estudio de estos referentes teóricos enfatiza la necesidad de comprender la capacidad que deben tener las personas para utilizar de forma eficiente los recursos de información y tecnológicos, así como las habilidades para encontrar, seleccionar, evaluar y usar la información de forma correcta y ética, que son imprescindibles para enfrentar los retos del aprendizaje para la vida y el protagonismo del estudiante universitario en su propia formación
Preparación de la familia para la orientación profesional: de las carencias a la solución / Preparation of the family for professional orientation: from the defects to the solution
No full textLa familia, y específicamente los padres, juegan un papel primordial en la tarea de orientar a sus hijos adolescentes para la elección de la profesión, sin embargo, resulta necesario brindar mayor atención a su preparación en este sentido. De acuerdo con lo anterior, el presente artículo se realiza con el objetivo de proponer una estrategia educativa que contribuya a la preparación de la familia para la realización de la orientación profesional de los adolescentes en la etapa preuniversitaria. A partir de un estudio constatativo, con la aplicación de un cuestionario a una muestra de padres de estudiantes de onceno grado en la provincia Sancti Spíritus, así como entrevistas grupales e individuales, se diagnosticaron las principales necesidades de preparación de la familia en relación con la orientación profesional en esta etapa, las cuales también sustentaron la elaboración de la propuesta. La estrategia fue evaluada mediante el criterio de expertos según la metodología de comparación por pares, quedando validada como instrumento que contribuye a la preparación de la familia en cuanto a las características de la adolescencia como etapa del desarrollo, así como las más importantes vías para orientar a los hijos hacia una elección profesional responsable
Actividades para el fortalecimiento de la educación ambiental en los círculos de abuelos de Jatibonico / A set of tasks to improve environmental education in day care facilities for the elderly in Jatibonico
No full textThis paper´s purpose is to propose a set of tasks for the consolidation and management of the knowledge concerning environmental issues in day care facilities for the elderly in Jatibonico. This age group is constantly growing in our country, however, it is, to certain extent, marginalized from environmental education policies in the municipality of Jatibonico. Considering this situation and having as a precedent the established Senior Councils for the Environment, this research is focused on the aforementioned problematic. The research sample consisted of 50 members of the day care facilities for the elderly located in the 68th District of Jatibonico, as well as the corresponding physical culture technician and the municipal director of the Cuban Ministry of Science, Technology and Environment (CITMA). Some scientific methods such as the official documents revision were used for the theoretical-methodological foundation of the research and the elaborated proposal and the factual and perceptual diagnosis applied in the selected educational context. Finally, with the help of the specialists´ criteria which considered the different indicators as Very Adequate and Fairly Adequate, and using the Delphi method, the proposal could be validated. The proposal´s practical implementation allowed to reach higher levels of knowledge about the environment and to achieve the objectives through actions with a positive impact on the community.El presente artículo tiene el objetivo de proponer un conjunto de actividades encaminadas a la consolidación y gestión de conocimientos en relación con el medio ambiente para los miembros pertenecientes a los círculos de abuelos. Este grupo social etario se encuentra en constante crecimiento en nuestro país y a pesar de ello, es uno de los que se encuentra hasta cierto punto marginado de las políticas de educación medioambiental en el municipio Jatibonico. Es por ello que tienen como precedente los ya establecidos Consejos de Mayores por el Medio Ambiente se direcciona el presente estudio. En la investigación se toman como muestra 50 integrantes del Círculo de Abuelos de la Circunscripción 68 del referido municipio, así como el técnico de Cultura Física que los atienden y la directora del CITMA municipal. Para su realización se utilizó el método empírico parael análisis documental, el cual posibilitó la fundamentación teórico-metodológica de la investigación y la propuesta elaborada, además que permitieron el diagnóstico factoperceptual ejecutado en el contexto educativo seleccionado. Finalmente, con la ayuda del criterio de expertos, específicamente usado a través del método Delphi, se pudo validar la propuesta, considerando como Muy Adecuados y Bastante Adecuados los diferentes indicadores. Su implementación práctica permitió alcanzar niveles superiores de conocimientos sobre el medio ambiente y el cumplimiento de los objetivos determinados en las acciones con un impacto positivo para la comunidad. 
Estrategia educativa en valores en la residencia estudiantil de la Universidad de Sancti Spíritus / An ethics education strategy in the student residence of Sancti Spiritus University
No full textGranting a scholarship in the University Student Residence (USR) in “José Martí Pérez University” is a benefit offered by this institution to officially registered national and foreign students to facilitate their studies. The results of the implementation and validation of an
educational strategy in the University "José Martí Pérez" of Sancti Spíritus, from the educational project and the curriculum are presented in this paper. This strategy´s objective is to contribute by means of the systematic, instructive-educational work, to instill an appropriate behavior in students, allowing both, students and professors, to live in harmony and in a stable environment. The methods and procedures used were the characterization, the observation and participation techniques for each situation, as well as self-evaluation and hetero - evaluation.
The results obtained in the University "José Martí Pérez" of Sancti Spíritus demonstrate the effectiveness of the strategy, as well as the necessity of a positive coexistence, based on learning how to live together by better knowing each other and by respecting each other´s history, traditions and spirituality. All in all, the strategy contributes to the formation of Cuban professionals interested in traditions, history, courtesy and the respect for diversity. La condición de becado en la Residencia Estudiantil Universitaria (REU) en la universidad cubana es un beneficio que el centro concede a los estudiantes nacionales y extranjeros matriculados oficialmente para posibilitarles los estudios de nivel superior. Por ello, el objetivo del artículo es: contribuir mediante el trabajo sistemático, instructivo-educativo, a establecer en todo el estudiantado correctos modos de actuación, lo cual permite de manera fluida una convivencia armónica y estable entre todos los factores involucrados en la formación de los estudiantes.
Se presentan los resultados de la implementación y validación de una estrategia educativa en la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” (UNISS), desde el proyecto educativo y el currículo, que tiene como objetivo contribuir mediante el trabajo sistemático, instructivo-educativo, a establecer en todo el estudiantado correctos modos de actuación, lo cual permite de manera fluida una convivencia armónica y estable entre todos los factores involucrados en la formación de los estudiantes, para lo cual se utilizan métodos y procedimientos basados en la caracterización, la observación, técnicas de participación seleccionadas para cada situación así como la autoevaluación y la heteroevaluación.
Los resultados alcanzados en la UNISS demuestran la eficacia de la estrategia, así como la necesidad de una convivencia positiva, basada en aprender a vivir juntos conociéndose mejor, respetando nuestra historia, tradiciones y espiritualidad; partiendo de este comienzo para contribuir a la formación de profesionales a la altura de las exigencias actuales, que se interesen por las tradiciones, la cortesía y el respeto a la diversidad
LA MATEMÁTICA RELACIONES DE INTERDISCIPLINARIEDAD CON LOS LENGUAJES Y TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN/INTERDISCIPLINARY RELATIONSHIPS BETWEEN DISCIPLINES MATHEMATICS, LANGUAGES, AND PROGRAMMING THECNIQUES
No full textEl artículo presenta una experiencia que se realiza desde la disciplina Matemática en la carrera Informática, para la formación inicial del futuro profesional de la educación. Esta relación se analiza a través de los contenidos matemáticos: Lógica matemática, dominios numéricos, matrices y funciones, reflejadas en una propuesta de acciones dirigidas a los estudiantes para la solución de problemas matemáticos, donde se observa como estos contenidos matemáticos se vinculan con los contenidos de la disciplina Lenguajes y Técnicas de Programación, y también a la inversa, como la tecnología ha tenido un efecto importante en el desarrollo actual de la matemática. En el presente artículo se abordan elementos teóricos y metodológicos sobre cómo establecer relaciones interdisciplinarias entre las disciplinas Matemática y los Lenguajes y Técnicas de Programación. Para la realización de este trabajo se utilizaron diferentes métodos de investigación destacándose la observación y el análisis de documentos.