EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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METODOLOGÍA PARA LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA/THE FORMATION OF CONCEPTS IN THE TEACHING OF THE GEOGRAPHY
No full textLa formación de conceptos en la enseñanza de la Geografía constituye una reflexión fundamentada científicamente en la Geografía escolar del nivel medio, la temática aborda tendencias y enfoques que han caracterizado el proceso de enseñanza aprendizaje de esta asignatura, contribuye además a la actualización y preparación de los profesores de Geografía en la dirección del aprendizaje de los alumnos, está dirigido a todos los docentes en ejercicio, que desde su puesto de trabajo son los responsables de la formación integral de los jóvenes en el contexto escolar, donde se concreta la integración de los componentes de formación, en este artículo se propone una metodología que el profesor debe tener en cuenta para el trabajo con la definición de conceptos en la Geografía escolar, la misma responde al proyecto: la formación didáctica del estudiante licenciado en educación para dirigir la solución de problemas. En la realización de este trabajo se utilizaron métodos propios de la investigación entre los que se distinguen fundamentalmente: el histórico-lógico, analítico-sintético, el inductivo-deductivo, análisis de lo abstracto a lo concreto, los que facilitaron sintetizar los referentes más importantes del tema, su ordenamiento e integración hasta llegar a generalizaciones.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS/INTERDISCIPLINARY TEACHING-LEARNING STRATEGY FOR THE UNDERSTANDING OF SCIENTIFIC TEXTS
No full textEl presente artículo se deriva de la investigación que se realiza en la Universidad de Sancti Spíritus, Cuba, relacionada con la comprensión del texto científico. Se da respuesta al problema acerca de cómo contribuir al perfeccionamiento de la comprensión de este estilo funcional, en el primer año de la Licenciatura en Educación, Pedagogía-Psicología. Se emplearon diferentes métodos de la investigación educativa, tanto teóricos, como empíricos: el enfoque de sistema, el histórico-lógico, la modelación, la observación, la prueba pedagógica, el análisis del producto de la actividad de los estudiantes, el experimento pedagógico, y el criterio de expertos. De este modo, el objetivo es proponer una estrategia interdisciplinar con una base hermenéutico-comunicativa, por lo que se emplea una metodología que integra aspectos cualitativos y cuantitativos, basada en un estudio de profundización y en la aplicación práctica de la propuesta con evaluación de sus resultados. De esta manera, la investigación contribuye, desde el punto de vista teórico-práctico, a las ciencias pedagógicas, al aportar un cuerpo de exigencias didácticas fundamentadas por los autores. La estrategia interdisciplinar muestra indicadores para los docentes, en función de que estas puedan resultar valiosos para profesores y estudiosos del tema
JÓVENES EN LA POBREZA DAN SENTIDO A LA ESCUELA: EXPERIENCIA DOCENTE EN INSTITUCIÓN PÚBLICA/YOUNG PEOPLE IN THE MIDST OF POVERTY AND GIVES MEANING TO THE SCHOOL: TEACHING EXPERIENCE IN A PUBLIC SCHOOL
No full textEl presente artículo relata de manera reflexiva el trabajo docente en una institución pública de Bogotá D.C. (capital de Colombia), en los cursos de básica y media del bachillerato. Inicialmente se presenta el contexto social, que está determinado por la pobreza y la adversidad, en donde se desarrolla la actividad del maestro en medio de dificultades; después se indican los resultados de las experiencias como docente de aula en secundaria, y también la sistematización y el análisis de las encuestas aplicadas; y en último término, en las conclusiones, se reconoce el trabajo de los maestros como una experiencia de vida, como práctica docente significativa que permite una nueva concepción y vivencia educativa tanto para los estudiantes como para el maestro
APLICACIÓN DE LAS NEUROCIENCIAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. CASO DE UNA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN/APPLICATION OF NEUROSCIENCES IN UNIVERSITY EDUCATION CASE OF A DEGREE IN EDUCATION
No full textRESUMEN El objetivo de esta investigación es describir las aportaciones de las neurociencias que se aplican en la enseñanza, en una licenciatura en Ciencias de la Educación de una universidad pública del Estado de Sonora, México. Es un estudio cualitativo fenomenológico. Participaron 31 estudiantes el 55% del género femenino y el otro 45% del masculino. Se empleó una guía de tópicos para que los estudiantes describieran por medio de la técnica de composición escrita, el tema fue: actividades que realizan los buenos docentes. Se usaron hojas doble carta que contenían una tabla con siete recuadros, cada uno en una columna con el nombre de cada uno de los siete pasos para una clase cerebralmente amigable de Rosler (2015). Lo anterior para agrupar las respuestas dadas por los estudiantes. Se identificó que los docentes, aplican tres pasos de siete, lo que representa el 42% de aplicación. Los tres pasos que presentaron mayor peso semántico son: Abrir la memoria sensorial, Practicar y Fortalecer, los de menor peso semántico es el de Repasar y el de Reflexionar, los pasos que no presentaron ninguna cita fueron Decodificar y Recuperar.Palabras clave: Docente eficaz; neuroeducación; neurociencias; universidad. ABSTRACTThe objective of this research is to describe the contributions of the neurosciences that are applied in teaching, in a degree in Educational Sciences of a public university of the State of Sonora, Mexico. It is a qualitative phenomenological study. 31 students participated, 55% female and the other 45% male. A topic guide was used for the students to describe, through the technique of written composition, the theme was: activities that good teachers do. Double letter sheets were used that contained a table with seven boxes, each in a column with the name of each of the seven steps for a cerebrally friendly class of Rosler (2015). The above to group the answers given by the students. It was identified that teachers apply three steps of seven, which represents 42% of application. The three steps that presented the greatest semantic weight are: Open the sensory memory, Practice and Strengthen, those with the least semantic weight is the Revise and the Reflect, the steps that did not present any appointment were Decode and Recover.Keywords: Effective teacher, neuroeducation, neurosciences, university
ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL QUE CONTRIBUYA AL DOMINIO DEL CONTENIDO DE DIRECCIÓN ESTRATÉGICA/A PROFESSIONAL UPGRADING STRATEGY WHICH CONTRIBUTES TO MASTER THE CONTENT OF STRATEGIC MANAGEMENT
No full textPara aplicar la planeación estratégica y practicar la dirección estratégica a plenitud se requiere de voluntad política para mejorar el desempeño administrativo, pues sus herramientas metodológicas no constituyen de por sí algo que se resuelve todos los problemas. La propuesta es una estrategia de superación profesional que contribuya al dominio del contenido de dirección estratégica de los directivos de la Dirección Provincial de la Vivienda en Sancti Spíritus. Durante la investigación se aplicaron métodos y técnicas como el histórico – lógico, el analítico-sintético, el análisis de documentos, la encuesta, la observación participante, la tormenta de ideas y la triangulación. Se identificaron las principales carencias en el desconocimiento, la operatividad y el nivel de despliegue estratégico de la organización por lo que se diseñó una estrategia de superación que integra acciones teóricas y prácticas bajo un enfoque participativo, atendiendo al nivel de complejidad ascendente de las formas organizativas de la superación, el criterio de expertos evidenció su pertinencia y factibilidad a partir de la consideración de muy adecuado sobre los fundamentos en los que se sustenta, la lógica de las etapas y acciones que la conforman
DESARROLLO DE LA IMPRENTA Y LA LITERATURA ESPIRITUANA DEL SIGLO XIX EN LAS PUBLICACIONES PERIÓDICAS/DEVELOPMENT OF THE IMPRENTA AND THE LITERATURE FROM SANCTI SPIRITUS OF THE XIX CENTURY IN THE PERIODIC PUBLICATIONS
No full textEl presente artículo de revisión bibliográfica constituye un resultado parcial del proyecto de investigación Diccionario de la literatura espirituana I, desde la fundación del primer periódico, El Fénix (1834) hasta 1900. El estudio responde a la sistematización de la producción literaria espirituana en un documento lexicográfico que comprende: vida y obra de autores y autoras, publicaciones periódicas, prácticas culturales, instituciones, libros, promotores literarios, variantes o expresiones literarias y referentes semánticos identitarios; aún no realizado en la Provincia de Sancti Spíritus. La siguiente revisión logra describir cómo se fue desarrollando la literatura regional, a través de las publicaciones periódicas regentes en la ciudad durante el siglo XIX. Con el empleo de un diseño metodológico cualitativo, se aplican como instrumentos científicos: la entrevista en profundidad a expertos en el tema abordado, el análisis documental y de contenido. Por muestra se utiliza la prensa periódica en existencia, de esa época.
JOSÉ MARTÍ Y EL INCENDIO DEL ALMA
No full textA pesar de que la valoración sobre José Martí tiende a localizarla en el referido encasillamiento político, las relaciones ceremoniales consistieron interpretación de la evolución de lo histórico sobre la base de los contrastes sociales. Uno de esos componentes es la fiesta, muchas veces desatendida como notable expresión cultural de los pueblos, para la afirmación de un concepto de identificaciones y definida por Martí, como necesidad y fortaleza de las naciones. En el presente ensayo se exponen valoraciones que hizo José Martí sobre la fiesta y otras variantes del festejo popular, como forma de acercarse al desarrollo sociocultural de los pueblos y la construcción de sus principales referentes identitarios
CONSIDERACIONES TEÓRICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL JUDO AL TASHI WAZA/THEORETICAL CONSIDERATIONS FOR THE TEACHING-LEARNING OF THE BASIC ELEMENTS ENCOMPASSING FROM JUDO TO TASHI WAZA
No full textEl artículo titulado Consideraciones teóricas para la enseñanza-aprendizaje de los elementos básicos del judo al tashi waza forma parte de las acciones del proyecto de investigación No Asociado a Programas Nacionales “La iniciación deportiva escolar en Sancti Spíritus, No solo medallas” y a la vez constituye una de las tareas del informe de Tesis Doctoral relacionada con la enseñanza-aprendizaje de los elementos básicos del Judo al tashi waza en la iniciación deportiva. En el artículo se realiza un acercamiento teórico al termino elementos básicos del Judo a partir del posicionamiento de diferentes autores nacionales y extranjeros para realizar precisiones en torno a su conceptualización, y a la vez establecer una delimitación de ellos, a partir de su contextualización para la iniciación deportiv
El Central "La Vega" / “La Vega” Factory
No full textEl artículo presenta un estudio descriptivo sobre el impacto sociocultural que tuvo la desactivación del central azucarero “Remberto Abad Alemán” en la comunidad de Guayos. Esta investigación se realizó atendiendo a los diferentes criterios y valoraciones de antiguos trabajadores, dirigentes de la cultura en el poblado y vecinos del asentamiento. Se partió de la situación problémica que consistió en la desactivación de esta industria, lo cual permitió establecer el punto de partida en el tema. Se utilizó la metodología cualitativa; específicamente, el método etnográfico y técnicas como la entrevista, el cuestionario y el análisis de documentos. El artículo trata cómo la situación internacional de ese periodo, influyó negativamente en el desarrollo azucarero del país. De manera particular, se alude a la historia del surgimiento del ingenio, su relación con el poblado, lo que significó para su cultura y las tendencias negativas posteriores a su desactivación. Por tanto, la desaparición de esta entidad de la industria azucarera cubana, marcó un suceso de repercusión sociocultural en Guayos; que afectó el decursar de la vida de sus pobladores