EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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La persistencia del conflicto en la península coreana: reflexiones desde el derecho internacional público / The persistente of the conflict in the Korean Peninsula: Refletions from public international Law
No full textEl compromiso de desnuclearización de la Península coreana, adoptado en mayo de 2018, puso fin a la mayor etapa de tensión de la controversia entre la República Popular Democrática de Corea y la República de Corea, con la injerencia de Estados Unidos de América, a pesar de que se mantiene vigente. En tal sentido, el presente estudio ofrece una valoración sobre el conflicto producido en la Península coreana, teniendo en cuenta el desarrollo de las relaciones internacionales. Para ello, se sistematizan los referentes doctrinales sobre las relaciones internacionales como componente esencial del Derecho Internacional Público, se describe su desenvolvimiento en la historia del conflicto atendiendo al comportamiento de la política exterior y a algunos elementos del sistema internacional que las limitan tales como el equilibrio de fuerzas, el factor militar y el factor mediático, y se analiza el estado actual de la contienda hasta diciembre del año 2018
El acto de una conducta moral, desde el tratamiento de la dimensión ética del desempeño docente / The act of moral conduct, from the treatment of the ethical dimension of theaching performance
No full textEl artículo constituye un resumen del resultado 2 del proyecto “Tratamiento teórico y metodológico a la dimensión ética del desempeño docente” asociado al Programa Nacional Problemas Actuales del Sistema Educativo Cubano. El objetivo del artículo es caracterizar los principales resultados de la innovación pedagógica realizadas desde el proyecto en función de la preparación de los docentes para el tratamiento de la dimensión ética de su desempeño. En el contenido del artículo se muestra el resultado del diagnóstico, el sistema de talleres de innovación y una relatoría sobre los principales resultados observados durante la puesta en práctica de los talleres que se concretan en: la toma de conciencia, el desarrollo del interés, la evaluación, el ensayo y la adopción por los actores. Además, se determinan los aportes principales al nuevo conocimiento en la esfera del saber formativo y los principales impactos de la innovación
Fortalecimiento del valor de la responsabilidad en los estudiantes de la Escuela Militar “Camilo Cienfuegos” / Fostering the value of responsibility in the students of the “Camilo Cienfuegos” Military School
No full textThis article is the result of an investigation that responds the need to educate the Cuban young generation with the positive value orientations that correspond to the ethics of the Revolution. In the case of Camilo Cienfuegos Military Schools, this is a fundamental element. Its objective is to propose activities aimed to contribute to strengthening the value of responsibility in the students of the “Camilo Cienfuegos” Military School, from the Spanish-Literature lessons. The activities are elaborated according to the program of study of the subject in 10th grade. In this type of schools these activities promote the exchange, the approach and the reflection, to achieve the student’s protagonists. The methods, techniques and procedures used at the theoretical level: analytical-synthetic, historical-logical, inductive-deductive; from the empirical level: observation, survey, interview, pre-pedagogical experiment, documentary analysis; of the mathematical level, the percentage calculation. These methods allowed us to verify the relevance of the proposed solution to transform the behavior of the camilitos. The activities are structured taking into account the three moments for its realization, orientation, execution and control. They have been validated in practice and are in correspondence with the individual premises of the students\u27 development, taking into account the scientific conception of the formation and development of the personality.El presente artículo constituye el resultado de una investigación que responde a la necesidad de formar a la joven generación de cubanos con las orientaciones valorativas positivas que se correspondan con la ética de la Revolución. En el caso de las Escuelas Militares “Camilo Cienfuegos” este es un elemento primordial. Su objetivo es proponer actividades dirigidas a contribuir al fortalecimiento del valor de la responsabilidad en los estudiantes de la referida escuela, desde las clases de Español- Literatura. Las actividades están elaboradas según el programa de estudio de la asignatura en 10mo grado, y propician el intercambio, el acercamiento y la reflexión, logrando que los estudiantes sean protagonistas. Los métodos, técnicas y procedimientos empleados fueron, del nivel teórico: analítico- sintético, histórico- lógico, inductivo- deductivo; del nivel empírico: observación, encuesta, entrevista, pre-experimento pedagógico, análisis documental; del nivel matemático, el cálculo porcentual. Estos métodos permitieron comprobar la pertinencia de la propuesta de solución para transformar el modo de actuación de los estudiantes (camilitos). Las actividades están estructuradas teniendo en cuenta los tres momentos para su realización: orientación, ejecución y control; han sido validadas en la práctica y se encuentran en correspondencia con las premisas individuales del desarrollo de los estudiantes, teniendo en cuenta la concepción científica de la formación y desarrollo de la personalidad
PROPUESTA PARA USO DOCENTE DEL PENSAMIENTO DE MARX, ENGELS, LENIN Y FIDEL SOBRE LA GLOBALIZACIÓN/PROPOSAL FOR TEACHING THE THOUGHT OF MARX, ENGELS, LENIN AND FIDEL ON GLOBALIZATION
No full textLa globalización y el neoliberalismo están impactando las principales esferas de la sociedad contemporánea y han suscitado un gran debate en los medios académicos y políticos. Este tema está incluido en el plan de estudios de diferentes carreras; en particular, en la Carrera Contabilidad y Finanzas forma parte de la disciplina Teoría Económica, específicamente del tema 4: La crisis en el imperialismo. Neoliberalismo y globalización, de la asignatura Economía Política II. Un referente importante para su tratamiento se encuentra en el pensamiento de Carlos Marx, Federico Engels, Vladimir I. Lenin y Fidel Castro, lo que permite refutar la manipulación de estos conceptos por parte de los teóricos burgueses, quienes se empeñan en presentar el actual orden económico mundial, como inapelable expresión de la victoria definitiva del capitalismo. En este sentido, aunque existen algunas experiencias positivas, se han podido constatar carencias en su uso sistemático y eficaz. De esta forma, el presente trabajo tiene el objetivo de ofrecer a los docentes una propuesta para el análisis crítico del tema, desde el ideario de los referidos pensadores. La investigación se sustentó en el análisis de documentos. Se logró una propuesta diversificada para uso docente, de fragmentos extraídos de fuentes primarias sobre el con el pensamiento de Marx, Engels, Lenin y Fidel en torno a la globalización, que permiten desentrañar su verdadera naturaleza.
LA CALIDAD DEL MODO DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE Y LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD/THE QUALITY OF THE TEACHER´S PERFORMANCE AND SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY
No full textElevar la calidad de la educación se ha erigido como una apremiante necesidad social, a partir de la notoria trascendencia que alcanza el fenómeno educativo, como herramienta básica para la formación de la nueva ciudadanía. Ante esta realidad, cobra fuerza la instrumentación de sistemas de evaluación de la calidad educativa, en los cuales ha emergido como una importante variable, modo de actuación del docente.
Una de las cuestiones más defendidas en la actualidad, es la necesidad prioritaria de elevar la calidad del modo de actuación del docente, dadas las características de la sociedad y la incidencia que tal desempeño puede tener para el cumplimiento efectivo de sus funciones. De este modo, evaluación de calidad del deber ser del modo de actuación de este convergen como prioridades impostergables.
Todos los que se han planteado como meta robustecer la calidad de la educación desde diferentes perspectivas sociales han pensado en alguna manera que el ejercicio profesional del maestro es una necesidad clave para las aspiraciones planteadas, de ahí que en este trabajo proponemos como Objetivo: Realizar algunas valoraciones teóricas y metodológicas relacionadas con la evaluación de la calidad del modo de actuación del docente y su influencia en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la sociedad
OPERAR CON LA INTERFAZ GRÁFICA DE WINDOWS: UNA INVARIANTE DE LAS HABILIDADES INFORMÁTICAS/OPERATING WITH WINDOWS GRAPHICAL INTERFACE: AN INVARIANT OF COMPUTER SKILLS
No full textEl artículo original que se presenta constituye una síntesis de la experiencia investigativa del autor y responde a la propuesta de procedimientos informáticos para operar con la interfaz gráfica de Windows. Estos articulan los aspectos tecnológicos, teóricos y metodológicos con las acciones y operaciones de carácter general y específico y que incluye la precisión de las invariantes estructurales de la habilidad, condicionantes para elaborar los procedimientos informáticos: operar con archivo informático, ventana de objeto, cuadro de diálogo y cuadro asistente). El principal problema a resolver es: cómo lograr dar tratamiento a las invariantes estructurales de la habilidad desde los contenidos informáticos, con vista a garantizar en el proceso de formación inicial la constante actualización del hardware y el software. En función de resolver dicha problemática se declara como objetivo: proponer procedimientos informáticos para dar tratamiento a las invariantes estructurales de la habilidad (operar software en el entorno lógico), que contribuyan a gestionar desde los contenidos informáticos, un nivel de actualización del hardware y el software en el proceso de formación inicial. Los procedimientos se valoraron por un grupo de expertos y fueron considerados adecuados. Además, se introdujo en la práctica mediante un pre-experimento, en el período 2016-2017, con resultados satisfactorios
PERFIL DE FUNCIONES PROFESIONALES DEL PROFESOR DEPORTIVO, UNA NECESIDAD PARA LA EVALUACIÓN DE SU DESEMPEÑO/A PROFILE OF A SPORTS TEACHER´S PROFESSIONAL FUNCTIONS, A NECESSITY FOR THE EVALUATION OF HIS PERFORMANCE
No full textEl artículo que aquí se presenta, pretende reflexionar acerca del tratamiento que se le ha venido dando a la iniciación deportiva en Cuba y específicamente al profesor encargado de la misma, se abordan las limitaciones teóricas de este proceso pedagógico en nuestro contexto y la necesidad establecer un perfil de funciones profesionales y de acciones que sirvan de indicadores para guiar la actuación pedagógica y a su vez evaluar su desempeño profesional sobre base más objetiva
SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES/THEORETICAL SYSTEMATIZATION OF LEARNING STYLES IN VIRTUAL ENVIRONMENTS
No full textEl objetivo de este artículo es presentar una sistematización de los fundamentos conceptuales de la estilos de aprendizaje en entornos virtuales. A partir del estudio realizado, se logró sistematizar las posiciones teóricas más importantes relacionadas con este tema y determinar las tendencias históricas de su desarrollo. Además, se conseptualiza el ternimo estilos de aprendizaje en entornos vrtuales y se analiza la influencia del diagnóstico de los estilos de aprendizaje en entornos virtuales en el uso de estrategias didácticas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante la investigación se utilizaron los métodos histórico, lógico, análisis, síntesis y crítica de fuentes, entre otros
Empleo de vinazas concentradas como biocombustible con reducción de su impacto ambiental: Minirrevisión / Use of concentrated vinasses as biocombustible with reduction of their environmental impact: a Minirevierw
No full textSe analizó la ingeniería conceptual del empleo de las vinazas concentradas, como combustible renovable mitigante al calentamiento global, en un esquema energético para generar calor y electricidad. Son utilizadas en la propia concentración de este residual líquido, con aún discretos excedentes para otros propósitos industriales. Representa otra forma de mitigación del riesgo de su impacto ambiental. En Centroamérica y el Caribe por las condiciones climáticas específicas, entre otras áreas geográficas similares, las mismas pueden mezclarse con el bagazo y combustionar en la etapa de zafra azucarera, pero después de este período requiere del empleo de diseños especiales de quemadores para continuar con la producción de bioetanol. Fue identificado que entre 60% Brix y 65 % Brix el poder calórico de las vinazas concentradas oscila entre 1 650 y 1 681 kcal. kg-1. Se presenta una ecuación general para calcularlo en función del % Brix. Es mostrado el esquema general de la ingeniería conceptual termoenergética. Por lo expuesto, este artículo centró su objetivo en examinar el empleo de las vinazas concentradas como combustible renovable con las soluciones ingenieras inducidas de diseño de quemadores y la mitigación del impacto ambiental que se logra