EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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El Che Guevara en el siglo XXI: presencia y lucha contra las indisciplinas / The Che Guevara in the XXI century: a pedagogy alternative to work the responsability
No full textEn el artículo se expone el resultado de la generalización de una investigación realizada en el Centro Universitario Municipal de Fomento en el curso 2015-2016. En el curso 2018-2019 se implementó, además, con estudiantes del Curso por Encuentros, a través del proyecto de extensión universitaria “Acciones en torno al fortalecimiento del impacto de las cátedras honoríficas mediante actividades comunitarias extensionistas en Fomento”. Por medio de los métodos: análisis documental, entrevista, observación y, además, con el empleo de la consulta como forma de organización de la docencia, se realizó el nuevo estudio que tuvo como objetivo: valorar el resultado de la aplicación de actividades extracurriculares relacionadas con anécdotas y relatos sobre el Che, dirigidas al mejoramiento de los modos de actuación del valor responsabilidad en los estudiantes de la carrera Primaria 3er año en el Curso por Encuentros. Los estudiantes incorporaron vivencias a sus conocimientos, a través de las lecturas recomendadas y de su contacto directo con personas, las cuales destacaron el ejemplo imperecedero del Che Guevara. Como resultado principal se, tiene que los estudiantes de la muestra se comportan en la sociedad con mejores modos de actuación asociados al valor responsabilidad
El enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad en el uso de la energía y la caña energética / The Sciense-Tecnology- Society approach in the use of energy and power cane
No full textEste artículo centró su objetivo en valorar, desde un enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad, las Tecnologías de Gestión Total Eficiente de la Energía y de Conservación de los Jugos de Caña Energética. Se analizaron las tecnologías mencionadas con el método dialéctico materialista. Las conclusiones obtenidas fueron: las Tecnologías de Gestión Total Eficiente de la Energía y de Conservación de Jugos de Caña Energética se ajustan al modelo de desarrollo sostenible; y la Tecnología de Gestión Total Eficiente de la Energía puede introducirse en una Bioeléctrica que emplee como biomasa combustible la caña energética y utilizar para alcanzar sus objetivos ambientales la Tecnología de Conservación de Jugos de Caña Energética
El desarrollo de la expresión oral en la enseñanza militar de Educación Media Superior / The development of oral expression in students of Military High Schools
No full textEducation is entrusted with the task of teaching children, adolescents and young people to use their mother tongue in their relationships with people around them, to speak correctly and express their ideas in an understandable way. Oral expression is necessary to represent knowledge, ideas and feelings, through words and accompanied by gestures and intonation. In military high schools, this theme is of paramount importance since their mission is to train military high school students in sciences and letters with high moral, political and ideological qualities and with a solid base of knowledge, habits and skills which allow them to continue studies. To accomplish this mission, teachers are required to show a high command of the basis of their profession to guarantee an optimal performance of students in the development of their communicative skills. This article aims to propose teaching tasks to develop oral expression in the referred students. Different methods of the theoretical and empirical level were used, such as: historical-logical, analysis-synthesis and systemic-structural, document analysis, observation and interview. Additionally, as to the statistical methods, the intentional non-probabilistic sampling method and the percentage calculation were used. Concerning the research results, conceptual and methodological clarifications and a proposal of teaching tasks for the development of oral expression were synthesized, provided by several authors from this area of expertise. A la educación se le encomienda la tarea de enseñar a los niños, adolescentes y jóvenes, a utilizar la lengua materna en sus relaciones con las personas que les rodean, a hablar correctamente y expresar sus ideas de forma comprensible; para alcanzar lo planteado se hace necesario el dominio de la expresión oral, pues es la forma más empleada por el hombre para representar, mediante las palabras, acompañadas de gestos y entonación, sus conocimientos, ideas y sentimientos. En las escuelas militares de la educación media superior esta temática alcanza un redimensionamiento en su importancia pues su misión es formar bachilleres en ciencias y letras con elevadas cualidades morales, políticas e ideológicas y una sólida base de conocimientos, hábitos y habilidades que les permitan la continuidad de los estudios en el nivel superior. Esto exige del profesor una elevada profesionalidad, que garantice un óptimo desempeño de los estudiantes en el desarrollo de la comunicación. El presente artículo tiene como objetivo proponer tareas docentes para desarrollar la expresión oral en los referidos estudiantes. Se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico y empírico: histórico-lógico, análisis-síntesis y sistémico-estructural, de los métodos empíricos: el análisis de documentos, la observación y la entrevista. De los métodos estadísticos se utilizó el método de muestreo no probabilístico intencional y el cálculo porcentual. Como resultados se sintetizaron precisiones conceptuales y metodológicas para el desarrollo de la expresión oral, aportadas por varios autores estudiosos del tema, así como ejemplos de tareas docentes para desarrollar la expresión oral
EL ANÁLISIS DE CAMPOS CIENTÍFICOS A PARTIR DE LA DOCUMENTACIÓN. UNA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA/THE ANALYSIS OF SCIENTIFIC FIELDS FROM THE DOCUMENTATION A SOCIOLOGICAL PERSPECTIVE
No full textExiste en el orden teórico y metodológico una escases de literatura científica publicada sobre las relaciones de comunicación científica escrita, como objeto de análisis de la sociología del conocimiento para analizar los campos de la ciencia. Se plantearon como objetivos: 1) identificar desde la sociología del conocimiento el sustento teórico que permita identificar las características de la producción de conocimientos y 2) examinar la producción científica que desde la sociología del conocimiento contribuya a identificar las características de los campos del conocimiento desde los documentos publicados. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico. Se enuncian los presupuestos teóricos para el análisis de la producción científica a partir de la sociología del conocimiento. Se obtuvieron como resultados que el análisis de grandes volúmenes de documentos como de los artículos publicados en revistas científicas, da una medida objetiva sobre el conocimiento científico que se produce por campos del conocimiento. La sociología del conocimiento como perspectiva teórica y metodológica debe contemplar como uno de sus objetos de estudios la producción científica
Me apasiona la literatura infantil
No full textEntrevista realizada al Doctor en Ciencias Filológicas Ramón Luis Herrera Roja
CONSTRUCCIÓN SIMBÓLICA DE LA OPINIÓN PÚBLICA: REVISITACIÓN TEÓRICA DE UN CONCEPTO DESDE SU CARÁCTER POLÍTICO/SYMBOLIC CONSTRUCTION OF PUBLIC OPINION: THEORETICAL REVISITATION OF A CONCEPT FROM ITS POLITICAL CHARACTER
No full textLas siguientes líneas de revisión bibliográfica constituyen una aproximación a la construcción simbólica de la opinión pública, uno de los enfoques teóricos más polisémicos en las Ciencias Sociales actuales. El estudio responde a una perspectiva interdisciplinar referida al concepto de opinión pública y su relación con los medios masivos de comunicación, valores socialmente compartidos, construcción simbólica y poder. Se logra ahondar en los postulados históricos y otros más contemporáneos en relación con las estrategias de que se valen los mass media, desde discursos más atractivos y recursos tecnológicos, para fortalecer las élites políticas. Con el empleo de un método cualitativo se aplican instrumentos científicos como el análisis documental y de contenido. El objetivo es identificar los principales postulados teóricos existentes en relación con la construcción simbólica de la opinión pública, un concepto emergente en los estudios comunicológicos y que genera gran debate en cuanto a su definición
ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LOGRAR LA RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA/EDUCATIVE ACTIVITIES TO ENHANCE SCHOOL- FAMILY RELATIONSHIP
No full textLa familia tiene un papel central en la educación de sus hijos, es por ello que se dice que el hogar es la primera escuela y los padres los primeros maestros. Este trabajo es un artículo como resultado de un estudio de maestría para perfeccionar la relación escuela-familia de los estudiantes de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Sancti Spíritus, tiene como objetivo: proponer actividades educativas para lograr la relación escuela-familia de estos estudiantes. En él se aplicaron diferentes instrumentos y técnicas de la investigación pedagógica que posibilitaron constatar que la influencia directa en la preparación de las familias para que pudieran intervenir de forma positiva en la educación de sus hijos, posibilitó el alcance de peldaños superiores en la educación de estos estudiantes
METODOLOGÍA CON ENFOQUE LÚDICO PARA EL TRATAMIENTO DE LAS MAGNITUDES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA/METHODOLOGY WITH FOCUS LÚDICO FOR THE TREATMENT OF THE MAGNITUDES IN THE PRIMARY EDUCATION
No full textEl artículo fundamenta la necesidad de transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las magnitudes y describe una metodología con enfoque lúdico para el tratamiento de los contenidos correspondientes. Presenta las posiciones teóricas relativas al proceso de enseñanza-aprendizaje y sus exigencias más actuales desde la Didáctica de la Matemática y a la metodología como resultado científico. Este artículo de investigación original exigió la utilización de los métodos propios de la investigación pedagógica, específicamente el histórico-lógico, el análisis-síntesis, el inductivo-deductivo, el análisis del producto de la actividad, la observación pedagógica y la entrevista. Su objetivo consiste en proponer una metodología dirigida al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos de magnitudes en el primer ciclo de la Educación Primaria, centrada en el enfoque lúdico
PODER SIMBÓLICO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA DIFERENCIAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE EL DISCIPLINAMIENTO CORPORAL/SYMBOLIC POWER OF THE SCHOOL INSTITUTION TO DIFFERENTIATE STUDENTS THROUGH BODY DISCIPLINATION
No full textSe presentan los resultados parciales de una investigación etnográfica realizada en la escuela primaria “Ignacio Zaragoza”, ubicada en la ciudad de Pachuca, durante el periodo 2014-2016. El objetivo general está orientado a analizar las prácticas de diferenciación de los alumnos de primer grado en la escuela de educación primaria, considerando la existencia de una función selectiva y la categoría de poder simbólico. A través de la observación participante, se pudo comprender la realidad de las aulas, como espacio íntimo de los docentes en el ejercicio de su práctica, a través del diario de campo y conversaciones informales durante la observación in situ, fueron recuperadas rutinas diarias desde donde se infiere la reproducción de las diferencias del espacio social, pues en la distribución de las aulas, había marcadas diferencias basadas en los capitales de los sujetos al representar las posiciones de honor; donde el alumno se disciplinaba con solo un gesto, con una mirada, un movimiento de los ojos o un sonido; referentes que desde una triangulación teórica le confieren rigor y credibilidad a los hallazgos que se reportan y se infiere que el poder simbólico institucional, sustenta los procesos de diferenciación de los alumnos como parte de la cultura escolar