EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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UTILIZACIÓN DEL LISADO PLAQUETARIO EN FRACTURA EXPUESTA DEL PRIMER DEDO DEL PIE. PRESENTACIÓN DE UN CASO
No full textIntroducción: El lisado plaquetario es una terapia celular que contribuye a la reparación de tejidos dañados; su utilización en el tratamiento de fracturas expuestas es muy reciente y de escasa publicación. Objetivo: describir la evolución de un paciente con fractura expuesta del primer dedo del pie en el que se utilizó el lisado. Presentación de caso: paciente que sufrió trauma con arma blanca. Se realizó diagnóstico clínico y radiológico de fractura expuesta tipo II, por lo que realizó proceder quirúrgico. Posterior a la cirugía el paciente evolucionó de forma desfavorable presentando una infección profunda de la herida quirúrgica, se decidió realizar la infiltración profunda con lisado plaquetario complementado con la aplicación de este último en forma de cataplasma. Después de 14 días de tratamiento se obtuvo un adecuado resultado, el paciente se reincorporó a su actividad social habitual a los 6 meses de iniciada esta terapia celular. Conclusiones: ante un caso con fractura expuesta y lesiones infectadas de partes blandas, la utilización del lisado plaquetario acelera el proceso de cicatrización y granulación de tejidos y facilita la reincorporación del paciente a su vida social y laboral
ESTRATEGIA DE OPTIMIZACIÓN DE LAS REDES SOCIALES TWITTER Y FACEBOOK EN LA AGENCIA PRENSA LATINA
No full textIntroducción: La Agencia Latinoamericana de Noticias Prensa Latina (PL) mantiene un trabajo progresivo de acercamiento a las redes sociales como una de las vías para desarrollar productos periodísticos más notorios. En tal sentido, el artículo tiene como objetivo: la elaboración de una estrategia para optimizar el uso de las redes sociales de acuerdo a los nuevos escenarios del periodismo en ese entorno. Métodos: a través del empleo de técnicas para la recogida y análisis de los datos, se realizó una caracterización inicial de la presencia de la agencia en las redes sociales como imprescindible punto de partida para el diseño de una estrategia de optimización donde se establecen las pautas para el manejo de Facebook y Twitter en la agencia de prensa en el contexto periodístico cubano. Resultados: La investigación cobra elevada significación desde las potencialidades de dichas plataformas para posicionar los contenidos. Conclusiones: tanto el criterio de expertos como el de los participantes en el estudio resaltaron la pertinencia, factibilidad y potencialidades transformadoras de la estrategia propuesta
BERGANTIN: HISTORIA Y CAFÉ EN LA MEMORIA COLECTIVA DEL PUEBLO ANZOATIGUENSES BERGANTIN: HISTORY AND COFFEE IN THE COLLECTIVE MEMORY OF THE ANZOATIGUENS PEOPLE
No full textBERGANTIN: HISTORIA Y CAFÉ EN LA MEMORIA COLECTIVA DEL PUEBLO ANZOATIGUENSES
BERGANTIN: HISTORY AND COFFEE IN THE COLLECTIVE MEMORY OF THE
ANZOATIGUENS PEOPLE
RESUMEN
El presente artículo es un intento por develar aspectos poco conocidos, mitos e historias de la comunidad de Bergantín la cual debe estar presente en Memoria Colectiva de este Pueblo Anzoatiguenses, al estudiar el entorno social, cultural a través de su Tradición Local con la finalidad de investigar sobre las costumbres, hábitos, vivencias, patrimonio cultural, arquitectónico, natural, que son parte de un colectivo, que se encuentran amenazadas por el olvido, debido a los incesantes cambios sociales, tecnológicos y transculturales del mundo globalizado, por lo tanto deben ser sistematizadas, aprovecharlas al vincularlas y contextualizarlas los Saberes Populares para la nueva generación. Las Teorías utilizadas en este ensayo son centradas en el reconstruir de la memoria histórica cafetalera del Bergantín, al comprender e interpretar a Bergantín como pueblo cafetalero. Dentro de las conclusiones más relevantes se destacan las siguientes: La historia local y la memoria colectiva consideradas como herramientas claves para los lugareños, al comprender su desarrollo y el sentido genuino de pertinencia, permitiéndole a la comunidad redescubrirse como seres originarios, reencontrarse con las tradiciones y costumbres como parte de una identidad resguardándolas como patrimonio cultural. El colectivo será considerado como un enlace permanente entre la comunidad y la sociedad, que permite la proyección.
Palabras Clave: Historia Y Café; Memoria Colectiva; Pueblo (Modo De Vida
LA COBERTURA PERIODÍSTICA DE DESASTRES NATURALES. SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA SOBRE EL TRATAMIENTO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
No full textLa presente revisión bibliográfica deviene una aproximación a la cobertura periodística de desastres naturales y el rol que asumen los medios de comunicación en el tratamiento de estas contingencias. Se plantean los fundamentos conceptuales y enfoques referentes al protagonismo de las organizaciones periodísticas en el abordaje mediático de siniestros. Desde una perspectiva cualitativa se asume un método de este diseño metodológico y se aplica la técnica revisión documental y el instrumento análisis de contenido. El objetivo es identificar los principales postulados teóricos relacionados con la cobertura periodística de desastres naturales tema latente en los mass media ante el incremento de los eventos climatológicos
DIDACTIC PERSPECTIVE FOR USING TECHNOLOGICAL RESOURCES TO TEACH AND LEARN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE
No full textAbstract:
Introduction: The use of information and communication technologies constitutes a scientific and didactic challenge in the integrated practice lessons of French as a foreign language at "José Martí Pérez” University, in Sancti Spíritus. These lessons are based on a communicative approach as scientific method in order to develop the linguistic abilities. Even though, teachers have some difficulties for their integration because they cannot promote it by using suitable modern strategies according the students’ needs and characteristics.
Objective: To evaluate the integration of the linguistic abilities in French as a foreign language by using a system of communicative-integrating activities based on Collaboration, Autonomy, Variety and Artifacts (CAVA Framework).
Methods: the survey, the interview and the pedagogical observation.
Results: the design of a system of communicative-integrating activities based on the CAVA Framework and the elaboration of procedures and indicators to evaluate it.
Conclusion: The didactic articulation of the CAVA Framework with the proposed system of activities constituted a novelty for Cuban higher education to achieve meaningful learning and to favor the integration of the communicative abilities
REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS / THEORETICAL REFLECTIONS ON THE PROJECTS-BASED TEACHING
No full textThe article´s objective was to assess from a didactic approach the projects-based teaching. The components of the teaching-learning process of the previously mentioned teaching type and its contrasting features with the traditional teaching were analyzed. The analysis and synthesis methods were used. As to the conclusions, the most relevant are subsequently mentioned: a new relationship between the professor and the student is required in which the professor assumes the sole role of a facilitator of the teaching-learning process and the student can learn through his/her own experience; the projects-based teaching modifies several aspects in relation to the traditional teaching such as the student´s culture, the time and space of the teaching-learning process, the organizational forms, means, methods, content and evaluation.El artículo tuvo como objetivo valorar, desde un enfoque didáctico, la enseñanza basada en proyectos. Se analizaron los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje en este tipo de enseñanza y los cambios que se producen en relación con la enseñanza tradicional. Para la valoración de la enseñanza basada en proyectos se emplearon métodos como el análisis y la síntesis. Las conclusiones obtenidas fueron: la necesidad de establecer una nueva relación entre el profesor y el estudiante, donde el profesor sea solo un facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje y el estudiante aprenda a través de su propia experiencia. La enseñanza basada en proyectos modifica la cultura estudiantil, el tiempo y espacio del proceso de enseñanza aprendizaje, las formas de organización, los medios, métodos, contenido y evaluación en relación a la enseñanza tradicional
LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LITERARIA. UN BINOMIO MULTIDIMENSIONAL / READING COMPREHENSION AND THE DEVELOPMENT OF LITERARY COMPETENCE. A MULTIDIMENSIONAL BINOMY
No full textAssessing the internal stability of the content expressed in the text and its correspondence-convergence with the previously acquired contents is a natural response of the reader. The unavoidable task of the Spanish-Literature teacher is to teach how to manage previous knowledge and to develop a critical attitude towards the text, when confronting the new information provided by the text with the one already mentally acquired. From this dimension, the process of reading and comprehension in the sensitive reader gradually contributes to the development of literary competence as a generator of culture. This process allows the reader-student to choose by which hypotheses they can predict and optimize more the knowledge of the text, to interpret the meaning and move forward. Therefore, predicting, as a variable, allows the reader to find a meaning, not only in line with the text, but adapted to the reader´s life experience. Thus, the objective of this article is to theorize about how an effective comprehension can lead to the creation of a significant reading message and accordingly, to the enhancement of literary competence in the reader-student as a sensitive subject.Valorar la estabilidad interna del contenido que expresa el texto y su correspondencia-convergencia con los contenidos previos que surgen en la mente-experiencia del lector, es razón expedita del sentido común del lector. Es tarea ineludible del profesor de Español-Literatura enseñar a operar con los conocimientos previos y gestar una actitud crítica frente al texto, al confrontar la información nueva que el texto suministra, con la que ya se posee en la estructura mental. Desde esta dimensión, el proceso de lectura y comprensión, postula en el lector sensible, de manera gradual, potenciar el desarrollo de la competencia literaria, como generadora de cultura, todo lo que permite que el lector-estudiante pueda elegir qué hipótesis pueden predecir y optimizar más, el saber del texto, para interpretar el sentido y avanzar. Por ende, la variable predicción permite construir una significación, no solo ajustada al texto, sino adaptada a la vida experiencial del lector-estudiante. A partir de lo anterior, el objetivo de este artículo es teorizar sobre una comprensión efectiva, la cual contribuya a gestar un mensaje significativo de lectura, de manera que se pueda potenciar la competencia literaria en el lector-estudiante como sujeto sensible
METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TELEMANDO EN LA SUBESTACIÓN ELÉCTRICA SANCTI SPIRITUS 1 /A METHODOLOGY FOR CONTROL REMOTE IMPLEMENTATION IN THE ELECTRIC SUBSTATION SANCTI SPIRITUS 1
No full textAn algorithm for remote control implementation in electric substations by using Modbus was proposed in this paper. The inductive-deductive method is used to define the general characteristics of a substation´s remote control design based on the experiences of the technicians and specialists involved in the study. Furthermore, the characteristics of the available equipment in the substation and the cutting-edge technology and topology used in the world were taken under consideration. After analyzing and theoretically expound the computing risks, a feasible solution is proposed to solve this problem in Cuban electric substations.En el presente artículo se propone una metodología para la implementación del telemando en subestaciones eléctricas con el uso del Modbus.
Se utiliza el método inductivo-deductivo para establecer las generalidades en cuanto al diseño del telemando de las subestaciones, a partir de las experiencias particulares de los técnicos y especialistas, quienes participarán en la misma. En el desarrollo del artículo se tuvo en cuenta las características del equipamiento disponible en la subestación y las más actuales topologías y tecnologías empleadas en el mundo.
La propuesta, después de analizar y fundamentar teóricamente los riesgos informáticos, presenta una solución factible a este problema para las subestaciones en Cuba.
 
EL PROCESO DE FORMACIÓN, UNA MIRADA HACIA LAS COMPETENCIAS INFORMACIONALES
No full textLas demandas sociales actuales exigen de la universidad un proceso formativo consciente, basado en un proyecto flexible y competente, que prometa cobertura suficiente y satisfaga las necesidades de formación, superación e investigación del personal y resuelva las insuficiencias de los profesionales en las diferentes instituciones universitarias del país. En tal sentido y luego de realizar un análisis de la obra de diferentes autores, se afirma que es preciso saber llegar al conocimiento existente, procesarlo y expresar generalizaciones mediante construcción de discursos, que puedan ser socializados a la comunidad científica. Se pudo deducir entonces, que la formación de competencias informacionales elevaría el nivel científico de las investigaciones que se realizan en la universidad. El objetivo de este artículo es fundamentar desde el punto de vista filosófico, pedagógico, psicológico y sociológico la formación de competencias informacionales