EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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LA EFECTIVIDAD DE LA ESTRATEGIA TRABAJO POLÍTICO IDEOLÓGICO A TRAVÉS DE LA ASIGNATURA TRABAJO PREVENTIVO / THE EFFECTIVENESS OF THE IDEOLOGICAL- POLITICAL WORK STRATEGY THROUGH THE PREVENTIVE WORK SUBJECT
No full textThis article responds to one of the lines of the methodological work developed in the Municipal University Center of Cabaiguan: the implementation of curricular strategies in the different subjects for the comprehensive training of the Primary Education professional. The experience of the group of teachers highlighted the need to strengthen the ideological- political work with the students majoring in Primary Education who previously had graduated from the Pedagogical School. The idea encouraged the authors of this paper to set the assessment of the effectiveness of the curricular strategy: the political- ideological work with the fourth year group of the encounter course modality through the Preventive Work subject, as the research´s objective. This subject contributes to the professional training and performance of its targeted object. The research was based on a qualitative methodology. Several methods were used such as the observation from the empirical level and the analytical-synthetic, and the inductive-deductive from the theoretical level. The sample consisted of the group of graduates from the Teachers` Training School who enrolled in the 2016-2017 academic year as part of the Primary Education major. The sampling was non-intentional probabilistic, since the population and the sample coincided. The results showed the improvement of the indicators required by the implementation of the strategy. For instance, the knowledge acquired by the students was undeniable and it was supported by the adequate leadership of both the pedagogical group and the teacher who taught the subject. This experience allowed the effectiveness of the aforementioned strategy to be assessed.El artículo responde a una de las líneas de trabajo metodológico desarrolladas en el Centro Universitario Municipal de Cabaiguán: la implementación de las estrategias curriculares en las diferentes asignaturas, para la formación integral del profesional de la Educación Primaria. La experiencia del colectivo de docentes consideró la necesidad de fortalecer el trabajo político ideológico con los estudiantes de la carrera Educación Primaria, egresados de la Escuela Pedagógica, lo que motivó a las autoras a plantearse como objetivo: evaluar la efectividad de la estrategia curricular: trabajo político e ideológico con el grupo de cuarto año del Curso por Encuentros a través de la asignatura Trabajo Preventivo. Esta asignatura tributa a su objeto laboral en su desempeño profesional. El artículo se sustentó en la metodología cualitativa, a través de la observación como método del nivel empírico, así como el analítico- sintético, y el inductivo- deductivo del nivel teórico. La muestra fue el grupo de egresados de la Formadora de Maestros, matriculados en el curso 2016-2017 en la carrera Educación Primaria, el muestreo fue no probabilístico intencional, pues hay coincidencia entre la población y la muestra. Los resultados mostraron la mejora de los indicadores que exige la implementación de la estrategia demostrado a través de la transformación lograda en los estudiantes, con la acertada dirección del colectivo pedagógico y la profesora que impartió la asignatura. Esta experiencia permitió evaluar la efectividad de esta estrategia
VÍNCULO UNIVERSIDAD SOCIEDAD DESDE LA PERSPECTIVA CULTURAL / THE LINK BETWEEN UNIVERSITY AND SOCIETY FROM A CULTURAL PERSPECTIVE
No full textUniversities, as social organizations, require communication in order to materialize its distinctive constituent processes, among them: University Extension, Science and Technical Excellence, Professional Training, Human and Financial Resources, Material and Financial Resources, Defending. Accordingly, it encourages the population- culture interaction and a close link between university and society from a cultural perspective. This research´s purpose is to solve a practical problem with the existing link between university and society based on its cultural perspective. The group of actions carried out from the different substantive processes generated mechanisms, and in turn, achieved communication in all social processes they were involved. This way, the scientific and research development was enhanced by being multiplied and extended to society in order to develop and preserve its values and culture. Furthermore, those actions serve as guidelines for achieving a community cultural development from the community- university relationship.Las universidades, en tanto organizaciones sociales, requieren de la comunicación para poder materializar los procesos que constituyen su razón de ser, entre ellos: programas de pregrado, posgrado, ciencia y técnica, extensión universitaria, las cátedras honorificas y los documentos de informe general de la aplicación de los instrumentos, la formación del profesional, recursos humanos, recursos materiales y financieros, defensa. Propiciando que la población interactúe con la cultura y exista un vínculo estrecho entre la universidad y la sociedad, desde una perspectiva cultural.
Se plantea como objetivo fundamentar la implicación del vínculo universidad sociedad desde la perspectiva cultural mediante un grupo de acciones.
Este artículo tiene la finalidad de resolver un problema práctico en el vínculo de la universidad y la sociedad tomando como base su perspectiva cultural. El grupo de acciones realizadas desde los diferentes procesos sustantivos generaron mecanismos, y a su vez lograron la comunicación en todos los procesos sociales vistos desde su accionar, potenciando el desarrollo científico e investigativo, multiplicado y extendido a la sociedad para desarrollar y preservar sus valores y su cultura; además constituyen pautas para lograr un desarrollo cultural comunitario desde la relación universidad comunidad
INSTITUCIONES CON MAYOR CAPITAL CIENTÍFICO DEL CAMPO DESARROLLO COMUNITARIO EN LATINOAMÉRICA / INSTITUTIONS WITH THE GREATEST SCIENTIFIC CAPITAL IN THE COMMUNITY DEVELOPMENT FIELD IN LATIN AMERICA
No full textCommunity development as a perspective represents a great opportunity for Latin American countries. The institutionalization of the scientific field of community development in Latin America has not been previously studied. The objective of this paper was to identify the characteristics of community development as a scientific field in Latin America from the analysis of institutions related to it. This reserach was classified as descriptive with a theoretical contribution, in addition to being a longitudinal retrospective study. To obtain results, several methods were used at the theoretical and empirical levels, mainly the bibliometric method. As a result, the most productive institution in the field was the Universidad Autónoma de México since multiple postgraduate training programs on local and community development are offered in it. The rest of the institutions with the greatest scientific capital were the Universidad Nacional de Colombia, the Universidad de Buenos Aires and the Universidad de La Habana. In the scientific field of community development in Latin America, the most productive magazine is Interações, followed by Studies and Perspectives in Tourism and Eure. The Interações magazine of the Don Bosco Catholic University, Brazil, is the only magazine specialized in the field. The EURE magazine is the best positioned in the field of community development, however it cannot be classified as a specialized publication in this theme. In the scientific field of community development in Latin America, there is no evidence of extensive collaborative relationships between institutions, most of the collaboration is at a national level.El desarrollo comunitario como perspectiva, representa una gran oportunidad para los países latinoamericanos. La institucionalización del campo científico desarrollo comunitario en América Latina no ha sido estudiado con anterioridad. Se planteó como objetivo identificar las características del desarrollo comunitario como campo científico en Latinoamérica a partir del análisis de instituciones relativas al mismo. El presente estudio clasificó como descriptivo con aporte teórico, además de ser longitudinal-retrospectivo. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente el método bibliométrico. Se obtiene como resultados que la institución más productiva del campo fue la Universidad Autónoma de México, la misma oferta múltiples programas de formación postgraduada sobre el desarrollo local y comunitario. El resto de las instituciones con mayor capital científico fueron la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de la Habana. En el campo científico desarrollo comunitario en Latinoamérica la revista más productiva es Interações, seguida de Estudios y Perspectivas en Turismo y Eure. La revista Interações de la Universidad Católica Don Bosco, Brasil; es la única revista especializada del campo. La Revista EURE es la mejor posicionada en el campo desarrollo comunitario, sin embargo no puede clasificarse como una publicación especializada del mismo. En el campo científico desarrollo comunitario en Latinoamérica no se evidencian amplias relaciones de colaboración entre instituciones. La mayor parte de la colaboración es intranacional
LA MATEMÁTICA NUMÉRICA EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA UNIVERSITARIA.
No full textEn el artículo se muestra como la vinculación de ciencias como la matemática la informática y la física pueden hacer el proceso de enseñanza aprendizaje más adecuado para el estudiante universitario. Se ejemplifica un problema de la aplicación de los métodos numéricos utilizando el Excel en problemas de física, con el objetivo de mejorar la enseñanza de la física en la carrera de ingeniería informática. En el proceso investigativo se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico, estos fueron seleccionados y desarrollados a partir de las exigencias del enfoque dialéctico-materialista. Se evaluaron los problemas, demostrando la efectividad de estos, los que pueden ser aplicados en la práctica educativa de las Universidades
EDUCACIÓN Y CONSTITUCIÓN EN CUBA ENTRE 1940-1958
No full textEn el 80 aniversario de la Constitución del 1940 el grupo de investigación asociado al proyecto nacional: Identidad cultural presenta algunos avances de la investigación sobre la educación en Cuba y su influencia en la identidad cultural cubana y espirituana. Se abordan algunos momentos relacionados con la evolución de la educación en Cuba previa a la Constitución de 1940 y aspectos especiales del proceso constituyente. Se realiza un estudio de los artículos que pautaban, en dicha Carta magna, la educación. Se realiza un bosquejo de los momentos esenciales del sistema educativo cubano entre 1940 y 1959. Por lo que se cumple el propósito del mismo, es decir sistematizar los momentos más significativos del devenir educativo y político cubano en el período republicano y su incidencia en la formación de la identidad cultural de la nación
LA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA. RETOS Y PERSPECTIVAS DESDE LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE
No full textIntroducción: Es necesario que los docentes trabajen no solo teniendo en cuenta lo didáctico sino también lo psicológico y lo social, de manera que el sujeto sea activo y transformador de su medio y de sí mismo, para evitar el deterioro y su actuación individual, social y colectiva, al favorecer el desarrollo de sus potencialidades. Objetivo: El presente artículo es el resultado de un proceso de investigación en el cual se realizó a partir de actividades de asesoría psicopedagógica elaboradas y aplicadas por los autores, en función de la preparación psicopedagógica de los docentes de la escuela de educación media de la República de Angola. Métodos: se aplicaron métodos de investigación científica, tanto de nivel teórico, empírico y del nivel estadístico-matemático, a saber, del nivel teórico, análisis-síntesis, histórico-lógico; del nivel empírico, entrevista, encuesta a directivos, la modelación y del estadístico- matemático el procedimiento del cálculo porcentual. Resultados: se obtiene una estrategia de preparación para los docentes, la cual consta de una estructura externa bien definida. Conclusiones: La experiencia permitió concluir, que las actividades y la estrategia permiten dar respuesta al problema evidenciado para brindar la atención integral al educando de la educación media
LECTURA ACADÉMICA: UN RETO DE LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI
No full textLa lectura académica en la universidad ha logrado posicionarse como un proceso inherente al aprendizaje y la formación de los estudiantes de este nivel. Esta premisa, aunque abordada con suficiente amplitud en estudios sobre las prácticas de lectura que se llevan a cabo en este contexto, no ha dejado de representar una preocupación para los docentes universitarios, quienes en sus intervenciones didácticas procuran favorecer que los estudiantes lean y comprendan lo leído, elaboren críticas y opiniones propias de los contenidos de la disciplina en la que participan. En este sentido, el artículo que se presenta a continuación representa una revisión sistemática sobre la lectura académica como proceso inherente al desarrollo del pensamiento y al aprendizaje en el actual escenario universitario, pues de su práctica significativa y situada depende la consolidación de las competencias necesarias para participar de la cultura académica y de las prácticas científicas que se desarrollan en este contexto. Como aporte, se deduce que formarse en la universidad consiste en estar en condiciones para interpretar, deducir, analizar y comprender contenidos complejos que determinan su competente ingreso a las maneras como se organizan y producen los géneros académicos de su disciplina
TRADICIONES CULTURALES AFROCUBANAS EN EL BARRIO ÁFRICA DE YAGUAJAY
No full textIntroducción: En Cuba se han desarrollado proyectos comunitarios que promueven las expresiones del arte, pero aún existen dificultades en cuanto a reconocer y practicar uno de los fenómenos culturales que caracterizan al pueblo de Yaguajay desde su fundación: Las tradiciones afrocubanas del Barrio África. El objetivo del trabajo: es develar la validación de las actividades propuestas y se comprueba la efectividad de las mismas; las que se sistematizan a partir de las propias necesidades de la localidad. La metodología utilizada fundamentalmente fue la cualitativa y se aplicaron métodos y técnicas del nivel teórico, empírico y estadístico-matemático, sustentados en una concepción dialéctico-materialista. El resultado que se muestra tiene como antecedentes la investigación presentada como informe final en la maestría Gestión del desarrollo local: “Actividades para la salvaguardia de las tradiciones culturales afrocubanas en el Barrio África de Yaguajay” (2017) donde se propusieron actividades para la salvaguardia de las tradiciones culturales afrocubanas en la mencionada localidad. Conclusiones: El resultado final al que se arriba fue valorado por los propios participantes, destacando su valor movilizativo, con sentido de pertenencia y elevando la participación ciudadana cuestión que en todo proyecto social es decisivo en aras de la salvaguardia de las tradiciones culturales afrocubanas
RECEPCIÓN DEL PROGRAMA TELEVISIVO A PLENITUD RESPECTO A LA CALIDAD DE VIDA DEL ADULTO MAYOR
No full textIntroducción: este artículo original se centra en un estudio de recepción del programa televisivo A Plenitud, del canal territorial Centrovisión, creado ante la demanda de dirigir un programa al adulto mayor; público mayoritario en Cuba y Sancti Spíritus, provincia que ocupa el tercer lugar entre las provincias más envejecidas del país. Objetivo: valorar la recepción del programa A Plenitud, respecto a la calidad de vida del adulto mayor. Métodos: observación participante, análisis de contenido, entrevista en profundidad, grupo de análisis, encuesta y triangulación de datos. Resultados: un estudio de recepción donde se acentúa el rol activo de la audiencia, a partir de mediaciones televisivas individuales, situacionales, institucionales y tecnológicas, para comprender e interpretar la percepción del adulto mayor sobre los contenidos del programa A Plenitud, respecto a la calidad de vida. Conclusiones: la recepción del programa A Plenitud se valora de positiva, por el alto índice de audiencia y la percepción que tienen los adultos mayores sobre la calidad de vida en cuanto a: prácticas de ejercicios físicos, hábitos alimentarios, relaciones interpersonales afectivas, desafíos de las nuevas tecnologías, la sexualidad, con énfasis en el amor en la tercera edad, cuidado de la salud, memoria y concentración, entre otras