EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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Prevención y educación: claves para combatir la drogadicción en la Educación Técnica y Profesional/Prevention and education: keys to combat drug addiction in technical and vocational education
No full textABSTRACT
Introduction: The materialization of the III improvement carried out in the Ministry of Education in Cuba, has established in Technical and Professional Education, among the prioritized actions the prevention of drug addiction from the very dynamics of the educational model.
Objective: To propose a methodology that contributes to the educational work for the prevention of drug addiction from the pedagogical process of Technical and Professional Education.
Methods: Participatory action research, in-depth sessions, documentary analysis, scientific observation, interviews and methodological triangulation.
Results: A methodology made up of two apparatuses; theoretical-cognitive and methodological-instrumental, in addition to categories, concepts, requirements, procedures, actions and implementation guidelines.
Conclusions: The methodology contributes to the theory of the construct of educational work for the prevention of drug addiction in Technical and Professional Education; in addition, the precision of the technical-professional contents that enrich the Educational Program (MINED, 2019) from the conceptual theoretical apparatus. Scientific novelty is distinguished by the presence of theoretical concepts related to educational work for the prevention of drug addiction based on procedures and actions that, materialized in a methodology, enable the coherent action of teachers of Technical and Professional Education.
Keywords: drug addiction; education; methodology; prevention; processIntroducción: La materialización del III perfeccionamiento que se realiza en el Ministerio de Educación en Cuba, ha establecido entre las acciones priorizadas en la Educación Técnica y Profesional, la prevención de la drogadicción desde la propia dinámica del modelo educativo.
Objetivo: Proponer una metodología que contribuya a la labor educativa para la prevención de la drogadicción desde el proceso pedagógico de la Educación Técnica y Profesional.
Métodos: Se utilizaron métodos como investigación-acción participativa, sesiones en profundidad, análisis documental, observación científica, entrevistas y la triangulación metodológica.
Resultados: Una metodología conformada por dos aparatos; teórico-cognitivo y metodológico-instrumental, además de categorías, conceptos, requerimientos, procedimientos, acciones y orientaciones de implementación.
Conclusiones: La metodología contribuye a la teoría del constructo labor educativa para la prevención de la drogadicción en la Educación Técnica y Profesional y a la precisión de los contenidos técnico-profesionales que enriquecen el Programa Educativo del Ministerio de Educación, desde el aparato teórico conceptual. La novedad científica se distingue por la presencia de concepciones teóricas relacionadas con la labor educativa para la prevención de la drogadicción a partir de procedimientos y acciones que, materializada en una metodología, posibilitan el accionar coherente de los docentes de la Educación Técnica y Profesional.
Palabras clave: drogadicción; educación antidrogadicción; enseñanza técnica; metodología; prevención; toxicomanía
ABSTRACT
Introduction: The materialization of the 3rd improvement carried out in the Ministry of Education in Cuba has established among the prioritized actions in Technical and Vocational Education, the prevention of drug addiction from the dynamics of the educational model itself.
Objective: To propose a methodology that contributes to the educational work for the prevention of drug addiction from the pedagogical process of Technical and Vocational Education.
Methods: Methods such as participatory action research, in-depth sessions, documentary analysis, scientific observation, interviews and methodological triangulation were used.
Results: A methodology made up of two apparatuses: theoretical-cognitive and methodological-instrumental, in addition to categories, concepts, requirements, procedures, actions and implementation guidelines.
Conclusions: The methodology contributes to the theory of the construct educational work for the prevention of drug addiction in Technical and Vocational Education and to the precision of the technical-vocational contents that enrich the Educational Program of the Ministry of Education, from the conceptual-theoretical apparatus. The scientific novelty is distinguished by the presence of theoretical conceptions related to the educational work for the prevention of drug addiction from procedures and actions that, materialized in a methodology, make possible the coherent action of Technical and Vocational Education teachers.
Keywords: drug abuse; drug addiction; drug education; methodology; preventive education; technical educatio
Editorial
No full textEDITORIAL
ANÁLISIS DE LA VARIACION DEL VALOR AGREGADO EN LA EMPRESA DE CIGARROS DE TRINIDAD
ANALYSIS OF THE VARIATION OF THE ADDED VALUE IN THE COMPANY OF CIGARETTES OF TRINIDAD
Msc. Irmo Irenio Curbelo-Tribicio, MSc. Sucel Curbelo-Perdigón, Lic. Alien Guillermo-Leal
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TRASCENDENCIA DE LAS MEDIDAS COERCITIVAS UNILATERALES EN LOS DERECHOS HUMANOS
THE IMPACT OF UNILATERAL COERCIVE MEASURES ON HUMAN RIGHTS
MSc. Jorge Luis Silva-González, Nathaly de la Caridad León-Acosta
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HABILIDADES GERENCIALES EN DIRECTIVOS: UNA EXPERIENCIA PARA SU FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO
MANAGERIAL SKILLS IN MANAGERS: AN EXPERIENCE FOR THEIR TRAINING AND DEVELOPMENT
Dr. C. Adilén Carpio-Camacho, Lic. Vanessa Román-Fábregas, Ing. Carlos Misael Rodríguez-Márquez
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ENGLISH MATERIAL ADAPTATION. A WAY OF FACILITATING THE ENGLISH LANGUAGE LEARNING PROCESS
LA ADAPTACIÓN DE MATERIALES. UNA VÍA PARA FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA
MSc. Tahiri Pérez-Perdomo, MSc. Evelio Elias Orellana-Orellana, MSc. Antonio Mendoza-de la Cruz
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LA GESTIÓN POR PROCESOS APLICADA A EMPRENDIMIENTOS PRIVADOS. CASO DE ESTUDIO: FÁBRICA “BASALTO”
THE PROCESS MANAGEMENT APPLIED TO PRIVATE ENTREPRENEURSHIP. CASE STUDY: “BASALTO” FACTORY
MSc. Marilyn Bernal-Prado, MSc. Leticia Valero-Padilla, Lic. Mailyn Suárez-Macías
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LA LABOR EDUCATIVA EN LAS DISCIPLINAS DE LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, PERFIL MATEMÁTICA
EDUCATIONAL WORK IN THE SYLLABI OF THE DEGREE IN EDUCATION, MATHEMATICS SPECIALTY
Dr. C. Ortelio Nilo Quero-Méndez, MSc. Verónica Rodríguez-Amaya Fernández, MSc. María Catalina Rodríguez Felipe
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FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA LA GESTIÓN PRESUPUESTARIA DE LA SEGURIDAD VIAL EN CUBA
SOURCES OF FUNDING FOR THE BUDGETARY MANAGEMENT OF ROAD SAFETY IN CUBA
MSc. Tania Ivón Sosa-Ibarra, Lic. Zoe Ramos-Tornet, Lic. Carlos Ovey Goteras-González
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PROPUESTA DEL SISTEMA DE PREPARACIÓN Y SUPERACIÓN DE CUADROS Y RESERVAS EN SANCTI SPÍRITUS
PROPOSAL OF THE SYSTEM FOR PREPARING AND OVERCOMING THE MANAGERS AND THEIR RESERVES IN SANCTI SPÍRITUS
Alejandro Carbonell-Duménigo, Yamirka Ramírez-Pérez, Guillermo Santiago Hernández-Núñez
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VALORIZACIÓN DEL RESIDUAL LÍQUIDO DEL YOGURT DE SOYA
VALORIZATION OF THE LIQUID WASTE OF SOY YOGURT
Dr. C Juan Emilio Hernández-García, Ing. Dayana Giró-Letourneaut, Ing. Yulen Pérez-Rodríguez, Ing. Ailén Páez-Pérez, José Antonio Rodríguez-Díaz
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FUNDAMENTOS DEL DISEÑO ORGANIZATIVO: INTENTO DE SISTEMATIZACIÓN
FUNDAMENTALS OF ORGANIZATIONAL DESIGN: AN ATTEMPT TO SYSTEMATIZATION
MSc. Omar Pérez-García, Ing. Abelardo Rodríguez-Capote, Lic. Ariannis Alberto Pérez-Macías
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Educación y desarrollo: visiones latinoamericanas /Education and development: latin american visions
No full textLa educación ha sido reconocida a nivel mundial como un derecho humano y un importante motor del desarrollo integral del ser humano y de las sociedades, entre las principales funciones esta el acceso a una educación de calidad, dotar a los individuos de las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial y participar activamente en el progreso social, económico y cultural. A través de la adquisición de conocimientos y habilidades, las personas tienen la oportunidad de mejorar su calidad de vida y acceder a mejores oportunidades laborales. La educación no solo brinda la capacitación necesaria para desempeñarse en determinadas áreas, sino que también promueve el pensamiento crítico, la creatividad y el desarrollo de habilidades sociales, permitiendo a los individuos convertirse en ciudadanos comprometidos y contribuir de manera significativa al desarrollo de sus comunidades
La habilidad escribir. Apreciación de los estudiantes de tercer año de Educación Básica/The ability to write. Appreciation of third-year Basic Education students
No full textIntroducción: La escritura, considerada una de las cuatro habilidades fundamentales del lenguaje, es una herramienta esencial para la conducción de las personas en la sociedad. Es una actividad inteligente; su aprendizaje es una tarea compleja, desde el contexto académico exige un elevado nivel de procesamiento cognitivo, por lo que potenciar la escritura en los estudiantes de Educación Básica es de vital importancia.
Objetivo: Diagnosticar la percepción de los estudiantes de tercer año de Educación Básica, de la escuela Jacinto Eleodoro Zabala Suárez, Jipijapa-Manabí-Ecuador, sobre la relación entre la escritura y el desarrollo de la habilidad escribir.
Métodos: Se utilizaron métodos cualitativos en la recolección de datos no numéricos, cuantitativos para el proceso estadístico y la encuesta semiestructurada como método descriptivo para medir las variables planteadas.
Resultado: Se puede decir que, la escritura no deviene un objetivo percibido como fundamental por los estudiantes del tercer año de Educación Básica de la escuela Jacinto Eleodoro Zavala Suárez.
Conclusiones: La lectura, redacción y comprensión de textos constituye un tema de vital importancia, que debe ser trabajado desde la Educación Básica con el objetivo de que los estudiantes lo hagan correctamente, motivo que llevó a los autores a la realización de esta investigación
Gestión gubernamental de proyectos de desarrollo local en Sancti Spíritus, Cuba: desafíos y oportunidades/Government management of local development projects in Sancti Spíritus, Cuba: challenges and opportunities
No full textCuba lleva a cabo un proceso de actualización de su modelo económico-social, guiado por los lineamientos de la política de igual nombre. Este estudio analiza la gestión gubernamental de proyectos de desarrollo local en Sancti Spíritus, con el propósito de identificar tanto los desafíos como las oportunidades que enfrenta para implementarlos de manera efectiva. Para ello se emplea una combinación de métodos de investigación, que incluye el análisis de documentos como los planes de desarrollo local; las entrevistas a autoridades gubernamentales y beneficiarios de proyectos; la observación a reuniones relacionadas con el tema; además de la triangulación para comparar datos de diferentes fuentes con el fin degarantizar su validez y confiabilidad. La selección de proyectos, el financiamiento, la participación ciudadana, son algunos de los desafíos identificados;sin embargo, existen oportunidades para mejorar la eficacia de esta gestión y abordar las necesidades de la comunidad; por ende,las recomendaciones propuestas pretenden fortalecer el proceso, contribuir a políticas públicas efectivas, además de asegurar una mejor calidad de vida para los ciudadanos.
Palabras clave: desarrollo local; desarrollo participativo; proyecto de desarrollo; proyecto de investigación
ABSTRACT
Cuba is in the process of updating its economic-social model, led by the guidelines established for this purpose.This study analyzes the government\u27s management of local development projects in Sancti Spíritus, with the objective of identifying the challenges and opportunities it faces to implement them effectively. To this end, a combination of research methods is employed, including the analysis of documents such as local development plans; interviews to government authorities and project beneficiaries; observation of meetings related to the topic; and triangulation to compare data from different sources to ensure validity and reliability.Project selection, financing, and citizen participation are some of the challenges identified. However, there are opportunities to improve the effectiveness of this management and address community needs. Therefore, the proposed recommendations aim to strengthen the process, contribute to effective public policies, and ensure a better quality of life for citizens.
Keywords: development projects; local development; participatory development; research project
Procedimiento para gestión del fiscal en los Procesos de Amparo en los Derechos Constitucionales/Procedure for the prosecutor\u27s management in Amparo Processes on Constitutional Rights
No full textIntroducción: El proceso de reforma legislativo demanda de la Fiscalía General de la República de Cuba, la gestión eficaz y eficiente de sus fiscales en los procesos de amparo de los derechos constitucionales, cuestión que constituye un desafío y reclama de alternativas que se encaminen hacia este propósito.
Objetivo: Aplicar un procedimiento para la gestión del fiscal en los procesos de amparo de los derechos constitucionales y acciones para su preparación.
Métodos: Del nivel teórico se emplearon: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción, abstracción-generalización y sistémico estructural funcional. Del nivel empírico: La observación, análisis de documentos, la encuesta, entrevista grupal, el criterio de expertos y el test de satisfacción. Del nivel estadístico se utilizaron el cálculo porcentual y la estadística descriptiva. Dentro de los procedimientos se recoge la triangulación metodológica en la agrupación de los resultados para la identificación de problemas y potencialidades.
Resultados: Se aplicó un procedimiento para gestión del fiscal en los procesos de amparo de los derechos constitucionales, que permitió junto a las acciones para su preparación potenciar su mejor desempeño profesional.
Conclusiones: El análisis realizado permitió afirmar que los fiscales en sentido general tuvieron un cambio positivo y significativo, si se tienen en cuenta los parámetros establecidos; al demostrar la actualización en los conocimientos sobre los procesos de amparo de los derechos constitucionales, el dominio de habilidades para gestionar adecuadamente dichos procesos y perfeccionaron su desempeño profesional.
Palabras clave: fiscal; gestión; preparación continua; proceso de amparo
ABSTRACT
Introduction: The legislative reform process demands from the Attorney General\u27s Office of the Republic of Cuba the effective and efficient management of its prosecutors in the amparo processes of constitutional rights, an issue that constitutes a challenge and calls for alternatives that are directed towards this purpose.
Objective: To apply a procedure for the prosecutor\u27s management in amparo processes of constitutional rights and actions for its preparation.
Methods: From the theoretical level, the methods used were: historical-logical, analysis-synthesis, induction-deduction, abstraction-generalization and structural-functional systemic. From the empirical level: observation, document analysis, survey, group interview, expert criteria and satisfaction test. From the statistical level, percentage calculation and descriptive statistics were used. The procedures included methodological triangulation in the grouping of results for the identification of problems and potentialities.
Results: A procedure for the prosecutor\u27s management in the amparo processes of constitutional rights was applied, which, together with the actions for their preparation, allowed enhancing their professional performance.
Conclusions: The analysis carried out allowed affirming that prosecutors in a general sense had a positive and significant change, if the established parameters are taken into account; by demonstrating the updating in the knowledge about amparo processes of constitutional rights, the mastery of skills to adequately manage such processes and improved their professional performance.
Keywords: prosecutor; management; lifelong learning; amparo proces
Comunicación de bien público y sus relaciones interdisciplinarias/Communication for the public good and its interdisciplinary relations
No full textIntroducción: En el presente artículo se aborda la interconexión entre la comunicación y la educación, así como la relación que ha moldeado la percepción del mundo y la adquisición de conocimiento. La convergencia de estas áreas se manifiesta en la identificación de un objeto compartido: el bien público. Sin embargo, en el ámbito específico de los estudios de la comunicación, se evidencia una problemática derivada de la propensión de cada disciplina a analizar el fenómeno desde sus propias intenciones, lo que puede obstaculizar la identificación de sus consecuencias teóricas y metodológicas.
Objetivo: Identificar la relación interdisciplinar que se establece en la comunicación de bien público.
Métodos: El estudio clasifica como descriptivo con aporte teórico. Se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico de la investigación científica. Destaca en el nivel empírico el método del análisis documental clásico y como técnica la revisión de documentos. Finalmente se triangula la información para alcanzar aportaciones fiables y acordes con el objetivo propuesto.
Resultados: La fundamentación de la comunicación de bien público requiere la integración de conocimientos provenientes de diversas disciplinas de las ciencias sociales, a partir de una sistematización interdisciplinaria que integre el enfoque epistemológico y la práctica en este dominio.
Conclusiones: La fundamentación de la comunicación de bien público ha generado la apropiación y/o fundamentación de algunas categorías basado en su impacto en la sociedad. Algunas tendencias se identifican desde: ética comunicativa, narrativas transformadoras, resiliencia comunicativa
Palabras clave: comunicación de bien público; ciencias sociales; epistemología; interdisciplinariedad
ABSTRACT
Introduction: This article addresses the interconnection between communication and education, as well as the relationship that has shaped the perception of the world and the acquisition of knowledge. The convergence of these areas is evident in the identification of a shared object: the public good. However, within the specific field of communication studies, a challenge arises from each discipline\u27s propensity to analyze the phenomenon based on its own intentions, which may hinder the identification of theoretical and methodological consequences.
Objective: To identify the interdisciplinary relationship established in communication for the public good.
Methods: The study is classified as descriptive with a theoretical contribution. Both theoretical and empirical research methods were used. At the empirical level, the classic documentary analysis method and document review as a technique stand out. Finally, the information was triangulated to achieve reliable contributions in accordance with the proposed objective.
Results: The foundation of communication for the public good requires the integration of knowledge from various disciplines of the social sciences, from an interdisciplinary systematization that integrates the epistemological approach and practice in this domain.
Conclusions: The foundation of communication for the public good has led to the appropriation and/or foundation of certain categories based on their impact on society. Some trends are identified from: communicative ethics, transformative narratives, communicative resilience.
Keywords: communication for the public good; epistemology; interdisciplinarity; social science
Opiniones de docentes sobre el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje/Teachers\u27 opinions on the use of technologies in the teaching-learning process
No full textIntroducción: El impacto de los avances tecnológicos en ambientes educativos continúa en ascenso, mientras en la Unidad Educativa Picoazá el uso de estos recursos es limitado.
Objetivo: Explicar cuál es la opinión que poseen los docentes, sobre el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el aula.
Métodos: El estudio se desarrolló bajo un enfoque metodológico cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo. Se utilizó una encuesta para recoger información, la que se procesó utilizando la Estadística Descriptiva.
Resultados: Se obtuvo que más del 50 % de los docentes participantes en el estudio no hacen un uso adecuado de las TIC y más del 30 % consideran que son poco importantes como apoyo didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Al mismo tiempo el 53 % aseguró tener solo una formación básica mientras el 7 %, reconoce no tener ningún tipo de formación en TIC como herramienta para la educación. El 100 % manifiesta motivación por recibir superación en estos aspectos.
Conclusiones: Se reconoce como necesidad para los docentes de la referida Unidad Educativa, se implemente un programa de superación sobre el uso de la TIC y su aplicación en la educación.
Palabras clave: docentes; enseñanza; proceso de aprendizaje; tecnología de la comunicación; tecnología de la información
ABSTRACT
Introduction: The impact of technological advances in educational environments continues to rise, while in the Picoazá Educational Unit the use of these resources is limited.
Objective: To explain the teachers\u27 opinion on the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the classroom.
Methods: The study was developed under a quantitative methodological approach, with a non-experimental descriptive design. A survey was used to collect information, which was processed using descriptive statistics.
Results: It was found that more than 50% of the teachers participating in the study do not make adequate use of ICTs and that more than 30% consider that they are not very important as didactic support in the teaching-learning processes. At the same time, 53% claimed to have only basic training, while 7% acknowledged having no training in ICTs as a tool for education. 100% express motivation to receive improvement in these aspects.
Conclusions: It is recognized as a necessity for the teachers of the aforementioned Educational Unit to implement a training program on the use of ICTs and its application in education.
Keywords: communication technology; information technology; learning process; teachers; teaching
Procedimiento basado en Ontologías para predecir la reducción de líneas costeras en Yaguajay/Ontology-based procedure to predict coastlines reduction in Yaguajay
No full textIntroducción: La reducción de la línea de costa que resulta de la penetración del mar, está asociada a los efectos del cambio climático que provocan el aumento del nivel de los océanos. Esta penetración produce efectos dañinos sobre extensas tierras cultivables y para uso ganadero del municipio de Yaguajay, sustanciales en el desarrollo económico territorial. Sin embargo, actualmente no es posible predecir a mediano y largo plazo cuánto puede afectarse el terreno productivo yaguajayense hacia una toma de decisiones oportuna en ese sentido. En esta investigación se propone un procedimiento metodológico basado en ontologías para predecir la reducción de líneas costeras en el Centro de Servicios Ambientales de Sancti Spíritus.
Objetivo: Desarrollar un procedimiento basado en ontologías para predecir la reducción de líneas costeras.
Métodos: Una investigación científica de tipo exploratorio y descriptivo. Se integran datos, información geográfica, oceánica y conocimiento de expertos que convergen en un entorno semántico. Se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva y se diseñó una ontología que representa los factores y las interacciones que influyen en la reducción de líneas de costas.
Resultado: El principal resultado se materializa en la creación de un procedimiento predictivo utilizable en la gestión de riesgos de los ecosistemas costeros y los terrenos cultivables colindantes con estas áreas.
Conclusiones: La investigación contribuye a diagnosticar ecosistemas costeros y terrenos productivos en situación de vulnerabilidad, incidiendo favorablemente en la gestión del desarrollo local sostenible frente al cambio climático.
Palabras clave: ecosistema marino; ecosistema terrestre; ontología; zona costera
ABSTRACT
Introduction: Coastline reduction resulting from sea penetration is associated with the effects of climate change that cause ocean level rise. This penetration produces damaging effects on extensive arable and livestock lands in the municipality of Yaguajay, which are substantial for territorial economic development. However, it is currently not possible to predict in the medium and long term how much the productive land in Yaguajay may be affected to make timely decisions in this regard. This research proposes a methodological procedure based on ontologies to predict coastline reduction at the Environmental Services Center of Sancti Spíritus.
Objective: To develop an ontology-based procedure to predict coastline reduction.
Methods: This is an exploratory and descriptive scientific research. It integrates data, geographic information, oceanic information, and expert knowledge that converge in a semantic environment. A thorough literature review was conducted, and ontology was designed to represent the factors and interactions influencing coastline reduction.
Result: The main result materializes in the creation of a predictive procedure usable in risk management of coastal ecosystems and farmlands adjacent to these areas.
Conclusions: The research contributes to diagnosing coastal ecosystems and productive lands in a situation of vulnerability, favorably impacting the management of sustainable local development in the face of climate change.
Keywords: coastal zones; marine ecosystems; ontology; terrestrial ecosystem