EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
Not a member yet
1047 research outputs found
Sort by
La orientación psicopedagógica en el contexto cubano/Psychopedagogical guidance in the Cuban context
No full text
The psychopedagogue is an educator who provides continuous assistance and support to all individuals, addressing all aspects of their lives, with the aim of enhancing prevention and human development throughout their entire lifespan. The article proposes a theoretical systematization that facilitates understanding of psychopedagogical guidance in educational institutions in Cuba, including its conceptual boundaries and the professionals who implement it. It suggests an analysis of the psychopedagogue’s performance and specialized intervention. A review of scientific theory is conducted using high-impact databases from international, national, and regional sources, which have contributed ideas and other qualities to this process. Different models, concepts, and resolutions are examined, offering new insights into the role of the psychopedagogue in psychopedagogical intervention within educational settings. It is essential to recognize that this is a function, not merely a profession, and it aligns with the personality system and the need for comprehensive attentionEl psicopedagogo es un educador que brinda ayuda y acompañamiento continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. El artículo propone una sistematización teórica, que favorece la comprensión de la orientación psicopedagógica en las instituciones educativas en Cuba, sus límites conceptuales y los profesionales que la ejecutan. Sugiere un análisis de la actuación del psicopedagogo y su intervención especializada. Se realiza una revisión de la teoría científica tomada de bases de datos de alto impacto en la web a nivel internacional, nacional y regional, que han aportado ideas y otras cualidades a este proceso. Se analizan los diferentes modelos, concepciones y resoluciones, que aportan nuevas reflexiones sobre la labor del psicopedagogo en la intervención psicopedagógica en los escenarios educativos. Resulta esencial considerar que es una función, no un profesional, responde al carácter de sistema de la personalidad y la necesidad de su atención integral.
Palabras clave: educación; orientación pedagógica; psicología de la educación
ABSTRACT
The psychopedagogue is an educator who provides continuous guidance and support to all individuals, in all aspects, with the aim of enhancing prevention and human development throughout life. The article proposes a theoretical systematization which favors the understanding of psychopedagogical guidance in educational institutions in Cuba, its conceptual boundaries and the professionals who implement it. It suggests an analysis of the psychopedagogue’s performance and specialized intervention. A review of scientific theory is conducted using high-impact databases from international, national, and regional sources, which have contributed ideas and other qualities to this process. Different models, concepts, and resolutions are examined, offering new insights into the role of the psychopedagogue in psychopedagogical intervention in educational settings.
Keywords: education; educational guidance; educational psychology
Ruralidad en comunidades aisladas. Estudio de caso: Yaguá/Rurality in isolated communities. Case study: Yaguá
No full textIntroduction: Rurality is a changing and dynamic social construction in constant tension between external global dynamics and internal local dynamics.
Objective: To describe the rurality of the community Yaguá in the municipality of Sancti Spíritus based on a comprehensive study.
Methods: The present study was carried out from a descriptive-interpretative approach through a descriptive case study. For data collection, theoretical and practical methods were used, such as: surveys and in-depth interviews; and for the processing of quantitative data, the mathematical-statistical method was used.
Results: The research made it possible to describe the complex system of relationships that characterize the community Yaguá.
Conclusion: This study can contribute important elements for decision makers in the development of actions and policies in favor of the local development of Yaguá and the improvement of the well-being of the population.Introducción: La ruralidad es una construcción social cambiante y dinámica en constante tensión entre las dinámicas globales externas y las dinámicas locales internas.
Objetivo: Describir la ruralidad de la comunidad Yaguá como antesala a la implementación de tecnologías basadas en fuentes renovables para su desarrollo local.
Métodos: El presente estudio se efectuó desde un enfoque descriptivo-interpretativo mediante un estudio descriptivo de caso. Para la recolección de datos, se utilizaron métodos teóricos y prácticos como: encuestas y entrevistas en profundidad; y para el procesamiento de los datos cuantitativos se empleó el método matemático-estadístico.
Resultados: La investigación permitió describir el complejo sistema de relaciones que caracterizan la comunidad espirituana Yaguá.
Conclusiones: Este estudio puede aportar elementos importantes para decisores en el desarrollo de acciones y políticas en favor del desarrollo local de Yaguá y la mejora del bienestar de la población.
Palabras clave: comunidad rural; desarrollo rural; estudio de caso; población rural
ABSTRACT
Introduction: Rurality is a changing and dynamic social construction in constant tension between global external dynamics and local internal dynamics.
Objective: To describe the rurality of the community Yaguá as a prelude to the implementation of technologies based on renewable energy sources for local development.
Methods: The present study was carried out from a descriptive-interpretative approach through a descriptive case study. For data collection, theoretical and practical methods were used, such as: surveys and in-depth interviews; and for the processing of quantitative data, the mathematical-statistical method was used.
Results: The research made it possible to describe the complex system of relationships that characterize the community Yaguá.
Conclusion: This study can contribute important elements for decision makers in the development of actions and policies in favor of the local development of Yaguá and the improvement of the well-being of the population.
Keywords: case study; rural community; rural development; rural populatio
Gestión del talento: percepciones en la formación de docentes en la Universidad de Matanzas/Talent Management: perceptions in the Teachers formation at the University of Matanzas
No full textIntroducción: La gestión del talento en la formación de profesionales de la educación constituye una problemática de primer orden si se quiere fomentar una cultura científico-innovadora en las nuevas generaciones.
Objetivo: Constatar las percepciones del profesorado de las carreras pedagógicas de la Universidad de Matanzas respecto a la gestión del talento infanto-juvenil para el desarrollo de una cultura científico-innovadora en el proceso de formación inicial.
Métodos: Encuestas mixtas (Likert y preguntas abiertas) analizadas con SPSS.
Resultados: Revelan alto consenso en gestión de talento, pero baja integración curricular de cultura científica, identificando tres dimensiones clave: gestión activa del talento, perfiles académicos y cultura científico-innovadora, con una correlación significativa entre identificación y estimulación de talentos.
Conclusiones: Se requiere de un modelo STEAM-IA que integra diagnóstico temprano con inteligencia artificial, formación docente en ciencia aplicada y vinculación con objetivos de desarrollo sostenible para retención de talentos en el contexto cubano.
Palabras clave: cultura científica; formación de docentes; gestión; innovación científica; talento
ABSTRACT
Introduction: Talent management in the professionals from the educational field constitutes a primary concern if we want to foster a scientific- innovative culture in the new generations.
Objective: To make certain the perceptions of the teaching staff from pedagogical programs at the University of Matanzas regarding the management of child and youth talent to develop a scientific-innovative culture in the initial formation process.
Methods: Mixed surveys (Likert and open-ended questions) analyzed with SPSS.
Results: This reveal a high consensus on talent management, but a low curricular integration of scientific culture, identifying three key dimensions: active talent management, academic profiles, and scientific- innovative culture, with a significant correlation between talent identification and stimulation.
Conclusions: An STEAM-AI model is required, integrating early diagnosis with artificial intelligence, teachers formation in applied science, and a connection with Sustainable Development Goals for talent retention in the Cuban context.
Keywords: scientific culture; teachers’ formation; management; scientific innovation; talen
Healthy sports activity in improving cardiorespiratory fitness and muscular strength among asthma patients in Algeria/Actividad deportiva saludable para mejorar aptitud cardiorrespiratoria y fuerza muscular en pacientes asmáticos en Argelia
No full textIntroduction: Chronic respiratory conditions like asthma are prevalent in teenagers, kids, and adults. Apart from medication, physical activity seems to be a therapeutic approach for asthma treatment. However, secondary school teenagers with asthma greatly benefit from the efficacy of sports physical activities
Objective: The purpose of this study was to ascertain the effects of healthy sports activities both physiologically, as measured by cardiorespiratory fitness, and physically, as measured by muscular strength, in secondary school students with asthma who participate in and do not participate in sports activities during school hours and during their free time.
Methods: The research sample was subjected to four tests in order to differentiate between those who exercised and those who did not. These tests included the muscular strength variable (Sargent\u27s Vertical Jump Test, 2 kg medicine ball throw test) and cardiorespiratory fitness (Endurance) (6-minute half-Cooper test, 30-second sit-up test). The study was broken up into many phases and carried out between November and December of 2023.
Results: Students who exercised had much higher beginning levels than those who did not, according to a comparison of the endurance and muscular strength tests used to gauge physical fitness. On the other hand,
Conclusion: The study\u27s findings, which include the variables of muscular strength and endurance, indicate that children with asthma who participate in exercise sports vary from those who do not in a way that is statistically significant. From a physiological and physical perspective, sIntroduction: Physical activity seems to be a therapeutic approach for asthma treatment. Secondary school teenagers with asthma greatly benefit from the efficacy of sports physical activities that are conducted during both school hours and leisure time.
Objective: The purpose of this study was to identify the effects of sports activities, both physiologically and physically, on high school students with asthma who participate in sports activities (active) and those who do not (inactive).
Methods: The research sample (15 active and 15 inactive) was subjected to four tests in order. These tests included the variables muscular strength and cardiorespiratory fitness. The study was broken up into phases and carried out between November and December of 2023. The Independent Samples t-Test for was performed to compare the variables in both groups.
Results: Students who exercised had better results than those who did not, according to a comparison of the endurance and muscular strength tests used to assess physical fitness, in terms of levels of cardiorespiratory fitness.
Conclusion: The study\u27s findings indicate that the cardiorespiratory fitness of students with asthma who participate in sports physical activities (active) statistically significantly differ from that of those who do not (inactive). From a physiological and physical perspective they have better results than their counterparts who do not.
Keywords: asthma; cardiorespiratory fitness; health; muscular strength; sport
RESUMEN
Introducción: La actividad física parece ser un abordaje terapéutico para el tratamiento del asma. Los adolescentes de secundaria con asma se benefician de la eficacia de las actividades físicas deportivas que se realizan tanto en el horario escolar como en su tiempo libre.
Objetivo: El propósito de este estudio fue identificar los efectos de las actividades deportivas, tanto a nivel fisiológico como físico, en estudiantes de secundaria con asma que participan en actividades deportivas (activos) y aquellos que no participan (inactivos).
Métodos: La muestra de investigación (15 activos y 15 inactivos) fue sometida a cuatro pruebas en orden. Estas pruebas incluyeron las variables fuerza muscular y aptitud cardiorrespiratoria. El estudio se dividió en fases y se llevó a cabo entre noviembre y diciembre de 2023. Se realizó la Prueba t para Muestras Independientes para comparar las variables en ambos grupos.
Resultados: Los estudiantes que hacían ejercicios físicos obtuvieron mejores resultados que los que no, según una comparación de las pruebas de resistencia y fuerza muscular utilizadas para evaluar la condición física, en términos de niveles de aptitud cardiorrespiratoria.
Conclusiones: Los hallazgos del estudio indican que la aptitud cardiorrespiratoria de los estudiantes con asma que participan en actividades físicas deportivas (activos) difiere estadísticamente de manera significativa de la de aquellos que no lo hacen (inactivos). Desde una perspectiva fisiológica y física, tienen mejores resultados que sus contrapartes que no ejercitan.
Palabras clave: aptitud cardiorrespiratoria; asma; deporte; fuerza muscular; salu
Fundamentos teóricos para la construcción de la sociedad del conocimiento en el contexto cubano actual/Theoretical foundations for the construction of the knowledge society in the current Cuban context
No full textSe conceptualiza la sociedad del conocimiento a partir de los principales referentes teóricos sobre la construcción de la sociedad en Cuba. En un segundo momento se combina una indagación de la dinámica evolutiva a la constructiva en el orden teórico. Por lo que el objetivo de esta investigación es explicar los fundamentos epistémicos que sostienen las dimensiones de la sociedad del conocimiento en el contexto cubano como base para su desarrollo, lo que posibilita caracterizar la sociedad del conocimiento en la mayor de las Antillas y abordar sus dimensiones; complejo proceso que en la época actual se hace necesario estudiar porque constituye una política del partido y del gobierno para el desarrollo social; basado, fundamentalmente, en la ciencia y la innovación.
Palabras clave: Cuba; desarrollo de las habilidades; filosofía; sociedad de la información
ABSTRACT
Introduction: The knowledge society is conceptualized on the basis of the main theoretical references on the construction of society in Cuba. In a second moment, an inquiry is combined from the evolutionary to the constructive dynamics in the theoretical order. Therefore, the objective of this research is to explain the epistemic foundations that sustain the dimensions of the knowledge society in the Cuban context as a basis for its development. This makes it possible to characterize the knowledge society in the largest of the Antilles and to approach its dimensions; a complex process that in the present time it is necessary to study because it constitutes a policy of the party and the government for social development, based, fundamentally, on science and innovation.
Keywords: Cuba; information society; philosophy; skills developmen
El Cuadro de Mando Integral: herramienta para el control de gestión con un enfoque sostenible/The Balanced Scorecard as a tool for management control with a sustainable approach
No full textEl presente estudio se desarrolla durante el año 2023 y tiene como objetivo profundizar en los referentes teóricos y metodológicos que muestran un acercamiento al Cuadro de Mando Integral como herramienta para el Control de Gestión, con énfasis en aquellos que lo hacen con un enfoque basado en la sostenibilidad. Se identificaron dos grandes tendencias. En la primera, el tema tiene tratamiento como una perspectiva específica del Cuadro de Mando Integral y en la otra, se procura transversalizarlo a través de las diferentes perspectivas, objetivos e indicadores de la mencionada herramienta. Como resultado de la revisión, se asumió la segunda tendencia para el diseño de los Cuadros de Mando que se elaboraron en el marco del Proyecto. Esta última aportó una visión más integradora en la gestión de los procesos empresariales, por estar más alineada con la concepción de las políticas del País, basadas en la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde los diferentes ejes y sectores estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo hacia el 2030.
Palabras clave: auditoría de gestión; desarrollo sostenible; planificación estratégica
ABSTRACT
This study was carried out during the year 2023 and aims to delve into the theoretical and methodological references that show an approach to the Balanced Scorecard as a tool for Management Control, with emphasis on those that do so with an approach based on sustainability. Two major trends were identified. In the first one, the topic is treated as a specific perspective of the Balanced Scorecard; and in the other one, an attempt is made to mainstream it through the different perspectives, objectives and indicators of the aforementioned tool. As a result of the review, the second trend is assumed for the design of the Balanced Scorecard that were elaborated in the framework of the Project. The latter provided a more integrative vision in the management of business processes and it is more aligned with the conception of the country\u27s policies, based on the integration of the Sustainable Development Goals from the different strategic axes and sectors of the National Development Plan towards 2030.
Keywords: management audit; strategic planning; sustainable developmen
Diagnóstico de la Educación Patrimonial en la escuela Taller de Oficios “Conrado Garau Gayá”/Diagnosis of heritage education in the “Conrado Garau Gayá” Trade Workshop School
No full textIntroducción: El patrimonio representa el conjunto de bienes portadores de valores culturales; constituye el fundamento de identidad cultural de un país, su preservación es una de las tareas realizadas por el Estado cubano. Se evidencia, en la creación por las Oficinas del Historiador y Conservador de las ciudades patrimoniales, de escuelas taller de oficios; para formar estudiantes en especialidades relacionadas con la salvaguarda del patrimonio. Estos deben demostrar dominio de la ciencia y la técnica de conservación del patrimonio y desarrollo de la sensibilidad humana por su cuidado. La realización de una adecuada Educación Patrimonial contribuye al exitoso desempeño profesional.
Objetivo: Socializar el diagnóstico realizado a los estudiantes de 2. año de la especialidad Albañilería Integral de Restauración de la Escuela Taller de Oficios “Conrado Garau Gayá”, de Sancti Spíritus.
Métodos: Se emplearon métodos científicos para diagnosticar el estado actual de la Educación Patrimonial.
Resultados: El diagnóstico posibilitó determinar potencialidades e insuficiencias en la Educación Patrimonial de los estudiantes de 2. año de la especialidad Albañilería Integral de Restauración de la Escuela Taller de Oficios “Conrado Garau Gayá”, de Sancti Spíritus.
Conclusiones: A partir de los resultados obtenidos se procedió a diseñar actividades dirigidas al fortalecimiento de la Educación Patrimonial.
ABSTRACT
Introduction: Heritage represents the set of goods carrying cultural values. It constitutes the foundation of cultural identity of a country; its preservation is one of the tasks carried out by the Cuban State. This is evidenced in the creation of trade workshop schools by the Offices of the Historian and Conservator of Heritage Cities, to train students in specialties related to the heritage safeguarding. These students must demonstrate mastery of the science and technique of heritage conservation and the development of human sensitivity for its care. The realization of an adequate heritage education contributes to successful professional performance.
Objective: To disseminate the diagnosis made to the students of the 2nd year of the Integral Restoration Masonry specialty of the "Conrado Garau Gayá" Trade Workshop School, in Sancti Spíritus.
Methods: Scientific methods were used to diagnose the current state of Heritage Education.
Results: The diagnosis enabled to determine potentialities and insufficiencies in the heritage education of the 2nd year students of the "Conrado Garau Gayá" Trade Workshop School, in Sancti Spíritus.
Conclusions: Based on the results obtained, activities aimed at strengthening heritage education were designed.
Keywords: conservation; cultural identity; heritage education; local heritage
Contextualización de la bioestadística a situaciones biológicas para la formación inicial de profesores de Biología/Contextualization of biostatistics to biological situations for the initial training of Biology teachers
No full textIntroduction: Due to the value of statistics to analyze biological phenomena, a teaching is necessary, in the training of biology teachers, contextualized and related to professional problems. The inclusion of biostatistics in the curriculum is aimed at achieving this connection, but a change is required in the didactic treatment of the content so that future teachers can apply this knowledge in solving biological problems.
Objective: To present the results of comparing the learning of future biology teachers in a biostatistics course, based on two approaches to solving learning tasks: active contextualization and artificial contextualization.
Methods: A longitudinal experimental design with a quantitative approach was used to measure student learning through the grades given in both types of tasks and the Wilcoxon signed rank test to compare learning.
Results: The best learning results were achieved for active contextualization with a significance of 95%.
Conclusion: It is recommended that the biostatistics subject in biology teacher training focus on solving active contextualization tasks to connect biological phenomena and statistical models.Introducción: La estadística es muy importante para analizar fenómenos biológicos, por esta razón es necesaria su enseñanza de manera contextualizada y relacionada con los problemas profesionales, en la formación de profesores de biología. La inclusión de la bioestadística en el currículo se encamina a lograr esta conexión, pero se requiere un cambio en el tratamiento didáctico del contenido para que los futuros profesores puedan aplicar estos conocimientos en la solución de problemas biológicos.
Objetivo: Determinar los resultados de comparar el aprendizaje de futuros profesores de biología en un curso de bioestadística, a partir de dos enfoques en la solución de tareas de aprendizaje: la contextualización activa y la contextualización artificial.
Métodos: Se utilizó un diseño experimental longitudinal con enfoque cuantitativo para medir el aprendizaje de los estudiantes mediante las calificaciones otorgadas en ambos tipos de tareas y la prueba de rangos con signos de Wilcoxon para comparar los aprendizajes.
Resultados: Los mejores resultados en el aprendizaje se alcanzaron para la contextualización activa con una significatividad del 95%.
Conclusiones: Se concluye que la asignatura de bioestadística en la formación de profesores de biología se centre en la solución de tareas de contextualización activa para conectar los fenómenos biológicos y los modelos estadísticos.
Palabras clave: bioestadística; biología; enseñanza superior; estadística; formación de docentes.
ABSTRACT
Introduction: Due to the value of statistics for the analysis of biological phenomena, in the training of biology teachers teaching should be contextualized and related to professional problems. The inclusion of biostatistics in the curriculum is aimed at achieving this connection, but it requires a change in the didactic treatment of the content so that future teachers can apply this knowledge when solving biological problems.
Objective: To determine the results of comparing the learning of future biology teachers in a biostatistics course, based on two approaches to solving learning tasks: active contextualization and artificial contextualization.
Methods: A longitudinal experimental design with a quantitative approach was used to measure students\u27 learning by means of the grades given in both types of tasks and the Wilcoxon signed-rank test to compare learning.
Results: The best learning results were achieved for active contextualization with a significance of 95%.
Conclusion: It is recommended that the subject biostatistics in biology teacher training focus on solving active contextualization tasks to connect biological phenomena and statistical models.
Keywords: biostatistics; contextualization; didactics of statistics; teacher training
La gestión de la orientación profesional y sus tendencias/Vocational guidance management and its trends
No full textEl presente artículo ofrece un análisis de la gestión de la orientación profesional (OP), tema que no consta de forma explícita en la literatura. A partir del estudio es posible hacer inferencias que apuntan a que la gestión de la orientación posea una tendencia macro que involucra el marco regulatorio legal, la organización estructural y funcional, los soportes financieros, los recursos humanos y materiales destinados con estos fines, y los destinatarios. Se devela cómo no se muestran por igual en todos los contextos; la legislación ofrece especificaciones señalando los tipos de servicios que deben ser prestados y sus destinatarios. Los recursos humanos, y la organización estructural y funcional corrobora la heterogeneidad de estos servicios en cuanto a denominación, estructura, organización y recursos personales. Los soportes financieros provenientes de las universidades y también de los gobiernos potencian el desarrollo de las actividades de OP. La tendencia micro aboga por ayudar al individuo a construir la carrera profesional, dotar a las personas de estrategias para responder a acontecimientos previstos o imprevistos en su vida. La articulación de estos elementos garantiza la continuidad entre educación, formación y empleo.
ABSTRACT
This article offers an analysis of vocational guidance (VG) management, a topic not explicitly covered by literature. From the study, it is possible to make inferences that suggest that guidance management has a macro trend involving the legal regulatory framework, the structural and functional organization, the financial support, the human and material resources allocated for these purposes, and the recipients. It reveals how they do not appear equally in all contexts; the legislation offers specifications indicating the types of services to be provided and their recipients. The human resources and the structural and functional organization corroborate the heterogeneity of these services in terms of denomination, structure, organization and personal resources. Financial support from universities and also from governments enhances the development of VG activities. The micro trend advocates helping the individual to build a professional career, providing people with strategies to respond to foreseen or unforeseen events in their life. The articulation of these elements guarantees continuity between education, training and employment.
Keywords: financial resources for guidance; guidance management; management; vocational guidance
Biomecánica de la fase de impulso durante el viraje en el estilo libre/Biomechanics of the impulse phase during the turn in freestyle swimming
No full textIntroducción: El estudio refiere un análisis de la fase de impulso, en la acción del viraje del estilo libre en nadadoras escolares.
Objetivo: Describir los errores técnicos de la fase de impulso y las variables temporales cinemáticas durante la acción del viraje en nadadoras de la categoría escolar.
Métodos: Se empleó la observación científica y la medición. Se utilizaron dos cámaras de videos ubicadas en serie y una cámara subacuática. Para el análisis temporal se requirió del software Kinovea ver 0.9.3. Se aplicó el test de 15 metros.
Resultados: Se comprobó que los errores más comunes se resumieron en la formación de ángulos muy abiertos de las piernas al momento de iniciar el impulso, que favoreció al déficit en la utilización de la potencia de las piernas, así como la mala posición hidrodinámica del cuerpo durante el deslizamiento, aspectos que propiciaron un menor desempeño en la rentabilidad del viraje.
Conclusiones: La fuerza de empuje de las piernas sobre la pared, correlacionó estadísticamente fuerte con el resultado final del test de 15 metros, lo que sugiere que es un elemento a mejorar, haciendo énfasis en la potencia de las piernas como vía fundamental para mejorar la rentabilidad del viraje.
Palabras clave: biofísica; natación; rentabilidad.
ABSTRACT
Introduction: This study refers an analysis of the impulse phase, in the action of the freestyle turn in school swimmers.
Objective: To describe the technical errors of the impulse phase and the kinematic temporal variables during the turning action in school swimmers.
Methods: From the empirical level: scientific observation and measurement. Two video cameras placed in series and an underwater camera were used. For temporal analysis, Kinovea software ver 0.9.3 was required. The 15-meter test was applied.
Results: It was found that the most common errors were the formation of very open angles of the legs at the moment of starting the impulse, which favored the deficit in the use of the legs power, as well as the bad hydrodynamic position of the body during the glide, aspects that had a negative impact on turn performance.
Conclusions: The leg thrust power on the wall correlated statistically strongly with the final result of the 15-meter test, which suggests that it is an element to be enhanced, emphasizing leg power as a fundamental way to improve turn performance.
Keywords: biophysics; performance; swimming