EDUNISS: Editorial Digital de la UNISS (Universidad de Sancti Spíritus, "José Martí Pérez")
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Derecho penal con enfoque de género: la vida como bien jurídico protegido/Criminal law with a gender perspective: life as a protected legal asset
No full textIntroducción: En el análisis de protección del bien jurídico “vida”, en la tipificación de la conducta de femicidio, se reconocen aspectos discriminatorios desde la perspectiva de género, lo que resulta contrastante con el modelo de Estado que acoge Ecuador a partir de la Constitución de la República del 2008; texto que reconoce y garantiza la protección de los derechos de las personas sin distinción, esto incluye, entre otros, el sexo, el género y la orientación sexual.
Objetivo: Proponer medidas que contrarresten los aspectos discriminatorios desde una perspectiva de género, frente a la protección del bien jurídico de la vida en el delito de femicidio en Ecuador.
Métodos: El enfoque metodológico adoptado es cualitativo y descriptivo. Se aplicaron los métodos propios de la investigación: entre los teóricos se pueden mencionar el histórico lógico y el de análisis-síntesis, mientras que el análisis de documentos se utilizó como método empírico.
Resultados: La importancia de asegurar una protección igualitaria de los bienes jurídicos protegidos por el Derecho penal, desde su carácter subsidiario y fragmentario, sin que ello implique una protección individualizada por características de género, sexo u orientación sexual, en virtud de que el ejercicio del poder punitivo está condicionado por el valor de la dignidad humana y la igualdad.
Conclusiones: El estudio permitió concluir que la protección de la vida no puede estar fragmentada entre mujeres y hombres; además de que los elementos y circunstancias constitutivas de la infracción penal deben responder a los postulados del Derecho Penal moderno.
Palabras clave: derecho penal; discriminación; Ecuador; sexo; violencia de género
ABSTRACT
Introduction: In the analysis of the protection of the legal asset “life”, in the criminalization of the conduct of femicide, discriminatory aspects are recognized from a gender perspective. This is in contrast to the model of State that Ecuador embraces from the Constitution of the Republic of 2008; a text that recognizes and guarantees the protection of the rights of persons without distinction, this includes, among others, sex, gender and sexual orientation.
Objective: To propose measures that counteract the discriminatory aspects from a gender perspective, with respect to the protection of the legal asset of life in the crime of femicide in Ecuador.
Methods: The methodological approach adopted is qualitative and descriptive. Research methods were applied: among the theoretical methods, the historical-logical and the analysis-synthesis are included; while the analysis of documents was used as an empirical method.
Results: The importance of ensuring equal protection of the legal assets protected by criminal law, from its subsidiary and fragmentary nature, without implying individualized protection by gender, sex or sexual orientation characteristics, by virtue of the fact that the exercise of punitive power is conditioned by the value of human dignity and equality.
Conclusions: The study allowed concluding that the protection of life cannot be fragmented between women and men; in addition to the fact that the constituent elements and circumstances of the criminal offense must respond to the postulates of modern criminal law.
Keywords: criminal law; discrimination; Ecuador; gender-based violence; se
Prevalencia de Nosemosis en diferentes Ecotipos de Apis mellifera presentes en tres regiones del Ecuador/Prevalence of Nosemosis in different Ecotypes of Apis mellifera present in three regions of Ecuador
No full textIntroducción: La Nosemosis (Nosema spp) es una enfermedad que se presenta en abejas a nivel mundial y ocasiona grandes pérdidas en la productividad de miel. Objetivo: Determinar la prevalencia de Vairimorpha spp (ex Nosema spp) en los diferentes Ecotipos de abejas (Apis mellifera) de las subespecies scutellata y jemenitica presentes en las tres regiones del Ecuador.
Métodos: Para ello se realizó la técnica de conteo de esporas en una cámara New Bauer. Las muestras obtenidas fueron recolectadas en 32 apiarios de las tres regiones del Ecuador (sierra, costa y oriente), las que se seleccionaron a través de la base de registro nacional del Programa de Sanidad Apícola-2020, dependiente de la Coordinación General de Sanidad Animal de la Agencia de Regulación y Control Fito y Zoosanitario. En cada apiario se tomaron muestras de 5 colmenas, las que se analizaron en los laboratorios de Sanidad Animal de AGROCALIDAD y se determinó la prevalencia de Vairimorpha, según las regiones.
Resultados: Particularmente en las regiones Sierra y Costa existió una prevalencia de 6,7 y 6,3% respectivamente, mientras que en la región Oriental no se determinó la presencia de infección en las muestras procesadas. Los resultados obtenidos generaron una prevalencia del 4,3% de Vairimorpha, a nivel país.
Conclusiones: Si bien estos valores son bajos, se considera un riesgo latente, pues las prevalencias mayores a 5% requieren que se otorguen planes sanitarios para evitar la propagación de la enfermedad.
Palabras clave: adaptación biológica; comportamiento animal; ecología animal; enfermedad animal
ABSTRACT
Introduction: Nosemosis (Nosema spp) is a disease that occurs in bees worldwide and causes great losses in honey productivity.
Objective: To determine the prevalence of Vairimorpha spp (ex Nosema spp) in the different Ecotypes of bees (Apis mellifera) of the subspecies scutellata and jemenitica present in the three regions of Ecuador.
Methods: The spore counting technique was carried out in a New Bauer chamber. Samples were collected from 32 apiaries in the three regions of Ecuador -the Andean Highlands (Sierra), Coastal Lowlands (Costa) and the Amazon Rainforest (Oriente)-, which were selected through the national registry base of the Bee Health Program-2020, under the General Coordination of Animal Health of the Agency for Regulation and Control of Phyto and Zoosanitary. In each apiary, samples were taken from five hives, which were analyzed in AGROCALIDAD\u27s Animal Health laboratories and the prevalence of Vairimorpha was determined according to the regions.
Results: Particularly in the Sierra and Costa regions, there was a prevalence of 6.7% and 6.3%, respectively, while in the Oriente, the presence of infection was not determined in the samples processed. The results obtained generated a prevalence of 4.3% of Vairimorpha, at the country level.
Conclusions: Although these values are low, it is considered a latent risk, since prevalences higher than 5% require that sanitary plans be granted to avoid the spread of the disease.
Keywords: animal behavior; animal diseases; animal ecology; biological adaptatio
Permacultura: herramienta necesaria para el desarrollo local/Permaculture: a necessary tool for local development
No full textIntroducción: La permacultura, a partir de sus principios éticos y de diseño, contribuye al desarrollo local sobre bases sostenibles, en cuanto a la utilización de espacios y la producción de alimentos.
Objetivo: Exponer los resultados de un sistema de permacultura donde se reflejan sus principales métodos y logros en el aprovechamiento de los espacios y el uso de recursos locales.
Métodos: Se siguió una estrategia investigativa de tipo predominantemente cuantitativa, de nivel explicativo, aplicándose diferentes métodos del nivel teórico y empírico como los de análisis y síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, tránsito de lo abstracto a lo concreto, la observación científica, la encuesta, la entrevista, el experimento, y entre los matemáticos y/o estadísticos, la estadística descriptiva.
Resultados: Los resultados obtenidos demuestran que los sistemas de permacultura pueden crear estilos de vida sanos y económicos, ya que favorecen la producción de alimentos, el ahorro y máximo aprovechamiento de recursos localmente disponibles y la protección del medio ambiente.
Conclusiones: Adquirir los principios de la permacultura como filosofía de vida favorece la protección del medio ambiente, el aprovechamiento de los recursos locales y la puesta en práctica de iniciativas y tecnologías contextuales apropiadas.
Palabras clave: desarrollo local; desarrollo participativo; familia; medio ambiente; permacultura
ABSTRACT
Introduction: Permaculture, based on its ethical and design principles, contributes to local development on a sustainable basis, in terms of space utilization and food production.Objective: To present the results of a permaculture system that reflects its main methods and achievements in the use of space and local resources.
Methods: A predominantly quantitative, explanatory research strategy was followed, applying different theoretical and empirical methods such as analysis and synthesis, induction-deduction, historical-logical, transition from the abstract to the concrete, scientific observation, survey, interview, experiment, and among the mathematical and/or statistical methods, descriptive statistics.
Results: The results demonstrate that permaculture systems can create healthy and economic lifestyles, as they favor food production, saving and maximum use of locally available resources and environmental protection.
Conclusions: Adopting the principles of permaculture as a philosophy of life promotes environmental protection, the use of local resources, and the implementation of contextually appropriate initiatives and technologies.
Keywords: environment; family; local development; participatory development; permacultur
Flujograma del subsistema de evaluación y acreditación para carreras universitarias/Flowchart of the evaluation and accreditation subsystem for university majors
No full textThe quality management of university career programs requires updated and accurate information that expresses the standards corresponding to the variables and indicators established in the evaluation and accreditation subsystem, hence the objective of this work is to show the design of the diagram of information flow for the management of the quality of the career programs, with the intention of revealing the dynamic interaction of the components of the process and being able to acquire the benefits of quality from continuous improvement. As a methodology, the expert criteria were applied for the prospective evaluation of the validity and relevance of the information flowcharts. The results confirm that the proposed flowcharts guarantee the systemic character for timely decision-making, in favor of quality management and in turn favor the evaluation of career programs for accreditation purposes to higher categories.Introducción: La gestión de la calidad de los programas de carreras universitarias, requieren de información actualizada y acertada que expresen los estándares correspondientes a las variables e indicadores establecidos en el subsistema de evaluación y acreditación.
Objetivo: Exponer las etapas del diseño de los diagramas de flujos de la información para la gestión de la calidad de los Programas de carrera, con la intención de develar la interacción dinámica de los componentes del proceso y poder adquirir los beneficios de calidad a partir del mejoramiento continuo.
Métodos: El estudio se desarrolló desde un enfoque metodológico cuantitativo, se utilizó el criterio de expertos para la evaluación con carácter prospectivo de la validez y pertinencia de los flujogramas de información, además se utilizaron técnicas como la entrevista y el análisis de documentos.
Resultados: Los flujogramas propuestos garantizan el carácter sistémico para la toma de decisiones oportunas a favor de la gestión de la calidad y favorecen la evaluación de los programas de carreras con fines de acreditación para categorías superiores.
Conclusiones: Se reconoce la efectividad de los flujogramas propuestos para la comunicación y difusión de forma clara y concreta de la información fiable y oportuna entre los actores implicados, de manera que permita la comprensión e identificación de las oportunidades para la mejora de los programas de carreras.
Palabras clave: acreditación; calidad de la educación; flujo de información; gestión; transferencia de la información
ABSTRACT
Introduction: The quality management of undergraduate university programs requires updated and accurate information that expresses the standards corresponding to the variables and indicators established in the evaluation and accreditation subsystem.
Objective: To expose the stages of the design of information flowcharts for quality management of undergraduate programs, with the intention of revealing the dynamic interaction of the components of the process and being able to acquire quality benefits from continuous improvement.
Methods: The study was developed under a quantitative methodological approach. Expert judgment was used for the prospective evaluation of the validity and relevance of the information flowcharts. Techniques such as interviews and document analysis were also used.
Results: The proposed flowcharts guarantee the systemic nature for making timely decisions in favor of quality management and favor the evaluation of undergraduate programs for accreditation purposes for higher categories.
Conclusions: The effectiveness of the flowcharts proposed for clear and concrete communication and dissemination of reliable and timely information among the actors involved is recognized, in a way that the understanding and identification of opportunities for the improvement of undergraduate programs is enabled.
Keywords: accreditation; information flow; information transfer; management; quality of educatio
Iniciativa de Cooperación Triangular Cuba, España y México/Triangular Cooperation Initiative Cuba, Spain and Mexico
No full textIntroducción: Para dar cumplimiento a los acuerdos de la Plataforma de Beijing, en Cuba se actualiza el “Programa Nacional para el adelanto de las Mujeres” (PAM), que expresa la agenda nacional para la igualdad de género. La Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, en alineación con el PAM, contribuye al empoderamiento de las mujeres rurales afectadas por el cambio climático mediante el desarrollo de una Iniciativa de la Cooperación Triangular “Ventana ADELANTE2”.
Objetivo: Socializar la propuesta de la Iniciativa “Realce de la resistencia cultural de las mujeres rurales a través de acciones integradas en zonas afectadas por la sequía en el tránsito por la pandemia de la Covid-19”.
Métodos: Para su elaboración se determinó un procedimiento de tres etapas: preparación de la propuesta, diseño de la iniciativa, evaluación y perfeccionamiento.
Resultados: Esta propuesta constituye el resultado de la primera fase de la Cooperación Triangular, que aborda la problemática del empoderamiento de la mujer rural. Contiene 27 actividades de diferentes tipos.
Conclusiones: El procedimiento para desarrollar la propuesta de la iniciativa permitió el análisis profundo de la problemática abordada y de los enfoques y requerimientos exigidos para la colaboración internacional.
ABSTRACT
Introduction: To comply with the agreements of the Beijing Platform, Cuba is updating the "National Program for the Advancement of Women" (PAM, Spanish acronym), which expresses the national agenda for gender equality. The University of Sancti Spíritus "José Martí Pérez", in alignment with PAM, contributes to the empowerment of rural women affected by climate change through the development of a Triangular Cooperation Initiative "Ventana ADELANTE2".
Objective: To disseminate the proposal of the Initiative "Enhancement of the cultural resilience of rural women through integrated actions in areas affected by drought in transit through the Covid-19 pandemic".
Methods: A three-stage procedure was determined for its elaboration: preparation of the proposal, design of the initiative, and evaluation and improvement.
Results: This proposal is the result of the first phase of the Triangular Cooperation, which addresses the issue of rural women\u27s empowerment. It contains 27 activities of different types.
Conclusions: The procedure for developing the proposal of the initiative enabled an in-depth analysis of the problem addressed, and of the approaches and requirements demanded for international collaboration.
Keywords: climate change; empowerment; rural women; triangular cooperation
Desarrollo de la habilidad auto-ejercitación en la Educación Física, con utilización de guías de estudio/Developing the self-exercise skill in physical education by using study guides
No full textIntroducción: El uso de estrategias didácticas en la Educación Física ha cobrado vigencia, especialmente en las últimas décadas, en un mundo en el que todo está regido por las tecnologías, y está de moda hacer deportes al reconocer la importancia que ofrece para la salud, tanto mental como general.
Objetivo: Elaborar una estrategia didáctica que contribuya a la formación de la habilidad auto-ejercitación del ejercicio físico, en los estudiantes de la carrera “Medicina Veterinaria”, de la Universidad Agraria de La Habana.
Métodos: Se utilizaron diferentes métodos y técnicas, como la encuesta, la entrevista, así como, el análisis de documentos, la observación a clase y la triangulación metodológica. La muestra estuvo conformada por 77 estudiantes y 15 profesores de Educación Física.
Resultados: La aplicación práctica de la estrategia didáctica, demuestra que, se contribuye a perfeccionar la enseñanza de la Educación Física de los estudiantes, con la utilización de las guías de estudio como herramienta didáctica.
Conclusiones: Se concluye que, la aplicación de la estrategia didáctica mostró evidencias en la formación de la habilidad auto-ejercitación del ejercicio físico, materializadas en el incremento de los niveles de la condición física en el 78,55% de los estudiantes.
Palabras clave: educación física; estrategias educativas; didáctica; guía de estudios.
ABSTRACT
Introduction: The use of didactic strategies in physical education has gained validity, especially in the last decades, in a world where everything is ruled by technologies, and playing sports is fashionable by recognizing the importance it offers for both mental and general health.
Objective: To elaborate a didactic strategy that contributes to the development of the self-exercise skill for physical exercise in Veterinary Medicine students of the Agrarian University of Havana.
Methods: Different methods and techniques were used, such as the survey, the interview, as well as the analysis of documents, classroom observation and methodological triangulation. The sample consisted of 77 students and 15 physical education teachers.
Results: The practical application of the didactic strategy shows that it contributes to improve teaching physical education to students, with the use of study guides as a didactic tool.
Conclusion: It is concluded that the application of the didactic strategy showed evidences in the formation of the self-exercise skill for physical exercise, materialized in the increase of physical condition levels in 78.55% of the students.
Keywords: didactics; educational strategies; physical education; study guide
Tareas integradoras en la enseñanza-aprendizaje de la Biología a estudiantes de licenciatura en Educación Primaria/Integrative tasks in the teaching-learning of Biology to students majoring in Primary Education
No full textIntroducción: La Educación Superior en el contexto cubano le concede gran relevancia a la integración de contenidos. La Educación Ambiental favorece el establecimiento de las relaciones interdisciplinarias en la formación de los profesionales en carreras pedagógicas.
Objetivo: Evaluar la efectividad de las tareas integradoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología, con enfoque sociocultural-profesional interdisciplinario e integrador, en los estudiantes del curso por encuentros de la carrera de Licenciatura en Educación Primaria.
Métodos: La investigación es descriptiva, longitudinal y predomina lo cualitativo. La unidad de análisis fueron los estudiantes de tercer año de Licenciatura en Educación Primaria. Se aplicaron los métodos teóricos: histórico-lógico, inducción- deducción y análisis-síntesis y empíricos como: revisión de documentos, observación y discusión grupal.
Resultado: El diseño de tareas didácticas integradoras y su evaluación con un enfoque sociocultural-profesional, favorece la integración de los contenidos, lo que facilita el tratamiento a problemas profesionales de carácter ambiental, energético y de salud, desde la enseñanza.
Conclusiones: La tarea integradora es una actividad estructurada por un sistema de acciones y operaciones, que conlleva a la formación de saberes integrados, orientados a la solución de problemas teóricos y prácticos. El estudiante requiere conocimientos y habilidades de diferentes disciplinas.
Palabras clave: enseñanza de la biología; enseñanza superior; formación de docentes de primaria; formación profesional; tarea integradora
ABSTRACT
Introduction: Higher education in the Cuban context gives relevance to the integration of contents. Environmental education favors the establishment of interdisciplinary relationships in the training of professionals in pedagogical careers.
Objective: To evaluate the effectiveness of the integrative tasks in the teaching-learning process of Biology, with an interdisciplinary and integrative sociocultural-professional approach, in part-time students of the bachelor\u27s degree in Primary Education.
Methods: The research is descriptive, longitudinal and predominantly qualitative. The unit of analysis was the students in the third year of the Bachelor\u27s Degree in Primary Education. The theoretical methods were: historical-logical, induction-deduction and analysis-synthesis. The empirical methods: document review, observation and group discussion.
Result: The design of integrative didactic tasks and their evaluation with a sociocultural and professional approach favors the integration of the contents, which facilitates the treatment from teaching of professional problems of environmental, energy and health nature.
Conclusions: The integrative task is an activity structured by a system of actions and operations that leads to the formation of integrated knowledge, oriented towards the solution of theoretical and practical problems. The student requires knowledge and skills from different disciplines.
Keywords: biology teaching; higher education; integrative task; primary teacher training; professional trainin
La trascendencia en la consulta de bibliografía en la investigación científica: pilar de la cientificidad en los artículos científicos/The importance of consulting bibliography in scientific research: a pillar of scientificity in scientific articles
No full textLa creación de ambientes identitarios desde los lenguajes artísticos/Creating identity environments from the artistic languages
No full textIntroducción: El presente artículo concibe a los ambientes identitarios como generadores de la identidad cultural.
Objetivo: Socializar la creación de ambientes identitarios desde las posibilidades que ofrecen los lenguajes artísticos.
Métodos: Se emplearon métodos teóricos: histórico-lógico, inductivo-deductivo y análisis-síntesis; empíricos: observación, entrevista y la revisión de documentos; de los métodos estadísticos se utilizó el cálculo porcentual.
Resultados: Los resultados obtenidos evidenciaron la pertinencia y actualidad de esta temática, que fue corroborado en la transformación producida en el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes, haciendo uso de los ambientes identitarios.
Conclusiones: A partir del estudio diagnóstico realizado el presente artículo, concibe los ambientes identitarios como generadores de la identidad cultural. Por ello, estos ocupan un lugar destacado para todos y son parte de la experiencia pública, ya que a través de ellos se manifiesta la cultura, y la esencia como ser social, relacional, en vínculo con la otredad.
Palabras clave: educación artística; identidad; identidad cultural; lenguajes artísticos; teatro.
ABSTRACT
Introduction: This article conceives identity environments as generators of cultural identity.
Objective: To socialize the creation of identity environments from the possibilities offered by artistic languages.
Methods: Theoretical methods: historical-logical, inductive-deductive, analysis-synthesis. Empirical methods: observation, interview and document review. Statistical methods: percentage calculation.
Results: The results evidenced the relevance and actuality of this topic, which was corroborated in the transformation produced in the strengthening of the cultural identity of students, making use of the identity environments.
Conclusions: Based on the diagnostic study carried out, this article conceives identity environments as generators of cultural identity. Therefore, they occupy a prominent place for everyone and are part of the public experience, since through them culture is manifested, and the essence as a social, relational being, in connection with otherness.
Keywords: artistic education; artistic languages; cultural identity; identity; theater
Las fuentes del conocimiento histórico contemporáneo. Potencialidades de los textos periodísticos/The sources of contemporary historical knowledge. Potentialities of journalistic texts
No full textIntroduction: The article analyzes the sources of knowledge in the teaching-learning process of History and the potential of journalistic texts.Objective: Define the sources of historical knowledge, as well as expose the potential of journalistic texts as a source of historical knowledge.Methods: An essentially qualitative methodology was followed, where the theoretical methods analysis-synthesis and inductive-deductive and the empirical methods were used: document review, systematization, survey and interview.Results: The result presented was based on the systematization of theoretical assumptions about the sources of contemporary historical knowledge and specifically the potential of journalistic texts.Conclusions: The analysis carried out allowed us to enrich the criteria initially included by the authors of the article and allows teachers to use the sources of historical knowledge and the potential of journalistic texts.Introducción: El artículo analiza las fuentes del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia y las potencialidades de los textos periodísticos.
Objetivo: Exponer las potencialidades de los textos periodísticos como fuente del conocimiento histórico.
Métodos: Se siguió una metodología esencialmente cualitativa, donde se emplearon los métodos teóricos análisis-síntesis e inductivo-deductivo y los empíricos: Revisión de documentos, sistematización de experiencias, encuesta y entrevista.
Resultados: El resultado presentado se basó en la sistematización de los presupuestos teóricos sobre las fuentes del conocimiento histórico contemporáneo y en específico las potencialidades de los textos periodísticos.
Conclusiones: El análisis realizado permitió enriquecer los criterios incluidos inicialmente por los autores del artículo y permite a los profesores el empleo de las fuentes del conocimiento histórico y las potencialidades de los textos periodísticos.
Palabras clave: enseñanza de la historia; periódico; prensa local; proceso de aprendizaje
ABSTRACT
Introduction: The article analyzes the sources of knowledge in the teaching-learning process of History and the potentialities of journalistic texts.
Objective: To expose the potentialities of journalistic texts as a source of historical knowledge.
Methods: An essentially qualitative methodology was followed, where theoretical methods (analysis-synthesis and inductive-deductive) and empirical methods (document review, systematization of experiences, survey and interview) were used.
Results: The result presented was based on the systematization of theoretical assumptions about the sources of contemporary historical knowledge and specifically the potentialities of journalistic texts.
Conclusions: The analysis carried out enabled enriching the criteria initially included by the authors of the article and allows teachers to use the sources of historical knowledge and the potentialities of journalistic texts.
Keywords: history education; learning process; local press; newspaper