USAL (Universidad del Salvador): Open Journal Systems
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“Semblanza sobre la obra del profesor Alfredo O.J. Ruprecht (1910-2014). Segunda parte”
Get PDFEn esta segunda parte de la semblanza sobre la obra del Prof. Ruprecht, serán abordados temas del derecho laboral referidos al trabajo de las mujeres y los niños, el ámbito de la empresa y todas las derivaciones que implican el tratamiento legislativo de las garantías al trabajador tales como las relativas a la higiene y la seguridad social como así también las organizaciones sindicales y el tratamiento normativo surgido a nivel nacional e internaciona
Relaciones bilaterales entre Uruguay e Irlanda: el tema migratorio // Bilateral Relations between Uruguay and Ireland: The Migration Issue
No full textEn este trabajo se presenta la investigación realizada sobre la historia de las relaciones bilaterales entre Uruguay e Irlanda en un marco histórico que va desde fines del siglo XVIII hasta mediados del siglo XX. Sin embargo, aunque es una línea de tiempo muy amplia, lo más significativo se da desde mediados del siglo XIX cuando la Banda Oriental del Uruguay se convierte en Estado soberano. Lo que destaca de lo que hemos encontrado en las fuentes primarias es la enorme importancia que los uruguayos concedían al tema de la inmigración y cómo destinaron enormes recursos humanos y económicos para lograrlo. Por otro lado, desde la isla se tratará de sumar al país del sur como aliado en las arenas políticas internacionales
Los Amores de Giacumina: Algo más que una Construcción del Cocoliche
Get PDFEl folletín Los amores de Giacumina, publicado en elperiódico El Liberal, en 1886, fue atribuido a Ramón Romero, unperiodista cercano a Fray Mocho. Alcanzó una gran popularidad,que se extendió hasta 1909, fecha de la edición que se conserva.Es la obra inicial de la literatura popular inmigratoria tanto porsu tema, sus personajes, Giacumina y sus padres, y el lugar enque se ubica, La Boca, como, sobre todo, por la lengua que enella se construye, la jerga gringocriolla con base en el dialectogenovés. La intención paródica enriquece la obra con un dobleplano que desmiente el aparente realismo del relato en un efectomás complejo sobre su estilo e, incluso, su lengua
Montajes Discursivos en Relatos de Dos Viajeras Argentinas del Siglo XIX
Get PDFAunque la escritura de viaje se resiste a una tipificaciónprecisa (memorias, diarios, cartas, relatos), se ha señalado que eldiscurso de viaje «no es simplemente el testimonio ingenuo oinocente, sino la (re)construcción de una experiencia de vida y delencuentro con un mundo otro» (Araújo, 2008); es una escrituraautoreferenciada, pues el sujeto de la enunciación coincide conel sujeto del enunciado. Los relatos de viaje de dos argentinas,Francisca Espínola de Anastay y Juana Manso, entre los primerosen ser publicados a mediados del siglo XIX, revelan característicasparticulares, asociadas a la autofiguración que cada autora hacede sí misma. Una relectura de los contenidos referenciales yde las situaciones enunciativas, de las evocaciones personales yde los argumentos que explican las acciones, y del contexto deenunciación muestra la complejidad que tienen estos enunciadosy las tonalidades en las voces de ambas mujeres
Identificación de obstáculos y entrenamiento de la memoria a corto plazo en la interpretación // Identification of Obstacles and Training of Short-Term Memory in Interpreting
No full textLa formación y el entrenamiento del intérprete de conferencias parte de la premisa de ser un individuo bilingüe con una buena comprensión auditiva y expresión oral y plasticidad de la memoria acorto plazo y memoria de trabajo. El objetivo de esta investigación es optimizar la atención y la concentración mediante ejercitación específica para aumentar la retención, elemento esencial para producir una correcta interpretación, ya sea consecutiva o simultánea. En cuanto a la metodología de trabajo, participaron seis alumnos con dificultades de procesamiento de la memoria a corto plazo y memoria de trabajo, quienes realizaron ejercitación dividida en 11 módulos quincenales en español y en inglés. El trabajo de campo consistió en ejercitación específica sobre los procesos cognitivos de 1) la percepción del estímulo de la memoria ecoica y visoespacial, 2) el bucle fonológico, 3) los procesos articulatorios del lenguaje, 4) el desarrollo de la atención y la concentración, 5) la retención de la información en la memoria a corto plazo y 6) el retardo en la recuperación de la información de la memoria de trabajo (time lag). Se comprobó que los participantes no tenían problemas de comprensión o de expresión oral en ambos idiomas, sino que las dificultades se manifestaban en los procesos cognitivos de la memoria al interpretar. A partir del análisis de las omisiones y errores cometidos antes y después del trabajo de campo, se observó cómo se amplió la capacidad de atención, retención, memorización, flexibilización y agilidad de respuesta. La evaluación final demostró una notable mejoría en la retención de información y en la calidad de la interpretación debido al aumento de la neuroplasticidad y la flexibilidad de la memoria, una disminución del nivel de estrés y de dudas debido a una mayor confianza emocional y una mejora en el tiempo de respuesta de los procesos cognitivos