USAL (Universidad del Salvador): Open Journal Systems
Not a member yet
5299 research outputs found
Sort by
Resignificación de las relaciones entre política y economía / Resignification of the relations between politics and economics
Get PDFEl ejercicio profesional en los procesos sociales muchas veces se ve agobiado por el cúmulo de tareas, pero eso no debe ser motivo para perder la capacidad reflexiva. Este documento convierte en objeto de conocimiento a la experiencia de trabajo entre el equipo social del Municipio F y la Red de Economía Solidaria Montevideo. Para orientar el análisis, se sigue una dinámica que repasa elementos conceptuales organizadores del hilo argumental, recupera legados que dan basamento al presente, para luego delimitar espacial, relacional y temporalmente la experiencia. Define como objetivo en un sentido amplio el analizar críticamente el proceso para convertirlo en conocimiento comunicable y compartible. Para ello se toman como insumos tanto los registros profesionales como los testimonios del público involucrado y de integrantes de la red. La organización de esa información se realiza para trascender el nivel descriptivo y llegar a reflexiones sustantivas capaces de confrontar lo aparente, interpelar las nociones naturalizadas, identificar contradicciones y problematizar las formas de entender los procesos sociales en la construcción de las políticas públicas. Finalmente, se construyen breves reflexiones que muestran cuánto impacto tiene el solo hecho de organizar esta comunicación y lo que supone la revisión de la propia práctica profesional para la proyección del trabajo
El Periodista José Hernández: Testimonio sobre Malvinas
Get PDF¿Qué tipo de periodismo es el de José Hernández?Combativo, partidario, ruralista. Cada uno de estos adjetivos espuesto a prueba en cada una de las intervenciones del periodista.Tulio Halperín Donghi lo define taxativamente en su libroJosé Hernández y sus mundos: «periodista del montón, de esteparticipante de segunda fila en la enmarañada vida política desu tiempo» (Halperín Donghi, 1985). Sin embargo, más allá deljuicio de valor del historiador, la excepcionalidad es una condiciónque se muestra al final de una vida: este «periodista del montón»irá definiendo su escritura, los atributos de su «vida puesta enobra» que lo llevará a encontrar en la ficción de su célebre poemasu mejor estrategia de denuncia. Nos interesa analizar un artículoescrito por José Hernández en 1869, años después de la usurpaciónbritánica del territorio, publicado originalmente en el diario El Ríode la Plata. El autor del Martín Fierro llama la atención tanto a lasautoridades nacionales de entonces, encabezadas por el presidenteSarmiento, como a la prensa argentina, sobre la importancia de«velar por la integridad del territorio y los intereses argentinos»y sostiene que «esos derechos no prescriben jamás
Alfabetización mediática y ludificación: el juego como herramienta para concientizar sobre desinformación
Get PDFLas redes interactivas transformaron el paisaje mediático del siglo XXI (Orihuela, 2002; Scolari, 2008; Sibilia, 2008). Las tecnologías digitales propiciaron nuevos modos y hábitos de producción y de consumos de contenidos, a la vez que impulsaron la convergencia de formatos, lenguajes y sintaxis como parte de la cultura contemporánea. Los usuarios no sólo consumen diversos contenidos sino que también los crean y comparten. En este contexto digital, además, preocupa la creación y la distribución de las campañas de desinformación a nivel global (Newman, 2021). La ludificación, es decir, la utilización de elementos y de la mecánica del juego en otros contextos, aparece en los últimos años como una herramienta potencial para la alfabetización mediática ante la desinformación. Los escenarios lúdicos, en este entorno digital, presentan la posibilidad de participación en historias con diferentes situaciones o misiones. Estas iniciativas proponen a los participantes asumir roles en una determinada historia y poner en juego saberes y habilidades específicas. El juego se convierte en un dispositivo educativo que permite, más allá del entretenimiento, que los jugadores aprendan sobre diferentes temáticas bajo lógicas no tradicionales. Este trabajo analiza los juegos en línea Choose your own fake news, que explora cómo la desinformación se difunde por África Oriental, y Breaking Harmony Square, que pone a prueba la capacidad de los usuarios para detectar fake news. El objetivo es identificar las características de juego presentes en estas iniciativas, y cómo contribuyen a la alfabetización mediática frente al fenómeno de la desinformació
Estrategias pedagógicas para la comunicación visual abordada desde una perspectiva de géneros transdisciplinar
Get PDFLa cátedra de Comunicación Visual de la carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora participó en 2019-2020 (con extensión al 2021) en la investigación “Enfoques transdisciplinares en las Ciencias Sociales en el abordaje de cuestiones de géneros”. Desde este lugar se aplica como estrategia pedagógica el análisis de la comunicación visual en la publicidad a partir de una perspectiva de géneros y, en segundo término, se intenta infundir en los estudiantes la apropiación de herramientas para generar piezas visuales que den cuenta de la complejidad del fenómeno y sus alcances. Nos basamos en la experiencia desarrollada en proyectos anteriores que priorizaban la comunicación en campañas de bien público considerando que es posible hacer un aporte frente a los fenómenos que engloban las identidades de género y sus problemáticas Se describe la metodología aplicada consistente en usar los diversos enfoques (semióticos, plásticos y retóricos) en el análisis de piezas de publicidad que refieren cuestiones de géneros y en desarrollar una campaña gráfica integral como propuesta de aplicación de esos aspectos. El abordaje de cuestiones de género para el desarrollo de la asignatura Comunicación Visual brinda a los alumnos y las alumnas un espacio necesario para su formación y los y las sensibiliza de forma eficiente para desarrollar el lenguaje visual, debido a que didácticamente resulta favorable anclar las prácticas de aprendizaje alrededor de un tema que genere un compromiso social y que les posibilite adquirir un conocimiento que resulta urgente en la época actua
Los docentes y la evaluación en la modalidad virtual
Get PDFLa educación en modalidad virtual se ha incrementado considerablemente en las instituciones de educación superior. Sin embargo, frecuentemente, los docentes afrontan este desafío a partir de un cierto dominio tecnológico, de su propia experiencia en la presencialidad y alguna capacitación inicial recibida. Por ello, resulta necesaria la continua revisión y actualización, tanto en el aspecto técnico como didáctico, con el fin de emprender las mejoras pertinentes para garantizar la calidad. Así, la presente investigación estuvo dirigida a analizar las prácticas evaluativas virtuales de docentes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad del Salvador, con el propósito de detectar fortalezas y debilidades y de implementar acciones para la mejora, en el marco de los procesos de autoevaluación institucional. Para ello, se efectuó una consulta a docentes, a fin de conocer sus ideas y prácticas habituales para evaluar los aprendizajes de sus alumnos en esta modalidad, lo cual fue valorado a partir de un referente teórico y metodológico, conformado por cuatro categorías, con sus respectivas subcategorías y descriptores. Los resultados evidencian predominancia conceptual socioconstructivista, sin embargo, a nivel metodológico se detecta bajo aprovechamiento de instancias de evaluación participativa, así como el predominio de aplicación dela implementación de distintas instancias para favorecer la mejora, se concluyó en la importancia de mantener las categorías e indicadores propuestos, como parte de los procesos de autoevaluación institucional, para valorar la calidad de la enseñanza virtual que se brinda. herramientas dirigidas a sostener prácticas evaluativas tradicionales. Tras
El efecto de la música en las habilidades cognitivas
Get PDFLa relación entre música y cognición ha recibido un creciente interés en los últimos años. Existen varias investigaciones que apuntan a conocer el alcance del entrenamiento musical, o del simple hecho de escuchar música, sobre diversas habilidades cognitivas como la memoria y las habilidades visoespaciales, entre otras. El presente trabajo realiza una revisión de algunos de dichos trabajos con el fin de comunicar sus resultados, posibles críticas y la importancia del estudio de la música como medio para comprender mejor el funcionamiento del cerebro y generar posibles intervenciones en la clínica neuropsicológica