USAL (Universidad del Salvador): Open Journal Systems
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Mindfulness para el desarrollo de competencias terapéuticas
Get PDFEl entrenamiento de mindfulness tiene efectos bien documentados en la salud psicológica, y es utilizado en una amplia variedad de entornos clínicos y terapéuticos como un componente eficaz en los tratamientos, así como en el desarrollo de competencias pertinentes al desempeño del rol de los profesionales. Trabajos previos sugieren el estudio longitudinal de la atención plena y la autocompasión, por considerar que pueden estar relacionadas diferencialmente o sinérgicamente con variables de resultado como la empatía, la salud general y el desarrollo de competencias terapéuticas.En esta línea, diversas investigaciones presentan a la autocompasión como un mejor modo de evaluar la forma de sentirse bien con uno mismo, que implica tratarse a uno mismo con amabilidad, reconocer la humanidad compartida de uno y ser consciente al considerar los aspectos negativos que se tienen de sí mismo.En este sentido, la empatía tiene conexiones teóricas con la atención plena y la autocompasión, lo cual constituye un elemento clave del Programa de reducción de estrés basado en mindfulness. Sin embargo, estudios previos que examinaron el impacto del programa sobre la autocompasión o la empatía han demostrado resultados mixtos, sugiriendo que tanto la atención plena como las habilidades de autocompasión pueden jugar un papel importante en la mejora del bienestar asociado con el entrenamiento de atención plena. Así y todo, los investigadores sugieren que se necesitan estudios longitudinales para confirmar estos hallazgosEl presente trabajo cuasiexperimental evaluó el impacto de la práctica de mindfulness en la autocompasión, y analizó a su vez el impacto en la empatía, los niveles de autoestima, el estrés, la ansiedad y la conciencia mindfulness como variables complementarias, en estudiantes de 5.o año de Psicología que participaron de un programa MBSR (Mindfulness based stress reduction) en el marco del seminario Prácticas contemplativas y Psicoterapia, a fin de considerar la correlación que se establece entre ellas.Los resultados obtenidos arrojan un aumento significativo en los niveles de autocompasión, y una disminución significativa del estrés percibido, depresión y ansiedad junto a un aumento de la conciencia mindfulness y los niveles de autoestima, posteriores a la intervención. Los análisis de correlación arrojaron que los diversos componentes de la autocompasión guardan una correlación positiva y estadísticamente significativa con los niveles de autoestima, la empatía y la conciencia mindfulness, incluyendo sus cinco facetas, así como una correlación negativa y estadísticamente significativa con los niveles percibidos de estrés, ansiedad y depresión.El estudio contribuye a la identificación de la autocompasión como una unidad de medida operativa que permite evaluar el impacto de la práctica de mindfulness en la relación consigo mismo y la relación con los demás, y aporta un asidero empírico relevante acerca de la relación de la autocompasióncon otras construcciones psicológicas, lo que permite enriquecer la exploración de sus vínculos con el funcionamiento psicológico, destacando la pertinencia de la incorporación de programas de mindfulness en la formación profesional del psicólogo, por cuanto colaboran en el desarrollo de cualidades inherentes a la praxis profesional que resultan nodales para el despliegue y desarrollo decompetencias terapéuticas esenciales
Mecanismos cohesivos en portugués y español, ¿iguales, parecidos, distintos?
Get PDFEn la etapa de investigación sobre la cual se informa, se clasificaron dos grupos para poder analizar el comportamiento de los diversos mecanismos cohesivos en el portugués brasileño contemporáneo y en el español rioplatenseGrupo A: mecanismos cohesivos en contextos paratácticos.Grupo B: mecanismos cohesivos en contextos hipotácticos.Una vez distribuidos los grupos, se procedió con el estudio de los mecanismos cohesivos detectados utilizando una metodología cualitativa, pese esto hemos decidido considerar algunas tablas de porcentuales, particularmente en lo que respecta a las muestras que conforman el Grupo A.El trabajo analítico permitirá mostrar que: a) la elipsis del sujeto en el caso del portugués brasileño (PB) contemporáneo es un mecanismo cohesivo absolutamente vigente en el estadio actual de esta lengua. Es lo que ocurre, por ejemplo, en “Lembrem, sou um homem de tarifas, disse.”. En el caso de las notas de los periódicos de Argentina, la elipsis del sujeto opera en contextos paratácticos (Grupo A) e hipotácticos (Grupo B). Cabe advertir, sin embargo, que una amplia muestra de ejemplos indica que en el caso del portugués brasileño (PB) contemporáneo la elipsis del sujeto ocupa claramente los contextos en donde se expresan los enunciados hipotácticos (Grupo B), tal como puede observarse en los ejemplos siguientes: “Macri acredita que a crise se reverterá, mas não quis fazer previsões de crescimento econômico.”; “Em relação ao príncipe herdeiro, que está participando desta cúpula, […]”. Pero en los enunciados simples (Grupo A), la explicitación del sujeto presenta un grado de productividad más acentuado que en el español del Río de la Plata “O presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, informou em uma rede social que cancelou o encontro previsto com o presidente russo, […]”; “Ele disse que obteria um relatório final durante o voo sobre a tensão na região depois que a Rússia tomou navios ucranianos perto da Crimeia no domingo.”; “Eu espero que possa falar com Trump na Argentina. Eu espero que possamos discutir barreiras comerciais.”; “Ele anunciou um resultado concreto desse encontro.”; b) en ciertas notas de los periódicos de Brasil se ha observado, además, el recurso a la proforma pronominal Ele, existiendo un contexto inmediatamente anterior en el desarrollo de las notas mediante el cual se observa la elipsis nominal de la referencia, como lo ejemplifica “O presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, chegou na quinta-feira (29) a Buenos Aires para participar da cúpula de líderes do G20, o que marca sua primeira visita a América Latina desde que chegou ao poder há quase dois anos. Ele se encontrou com o presidente argentino, Maurício Macri, na Casa Rosada.”. También se observó un esquema en el que primero se explicita al referente, después se retoma con la proforma Ele, para seguir con una elipsis, tal como se desprende del ejemplo siguiente “A participação de Temer na reunião de cúpula do G20 em 2017 em Hamburgo, na Alemanha, já havia sido tímida. Em meio às repercussões negativas do escândalo da delação da JBS, ele chegou a cancelar sua participação no evento, mas resolveu ir na última hora.”. Dado que, como dijimos, en la actualidad la elipsis del sujeto en el portugués brasileño (PB) contemporáneo es un mecanismo cohesivo que a la vez se alterna de manera productiva con la explicitación de la referencia a través de la proforma pronominal Ele, mostrando esta última propiedades referenciales muy localizadas e, incluso, no atestiguadas en el caso de las notas analizadas en el español del Río de la Plata, este estudio empírico permite observar desde el punto de vista sintáctico-semántico que el funcionamiento de los mecanismos cohesivos en una y otra lengua es distint
Procesamiento no consciente de imágenes y palabras: un estudio con priming enmascarado y electroencefalografía (EEG)
Get PDFMuchas de nuestras conductas y decisiones están basadas en procesos no conscientes que lleva a cabo nuestro cerebro luego de percibir estímulos que no alcanzan el umbral de la consciencia. Varios experimentos han demostrado que si se muestran imágenes agradables a una velocidad tal que no se pueden describir verbalmente, aun así la percepción de esa imagen influye en la valoración que hacemos de estímulos posteriores (por ejemplo, si la imagen velozmente presentada es agradable, la valoración de la imagen de una taza será positiva. En cambio, si la imagen velozmente presentada es desagradable, la valoración de la imagen de la misma taza será negativa). Experimentalmente, estos estudios se han llevado a cabo a través de un paradigma denominado “priming subliminal”. En este paradigma, una imagen es mostrada “subliminalmente”, y otra imagen es mostrada en forma normal (no subliminal), para determinar hasta qué punto la imagen subliminal ha tenido efecto sobre la imagen percibida. Estos experimentos usualmente consisten en presentar categorías de estímulos y solicitarle a los participantes que determinen lo más rápido posible si el estímulo pertenece a una u otra categoría (por ejemplo, animal u objeto). La trascendencia de los experimentos es que la imagen subliminal a veces coincide con la característica del objeto a categorizar (imagen subliminal=gato, imagen percibida=perro; ambos categoría animal), y otras veces no (imagen subliminal=gato, imagen percibida=martillo; categorías animal y objeto, respectivamente). Se ha demostrado ampliamente que cuando la imagen subliminal es incongruente con la percibida, los tiempos de reacción son significativamente más lentos que cuando ambas imágenes coinciden (es decir, los participantes tardan más en decidir la categoría a la que pertenece el estímulo percibido cuando no coincide con el estímulo subliminalmente presentado).Adicionalmente, se ha sugerido que el procesamiento en el nivel semántico de esos estímulos subliminales (es decir, catalogarlos inconscientemente) depende de si la presentación del estímulo es una imagen o una palabra. Varios estudios demostraron que los estímulos pictóricos tienen un acceso privilegiado al contenido semántico de nuestro cerebro. Esas investigaciones llevaron a pensar que el efecto subliminal del priming semántico sería más fuerte para los estímulos pictóricos que para los estímulos verbales. Este efecto, se testeó en imágenes y palabras a través de la manipulación de la similitud semántica entre el estímulo subliminal (al que llamaremos “prime”) y el estímulo percibido(al que llamaremos “target”). La similitud semántica puede ser explicada como la fuerza asociativa que existe entre dos conceptos. Por ejemplo, el par gato-león posee una similitud semántica más fuerte que el par gato-canario, pero más débil que el par león-tigre. En nuestra investigación, les pedimosa los participantes que realizaran una tarea de categorización semántica mediante el paradigma de priming subliminal. La tarea se realizó tanto con estímulos pictóricos como verbales bajo tres condiciones de similitud semántica: fuertemente relacionados, débilmente relacionados y no relacionados.Encontramos diferencias significativas solo entre los pares fuertemente relacionados y los pares no relacionados, tanto para los estímulos pictóricos como para los estímulos verbales, con respuestas más rápidas para las imágenes en comparación con las palabras. No obstante, las imágenesno mostraron un efecto subliminal superior a las palabras, tal como la literatura sugería. Por lo tanto,nuestros resultados podrían introducir una nueva hipótesis que dice que aunque el procesamiento semántico de los estímulos pictóricos es más rápido que el procesamiento de los estímulos verbales, esto no implica un efecto subliminal más fuerte a nivel de los procesamientos inconscientes llevados a cabo por nuestro cerebro.Los resultados de esta investigación han sido publicados este año en la revista científica Consciousness and Cognition de la editorial Elesevier:https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S105381001930319
Diarreas neonatales por rotavirus equino: optimización de la vacuna y desarrollo de un suplemento dietario a base de anticuerpos igy
Get PDFLa infección con rotavirus equino tipo A (ERVA) es la principal causa de diarrea en potrillos menores a 4 meses de edad. Las cepas de ERVA se clasifican en G- y P-tipos, sobre la base de las proteínas externas de la cápside viral, VP7 y VP4, respectivamente, siendo G3P[12] y G14P[12] las cepas predominantes en el mundo. A partir de 1992, el genotipo detectado en Argentina fue G3P[12]. Luego, en 2000, se detectó por primera vez el genotipo G14P[12], cuya incidencia fue aumentando, sobre todo en los años 2006-2007; entre 2008 y 2014, la detección de ambos genotipos se presentó de forma alternada cíclica.Actualmente, un componente importante en la prevención es la vacunación de las yeguas gestantes con una vacuna que contiene, entre otros, ERVA G3P[12], pero no contiene la cepa G14P[12]. Por otra parte, el tratamiento de las diarreas es sintomático. El objetivo del proyecto es optimizar las estrategias de prevención y control de las diarreas neonatales producidas por ERVA en potrillos, mediante la actualización de la vacuna, incluyendo la cepa G14P[12]; así como también mediante el desarrollo de una herramienta de inmunidad pasiva basada en la tecnología IgY, que pueda ser administrada por vía oral a los potrillos neonatos como preventivo o terapéutico.A partir de 3 cepas de ERVA (ARG/E8701-5/16/MCCH RVA/2-5/16; ARG/E8701-6/16/MCCH RVA/2-6/16; ARG/E8701-9/16/MCCH RVA/2-9/16) previamente aisladas de un brote de diarrea ocurrido en potrillos en un establecimiento de cría de equinos Sangre Pura de Carrera de la provincia de Buenos Aires en 2016, y caracterizadas como variante G14P[12] (Carossino et al., 2018), se realizaron múltiples infecciones en células MA104 con la finalidad de amplificar el virus, para ser incluido en la vacuna. La producción para lograr la masa antigénica necesaria para generar las vacunas con el fin de inmunizar yeguas y gallinas no pudo ser alcanzada. Entonces, se buscaron otras alternativas de cultivos celulares permisibles para la multiplicación de rotavirus bovino, como células CACO2 y HRT18, con resultados igualmente desalentadores. Paralelamente y con la finalidad de disponer de datos actualizados de la prevalencia de ERVA, se realizó el diagnóstico y caracterización de los G-tipos en muestras de material fecal de potrillos con diarrea remitidas al laboratorio en el período 2016-2020. Se analizaron 179 muestras de material fecal, correspondientes a 42 brotes de diarrea en potrillos, mediante las técnicas de ELISA e inmunocromatografía de flujo lateral, y, posteriormente, aquellas que resultaron positivas a ERVA fueron caracterizadas en G-tipos por PCR en tiempo real (Carossino et al., 2018). Se detectó ERVA en el 23 % (41/179) de las muestras analizadas correspondientes al 33 % (14/42) de los brotes de diarrea. En el 76 % (31/41), el ERVA detectado fue G14 y en el 24 % (10/41), G3. Analizando las frecuencias anuales obtenidas, se detectó mayor incidencia de G14 (>50 %) entre los años 2016-2019, mientras que G3 fue el genotipo predominante en 2020 (80 %). Los resultados obtenidos permiten concluir que la tasa de detección de ERVA (23 %) fue similar a la descripta en años anteriores con una alternancia en la predominancia de los genotipos circulantes, también observada en períodos previos. En virtud de que el problema (diarreas en potrillos) aún persiste y que la estrategia de optimización de la vacuna fue infructuosa, se intentará, en un próximo proyecto de investigación, obtener una vacuna mediante herramientas biotecnológica
La administración electoral en los países del MERCOSUR y en las provincias argentinas, desde una perspectiva de género, inclusión y transparencia
Get PDFEl presente proyecto se propuso investigar la administración de comicios en Argentina y los países del Mercosur en función de tres aspectos específicos, no sistematizados ni comparados en los estudios previos sobre entes electorales, que se vinculan a la composición de los órganos electorales desde una perspectiva de género, los niveles de inclusión y la transparencia de la gestión. El objetivo central del proyecto fue profundizar y consolidar el conocimiento adquirido durante el desarrollo de la investigación previa del área sobre la administración de comicios —en el cual se llegó a una clasificación de los organismos de administración electoral en virtud de sus funciones y su relación con los poderes del Estado—, mediante un análisis que ayuda a comparar, clasificar y especificar estos aspectos que son considerados fundamentales de las agencias que llevan adelante y administran los comicios.El proyecto avanzó de acuerdo con las diferentes etapas planteadas: por un lado, se revisó la teoría para poder aplicar un modelo específico desde el cual analizar el esquema de funcionamiento de los organismos de administración electoral en la Argentina. Asimismo, se avanzó en la revisión y el armado de una base de datos de organismos de administración electoral a nivel subnacional. En las etapas siguientes, se realizó un análisis pormenorizado de cada organismo de administración electoral para una innovación en los modelos de clasificación de estos organismos.La investigación apuntó a desarrollar un índice de organismos electorales. El principal atributo de esta herramienta es permitir el surgimiento de nuevas clasificaciones, a través del análisis de las capacidades de los organismos en cada una de estas dimensiones. Este índice reflejó que en la mayoría de las provincias, los organismos gozan, relativamente, de elevados niveles de independencia y fortaleza, pero los indicadores vinculados con el acceso a la información, composición por género, medidas de accesibilidad e inclusión electoral han evidenciado los puntos débiles del funcionamiento de estosorganismos.Por otra parte, la incorporación de las agendas de género, accesibilidad electoral e inclusión de pueblos originarios reveló el nivel de desafíos pendientes de los organismos de cara a las demandas actuales de la sociedad. Junto con las otras variables consideradas, estas nos permiten construir unaclasificación más abarcativa de los organismos que las trabajadas por la literatura especializada. Sin embargo, en las exposiciones y presentaciones del proyecto, así como también en las reuniones con expertos/as y miembros de organismos electorales, surgieron nuevas variables que merecen ser investigadas —particularmente a nivel subnacional—, como las atribuciones de los organismos en materia de financiamiento de las fuerzas políticas y de campañas; la capacidad real de organizar elecciones separadamente de las elecciones nacionales, y las innovaciones realizadas en materia deinstrumentos de sufragio.En síntesis, el proyecto de investigación ha cumplido sus objetivos, incorporando las dimensiones antes mencionadas (perspectiva de género, accesibilidad electoral, inclusión de pueblos originarios y acceso a la información) a las variables tradicionalmente trabajadas (funciones e independencia del Poder Ejecutivo de los organismos). Por último, cabe destacar que a partir de la incorporación de estas y del análisis pormenorizado, surgen caminos para lograr un nivel de conocimiento mayor sobreeste objeto de estudio y, desde allí, alcanzar una mejora en las perspectivas teóricas actuales sobre el impacto de estos organismos en la legitimidad de los procesos electorales
La inteligencia artificial en la formación de traductores e intérpretes
Get PDFLa creencia general parecería ser que la inteligencia artificial (IA) podría reemplazar a la inteligencia humana (IH). El objetivo de esta investigación es marcar la diferencia entre ambas, así como también su interrelación. Se parte de la premisa de que el ser humano es un ser social que crece al relacionarse con otros de su especie: la interacción social es fundamental en el desarrollo de la inteligencia humana, que se define como una inteligencia entrelazada (Luckin, 2019). En el transcurso de su existencia, el ser humano va desarrollando su inteligencia a través de siete elementos entrelazados entre sí, o podríamos decir “tipos de inteligencia”, que no están ni podrían estar en los componentes de la inteligencia artificial. Se considera para esta investigación el análisis y aplicación en la enseñanza del concepto de inteligencia entrelazada, y de los siete componentes que la integran: académico, social, de metaconocimiento, metacognitivo, metasubjetivo, metacontextual y de autopercepción de la eficacia personal. Estas inteligencias marcan la diferencia con la inteligencia artificial y con frecuencia son ignoradas, lo que lleva a una debilitación del desarrollo de la inteligencia humana y a una dependencia desmedida de la IA.Como el campo de acción es muy amplio, se tomará el área de traducción, con alumnos de la carrera de Traductorado Científico-Literario de la Escuela de Lenguas Modernas. Se aplicará análisis cualitativo para la evaluación de los resultados de los trabajos de campo. Uno de ellos (el eje de este informe) se desarrolló en junio 2020 y el segundo se llevará a cabo en mayo 2021. El objetivo de considerar dos trabajos de campo de iguales características, pero con diferentes participantes (USAL Pilar y CABA) es obtener mayor información para la evaluación final.En 2020, con posterioridad al desarrollo de los correspondientes instrumentos, se llevó a cabo la convocatoria entre los alumnos de sede Pilar, para el primer trabajo de campo virtual (duración: 3 semanas). Participaron 6 alumnos, divididos en dos grupos. La profesora de traducción tuvo a su cargo la comunicación inicial con ellos, además de seleccionar el texto específico a traducir (ingeniería de puentes, 540 palabras). Los participantes se dividieron en dos grupos de 3 alumnos cada uno y realizaron el trabajo en tres etapas. La etapa 1 fue de trabajo individual: 3 alumnos trabajaron con IA específica para la traducción y 3 sin IA. En la etapa 2, trabajaron en dos grupos, uno con los participantes que trabajaron previamente con IA, y el otro con aquellos que lo hicieron sin IA. Compararon resultados y luego seleccionaron la mejor versión final de su grupo. La etapa 3 fue conjunta entre los 6 participantes. Procedieron al análisis de las traducciones y selección de la versión final, como así también a completar el instrumento correspondiente de autoevaluación sobre los componentes de la inteligencia entrelazada. Los participantes tenían la libertad de elegir las herramientas virtuales a usar (Google Translate, DeepL, Whatsapp, Zoom, Meet, etc.).Las conclusiones preliminares indican una prevalencia del uso de IA para lograr una traducción más profesional. Se observó una mayor precisión de la traducción en la edición con IA. En lo que respecta a los 7 componentes de la inteligencia entrelazada (Luckin, 2019), podemos detallar lo siguiente:inteligencia académica: todos los integrantes están conscientes de su conocimiento del mundo y lo ponen en práctica, además de ampliarlo a través de búsquedas de información; inteligencia social: reconocen la importancia de compartir el conocimiento y la necesidad del trabajo en comunidades deconocimiento. Se manifiesta explícitamente la cohesión social entre los integrantes (integración académico- social y cooperación entre integrantes). Inteligencia de metaconocimiento: aplican conscientementesus epistemologías personales; inteligencia metacognitiva e inteligencia metasubjetiva: reconocen sus actitudes emocionales, lo que se pone en evidencia en su evaluación del estrés individualy grupal y en su reconocimiento de armonía grupal; inteligencia metacontextual: demuestran un instintivo conocimiento de sus procesos mentales, se pone de manifiesto en sus evaluaciones sobre satisfacción general sobre la versión final presentada. Inteligencia de autopercepción de la eficaciapersonal: perciben su habilidad para tener éxito en una situación determinada (como esta traducción) y tienen un conocimiento claro respecto a su entendimiento/conocimiento sobre el tema.Los resultados logrados hasta el momento demuestran la manifestación de los diversos elementos presentes en la inteligencia humana durante el desarrollo de las actividades con IA. La presencia de lainteligencia social, académica y la meta-inteligencia indica que la IA necesita el complemento de los aportes de la IH para una mayor eficacia
Clasificaciones sociales, desigualdades y relaciones globales en la teoría sociológica contemporánea
Get PDFEl estudio de las clasificaciones sociales posee antecedentes claves en la teoría sociológica, ya desde sus clásicos. Su relevancia ha continuado de modo creciente en los debates actuales de la disciplina, dado que aborda una faceta constitutiva del mundo social: las formas a través de las cuales se divide, se generan atributos (negativos y positivos) y se jerarquizan individuos, grupos, instituciones, sociedades, regiones, etc. Esto supone conflictos tanto por los atributos de las clasificaciones existentes como por generar nuevas clasificaciones, transformadoras de ciertas relaciones sociales.Este proyecto se propone abordar y comparar, a partir del problema de las clasificaciones sociales, los actuales análisis y diagnósticos sobre la globalización de Archer, Boltanski, Honneth y Latour, vinculados a distintas propuestas de intervención práctica sobre sus conflictos, en especial, su creciente desigualdad. Respecto de cada perspectiva, en primer lugar, se ha focalizado en cómo, para Archer, las relaciones entre estructura y agencia, mediadas por la “conversación interna”, permiten comprender el proceso reclasificatorio actual de la modernidad globalizada y desigual. En segundo lugar, en Boltanski, se ha rastreado su estudio de distintos tipos de “justificaciones” y clasificaciones de las relaciones globales, que vuelven inteligibles tanto nuevas formas de desigualdad como críticas a esas asimetrías. En tercer lugar, se ha analizado cómo Honneth vincula “luchas por el reconocimiento”, “estructuras normativas” y “clasificaciones agraviantes” en el contexto de una esfera pública globalizada. Por último, en la propuesta de Latour, se han reconstruido clasificaciones y “metrologías” que participan en la definición de “controversias” y “asociaciones” de alcance global.Con estos estudios, se contrastó cómo, hoy, el problema de las clasificaciones sociales está atravesado por dos dimensiones de análisis: el carácter desigual o igualitario que generan distintos procesos de (re)clasificación social y la escala de esas (re)clasificaciones en relaciones “globales”. Así, hemosdetectado cómo las cuatro perspectivas mencionadas no otorgan, a lo largo de sus obras, el mismo peso a esas cuestiones.Boltanski y Latour se focalizan de modo continuo en tales asuntos. Boltanski se detiene, primero, en las clasificaciones y las desigualdades sociales de la globalización “en red” de un “nuevo espíritu del capitalismo”. Luego, analiza los conflictos que abren la posibilidad de la crítica a estas desigualdades, entre una “realidad” definida por el Estado nación y las relaciones que la ponen enduda desde un “mundo global”, a partir de “sospechas” o “conspiraciones”. A su vez, en sus distintas torsiones teóricas, Latour se preocupa por las desigualdades modernas que dividen y clasifican entre“sociedad” y “naturaleza” a “Gaia” y sus relaciones globales. En el Antropoceno, estas desigualdades deberían ser reensambladas en un “Parlamento de las cosas”, que discuta y reclasifique los entes pertenecientes al colectivo y sus redes.Por el contrario, Archer y Honneth abordan de modo discontinuo las tres cuestiones trabajadas por el proyecto. Si bien realiza previas intervenciones sobre la globalización y la “gobernanza global”, recién en el final de su obra Archer se centra en ellas. En particular, su interrogación está dirigidaa comprender cómo afecta el global “imperativo a la reflexividad” a su tipología de formas de la “conversación interna” con identidades y trayectorias desiguales. En cambio, Honneth solo trata estas cuestiones de manera esporádica, por ejemplo, al señalar la crisis del Estado nación como arenaprivilegiada de “reclasificación” y lucha por el reconocimiento (en sus distintas facetas: menosprecio, lucha y potencial reconocimiento, por caso, normativo). Sus comentaristas continuaron esas menciones de un “reconocimiento transnacional” para reflexionar acerca de las posibilidades de una “justicia global”
L’Ulisse dantesco fra Aeneis e Infernum // Dante's Ulysses between Aeneis and Infernum
No full textEl mito de Ulises nació en los albores de la literatura occidental e influye mucho en los autores de todos los siglos. La versión de Dante, con su particular conclusión, surge, a partir del siglo XIV, como una segunda columna imprescindible para los sucesores. El artículo presenta un recorrido por las distintas interpretaciones del canto XXVI del Infierno, tratando en primer lugar de desentrañar el entrelazamiento de sus fuentes, especialmente las latinas, a partir de la Eneida virgiliana. Luego se sigue la fortuna del personaje, particularmente en la literatura italiana del siglo XX, presentando las diferentes lecturas del mito, que van, por ejemplo, del triunfalismo de Graf y D'Annunzio, al nihilismo de Pascoli y la ironía de Gozzano. También hay un capítulo en la música pop contemporánea con la aportación de Guccini y Claver Gold y Murubutu
