USAL (Universidad del Salvador): Open Journal Systems
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Influencia de los aspectos socioculturales de la sociedad japonesa en el entorno universitario de enseñanza-aprendizaje ELE / Influence of the sociocultural aspects of Japanese society in the university environment of teaching-learning ELE
Full text linkEn este artículo continuamos abordando las vías de exploración y reflexión iniciadas en el artículo anterior desde una óptica multidisciplinar: Reflexiones sobre la enseñanza ELE en el contexto socioeducativo universitario japonés. En esta ocasión planteamos nuestras reflexiones y exposiciones posicionándonos en una perspectiva etnográfica para seguir ahondando en el carácter idiosincrático del pueblo y gentes de Japón; concretamente, nuestro análisis se centra en una serie de características socioculturales que delimitan las conductas, pensamientos y acciones de nuestros discentes. De igual manera, esbozamos brevemente una visión panorámica de su idioma, de la importancia de los estudios terciarios en este país y de su efecto en la enseñanza de lenguas extranjeras. Somos plenamente conscientes de que en unas breves líneas apenas tocamos la superficie de los temas tratados a lo largo de este trabajo. No obstante, dentro de nuestros modestos anhelos, aspiramos a haber despertado el interés en los lectores desconocedores de la problemática tratada, a la vez que, por otro lado, planteado nuevos interrogantes y generado ciertas simientes de conocimiento entre otros más avezados o versados.AbstractIn this article we continue to explore the avenues of exploration and reflection initiated in the previous article from a multidisciplinary perspective: Reflections on the teaching of Spanish as a foreign language in the Japanese university socio-educational context. On this occasion, our reflections and expositions are based on an ethnographic perspective in order to continue delving into the idiosyncratic character of the people and peoples of Japan; specifically, our analysis focuses on a series of sociocultural characteristics that delimit the behaviors, thoughts and actions of our students. Likewise, we briefly outline an overview of their language, the importance of tertiary studies in this country and its effect on foreign language teaching. We are fully aware that in a few brief lines we barely touch the surface of the issues addressed throughout this paper. However, within our modest ambitions, we hope to have aroused the interest of readers who are not familiar with the issues discussed, while at the same time raising new questions and generating certain seeds of knowledge among other more experienced or versed readers
Objetivos y motivaciones: factores determinantes para el éxito del aprendizaje de idiomas extranjeros / Objectives and motivation: determining factors for success in learning foreign languages
Full text linkEn este artículo analizamos dos factores muy importantes e interdependientes en el aprendizaje de un idioma extranjero: el objetivo y la motivación del estudiante. Estos factores resultan muy eficientes ya que en realidad representan el zócalo, la base del rendimiento académico del alumno en su aprendizaje. Al respecto los resultados de nuestra investigación revelan que 67,1 % de los estudiantes dicen estudiar el idioma español para el trabajo; 18,8 % mencionaron que es para el viaje, la inmigración a España o algún país latinoamericano y 14 % del total, señalaron que estudian español por diversión. De allí entendemos que los resultados y rendimientos de los discentes dependen de los distintos objetivos que quieren alcanzar. Abstract:In this article we analyze two very important and interdependent factors in the learning of a foreign language: the objective and the motivation of the student. These factors are very efficient as they represent the base, the basis of the student’s academic performance in his learning. On this subject, the result of our research reveals that 67,1% of the students say that they study Spanish for work, 18,8% mention that it is for travel, immigration to Spanish or some Latina American country and 14% of the total, say that they study Spanish for fun. From there, we understand that the results and performance of learners depend on the objectives they want to achieve
La concepción sarmientina del espacio escolar: miradas desde Anales de la Educación Común (1858-1875)
Full text linkEn agosto de 1858, se sancionó una ley que le permitió al Estado de BuenosAires contar con un presupuesto específico destinado a la construcciónde edificios escolares, en consonancia con la predica de Domingo F.Sarmiento, quien ocupó el cargo de jefe del Departamento de Escuelas.Ese mismo año, el sanjuanino fundó un periódico educativo semioficialdenominado Anales de la Educación Común, con el objetivo de contarcon un instrumento de divulgación de las políticas educacionales en laopinión pública nacional. En este estudio me propongo indagar cómose aborda la cuestión edilicia en Anales de la Educación Común durantesu etapa fundacional. Dicho recorte abarca los años de 1858 a 1875,momento en el cual, debido al fallecimiento de su última editora, JuanaManso, la revista deja de publicarse para reaparecer en 1876
Efectos moderadores del locus de control y los recursos en el trabajo sobre el uso de estrategias de afrontamiento del estrés laboral
Full text linkEn el contexto de pandemia actual, el mundo del trabajo se encuentra en constantes cambios, lo cual impacta directamente sobre la salud y el desempeño de los trabajadores (Fullana et al., 2020; Organización Internacional del Trabajo [OIT], 2020). Es en este punto en el que reside la relevancia de contar con un instrumento válido y confiable que evalúe factores de riesgo y protectores en relación con el estrés laboral. En esta dirección, el presente trabajo tiene como objetivo presentar los resultados de la adaptación cultural de contenido del instrumento Job Content Questionnaire [JCQ] (Karasek et al., 1998a) para la población de trabajadores argentinos, el cual forma parte de un proyecto mayor acreditado por el Instituto de Investigación de Psicología de la Universidad del Salvado titulado “Efectos moderadores del locus de control y los recursos en el trabajo sobre el uso de estrategias de afrontamiento del estrés laboral” (Código: 1978). El JCQ es un instrumento que se apoya en el Modelo de Demanda-Control-Apoyo Social (Karasek, 1998b). Este modelo se compone de exigencias del contexto laboral, así como también de recursos con los que cuenta el trabajador para afrontarlas. Entre las exigencias más frecuentes, se incluyen el volumen de tareas y el tiempo para realizarlas, la organización, las interrupciones y los conflictos. Sin embargo, el trabajador puede hacer frente a todas estas demandas en la medida que cuente con autonomía y apoyo por parte de compañeros y líderes. La versión en español del JCQ (Escribà-Agüir et al., 2013) presenta un modelo de tres factores: 1) Demandas psicológicas, 2) Control y 3) Apoyo social.Para este estudio, se llevó a cabo el siguiente procedimiento a partir de recomendaciones para la adaptación cultural de un instrumento (Ramada & Serra, 2013):1. Revisión crítica y modificación de los ítems respecto de aspectos de redacción y de equivalenciaslingüísticas.2. Revisión mediante juico de expertos (se consultaron tres revisores).3. Toma de decisión respecto de la retroalimentación de los revisores.4. Prueba piloto mediante entrevistas de comprensión a tres sujetos ajenos al área de estudio. Tanto para la revisión crítica, así como para el juicio de experto y la prueba piloto, se tuvieron en cuenta tres dimensiones de evaluación:• Pertinencia: ¿El ítem apunta a obtener la información que se está buscando?• Claridad: ¿El ítem es claro y no admite más de una interpretación posible?• Redacción: ¿El ítem está correctamente formulado? ¿El lenguaje es apropiado?Adicionalmente, el jurado experto analizó la validez de contenido denominando la dimensión a la que correspondería cada ítem. Como resultado del proceso de adaptación, se llevaron adelante modificaciones en 8 ítems respecto de la versión de Escribà et al. (2013). Por un lado, cuatro de los ítemsse modificaron, puesto que su comprensión era ambigua y se optimizó su redacción. Estos fueron los ítems 11 y 15, correspondientes a la dimensión Apoyo social, 8 a Demandas, y 17 a Control. Por ejemplo, la versión original del ítem 8 consistía en “Mi trabajo es muy ajetreado”, y la modificaciónconsistió en “Mi trabajo es muy agitado”. Por otro, los otros cuatro ítems se modificaron a partir de dificultades reportadas por el jurado para ubicarlos en la dimensión teórica correspondiente. Estos fueron los ítems 28, 21 y 23, correspondientes a la dimensión de Control, y el ítem 4 a Demandas. Porejemplo, la versión original del ítem 4 consistía en “En mi trabajo, no estoy sometido a situaciones conflictivas o problemáticas producidas por otros”, y la modificación se estableció en “En mi trabajo estoy libre de situaciones contradictorias”.En síntesis, el instrumento quedó constituido por 29 ítems a diferencia de la versión original, que se conforma de 22 ítems. Estos tienen una escala Likert del 1 al 4, siendo 1 “totalmente en desacuerdo” y 4 “totalmente de acuerdo”. La dimensión de Apoyo social se compone de 11 ítems, mientras que la de Control y la de Demandas psicológicas se componen de 9 ítems cada una. Los ítems modificados por aspectos de validez de constructo quedarán en observación y se les prestará especial atención al momento de evaluar la validez del instrumento. Se planifica, en un futura investigación, llevaradelante un estudio factorial exploratorio del instrumento y posteriormente un análisis factorial confirmatorio con la intención de verificar la estructura propuesta. La adaptación y validación del JCQ es solo una primera instancia para arribar a hallazgos y conclusiones que incluyen otras variables derelevancia para la salud en el trabajo
Esfera pública y campo periodístico durante la década del noventa. Entre la hegemonía mediática audiovisual y videopolítica y el posmodernismo cultural
Full text linkEste trabajo de investigación buscó realizar una contribución a la historia del periodismo en la Argentina, describiendo las principales características de ese campo durante la década del noventa y estableciendo las diferencias con respecto a su funcionamiento en años anteriores. La pregunta guía del trabajo fue: ¿cómo impactó en el funcionamiento de la esfera pública en general y en el campo periodístico en particular la hegemonía audiovisual constituida durante la década del noventa en Argentina?El objetivo general de la investigación fue dar cuenta de las transformaciones que se fueron desarrollando en el funcionamiento de la esfera pública y del campo periodístico en la Argentina, a lo largo de la década del noventa.La hipótesis de trabajo supuso que, durante los años noventa, producto de la hegemonía audiovisual televisiva en la esfera pública, se produjo un clima cultural posmodernista que auspició un cambio en la relación entre los subsistemas masmediático, económico y político, y una modificación tanto en la práctica periodística como en las ubicaciones de los agentes periodísticos dentro de ese mismo campo.La metodología utilizada fue cualitativa, basada en un “diseño flexible” (Mendizábal y Vasilachis, 2006) y sustentada en lo que Thompson (1998) denomina “hermenéutica profunda”, a partir de la articulación de tres niveles de análisis: sociohistórico, formal-discursivo e interpretativo.La investigación se inició con un análisis histórico descriptivo de la esfera pública —que implicó el paso de un momento de modernización en los 60, de politización en los 70, de democratización en los 80— como así también del campo periodístico en la década mencionada, a partir del uso de fuentes secundarias, que nos permitieron observar una caída en el consumo de productos periodísticos gráficos y un crecimiento en el consumo de radio y televisión. Llevó a la caracterización de lo que se denominó “hegemonía audiovisual” y “videopolítica” (Muraro, 1990; Landi,1992, Sarlo, 1996)1.Esta hegemonía audiovisual, que supone un predominio televisivo respecto del resto de los medios, impactó en el campo político dando origen a la “videopolítica”, en la que la política comenzó a apoyarse más en criterios estéticos basados en imágenes que en criterios racionales sustentados enideas (Sartori, 1998). Pero dada la interrelación existente entre el subsistema político y el periodístico (Rodrigo Alsina, 1986), este fenómeno también impactó en el funcionamiento del campo periodístico, que se transformó por el predominio de la televisión (basado en las imágenes), también por el cadavez mayor empleo de imágenes en los medios gráficos y por la presencia de artículos más cortos y menos argumentados. Aparece, en medios gráficos, el género híbrido de “infoentretenimiento”, con predominio de noticias sobre deportes, espectáculos, policiales y judiciales en detrimento de noticiassobre economía y política. Si bien durante esta década el abordaje de hechos de corrupción potenció el género periodístico de investigación, lo relevado permite inferir que en esos trabajos se privilegió también el impacto sobre el subsistema político sin que ello involucre al subsistema económico.Para concluir, la noticia construida en los medios masivos de comunicación durante esta década se encontró atravesada por la hegemonía audiovisual televisiva y, además, por la emergencia de multimedios que uniformaron su agenda, privilegiando la rentabilidad empresaria, en detrimento de unaconstrucción noticiosa democrática
Rol de las leptospiras intermedias en animales y medio ambiente
Full text linkLa leptospirosis es una enfermedad infecto-contagiosa, aguda y febril causada por una bacteria perteneciente al género Leptospira spp. que afecta a los animales silvestres y domésticos, los cuales actúan como fuente de infección para el hombre. En Argentina, es una enfermedad endémica con brotes epidémicos. El ciclo epidemiológico de esta zoonosis es complejo, ya que interactúan varias especies que conviven en biocenosis, tanto animales silvestres como domésticos, siendo el hombre hospedador accidental. Las leptospiras intermedias pertenecen a un grupo transicional entre las especies patógenas y saprófitas que afianza la denominación de leptospiras intermedias a este grupo tan particular y de características únicas. Se encuentran más relacionadas con especies patógenas que con las especies saprofitas de este género. Han sido aisladas de casos humanos con cuadros febriles sin diagnósticos determinantes y de casos fatales recientemente, en algunos países. Las leptospiras antes se encontraban taxonómicamente clasificadas en patógenas y no patógenas. Con estudios filogenéticos se observaron tres clusters: patógenas, intermedias y no patógenas. En la actualidad hay 9 especies patógenas, 5 intermedias y 7 no patógenas. La patogenicidad de las especies intermedias, nuevo grupo de leptospiras, sigue en debate.En Argentina, hasta ahora no se habían investigado las leptospiras intermedias. Podrían jugar un rol importante en casos clínicos de animales de producción sin un diagnóstico de confirmación o estar relacionadas con casos leves de leptospirosis. Los factores de virulencia de las leptospiras pueden ser específicos, exclusivos de cada grupo, patógenas e intermedias, esto explicaría el polimorfismo de su presentación clínica. En este estudio se trabajó con muestras animales y ambientales para investigar la presencia de cepas de leptospiras intermedias, por primera vez en nuestro país. Se realizó un diagnóstico de la situación epidemiológica de este grupo particular de leptospiras, utilizando técnicas bacteriológicas, serológicas y moleculares. Se procesaron 256 muestras animales, 198 bovinas, 58 porcinas, 41 ambientales (agua) de las siguientes zonas: 9 del lago Campus Pilar Universidad del Salvador; 8 del dique Luján; 8 del lago Nordelta, Pilar; 6 de Zárate (2 Zárate Club, 2 Zárate Parque y 2 Zárate Costa); 10 del partido de Hurlingham (5 arroyo Ñandú, 5 río Reconquista), con el objetivo de detectar leptospiras intermedias a través del aislamiento y/o la detección por técnicas moleculares. Del total de muestras procesadas, se lograron obtener 3 cultivos positivos, y se logró aislar por primera vez Leptospira meyeri. Por otro lado, no se logró detectar positividad en muestras animales. Para poder caracterizar molecularmente las cepas de leptospiras intermedias aisladas durante este estudio, se diseñaron primers específicos para la detección de leptospiras intermedias. A partir de los cultivos positivos, se procedió a la extracción de ADN genómico utilizando la resina Chelex-100; y se hizo PCR 16S ARNr para poder secuenciar las muestras, empleando primers Bak2F y Bak2R. Los perfiles dieron compatible con el grupo intermedias y las muestras fueron enviadas a secuenciar para confirmar la especie. Para la identificación, se utilizó el programa informático Blast de alineamiento de secuencias capaz de comparar una secuencia problema contra una gran cantidad de secuencias. Es la primera vez que se detectan leptospiras intermedias en nuestro país. El estudio de estas leptospiras podría explicar los casos subclínicos y los casos que no llegan a un diagnóstico de confirmación, dado que las herramientas utilizadas hasta el momento no las detectaban. Podemos concluir que existen en Argentina cepas de leptospiras intermedias en el ambiente y aún no se han detectado en poblaciones animale
Ediciones críticas de literatura argentina siglo xix
Full text linkRecuperar obras y autores y autoras de la literatura argentina del siglo xix fue el principal objetivo del proyecto dirigido por la Dra. M. R. Lojo, cuyo informe final se presenta. Tras varios años de investigación, y de acuerdo con los objetivos planteados, se ha recuperado material que no era accesible sino a especialistas; se han realizado estudios críticos de autores y autoras no contemplados en el canon de la literatura nacional; se han planteado diferentes líneas de análisis y se han dado a conocer textos que no habían sido editados de manera completa o nunca habían sido editados. La publicación de numerosos artículos críticos y la realización de cinco libros académicos dan cuenta de los resultados obtenidos.El proyecto fue abordado a partir de distintos ejes. En todas las investigaciones fue común el trabajo de recuperación de textos de distintos repositorios, la transcripción del material, la confección de notas críticas y la elaboración de avances de investigación, así como las presentaciones en Jornadas y Congresos de los hallazgos y abordajes propuestos.La Dra. Natalia Crespo realizó la edición crítica, en dos volúmenes, de obras de la escritora Josefina Pelliza: el primero recupera Margarita. Novela original (1875) y el segundo reedita dos textos de Pelliza: La Chiriguana (1877) y “La lucha en el desierto” (1885). La Dra. Florencia Abbate trabajó la obra poética de M. L. Carnelli (1898-1987), escritora y periodista que supo ganarse un lugar en el campo artístico de los años 20, en Buenos Aires. Publicó cuatro libros de poesía que fueron analizados y puestos en relación con el grupo de Boedo. Asimismo, se laestudió como la primera letrista del tango canción.La Dra. María Laura Pérez Gras editó dos volúmenes del excautivo Santiago Avendaño. 2017- Primer tomo: Cautiverio de Santiago Avendaño entre los ranqueles. La edición crítico-genética de los manuscritos censurados de un excautivo argentino del siglo XIX. Segundo tomo (en prensa): Laedición crítica del relato de prisión de Santiago Avendaño bajo el gobierno de Rosas. Cautiverio y prisión de Santiago Avendaño. Los textos de Avendaño, como la mayoría de los de su género en la Argentina, fueron censurados e invisibilizados por más de cien años debido a que revelaban una filtración en la frontera interior: una posibilidad de contacto, comunicación y convivencia, que sería negada en favor de la Conquista del Desierto. Como demuestran estas publicaciones, los relatos de cautiverio son una fuente privilegiada de información acerca del conflicto interétnico, pero, sobre todo, constituyen testimonios inigualables de las tensiones entre las ideologías y las utopías de cada una de las comunidades involucradas en dicho conflicto. Estas ediciones crítico-genéticas promueven el conocimiento del manuscrito original de Avendaño en el ámbito académico y científico.La Dra. Marina Guidotti, con un grupo de investigadores –alumnos y graduados de la Escuela de Letras de la USAL: Araceli Alemán, Santiago Espora, Rocío Llana, Rosina Pallotti, Victoria Pérez Cassettari y Jéssica Sessarego– recuperaron, mediante un abordaje crítico interdisciplinario, a sieteescritoras cuya obra no había sido reeditada o fue escasamente abordada desde los estudios literarios. El volumen Antología de escritoras de narrativa breve en la Argentina. Siglos XIX y comienzos del XX (en prensa) presenta, además, de manera antológica y con notas críticas, los textos narrativos delas autoras estudiadas, que fueron antologadas respetando el orden alfabético: Celmira Acosta Cardoso, Carmen Arolf, Lina Beck-Bernard, Herminia Brumana, Ada María Elflein, Victoria Gucovsky y Raimunda Torres y Quiroga.El trabajo realizado en los distintos ejes del proyecto aspira a acercar a nuevos lectores a las obras recuperadas y estudiadas, así como a propiciar futuras investigaciones que permitan reconfigurar el mapa de la literatura argentina decimonónica y de comienzos del siglo xx