Universidade Federal do Amapá: Portal de Periódicos da UNIFAP
Not a member yet
810 research outputs found
Sort by
Uso de celular no ensino de ciências exatas: um estudo de caso
Get PDFThis paper presents a case study carried in two public schools, aiming to study the acceptability of students and teachers on the use of mobile devices in the exact sciences teaching. The schools were selected, randomly, in the city of Macapá, State of Amapá, and two structured questionnaires were applied to collect data, with three teachers and two hundred and thirty students from high school. The results showed that the students’ responses converge on the use of the apparatus for educational purposes, even with some divergence. Moreover, teachers presented divergent views on the use of these tools. When comparing the data, we verified that the students think similarly about the use of cell phones for teaching, whose Student t tests presented values p> 0.05 or p> 0.01. Thus, regardless of the school, students positively evaluate the use of mobile devices for educational purposes, while teachers, we identified two visions, teachers who believe the viability of using the cell phone in the high school and teachers who think otherwise.Este artigo apresenta um estudo de caso realizado em duas escolas públicas, com objetivo de estudar a aceitabilidade de estudantes e professores sobre o uso de aparelhos móveis no ensino de ciências exatas. As escolas foram escolhidas, aleatoriamente, na cidade de Macapá, Estado do Amapá e dois questionários estruturados foram aplicados para coletar dados, com três professores e duzentos e trinta estudantes do ensino médio. Os resultados mostraram que as respostas dos estudantes convergem sobre o uso do aparelho para fins educativos, mesmo havendo alguma divergência. Além disso, os professores apresentaram visão divergente sobre o uso destas tecnologias no contexto escolar. Quando comparados os dados, verificamos que os alunos pensam de forma semelhante, quanto ao aproveitamento dos celulares para o ensino, cujos testes T de Student apresentaram valores p>0.05 ou p>0.01. Assim, independentemente da escola, os alunos avaliam de forma positiva o uso dos aparelhos móveis para fins educativos, enquanto aos professores, identificamos dois posicionamentos, professores que acreditam a viabilidade do uso do celular no ensino médio e professores que pensam o contrário
Matemática e Teatro: saber matemático na produção do espaço cênico
Get PDFEste artículo del informe de la experiencia trata de una narrativa autobiográfica sobre un proceso creativo en las artes escénicas, desarrollada en la Universidad Federal de la Paraíba. Los datos son parte de las memorias del autor, con respecto a la experiencia de la producción de espacios escénicos, que incorporan los números en el acto de crear escenas en el teatro, estas representando a los personajes, así como las relaciones establecidas entre uno, dos, tres, cuatro o cinco personajes o más en las subdivisiones del elenco y cómo ayudan en el trabajo creativo, que de alguna manera tiene influencia de las obras de Carrol (1982, 1913) y Descartes (1983). Los resultados abordan una forma personal de utilizar las estructuras matemáticas cómo seres vivos para entender cómo las subjetividades de los personajes producen los conflictos y crean el espacio escénico en que actúan y existen. La narrativa autobiográfica apunta a la aproximación de los temas de las matemáticas, aplicados en las artes escénicas cómo recurso que involucra la imaginación, contemplación de la naturaleza y el uso del conocimiento matemático cómo una puente en la producción artística.This paper presents an intercultural teaching experience in the indigenous higher education, which resignify the choice of contents and educational strategies in the health sciences teaching. Data were collected from a retrospective observational study, bibliographic and documentary research, as well as in works produced, from March to July 2016, by indigenous students of the Intercultural Indige- nous Licentiate at the Federal University of Amapá. Based on content analysis, approach of the qualitati- ve method and systematization of experience, as proposed by Minayo (2010) and Holliday (2006), the data were analyzed. The result documents indigenous knowledge in written texts and drawings in the indigenous teachers training, revealing aspects of the Wajãpi, Palikur, Apalai, Wayana, Tiryió, Karipuna, Galibi Marworno, and Galibi Kalinã cultures, besides a teaching practice in a multicultural context, and the indigenous cosmovision on health theme. Indigenous cosmovision encompasses pieces knowledge and beliefs in spirits and supernatural beings, etiology of diseases related to breaches of rules of respect for nature, the role of the shaman in the healing process, the traditional indigenous medicine, and the relationship between health and nature preservation.Este artigo de relato de experiência trata de uma narrativa autobiográfica acerca de um processo criativo nas artes cênicas, desenvolvido na Universidade Federal da Paraíba. Os dados são parte das memórias do autor, no que se refere a experiência de produção de espaços cênicos, que incorporam os números no ato de criação de cenas no teatro, estes representando as personagens, bem como as relações estabelecidas entre um, dois, três, quatro ou cinco personagens ou mais nas subdivisões do elenco e como auxiliam no trabalho criativo, que de algum modo tem influência dos trabalhos de Carrol (1982, 1913) e Descartes (1983). Os resultados abordam sobre um modo pessoal de uso de estruturas matemáticas como entes vivos para compreender como as subjetividades das personagens produzem os conflitos e criam o espaço cênico em que atuam e existem. A narrativa autobiográfica apontam para aproximação de assuntos da matemática, aplicados às artes cênicas, como um recurso que envolve a imaginação, a contemplação da natureza e o uso do saber matemático como uma ponte na produção artística
História da Matemática na Educação Básica: uma experiência de ensino de equação quadrática
Get PDFThe work presents a quadratic equation teaching experience developed at a school in Santana, State of Amapá. We collected the data based on bibliographic and qualitative research in the 2nd Semester of 2018. We also offer a workshop on three methods for solving the second-degree equation for thirty-two high school students. To write a paper that reports a school experience, we use the descriptive method. The method for Completing the Square, Geometric Construction, and Gene-ral Formula motivated students to want to know more about the history of algebra and to spread the idea the general formula was not invented by feathers a mathematician. The students liked the method of geometric construction of Agnesi’s book (1748), and that in this paper, we cite it based on Trindade et al. (2017). The result suggests that to create a quadratic equation didactic sequence, the teachers should research books and articles focusing on math history. Moreover, they should study the textbo-oks to elaborate their texts, aiming not to reproduce the summarized and decontextualized content in the classroom.O trabalho apresenta uma experiência de ensino de equação quadrática desenvolvida em uma escola, em Santana, Estado do Amapá. Coletamos os dados no 2o semestre de 2018 com base em pesquisa bibliográfica e qualitativa. Também ofertamos uma oficina abordando três métodos para re-solver equação do 2o grau para trinta e dois estudantes do ensino médio. Para escrever o artigo que relata uma experiência escolar, usamos o método descritivo. Os métodos de Completar o Quadrado, de Construção Geométrica e da Fórmula Geral motivaram os estudantes em querer saber mais sobre a história da álgebra e a disseminar a ideia de que a fórmula geral não foi inventada por apenas um matemático. Os estudantes gostaram do método de construção geométrica do livro de Agnesi (1748) e que neste artigo, o citamos com base em Trindade et al. (2017). O resultado sugere que para criar uma sequência didática de equação quadrática, o professor deve pesquisar livros e artigos com foco em história da matemática. Além de estudar os livros didáticos para elaborar seus textos, visando não reproduzir um conteúdo resumido e descontextualizado na sala de aula
A CONDIÇÃO PERIFÉRICA DO MARANHÃO A LUZ DO SISTEMA-MUNDO
Get PDFEste artigo tem como objetivo principal definir em qual estrato da hierarquia proposta pela teoria de sistema-mundo o Estado do Maranhão estaria situado. Para alcance deste objetivo, empreende-se em uma pesquisa bibliográfica para localização das principais categorias de análise da referida teoria. A hipótese levantada é a de que o Maranhão - estado com os piores indicadores sociais do país - situa-se no estrato periférico, estabelecendo relações de dependência e interdependência com as outras unidades da federação e com as economias nacional e global. A metodologia utilizada compreende análise histórica da trajetória do estado e pesquisa documental mediante o levantamento de informações econômicas e sociais nos institutos oficiais de pesquisa. Realiza-se, também, uma análise de dois cases industriais relevantes para o Maranhão - VALE e ALUMAR S.A. – com o objetivo secundário de estabelecer uma correlação entre teoria e prática do campo empírico de investigação.
Palavras-chave: Maranhão; Sistema-Mundo; Dependência
Breve comentário sobre as bases teóricas originárias do fenômeno empreendedorismo e sua ocorrência empreendimento no sul do Amapá
No full textO enfoque deste trabalho é o empreendedorismo enquanto fenômeno social responsável pela emergência de empresas e de progresso das mesmas em situações pouco propícias às vistas de um mercado competitivo e regido por regras globalizadas. Como ilustração e referência local dos comentários deste estudo, têm-se como objeto pesquisado a Cooperativa Mista de Produtores Extrativistas do Rio Iratapuru – COMARU, no Estado do Amapá, região Norte oriental do Brasil. O estudo debruçou-se no empreendedorismo, por entender que o significado do termo, em muitos dos seus aspectos, encontra expressão e significância naquela realidade local que, por sua vez, adquiriu cidadania e elevou sua condição de vida a partir da constituição de um empreendimento autogestor. Isto é relevante porque confirma a importância exercida pelo empreendedorismo pró-desenvolvimento e crescimento econômico, e comprova os benefícios que a responsabilidade social de pequenos empreendedores pode trazer ao local onde atuam
Modalidades de violência, conjugalidade e vitimização feminina
Get PDFEsta comunicação objetiva refletir sobre as desvantagens das mulheres na sociedade brasileira com foco nas principais modali-dades de violência que envolve mulheres, e que acarretam uma carga de sofrimento físico e emocional considerável. Neste propósito, estabelecer algumas comparações estatísticas entre regiões e cidades brasileiras assume aqui o papel de nos ajudar a pensar no excesso do uso da força nas relações de dominação masculina no micro contexto dos lares e suas repercussões na continuidade de padrões de relacionamentos assimétricos
Planejamento urbano e segregação socioespacial na cidade de Macapá
Get PDFEste artigo aborda o planejamento urbano, como instrumento de gestão pública e o processo de ocupação das áreas de ressa-cas da cidade de Macapá, como espaço de segregação socioespacial, historicamente construída desde a década de 1960. O Estatuto da Cidade aprovado em 2001 traz alguns instrumentos de planejamento. Dentre eles, o plano diretor da cidade que tem a função de orientar a política de desenvolvimento e de ordenamento da expansão urbana da cidade, regulamentando assim os artigos 182 e 183 da Constituição Federal de 1988. A Constituição Federal concedeu ao município a competência de conceber o plano diretor municipal na perspectiva de executar a política urbana como meio de garantir as funções sociais da cidade. Isso, deu ao Estado a função de mediar as relações sociais geradas entre os segmentos sociais inseridos na cidade, tanto por ser detentor do poder de coerção e do monopólio da força legitima, como também por possuir o controle dos recursos naturais o que lhe permite implementar políticas públicas. Este é o caso do planejamento urbano, que tem a função de nortear ações voltadas para moradia, saneamento, infraestrutura urbana, transporte e lazer a população em geral, com vista a garantir o bem estar ao cidadão. Mas não se pode esquecer que o Estado também pode promover segregação sócio espacial, quando por meio de politicas públicas privilegia áreas nobre e destaca pouca atenção as áreas situadas na periferia da cidade. Daí a proposta desteartigo abordar um tema que merece uma reflexão sobre os fatores que influenciam o processo de ocupação das áreas de ressacas na cidade de Macapá
PENSAMENTO FEMINISTA NEGRO E EPISTEMOLOGIA SEGUNDO PATRICIA HILL COLLINS
No full textDesde tempos remotos, surgem questionamentos a respeito de como os seres humanos adquirem conhecimento. No contexto da filosofia ocidental, a epistemologia ocupa-se de tentar responder a tais questionamentos, afirmando a possibilidade universal do conhecimento, ou seja, afirmando que a todos os seres humanos é possível conhecer, independentemente de cultura, etnia ou raça. Embora abra a todos os sujeitos a possibilidade de conhecimento, o pensamento ocidental se fecha na imposição de uma única forma de significar a realidade. Esta é a forma eurocêntrica que rechaça outros signos e significados que não se reduzem a tal padrão. Patricia Hill Collins questiona esta perspectiva, trazendo a importância de considerarmos epistemologias outras para além do padrão imposto, apresentando especificamente a epistemologia que surge de pensamentos e ações das mulheres negras. Nesses termos, o presente texto visa analisar a proposta de Hill Collins com vistas à compreensão do pensamento feminista negro e da perspectiva epistemológica que daí surge
Trabalho Doméstico e pobreza geracional em Satana do Livramento/RS: fatores intrafamiliares e extrafamiliares
No full textO presente estudo teve como objetivo identificar os aspectos intrafamiliares e extrafamiliares da pobreza geracional nas histórias das trabalhadoras domésticas e nas gerações de suas famílias em Santana do Livramento/RS. A pesquisa se caracteriza como qualitativa e exploratória, utilizando o método de estudo narrativo. Foram realizadas 16 entrevistas, onze com trabalhadoras domésticas e cinco com seus descendentes, entre os meses de outubro de 2023 e janeiro de 2024, selecionados pela técnica de bola de neve. A análise de conteúdo, na perspectiva de Bardin (2011) foi empregada para categorizar as falas dos participantes. Os resultados indicam que a baixa escolaridade, problemas de saúde e insuficiência alimentar perpetuam a pobreza entre as gerações. Embora haja melhorias na escolaridade dos descendentes, a precarização do trabalho doméstico e a discriminação social ainda dificultam a mobilidade social entre os familiares das domésticas de Santana do Livramento, evidenciando a complexidade do fenômeno da pobreza geracional
Racismo Ambiental na perspectiva das ações intersetoriais de saneamento básico na Bahia
No full textApesar de ser considerado um direito humano, o saneamento básico ainda não é plenamente acessível para toda a população no estado da Bahia. Este estudo busca promover uma reflexão sobre as ações intersetoriais de saneamento básico e o racismo ambiental, por meio de uma análise do contexto do estado Bahia, com o objetivo de oferecer uma contribuição teórica ao conceito de racismo ambiental, no que tange à sua relação com o saneamento básico. A pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, baseou-se em dados secundários e em referências bibliográficas, identificando uma prática recorrente de racismo ambiental no estado da Bahia, caracterizada pela negligência desse direito, que afeta principalmente a população negra e economicamente vulnerável