Universidade Federal do Amapá: Portal de Periódicos da UNIFAP
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MULTIPARTIDARISMO E RELATIVA ESTABILIDADE: O DESEMPENHO ELEITORAL DOS PARTIDOS POLÍTICOS NAS ELEIÇÕES MUNICIPAIS EM MATO GROSSO DO SUL (1992-2020)
Get PDFEste trabalho procura compreender o desempenho dos partidos políticos nas eleições municipais de Mato Grosso do Sul entre 1992 à 2020. Para tanto, discute a relação entre as eleições e os partidos políticos brasileiros, demonstrando sua importância para a consolidação das democracias contemporâneas, os realinhamentos do sistema partidário brasileiro, com o desenvolvimento do multipartidarismo e de uma relativa estabilidade, e a interação entre o sistema partidário nacional e local, destacando a importância do executivo estadual e nacional no desempenho eleitoral dos partidos. Em seguida, apresenta e analisa os resultados das eleições municipais do estado, indicando sua dinâmica e discutindo o desenvolvimento de um multipartidarismo, cada vez mais fragmentado, o desempenho dos principais partidos e como isto demonstra a interação entre a dinâmica político-partidária nacional e local. 
A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA: Desvendando ‘as faces do ser(tão)’
Get PDFA Geografia Escolar tem como papel a formação de cidadãos que possuam senso crítico da realidade, capazes de compreender a complexidade inerente ao espaço geográfico. Para tal, o ensino de Geografia na Educação Básica deve construir o raciocínio geográfico a partir da realidade do aluno, tendo como compromisso a superação da dicotomia entre Geografia Física e Humana. Nesse texto será discutido a experiência de uma disciplina, ‘As faces do Ser(tão)’, ministrada no Ensino Médio de uma escola pública, no Sertão da Paraíba. A experiência foi exitosa, contribuindo para compreensão do espaço sertanejo, por meio de olhar integrado e crítico-reflexivo
COBERTURA JORNALÍSTICA DA MÍDIA DIGITAL AMAPAENSE NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM GÊNERO E SEXUALIDADE
Get PDFEste artigo analisa a cobertura midiática dos sites de notícias no Amapá, G1 Amapá e SelesNafes, relativos as questões de gênero, sexualidade e políticas públicas, particularmente, aos temas ligados à violação de direitos e ações do Estado voltadas para mulheres e comunidade lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, queer, intersexuais, assexuais e demais orientações. Metodologicamente, utilizou-se análise de conteúdo, coleta e análises de publicações, para determinar o seu papel no fornecimento de informações e promover discussões que contribuam na deliberação de políticas públicas dessas agendas. Como resultado, observou-se a ausência de abordagem jornalísticas abrangentes e críticas vinculadas a essas pautas
Educação do Campo e Ensino de Matemática para os anos iniciais: Desafios e possibilidades
Get PDFThis study examines the connection between Field Education and Mathematics Teaching in the Early Years, dialoguing with the foundations of Ethnomathematics. The objective was to analyze the challenges and possibilities in teaching and learning Mathematics in the early years in the context of Field Education. In this context, the research addresses the tensions and challenges present in Field Education, the continuing education of teachers and the importance of contextualizing mathematics teaching as essential paths. The methodology was based on the analysis of academic productions available in the CAPES Catalog of Theses and Dissertations, with emphasis on documentary research and systematic literature reviews. The results highlighted the importance of valuing the peasant identity, strengthening identity issues of the communities involved and integrating themes related to the reality of the field into teaching. In addition, the research brought significant contributions to future research, expanding the understanding of Field Education and mathematics teaching in rural contexts.Este estudo examina a conexão entre a Educação do Campo e o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais, dialogando com os fundamentos da Etnomatemática. O objetivo foi analisar os desafios e possibilidades no ensino e na aprendizagem de Matemática nos anos iniciais no contexto da Educação do Campo. Nesse contexto, a investigação aborda as tensões e os desafios presentes na Educação do Campo, a formação continuada de docentes e a importância de contextualizar o ensino de matemática como caminhos essenciais. A metodologia baseou-se na análise de produções acadêmicas disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, com ênfase na pesquisa documental e revisões sistemáticas da literatura. Os resultados evidenciaram a importância de valorizar a identidade campesina, fortalecer questões identitárias das comunidades envolvidas e integrar temas relacionados à realidade do campo no ensino. Além disso, a pesquisa trouxe contribuições significativas para futuras investigações, ampliando a compreensão sobre a Educação do Campo e o ensino de matemática em contextos rurais
O PESAMENTO COMO FORMA DE SUPERAR A SUPERFICIALIDADE: FILOSOFIA DA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA EM JOHN DEWEY
No full textJohn Dewey, filósofo, pedagogo e psicólogo norte-americano, é o grande nome do movimento New School. O termo, que surgiu por volta de 1889, na Inglaterra, consolidou-se a partir de 1894, sob influência de Dewey que, naquele momento, era nomeado professor de psicologia e pedagogia da Universidade de Chicago, onde fundou uma escola primária - escola experimental - vinculada à universidade. O presente artigo versa sobre algumas noções fundamentais do pensamento de John Dewey, especialmente relacionadas à noção de experiência reflexiva diretamente vinculada ao seguinte problema: de que forma o pensar reflexivo se impõe como método de superação da superficialidade? O objetivo é destacar a atualidade do pensamento deweyano frente às novas exigências postas à educação no século XXI. As relações entre filosofia e educação são tais que as filosofias são, essencialmente, teorias gerais da educação. Elas buscam dar fundamento aos princípios da educação, o que por sua vez orienta as práticas educativas, através das reflexões sobre essas mesmas práticas. Como resultado, tem-se que o significado do pensamento, de modo a superar a superficialidade, se manifesta através de uma atitude reflexiva que se caracteriza pela criticidade que abarca dimensões de totalidade, generalidade, radicalidade
ENTRE O VISÍVEL E O INVISÍVEL: O USO DE IMAGENS NAS CIÊNCIAS SOCIAIS EM CONTEXTO AMAZÔNICO - ENTREVISTA COM O PROFESSOR LUCIANO MAGNUS DE ARAÚJO
Get PDFO objetivo desta entrevista é duplo: colocar em reflexividade os problemas metodológicos, epistemológicos e políticos do uso de imagens nas Ciências Sociais; apontar as potencialidades da imagem como fonte de dados para a pesquisa social, como instrumento heurístico de leitura da sociedade, sua estrutura e imaginário, bem como debater as potencialidades da imagem como representação científica da sociedad
O PESO SIMBÓLICO DE (ALGUNS) NOMES ESCOLHIDOS PELOS PAIS NO UNIVERSO HAITIANO
Get PDFCada um carrega um primeiro nome escolhido pelo outro seja seu pai, sua mãe, madrinha, padrinho ... Essa escolha revela uma pertença a uma comunidade, define o sexo e às vezes a idade. Nomear é um ato de poder. Atribuições de gênero também podem ser detectadas neste processo. A pessoa, tanto homem quanto mulher, que escolhe o primeiro nome, pode possibilitar a compreensão das relações de gênero .Longe de ser um ato inofensivo, esse ato é significativo, por isso é importante ver como esse “bem simbólico” se articula na sociedade haitiana. É assim que este artigo visa marcar o peso social do nome na identidade do portador na dinâmica em que o nome é escolhido e o significado que o nome pode ter para ele. Por meio de um estudo qualitativo - de pais e mães com pelo menos um filho - para compreender o fenômeno a partir de interpretações, testemunhos ou opiniões recolhidas- de entrevistas realizadas -, pudemos analisar parâmetros, como moda, estética, linguagem que permitem caracterizar um primeiro nome
PILAR E OS GUARDIÕES DA NATUREZA: A abordagem do Drama na educação infantil
Get PDFEste artigo reflete como a Abordagem do Drama pode ser potente na educação infantil, especialmente ao destacar a ambientação cênica e o uso das materialidades. Considera-se o Drama uma prática artística pedagógica importante, que garante desenvolvimento integral à criança, através de interações e brincadeiras. Para tanto, reflete-se sobre o Drama, suas estratégias e ferramentas, apresentando uma narrativa reflexiva do processo, intitulada Pilar e os Guardiões da Natureza, cujo pré-texto foi o livro Diário de Pilar na Amazônia, de Flávia Ling e Silva (2019); e, como temática, o ‘Cuidar: de si, do outro e do meio ambiente’. O processo foi realizado na EMEI Jean Piaget, na cidade de Uberlândia/MG, em 2023, com o objetivo de investigar um processo de ensino e aprendizagem construído através das investigações das crianças e mediada pelo espaço e pelo professor
UM OLHAR PARA O MEU QUINTAL: Reverberações cênicas postas por corpos negros/as a partir de uma “segundaPRETA”.
Get PDFIn this article, I seek to take a look at emerging black theatrical production in the city of Belo Horizonte. This is a city that in recent years has been massively culturally invaded by black bodies who are willing to reflect on the condition of men, women and lgbtqia+ groups, who over several years have systematically faced the erasure of social memory and cultural through actions aimed at valuing their stories and knowledge. In this article I intend to think about how a movement like the secondPRETA, an event held in the city of Belo Horizonte, has enabled these men and women, cis, trans and other definitions, to empower themselves, nourishing the theatrical scene of the Capital of Minas Gerais, making it pulse of black life.No presente artigo, busco trazer um olhar para a produção teatral negra emergente na cidade de Belo Horizonte. Cidade esta que nos últimos anos tem sido maciçamente invadida culturalmente por corpos e corpas negros/as que se dispõe a refletir sobre a condição de homens, mulheres e grupos LGBTQIA+, que ao longo de vários anos têm enfrentado sistematicamente o apagamento da memória social e cultural por meio de ações que visam a valorização de suas histórias e saberes. Neste artigo pretendo pensar em como um movimento como a segundaPRETA, evento realizado na cidade de Belo Horizonte, têm proporcionado a esses homens e mulheres, cis, trans e de outras definições, a se empoderarem, nutrindo a cena teatral da Capital Mineira, fazendo-a pulsar de vida preta
RACIONALIDADE CAMPONESA E INSTITUIÇÕES: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA AMAZÔNIA
Get PDFEste artigo está dividido em duas seções. A primeira faz uma análise da racionalidade camponesa inserida nas estruturas capitalistas. Defende que a economia camponesa, por meio da unidade familiar está afeita ao tipo de racionalidade que Habermas chamou de racionalidade comunicativa. A segunda procura entender o papel das instituições regionais no desenvolvimento da Amazônia. Ao final aponta-se, como saída teórica, a proposição de Habermas, que seria juntar a racionalidade burocrática cognitivo-instrumental com a racionalidade comunicativa para melhor conformar o desenvolvimento da região