Universidade Federal do Amapá: Portal de Periódicos da UNIFAP
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Ensino de Sociologia, banalidade do mal e mentalidade alargada: Análise do "Programa Escola Sem Partido" e do discurso da "ideologia de gênero"
Get PDFO objetivo deste estudo é analisar, a partir da perspectiva do pensamento educacional de Hannah Arendt, como os conceitos de banalidade do mal e mentalidade alargada contribuem para compreender os impactos do Programa Escola Sem Partido e das críticas à chamada Ideologia de Gênero no ensino de Sociologia no Brasil. O trabalho parte da hipótese de que tais iniciativas representam retrocessos significativos em termos de direitos humanos, pluralidade e liberdade de pensamento no espaço escolar. A partir da análise documental de projetos de lei e com base em categorias teóricas arendtianas, argumenta-se que a banalidade do mal se manifesta na negação da alteridade, na desvalorização do outro e na normalização da violência simbólica e material, especialmente contra grupos historicamente marginalizados. Em contraposição, a mentalidade alargada, enquanto exercício de julgamento ampliado e consideração da pluralidade, é apresentada como fundamento ético e pedagógico essencial para o ensino de Sociologia, cuja tarefa é formar sujeitos críticos, reflexivos e conscientes de seu papel na vida pública. Assim, o estudo conclui que os discursos e políticas que visam limitar o debate sobre diversidade, gênero e cidadania no ambiente escolar contribuem para o esvaziamento do pensamento, do juízo crítico e da responsabilidade ética, atentando contra os princípios democráticos e contra a própria finalidade humanizadora da educação
Afroetnomatemática e suas contribuições para uma Educação Antirracista
Get PDFA afroetnomatemática surge como uma proposta que busca valorizar a cultura africana e afro-brasileira e promover a equidade racial no ensino da matemática. Neste sentido, o presente trabalho investiga a inserção da afroetnomatemática no ensino fundamental II como uma abordagem para promover uma educação antirracista. O estudo busca integrar a matemática africana e afrodescendente no currículo escolar, visando reconhecer e valorizar a contribuição da população negra na história da matemática. Por meio de práticas pedagógicas interdisciplinares, pretende-se desafiar estereótipos e preconceitos raciais, promovendo uma educação inclusiva e igualitária. Trata-se de uma pesquisa exploratória qualitativa do tipo bibliográfica. Para a análise dos dados, nos reportamos à análise de conteúdo a partir dos estudos de Laurence Bardin. Os resultados da pesquisa ratificam a afroetnomatemática como uma importante ferramenta no combate ao racismo, no processo de fomento e implementação da Lei n. 10.639/2003. No que diz respeito às perspectivas futuras da afroetnomatemática na educação antirracista, os dados revelam que é fundamental investir em pesquisas, ações, projetos e políticas públicas que promovam a inserção efetiva da afroetnomatemática no currículo escolar, bem como na formação inicial e continuada de professores
EMOÇÕES, MORTE E PANDEMIA: O DIA DE FINADOS E OS CEMITÉRIOS A PARTIR DE VIVÊNCIAS MÚLTIPLAS
Get PDFO presente artigo é um recorte da monografia da primeira autora, sob orientação da segunda autora, e experimenta através dos sentidos e rememora momentos ditos fúnebres com perspectivas pré-pandêmicas e pandêmicas, especialmente narrando sobre lugares de Belém, no Pará. O Dia de Finados de 2019, no Cemitério Santa Izabel, o último passado em sua completude no espaço cemiterial e no rito de sepultamento, sem as interferências pandêmicas no sentir e no fazer ritualístico do morrer, é o protagonista deste texto. Em contraste, durante a pandemia também visitamos e revisitamos o dia dos mortos. Através da Antropologia das Emoções e da Arqueologia Sensorial, amparadas por dados etnográficos coletados através de entrevistas individuais e das nossas próprias experiências sensoriais, visamos compreender diferentes tipos de interpretações sobre a morte, sobre emoções relacionados à morte, e às emoções ligadas aos lugares que remetem a morte. A pandemia da Covid-19 modificou os rituais, mas não foi capaz de exterminar nem mesmo aqueles celebrativos, como o Dia das Bruxas. O rito funerário, antes vivido e vivenciado, fora amplamente impactado e desordenado pela pandemia de Covid-19, o que demonstramos a partir de nossas próprias vivências e expectativas, perspectivas individuais, bem como percepções acerca de ausências corporais, emocionais e sociais
SAÚDE PARA TODAS AS PESSOAS: EXPERIÊNCIAS E PERCEPÇÕES DE UM HOMEM NEGRO, CISHOMOSSEXUAL, AUTISTA E AMAZÔNICO SOBRE O SISTEMA PÚBLICO DE SAÚDE
Get PDFOs sistemas de opressão abalam a dinâmica saúde-doença de pessoas LGBTQIAPN+ nos primeiros anos de suas vidas, ocasionando danos às subjetividades e às habilidades para superação do sofrimento e doença. Garantir um sistema público de saúde para as populações não cisgênera, não heterossexual, não monogâmica e não binária é um ato reparador às subtrações de direitos a que essas identidades foram sujeitas ao longo do tempo, além de possibilitar a construção de uma sociedade mais equânime, justa e plural. Este texto é uma adaptação da conferência proferida no Fórum Pimentense Pelos Direitos das Pessoas LGBTQIAPN+, na cidade de Pimenta Bueno-RO, realizado em 09 de junho de 2022, em celebração ao mês do enfrentamento da LGBTQIAPNfobia e do orgulho LGBTQIAPN+. A partir do método autobiográfico o autor articula as experiências de vida de um homem negro, cisgênero, gay, autista nascido na periferia amazônica, com argumentos da literatura científica das áreas correlatas.As interseccionalidades marcadas no corpo e na alma são apresentadas como substratos nos quais se assentam as experiência de dor e prazer de quem se faz nas margens políticas, sociais, econômicas e filosóficas do mundo moderno. Por fim, floresce dessa experiência de vida o entendimento de que a luta por um sistema desaúde para todas as pessoas é um projeto permanente que, embora ainda não concluso, é sempre desejado e requisitado pelas identidades subalternizadas e exploradas
REFLEXÕES ACERCA DA PESQUISA CIENTÍFICA EM DIREITO
Get PDFO objetivo deste trabalho consiste em promover algumas reflexões sobre o campo científico do Direito no Brasil. Para tanto, em primeiro lugar, apresentamos aspectos que diferenciam o conhecimento científico de outras formas de saber para, a partir do pensamento de Pierre Bourdieu, levantar as principais características inerentes ao campo científico. Feitas essas considerações, realizamos uma breve discussão sobre o objeto das Ciências Sociais, em contraposição ao das Ciências Naturais, para, então, avançar no debate sobre o ensino das ciências sociais no Brasil. Por fim, a partir da noção de Direito enquanto campo científico, propomos uma discussão sobre o método na pesquisa científica da área, apontando qualidades e problemas em teses de doutorado e defendendo a necessidade de uma aproximação do Direito com outras áreas de conhecimento, estimulando-se pesquisas transdisciplinares como caminho para uma compreensão do Direito a partir das relações sociais
DO AVESSO: costurando novas possibilidades para a criação cênica a partir do figurino
Get PDFThe aforementioned article presents the results from a investigation of costume as elements which triggers the actor’s body to scene creation through bibliographic research. The inquiry had as focus the setting up of the scenic experience In (vestir) into and out availing, embodied in a contemporary concept to the ensemble named as Wearable in flow, presented by the researcher Carolina Diniz (2012). Within the historical and theoretical putting up about costume and afterwards going to analysis of creative process accomplished, the actors-costume designer-researchers bring forward about their reflections under the new look to scene creation using wardrobe, clothing and costume resources.Este artigo apresenta os resultados oriundos de uma investigação sobre o figurino enquanto elemento de estímulo no corpo do ator para a criação cênica. Através de pesquisa bibliográfica e de processos de criação, a investigação teve como foco a construção do experimento cênico denominado In (vestir) a partir da utilização, na prática, de um conceito contemporâneo para o figurino denominado vestível em fluxo, apresentado pela pesquisadora Carolina Diniz (2012). Através da construção histórica e teórica sobre o figurino, partindo posteriormente para a análise do processo de criação realizado, os atores-figurinistas-pesquisadores apresentam suas reflexões sobre este novo olhar para a criação cênica partindo do figurino
O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM TEATRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE FLORIANÓPOLIS (SC): contornos históricos e possibilidades de atuação
Get PDFEste artigo tematiza as possibilidades de exploração da linguagem teatral na Educação Infantil a partir de uma reflexão acerca dos documentos curriculares da rede municipal de Educação de Florianópolis (SC). O intuito é discutir os pressupostos teóricos que guiaram a estruturação do diálogo com o Teatro nesse território de ensino, bem como apontar as bases que levaram à constituição do atual currículo da rede, no qual elementos que compõem a linguagem teatral, bem como abordagens possíveis para a instauração de processos pedagógico-teatrais com as crianças, são apresentados. Evidencia-se, no atual documento, um diálogo com a Sociologia da Infância, a partir de uma concepção que defende as crianças como sujeitas com direito de participar da construção de seus saberes e experiências artísticas
DINÂMICA DE PAISAGEM EM UM ENCLAVE DE SAVANA NA AMAZÔNIA ESTUARINA, ESTADO DO AMAPÁ
Get PDFEste artigo tem como objetivo analisar a dinâmica de paisagem em um enclave da savana amazônica entre os municípios de Macapá e Santana, Amapá. É fundamental compreender as características da segunda maior área contínua dessa tipologia na Amazônia, pois está sujeita a grandes pressões, dada a proximidade com centros urbanos. O estudo contou com as ferramentas de geoprocessamento e aerofotografia. Os resultados revelaram o dinamismo da paisagem, destacando-se, principalmente, o relevo e a geodiversidade. O texto conclui enfatizando a necessidade de práticas sustentáveis de uso da terra na região
BATUQUES E BANDAIAS: Performance cultural Raízes do Bolão, identidades, memórias e ancestralidade afro-amapaenses.
Get PDFThrough the multidisciplinary perspective that includes the concept of Cultural Performance (Singer 1912-1994/Redfield 1897 - 1958), combined with the perceptions of Zeca Ligiéro (2011) and Leda Martins (2021) on the various components of performances of African origins present in Afro-Brazilian cultural manifestations, which use the oral language and the body as language and a means of transmitting ancestral memory and which require it to provide the continuity of ancestralknowledge and perpetuate secular traditions. This study has the aim to analyze, through the Cultural Performance of the Raízes do Bolão group, the body as an expressive language of the Africanities that constitute Afro-Amapa identities, memories and ancestry in the cultural manifestation of Batuque of Curiaú.Aqui pretende-se apresentar uma reflexão que caminha por via da perspectiva multidisciplinar que abarca o conceito de Performance Cultural (Singer 1912-1994, Redfield 1897 - 1958), aliado às percepções de Zeca Ligiéro (2011) e Leda Martins (2021) sobre os diversos componentes das performances de origens africanas presentes nas manifestações culturais afro-brasileiras, que utilizam a palavra oralizada e o corpo como linguagem e meio de transmissão da memória antepassada e, que dele necessitam para prover a continuidade dos saberes ancestrais e perpetuar tradições seculares. Este estudo visa analisar através da Performance Cultural do grupo Raízes do Bolão, o corpo como linguagem expressiva das africanidades que constituem as identidades, memórias e ancestralidade afro-amapaenses na manifestação cultural do Batuque do Curiaú
PERCURSOS ACESSÍVEIS: Reflexões sobre o impacto das legislações e iniciativas de acessibilidade para a presença das pessoas com deficiência em cena no século XXI.
Get PDFThis article addresses some dramaturgies, groups, and theatrical performances that include people with disabilities among their characters or casts aiming to observe possible impacts of legislation and accessibility initiatives adopted in the 21st century as one of the levers for broader representation in the performing arts of this social group. In addition to government sources on legislation, the main references include research, reports, and testimonials about the groups and performances highlighted here.O presente artigo aborda algumas dramaturgias, grupos e espetáculos teatrais que contemplam pessoas com deficiências entre seus personagens ou elencos visando observar possíveis impactos das legislações e das iniciativas de acessibilidade adotadas no século XXI como uma das alavancas para uma representatividade mais ampla nas artes da cena desse grupo social. Além das fontes governamentais sobre as legislações, as principais referências incluem pesquisas, reportagens e depoimentos acerca dos grupos e espetáculos aqui evidenciados