Universidade Federal do Amapá: Portal de Periódicos da UNIFAP
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ATITUDES DECOLONIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS/ES: DES(RE)APRENDIZAGENS E (RE)CONSTRUÇÕES PRAXIOLÓGICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA
No full textO objetivo deste artigo é discutir o agir professoral (crítico e decolonial) mobilizados por professoras/es na realização de intervenções em aulas no estágio supervisionado em Língua Portuguesa. Os dados analisados originam-se de um projeto de pesquisa desenvolvido em universidade pública situada no Norte do Brasil.A pesquisa sustenta-se nos estudos da Linguística Aplicada Crítica, sobre formação de professoras/es a partir das lentes decoloniais e no Interacionismo Sociodiscursivo, especialmente a partir das dimensões do trabalho do professor e seu agir professoral. O estudo configura-se como qualitativo-interpretativista, tendo como instrumentos de geração de dados diários reflexivos críticos (Liberali, 2003) produzidos pelos/as participantes da pesquisa. A análise parte de segmentos de tratamento temáticos do discurso desses participantes nos textos-fonte do trabalho por eles/as realizados. Os resultados demonstram que as/os professoras/es em formação, a partir do agir professoral de cada um/a, buscam realizar atitudes e tentativas de decoloniais em suas práticas docentes ao trazem temas sociais como forme, pobreza, racismo, gênero, homofobia, machismo, xenofobia, para suas intervenções, mas também se sentem impelidas/os por determinantes externos (Bronckart, 2006) que os/as impedem de pilotar um projeto de ensino em que esses temas sejam explorados de forma mais aberta nas aulas de língua portuguesa
A BRIEF ANALYZE OF THEMES IN OTHELLO: Uma breve análise dos temas em Otelo
No full textThe Elizabethan era wasmarked by political tensions such as the Puritan movement and republicanism. However, it was also an intense period in the arts, as after her coronation, Queen Elizabeth I ordered that the arts play a central role in her reign. This occurred not only because she was a cultured queen interested in the arts, but also to appease the people through entertainment. Thus, drama had a happy marriage with English literature, and William Shakespeare became the most influential writer in the world, with an indisputable profusion of themes that he portrayed with mastery. One of the icons of this profusion is the play “Othello, the Moor of Venice,” a tragedy that was first published around 1622 and provokes interesting discussion about human nature. The entire work is centered on envy and jealousy, but secondary themes emerge, all emanating from the human being, which makes the work still contemporary today. This article, which is the result of a lecture given at the IV Cycle of Lectures on Literature – Teaching, Literature, and Cinema: Possible Intercessions, at UNIFAP, presents some discussions on themes from the play, situating the reader in the time and space of Shakespeare.La época isabelina estuvo marcada por tensiones políticas como el movimiento puritano y el republicanismo. Sin embargo, también fue un periodo intenso en las artes, ya que tras su coronación, la reina Isabel I ordenó que las artes desempeñaran un papel central en su reinado. Esto ocurrió no solo porque era una reina culta e interesada en las artes, sino también para apaciguar al pueblo a través del entretenimiento. Así, el teatro se casó felizmente con la literatura inglesa, y William Shakespeare se convirtió en el escritor más influyente del mundo, con una indiscutible profusión de temas que retrató con maestría. Uno de los iconos de esta profusión es la obra «Otelo, el moro de Venecia», una tragedia que se publicó por primera vez alrededor de 1622 y que provoca un interesante debate sobre la naturaleza humana. Toda la obra se centra en la envidia y los celos, pero surgen temas secundarios, todos ellos emanados del ser humano, lo que hace que la obra siga siendo contemporánea hoy en día. Este artículo, fruto de una conferencia impartida en el IV Ciclo de Conferencias sobre Literatura – Enseñanza, Literatura y Cine: Posibles Intercesiones, en la UNIFAP, presenta algunas reflexiones sobre los temas de la obra, situando al lector en el tiempo y el espacio de Shakespeare.L\u27époque élisabéthaine a été marquée par des tensions politiques telles que le mouvement puritain et le républicanisme. Cependant, ce fut également une période intense dans le domaine des arts, car après son couronnement, la reine Élisabeth Ire a ordonné que les arts jouent un rôle central dans son règne. Cela s\u27explique non seulement par le fait qu\u27elle était une reine cultivée et intéressée par les arts, mais aussi par sa volonté d\u27apaiser le peuple grâce au divertissement. Ainsi, le théâtre s\u27est marié avec bonheur à la littérature anglaise, et William Shakespeare est devenu l\u27écrivain le plus influent au monde, avec une profusion incontestable de thèmes qu\u27il a su traiter avec maestria. L\u27une des icônes de cette profusion est la pièce « Othello, le Maure de Venise », une tragédie publiée pour la première fois vers 1622 et qui suscite une discussion intéressante sur la nature humaine. L\u27œuvre entière est centrée sur l\u27envie et la jalousie, mais des thèmes secondaires émergent, tous émanant de l\u27être humain, ce qui rend l\u27œuvre encore contemporaine aujourd\u27hui. Cet article, qui est le résultat d\u27une conférence donnée lors du IVe cycle de conférences sur la littérature – Enseignement, littérature et cinéma : intercessions possibles, à l\u27UNIFAP, présente quelques discussions sur les thèmes de la pièce, situant le lecteur dans le temps et l\u27espace de Shakespeare.The Elizabethan era wasmarked by political tensions such as the Puritan movement and republicanism. However, it was also an intense period in the arts, as after her coronation, Queen Elizabeth I ordered that the arts play a central role in her reign. This occurred not only because she was a cultured queen interested in the arts, but also to appease the people through entertainment. Thus, drama had a happy marriage with English literature, and William Shakespeare became the most influential writer in the world, with an indisputable profusion of themes that he portrayed with mastery. One of the icons of this profusion is the play “Othello, the Moor of Venice,” a tragedy that was first published around 1622 and provokes interesting discussion about human nature. The entire work is centered on envy and jealousy, but secondary themes emerge, all emanating from the human being, which makes the work still contemporary today. This article, which is the result of a lecture given at the IV Cycle of Lectures on Literature – Teaching, Literature, and Cinema: Possible Intercessions, at UNIFAP, presents some discussions on themes from the play, situating the reader in the time and space of Shakespeare
DO SONHO À AÇÃO: O TEATRO-IMAGEM COMO PRÁTICA RESPONSIVA PARA A TRANSFORMAÇÃO DO MUNDO
No full textThis article discusses the use of Image Theater as part of an active methodology for theater classes taught to non-actors, which has its theoretical and practical bases rooted in the Theater of the Oppressed (Augusto Boal) and Critical Pedagogy (Paulo Freire). The classes are offered as part of a compulsory communication course for undergraduate students at ________. Actions with Image Theatre have been carried out several times, in different groups, with the aim of identifying oppressions and seeking ways to tackle them. In this article, we will present three Image Theatre sessions. We want to emphasize that Image Theatre is a powerful action for transforming the world. That\u27s why it\u27s essential to conduct such processes responsibly, so that we are always attentive to becoming allies of oppressed people and not their oppressors.
Keywords: Image Theater, Theater of the Oppressed, Racism, World Transformation, Active Teaching-Learning MethodologyEste artigo aborda o uso do Teatro-Imagem utilizado como parte de uma metodologia ativa de aulas de teatro, ministrada para não-atores, que tem suas bases teóricas e práticas enraizadas no Teatro do Oprimido (Augusto Boal) e na Pedagogia do Oprimido (Paulo Freire). As aulas são oferecidas em uma disciplina obrigatória de comunicação, para estudantes da graduação em ________. As ações com Teatro-Imagem foram realizadas diversas vezes, em diferentes turmas, com o intuito de se identificar opressões e de buscar caminhos para enfrentá-las. Neste artigo, iremos apresentar três sessões de Teatro-Imagem. Queremos enfatizar que o Teatro-Imagem é uma ação potente para a transformação do mundo. Por isso, é fundamental conduzir tais processos com responsabilidade, para que estejamos sempre atentos/as em nos tornarmos aliados/as das pessoas oprimidas e não seus opressores.
Palavras-chave: Teatro-Imagem, Teatro do Oprimido, Racismo, Transformação do Mundo, Metodologia Ativa de ensino-aprendizage
ENTENDENDO COM O CORPO DE ATRIZ/DANÇARINA AS PRÁTICAS DO SHIVAM YOGA: Relatos de uma experiencia.
No full textIn this account, I share my experience with the psychophysical training developed during my Master\u27s research. I also offer some contributions on the theatrical creation process using Shivam Yoga techniques as a working methodology. As a reference, I use the teachings of Yoga Master Arnaldo de Almeida. I thus include some exercises he developed, highlighting the benefits of Shivam Yoga in the training practices of actors/dancers. I reflect on the process of (re)creating a character who, during the research process, came to be analyzed from the perspective of Yoga training, mainly regarding the physical and vocal preparation of said character, bringing to the writing reflections and possibilities for dialogue between different cultures.Neste relato, trago minha experiência com relação ao treinamento psicofísico desenvolvido durante minha pesquisa de Mestrado. Trago também algumas contribuições sobre o processo de criação teatral utilizando técnicas do Shivam Yoga como metodologia de trabalho. Como referência, utilizo os ensinamentos do Mestre em Yoga Arnaldo de Almeida. Elenco assim, alguns exercícios por ele desenvolvidos, apontando os benefícios do Shivam Yoga, nas práticas de treinamento de atores/dançarinos. Faço algumas reflexões sobre o processo de (re)criação de uma personagem que, durante o processo da pesquisa, passou a ser analisada sob o viés do treinamento do Yoga, principalmente quanto à preparação corporal e vocal da referida personagem, trazendo para o escrito reflexões e possibilidades de diálogos entre culturas diferentes
MARATONA DE LEITURA: Viagens e memórias através dos livros em uma escola pública de Laranjal do Jari-AP
No full textEste texto é um relato de experiência a partir da reflexão provocada pelo evento ARTEAFRO: Seminário de Epistemologias Afrorreferenciadas nas Artes da Cena organizado pelo Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Amapá –UNIFAP, em junho de 2024. Este evento, comemorativo dos 10 anos do Curso, promoveu com sua realização, o pensamento sobre epistemologias afroreferenciadas na prática pedagógica e é neste sentido que esses saberes ampliaram a vivência aqui relatada
Representações de docentes de sociologia do Amapá sobre realidades sociol´´ogicas comtenporâneas
No full textO tema deste artigo são aspectos da visão de mundo e imaginário de docentes de sociologia da educação básica. A pesquisa sobre visão de mundo de docentes é importante para compreender quem é socialmente este grupo profissional, e por outro lado para compreender os efeitos que podem ter sobre a sociologia ensinada na educação básica o imaginário e visão de mundo destes docentes. Esta pesquisa tem como objetivo compreender as representações de professoras e professores de sociologia da educação básica do Amapá sobre temas e realidades sociológicas contemporâneas da sociedade em geral e especialmente de Amazônia, tais como a realidade social da região amazônica no contexto nacional e internacional, o espaço digital e as relações entre tecnologia e sociedade, a crise climática, ecológica e de biodiversidade, e temáticas concernentes a sociologia no espaço escolar, ao currículo de sociologia e ao perfil dos discentes. A metodologia empregada foi a construção e disponibilização de um formulário online para docentes de sociologia da educação básica em atuação nas escolas do estado do Amapá responderem, o qual foi respondido por 14 docentes. Os participantes caracterizam a Amazônia pela falta de políticas públicas eficazes para a região, pouco esforço institucional de preservação ambiental, exploração predatória de recursos naturais, e forte presença de estereótipos sobre a região na cultura nacional. Sobre o espaço digital, os professores reconhecem em primeiro plano seus impactos sobre a saúde mental, os vícios digitais, como em jogos e redes sociais, e a desinformação com seus efeitos nocivos sobre a deliberação política. Entendem que a inteligência artificial pode aprimorar o ensino, otimizar processos pedagógicos e oferecer novas formas de aprendizado, desde que bem usada, e defendem a urgência do letramento digital. Sobre as mudanças climáticas, os professores ressaltam que seus efeitos já são visíveis e devastadores na saúde humana e no ambiente. Sobre a função da sociologia no ensino médio, destacam também sua contribuição original e insubstituível, ao promover conhecimentos sobre desigualdade social, identidade, cultura, poder e justiça, e ampliar a visão de mundo dos estudantes. Não obstante, relatam os obstáculos: políticas públicas ineficazes ou retrogradas, falta de materiais didáticos e de políticas de formação continuada. Sobre o perfil da juventude contemporânea, entendem que são jovens bastante atentos a tudo que acontece no mundo, porém expressam desinteresse e falta de motivação para estudar, pois tendem a crer que a escola tem pouca importância em suas vidas
Revista Encanterias - Volume Completo
No full textO primeiro número da Revista Encanterias de Artes Visuais e Arte/Educação, uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Experiências e Dissidências (UNIFAP/CNPq), propõe uma reflexão crítica sobre trajetórias artísticas que subvertem lógicas coloniais e reinventam possibilidades pedagógicas e expressivas
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
Get PDFO chamado Consenso de Commodities, que designa a centralidade da exploração e exportação de bens primários como principal vetor de desenvolvimento em países periféricos, é a expressão mais agressiva do “neoextrativismo liberal-conservador”. No Brasil a expansão do agronegócio e a crescente importância das commodities agrícolas, demonstram como as monoculturas, sobretudo a da soja, assumiram um papel central na agenda econômica nacional. Neste contexto, embora os ganhos econômicos sejam amplamente celebrados, as monoculturas, a financeirização da terra, a expropriação dos territórios de Comunidade Tradicionais e o uso de agrotóxicos em larga escala revelam o outro lado desse processo: a degradação de ecossistemas, a perda de biodiversidade e a intensificação de conflitos socioambientais que afetam povos indígenas, comunidades quilombolas e comunidades tradicionais, como as populações ribeirinhas e os pequenos agricultores, ameaçando colapsar seus modos de vida e suas existências. Esses grupos, historicamente marginalizados, veem-se em constante disputa pela manutenção de seus modos de vida e pela preservação de suas terras frente aos avanços de empreendimentos econômicos de grande porte.Nessa conjuntura, projetos de infraestrutura como hidrelétricas, grandes complexos industriais e a exploração de recursos naturais despontam como instrumentos de uma retórica desenvolvimentista, frequentemente acompanhada pela flexibilização de legislações ambientais. As tensões daí decorrentes manifestam-se tanto em áreas rurais, onde povos indígenas, quilombolas e outras comunidades tradicionais lutam contra a expropriação de suas terras, quanto em espaços urbanos, marcados pela desigualdade socioespacial, pela carência de serviços básicos e pela crescente dificuldade de gestão de resíduos sólidos e de planejamento habitacional. A crise urbana, por sua vez, reflete igualmente o desequilíbrio inerente a um modelo de crescimento centrado em interesses econômicos imediatos, sem a devida atenção às demandas sociais e ambientais de longo prazo.É diante desse cenário de complexas interações entre economia, política e sociedade que este Dossiê é apresentado. Os artigos aqui reunidos oferecem um mosaico de pesquisas interdisciplinares que procuram iluminar aspectos variados das transformações em curso no Brasil e em outros contextos
A Governabilidade do Estado pela dominação
Get PDFEste trabalho se propõe a analisar o Estado como agente criador e mantenedor da dominação das relações sociais da população existente no território, com vistas à manutenção de uma ordem social e garantia da coexistência. Nas relações sociais, as bases da dominação compreendem o controle dos recursos de dominação. A articulação desigual da sociedade em classes sociais seriam o diferenciador no acesso ao controle desses recursos. O Estado, neste contexto, tem por objetivo influenciar e dirigir a sociedade em busca de uma coexistência e coesão social e, para tal, se utiliza de meios para manter a sociedade sob controle, em prol de um bem comum. O eixo desse controle sobre a sociedade é a tensão entre a liberdade e segurança. O que vai fundamentar essa tensão é o perigo. Este é inerente à liberdade e condição necessária para governá-la
A colônia penal de Crevelandia do norte no contexto da repressão aos movimentos sociais da republica velha
Get PDFO presente trabalho de conclusão de curso (TCC), apresentado à Coordenação do Curso de História da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), como requisito para a obtenção do título de Bacharelado e Licenciatura Plena em Historia, aborda o tema A colônia penal de Clevelândia do Norte no contexto da repressão aos movimentos sociais na República Velha, buscando refletir sobre a origem da colônia penal, seus desdobramentos e suas conseqüências no campo sóciopolítico nacional. É um tema ainda pouco explorado, mas muito significativo, uma vez que se pode esclarecer uma série de questões relacionadas à história brasileira, a exemplo do caminho percorrido pelos movimentos sociais no Brasil. A discussão aborda ainda a questão do poder entendido como mecanismos de existências infinitíssimais, e nessa perspectiva busca-se pesquisar as formas como o poder aparece envolvido à temática, tanto em nível de Estado como as relações cotidianas, conforme a abordagem foucaultiana. É uma pesquisa bibliográfica que se embasa nas obras de autores que pesquisaram o tema, vinculando essas leituras em pressupostosteóricos que fogem dos vícios da historia tradicional