Publishing House Science and Innovation Center: E-Journals / Научно-инновационный центр
Not a member yet
6288 research outputs found
Sort by
CONTENTS OF THE INFORMATION COMFORT IN HOTEL ENTERPRISE
Get PDF Обслуживание в гостинице невозможно без организации обмена информацией между потребителями и производителями гостиничных услуг. Качество, полнота, доступность и достоверность информации влияет на создание информационного комфорта, который в свою очередь оказывает влияние на удовлетворенность и лояльность гостей. Статья посвящена рассмотрению видов информации, определяющей создание информационного комфорта в гостиничном предприятии. Вся информация, воспринимаемая гостем в процессе обслуживания, делится на два больших блока: внешнюю и внутреннюю информацию по отношению к гостинице. Внешняя информация оказывает влияние на взаимоотношения потребителей и производителей гостиничных услуг, но само они на ее содержание повлиять не могут. Внутренняя информация представляет собой все, что формируется самой гостиницей на основании требований потребителей. Правильная организация предоставляемой гостям информации влияет на психологическое восприятие гостем процесса обслуживания.Service in hotel impossible without organization of the exchange by information between consumer and producer of the hotel services. The Quality, fullness, accessibility and validity to information influences upon making the information comfort, which in turn influences on complacency and loyalty of the guests. The Article dedicated to consideration type to information, defining making the information comfort in hotel enterprise. The Whole information perceived by guest in process of the service, divided on two greater blocks: external and internal information to hotel. External information influences on relations of the consumers and producers of the hotel services, but itself they on its contents to affect can not. Internal information presents itself all that is formed most hotel on the grounds of requirements of the consumers. The Correct organization provided to guest to information influences upon psychological perception by guest of the process of the service
CHANGES OF FORMS AND BIODYSTEINANCE OF COPPER AND ZINC WITH LONG-TERM APPLICATION (EXPERIENCE)
No full textПредлагается дизайн исследования с целью выявления состояния дерново-подзолистых почв с длительным использованием удобрений спустя десятилетия выведения из севооборота в части наличия и изменения форм содержания меди и цинка.The design of the study to identify the state of sod-podzolic soils with a long use of fertilizers after decades of exclusion from the crop rotation in terms of the presence and changes in the forms of copper and zinc is proposed
PATRIOTISM AND CIVIC CONSCIOUSNESS IN THE HISTORICAL MEMORY OF MODERN YOUTH (AS EXEMPLIFIED BY SOCIOLOGICAL RESEARCH IN THE ALTAI REGION)
Get PDFЦель. Статья посвящена проблеме изучения патриотизма и гражданственности современной молодежи. Предметом анализа выступают содержание понятия, характеристики и особенности проявления патриотизма и гражданственности учащихся школ и студенческой молодежи. Методами социологического исследования измеряются ценностные ориентации молодого поколения в современном российском обществе. Автором поднимается проблема единства и взаимообусловленности формирования патриотизма, гражданственности и исторической памяти молодежи. Целью настоящей работы является выявление особенностей проявления ценностного содержания патриотизма и гражданственности современной молодежи в контексте формирования их исторической памяти.Методика исследования. Проведение исследования осуществлялось с помощью метода опроса в форме анкетирования, а также вторичного анализа социальной информации, системного и комплексного подходов.Результаты. Выявлено, что значительная часть молодого поколения считает себя патриотом своей страны. В то же время, меняется ценностное содержание патриотизма современной молодежи (в сравнении с советской молодежью). «Знание истории своей страны, края, народа и интерес к ней», «любовь и уважение к своему языку, культуре», «чувство привязанности к «малой Родине» составляют «ядро» ценностного содержания патриотизма молодежи. Эмоционально-интеллектуальный компонент содержания патриотизма современной молодежи преобладает над операционально-деятельностным. Выявлен низкий уровень гражданской активности молодого поколения. Общегражданские проблемы меньше всего беспокоят современную молодежь, они больше обращены к личным проблемам. Обосновано, что формирование патриотизма, гражданственности и исторической памяти молодежи рассматривается в единстве и носит взаимообусловленный характер.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в образовательной и молодежной политики, в области методологии и методики социологических исследований проблем молодежи.Purpose. The article is devoted to the problem of studying patriotism and civic consciousness of modern youth. The subject of analysis is the content of the concept, characteristics and peculiarities of manifestation of patriotism and civic consciousness of pupils and students. Methods of sociological research measure the value orientations of the younger generation in modern Russian society. The author considers the problem of unity and interdependence of the formation of patriotism, civic consciousness and historical memory of youth. The purpose of this work is to identify the manifestation features of the value content of patriotism and civic consciousness of modern youth in the context of formation of its historical memory.Methodology of the study. The research was conducted using the method of questionnaire as well as the secondary analysis of social information, system and general scientific approaches.Results. It is revealed, that a significant part of the younger generation considers itself to be a patriot of their country. At the same time, the value content of patriotism changes (in comparison with the soviet youth). “Knowledge of the history of your country, region, people and interest in it,” “love and respect for the language and culture,” a sense of attachment to the “small homeland” constitute the “core” of the value content of youth’s patriotism. The emotional and intellectual component of the content of patriotism of modern youth prevails over the operational and activity component. The low level of civic engagement of the younger generation is revealed. General civil problems disturb the modern youth least of all, they are more addressed to personal problems. It is substantiated that the formation of patriotism, citizenship and the historical memory of youth is viewed in unity and has an interdependent character.Scope of application of the results. The results of the research can be applied in the practice of educational and youth policies, in the scope of development of methodology and methods of sociological research of youth’s problems
FEATURES OF MOTIVATION OF HEALTH CARE WORKERS’ PROFESSIONAL ACTIVITY
Get PDFЦель – провести сравнительный анализ мотивации профессиональной деятельности у врачей и среднего медицинского персонала высокотехнологичного медицинского учреждения кардиохирургического профиля.Метод или методология проведения работы. Теоретические методы: анализ научной отечественной и зарубежной литературы. Методы сбора эмпирических данных: анкетный опрос, «Двухфакторный профиль Ф. Герцберга», «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А.А. Реана. Методы статистического анализа данных.Результаты. Установлено, что в значимости мотивов трудовой деятельности у врачей и среднего медицинского персонала существуют достоверные различия. Если мотивирующие факторы оказываются более значимыми для врачей, то гигиенические факторы преобладают у среднего медицинского персонала. У врачей в большей степени выражена внутренняя мотивация, более важными являются мотивы наиболее полной самореализации в трудовой деятельности, стремление к продвижению по службе. Для среднего медицинского персонала характерны более высокие значения внешней отрицательной мотивации, а также значимость таких мотивов, как стремление избежать критики со стороны руководителя или коллег, возможных наказаний или неприятностей, достижение социального престижа и уважения со стороны других. Мотивационный комплекс у врачей является оптимальным, отличается доминированием внутренней мотивации. Мотивационный комплекс среднего медицинского персонала отличается от врачей снижением внутренней мотивации и повышением внешней отрицательной мотивации.Область применения результатов. Результаты эмпирического исследования могут быть полезны руководителям сферы здравоохранения, HR-менеджерам, организационным психологам в процессе управления человеческими ресурсами.Purpose – to provide a comparative analysis of motivation of doctors and paramedical staff’s professional activity of high-technology cardiosurgery health care facility.Methodology. Theoretical methods: the analysis of national and foreign scientific literature. Empirical data collection methods: questionnaire survey, “F. Herzberg’s two-factor profile”, “Motivation of professional activity” Zamfir A. in modification of A.A. Ryan. Methods of statistical data analysis.Results. It was found that the significance of labor activity motives among doctors and paramedical staff has reliable differences. If motivating factors are more important for doctors, then hygienic factors predominate among paramedical staff.Doctors have increasingly expressed internal motivation, the motives of the most complete self-realization in the labor activity and promotion aspiration are more important. Paramedical staff has higher values of external negative motivation as well as the significance of such motives as the desire to avoid criticism by supervisor or colleagues, possible punishments or troubles, an achievement of social prestige and respect from others.Doctors’ motivational complex is optimal, differs in dominance of internal motivation. Motivational complex of paramedical staff differs from the doctors in decreasing of internal motivation and increasing of external negative one.Practical implications. The results of the empirical study can be useful for health care managers, HR-managers, organizational psychologists in the management of human resources
PERSONALITY POTENTIAL AS THE BASIS OF HARDINESS IN STUDENT AGE
Get PDFЦель. Статья посвящена актуальной в условиях приоритетных задач высшего образования проблеме развития жизнестойкости как зрелой формы саморегуляции и нацелена на раскрытие особенностей личностного развития, оптимизирующего формирование жизнестойких убеждений в студенческом возрасте. Предметом анализа выступили жизнестойкость и личностные свойства студентов как личностного потенциала саморегуляции.Методы и методология проведения работы. Для решения поставленных задач были использованы психодиагностические методы, методы математической статистики. Основой исследования жизнестойкости выступила концептуальная модель саморегуляции и личностного потенциала.Результаты. В результате проведенного исследования установлено, что смысложизненные ориентации, внутренний локус контроля, самоактуализация, самодетерминация и самоэффективность личности, сопряженные с успешностью самоопределения в целях, с организацией целенаправленной деятельности, активным преодолением стрессогенных ситуаций, выступают личностным потенциалом, определяющим развитие жизнестойких убеждений в студенческом возрасте.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в процессе психолого-педагогического сопровождения студентов в условиях профессионального образования.Purpose. The article is devoted to the topical problem of hardiness development as a mature form of self-regulation in the context of priority tasks of higher education and is aimed at revealing the features of personality development that optimizes the formation of life-sustaining beliefs in student age. The subjects of the analysis are hardiness and personality traits of students as personality potential of self-regulation.Methods and methodology. Psychodiagnostic methods and mathematical statistics methods are used to solve these problems. The conceptual model of self-regulation and personality potential is taken as the basis of the study of hardiness.Results. As the result of the study it is found that life orientations, the internal locus of control, self-actualization, self-determination and self-efficacy of an individual, associated with the success of self-determination in setting goals, organizing targeted activities, active overcoming of stressful situations are all the personality potential that determines the development of life-sustaining beliefs in student age.Practical implications. The results of the study can be applied in the process of psychological and pedagogical support of students in terms of professional education
СЕМАНТИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ КАК СУБЪЕКТИВНЫЕ МАРКЕРЫ ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В ВУЗОВСКОМ ОБУЧЕНИИ
Get PDFThe article describes subjectively significant circumstances of students’ self-realization, ensuring the necessary level of their psychological well-being in the learning process. It was the students’ opinions about possibilities of their self-realization in university education that were studied.Based on the method of thesaurus analysis of students’ stories, the authors disclose semantic indicators of their self-realization within the framework of three key thesauri: thesaurus of the readiness to self-realization; thesaurus of the self-realization measures and actions; thesaurus of self-realization activators.In accordance with the received data, the following three dominant themes of students’ self-realization and their psychological well-being were determined, as follows: the personal involvement into the education process; revealing the hidden capabilities during the education process; the social integration into the university community.The results of the research can be applied to carry out targeted monitoring of students’ psychological well-being in the higher school education sphere.В статье описываются субъективно значимые обстоятельства самореализации студентов, обеспечивающие необходимый уровень их психологического благополучия в процессе обучения. Изучены мнения студентов о возможностях их самореализации в университетской среде.На основе метода тезаурусного анализа высказываний студентов авторы раскрывают семантические индикаторы их самореализации в рамках трех ключевых тезаурусов: тезауруса готовности к самореализации, тезауруса мер и действий для самореализации, тезауруса активаторов самореализации. В соответствии с полученными данными были определены следующие три доминантные темы самореализации студентов и их психологического благополучия: личностная включенность в процесс обучения; раскрытие внутренних способностей в процессе обучения; социальная интеграция в университетское сообщество. Результаты исследования могут быть применены для проведения адресных мониторингов психологического благополучия студентов в образовательной сфере высшей школы
TO THE QUESTION OF DEVELOPMENT OF THE COMPONENTS OF INFORMATION EDUCATION OF THE TEACHER DEFINING THEIR READINESS FOR REALIZATION OF FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS
Get PDFМодернизация российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования единой цифровой образовательной среды, обеспечивающей создание условий для поэтапного перехода к новому уровню и качеству обучения. В числе приоритетных целей модернизации образования обозначена подготовка высокообразованных личностей и высококвалифицированных специалистов, способных в условиях развития цифровых ресурсов, наукоемких технологий к непрерывному профессиональному росту и профессиональной мобильности.Согласно Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» толчком для этого должна стать аттестация педагогических кадров – периодическое подтверждение квалификации педагога, его профессиональной компетентности. Успешность решения этой важной задачи зависит от теоретической и практической разработанности вопроса реализованности компетентностного подхода в последипломном образовании. При этом особое значение приобретает способность учителя осваивать новые педагогические концепции и технологии в условиях непрерывного профессионального образования.Цель. Целью статьи является поиск ответа на вопрос: «От чего зависит уровень развития дополнительного информационного образования учителей?»Метод или методология проведения работы. Основу исследования образуют научно-теоретические, системно-структурные методы, а также принципы системности, структурности, преемственности и соответствия технологий целям дополнительного профессионального образования учителей.Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор, анализируя полученный данные в ходе экспериментальной работы, делает вывод о необходимости реорганизации системы дополнительного профессионального образования педагогических кадров, в контексте информационного образования учителя.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы в учреждениях дополнительного профессионального образования учителя.Modernization of Russian education focuses attention to need of formation of the uniform digital educational environment providing creation of conditions for phased transition to the new level and quality of training. Among the priority purposes of modernization of education training of the highly educated persons and highly qualified specialists capable in the conditions of development of digital resources, high technologies to the continuous professional growth and professional mobility is designated.According to the National educational initiative “Our new school” a push for this purpose has to become certification of pedagogical shots – periodic confirmation of qualification of the teacher, his professional competence.The success of the solution of this important task depends on theoretical and practical readiness of a question of a realizovannost of competence-based approach in post degree education. At the same time the ability of the teacher to master new pedagogical concepts and technologies in the conditions of continuous professional education is of particular importance.Purpose. The purpose of article is search of the answer to a question: “On what the level of development of additional information education of teachers depends?”Method or methodology of carrying out work. The basis of a research is formed by scientific-theoretical, system and structural methods and also the principles of system city, degree of structure, continuity and compliance of technologies to the purposes of additional professional education of teachers.Results. Results of work are that the author, analyzing received data during experimental work, draws a conclusion about need of reorganization of system of additional professional education of pedagogical shots, in the context of information education of the teacher.Scope of results. Results of a research can be used in institutions of additional professional education of the teacher
COMPETENCY-BASED APPROACH AND TOOLS FOR STUDENT TRAINING QUALITY EVALUATION IN ADAPTIVE E-LEARNING COURSES
Get PDFЦель. В контексте тенденций развития компетентностного подхода и персонифицированного электронного образовательного пространства возникает необходимость создания и развития новых подходов к оценке качества результатов обучения. Настоящая работа посвящена созданию комплекса оценочных средств, обеспечивающих формирование компетенций и оценку образовательных результатов обучения математике в адаптивных электронных обучающих курсах.Метод и методология проведения работы. Основу исследования образуют эмпирический и теоретический методы.Результаты. В работе рассмотрен компетентностный подход, понятия компетенции и компетентности. Обозначены образовательные технологии как способ формирования компетенций. Выделены уровни формирования математической компетенции. Представлены средства оценивания учебных достижений и компетенций студентов в адаптивном курсе по дисциплине «Дискретная математика»: база тестовых заданий и портфолио учебных достижений. Предложенные средства обеспечивают количественный и качественный уровень измерения компетенций. Обозначены преимущества применения предложенных оценочных средств.Область применения результатов. Результаты работы могут быть использованы при разработке адаптивных электронных обучающих курсов обучения математике в рамках компетентностного подхода.Purpose. The necessity of developing new approaches to evaluating the quality of training outcomes arises in the context of developing trends for competency-based approach and person-centered virtual electronic environment. This paper deals with the creation of the evaluation tool system, which provides for the development of competencies and the evaluation of the outcomes of teaching mathematics in adaptive e-learning courses.Methodology. The research is based on the empirical and theoretical methods.Results. The paper considers the competency-based approach, the concepts of competency and competence. Competence-forming educational technologies are specified. The levels of developing the mathematical competency are shown. The evaluation tools for academic achievement and competencies in the frame of the adaptive e-learning course on discrete mathematics are represented: test bank and academic achievement record. The proposed tools provide for quantitative and qualitative level of competency evaluation. The advantages of the use of these tools are mentioned.Scope of application. The results of the research can be used for the development of adaptive e-learning courses on mathematics in the realm of the competency-based approach
SINCERITY OF MILITARY CADETS IN SURVEYS
Get PDFЦель. Статья посвящена применению опросов в исследовании уровня патриотизма курсантов, как наиболее распространенного метода сбора информации. Предметом анализа выступает искренность респондентов, от которой зависят достоверность и качество итоговых данных.Методология проведения работы. Для выявления уровня патриотизма молодёжи Орловской области (учащихся средних школ, студентов, курсантов военного вуза) в период с 2015 по 2017 годы было проведено исследование, сравнительное по целям, методическое по характеру решаемых задач, проходившее в несколько этапов с применением опросов, интервью, бесед. По результатам этого исследования [12, 13, 14, 15, 16] уровень патриотизма курсантов военного вуза значительно превосходит уровень патриотизма школьников и студентов. Полученное превосходство позволило выдвинуть ряд гипотез, требующих проверки, одна из которых – неискренность курсантов военного вуза, обусловленная тем, что ложь и обман нередко воспринимаются испытуемыми, как естественные явления, и имеют свои причины. Разработанный в статье новый подход к способу применения опросной методики С.Н. Томилиной (в модификации М.Н. Гончарова) «Оценка уровня военно-патриотического воспитания молодежи на боевых традициях» [3, 17] позволил использовать её, в первую очередь, не для определения уровня патриотизма респондентов, а для контроля их искренности (в анкете в разной формулировке присутствовали вопросы, имеющие схожий смысл). Отметим, что ранее при определении уровня патриотизма курсантов исследователи не акцентировали своё внимание на выявлении искренности/неискренности испытуемых, в предшествующих работах по этой теме описание подобных экспериментов отсутствует.Результаты. При подведении итогов анкетирования процент положительных ответов на вопросы анкеты оказался достаточно высоким, но выявлены расхождения (противоречия) в ответах на схожие по смыслу вопросы, свидетельствующие о том, что не все респонденты оказались искренними; гипотеза неискренности подтверждена. Это позволило авторам поставить под сомнение ранее сделанный вывод [12] о высоком уровне патриотизма курсантов военного вуза.Область применения результатов. В целях исследования эффективности патриотического воспитания курсантов военного вуза, результаты эксперимента позволяют рекомендовать включить в опросные методики контроль искренности/неискренности респондентов, что поможет получить более достоверные сведения. При проведении мероприятий по патриотическому воспитанию необходимо акцентировать внимание курсантов на том, что честность, искренность, правдивость входят в число неотъемлемых качеств личности патриота.Purpose. The article is devoted to the application of surveys in research of the level of cadet’s patriotism, as the most common method of collecting information. The subject of the analysis is the sincerity of the respondents, on which the reliability and quality of the final data depend.Methodology. The research was conducted during the period from 2015 to 2017 to identify the level of patriotism of the youth (pupils of secondary schools, students, military cadets) in the Orel region. It was comparative in terms of goals and methodical in nature of the tasks, which were solved. The research was held in several stages, we used questionnaires, interviews, conversations. According to the results of this research [12, 13, 14, 15, 16], the level of patriotism of military cadets greatly exceeds the level of patriotism of pupils and students. The received superiority made it possible to put forward a number of hypotheses that require verification, one of which is the insincerity of military cadets, it dues to the fact that lies and deception are often perceived by people as natural phenomena, which have own reasons. A new approach to the method of application of the questionnaire methodology “Assessment of the level of military-patriotic education of youth on combat traditions” by S.N Tomilina (in the modification of M.N. Goncharova) [3, 17] was developed in the article. It allowed to use this methodology, first of all, not to determine the level of patriotism of respondents, but to control their sincerity (questions with a similar meaning in a different formulation were in the questionnaire). Note, that earlier in determining the level of patriotism of cadets, the researchers did not focus their attention on revealing the sincerity / insincerity of the respondents, in previous works on this topic there is no description of such experiments.Results. The percentage of positive answers turned out to be quite high when the results were summared, but discrepancies (contradictions) were revealed in the answers to questions of similar meaning, so we made a conclusion that not all respondents were sincere, the hypothesis of insincerity is confirmed. This allowed the authors to question the earlier conclusion [12] about the high level of patriotism of military cadets.Scope of application of the results. In order to research the effectiveness of patriotic education of military cadets, the results of the experiment make it possible to recommend including the control of the sincerity / insincerity of the respondents to the questionnaire methodologies, it will help to obtain more reliable information. It is necessary to emphasize cadets’ attention to the fact that honesty, sincerity, truthfulness are among the inherent qualities of the patriot’s personality during carrying out measures for patriotic education
METHODOLOGY THE IDEOLOGY OF EDUCATIONAL LOGISTICS IN THE STRUCTURAL ASSESSMENT OF THE SCIENTIFIC POTENTIAL OF THE STATES
Get PDFСтатья рассматривает основные проблемы, существующие практически в каждом государстве в образовательном и научно-исследовательском секторах. Обосновывается необходимость применения авторской теоретической модели идеолого-образовательной логистики в структурной оценке научного потенциала государств в международном аспекте. Предлагается рассмотреть конструктивно-системный анализ политики государства в управлении научно-интеллектуальным потенциалом, повышающим или ухудшающим целевые установки экономического роста в исследуемых странах. Уточняются новые механизмы и термины, основанные на идеолого-образовательной логистике, позволяющей изучить паритетность между развитием НИОКР и экономикой. Описаны основные тенденции национальных систем образования как фундамента, обеспечивающего рост интеллектуального капитала. Отмечена политико-идеологическая функция государства по обеспечению реализации качественного и конкурентоспособного НИОКР в международном аспекте.Цель – апробировать новую авторскую квалиметрическую модель, основанную на идеолого-образовательной логистике в структурной оценке научного потенциала государств в международном аспекте.Методология проведения работы – строилась на концептуальных подходах образовательного инжиниринга, педагогической логистике, а также на экономических и политических теориях.Результатом работы является то, что нам удалось определить основной инструментарий, используемый в различных государствах для повышения эффективности развития НИОКР в международном аспекте, а также создать новую квалиметрическую модель, позволяющую оценить научный потенциал государств.Область применения результатов: результаты исследования могут быть использованы в педагогической, экономической, политической деятельностях, где требуется определить уровень развития научного потенциала государства в международном аспекте.This article considers the main problems which exist in practically every country in the educational and research sectors. The article explains necessity to use an author’s theoretical model which based on an ideological educational logistics in the structural assessment of the scientific potential of states in the international aspect. We propose to consider a constructive-system analysis of the state policy in the management of scientific and intellectual potential which gives to understand an increasing or worsening of targets for economic growth in the countries. We clarify a new mechanisms and terms which based on ideological-educational logistics. They allow to study the parity between the development of R & D and the economy. The article describes the main trends of national education systems, they are described as the foundation for the growth of intellectual capital. Тhe article notes the political and ideological function of the state which ensures the implementation of high-quality and competitive R & D in the international aspect.Purpose. The article tests a new author’s qualimetric model, it based on the ideological-educational logistics in the structural assessment of the scientific potential of states in the international aspect.Methodology. The article uses the conceptual approaches of educational engineering, pedagogical logistics, as well as the economic and political theories.Results. We succeeded to identify the main tools, which use in various states to improve the development of R & D in the international aspect, as well as we created a new qualimetric model to evaluate the scientific potential of the states.Practical implications. The results of the research can be used in pedagogical, economic, political practices where it is required to assess the level of state development of R & D in the international aspects