Publishing House Science and Innovation Center: E-Journals / Научно-инновационный центр
Not a member yet
6288 research outputs found
Sort by
СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ КОМИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА В РАССКАЗЕ С. ЛИКОКА “AN IDEAL INTERVIEW WITH ONE OF OUR GREATEST ACTORS”
Get PDFPurpose. The article is devoted to the means of creating a comical effect in belles-letters texts. The goal of the research is to determine the main lexical and stylistic means Stephen Leacock employs to achieve comical effect in his story An Ideal Interview with One of Our Greatest Actors.The main methods of the research are based on the analytical-descriptive one and the method of contextual analysis.Results. Having analyzed the existing definitions of the term “comical”, as well as the stylistic devices Stephen Leacock employs in his story, we came to the conclusion that comical effect is achieved by means of various stylistic devices, mainly irony and hyperbole.Practical implications. The received results can be used in teaching stylistics of the English language and stylistic analysis of the text.Цель. Статья посвящена средствам создания комического эффекта в художественном произведении. Цель исследования заключается в комплексном анализе рассказа Стивена Ликока «An Ideal Interview With One of Our Greatest Actors» для выявления лингвостилистических средств, обеспечивающих достижение комического эффекта.Основные методы, использованные в исследовании: описательно-аналитический и метод контекстологического анализа.Результаты. Проанализировав существующие понятия комического, а также средства, репрезентирующие комический эффект в рассказе Стивена Ликока «An Ideal Interview With One of Our Greatest Actors», автор приходит к выводу, что последний достигается посредством различных стилистических приемов, главные из которых ирония и комическое преувеличение (гипербола).Область применения результатов. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в преподавании стилистики английского языка и интерпретации текста
ВИДОВЫЕ (АСПЕКТАЛЬНЫЕ) ГРАММЕМЫ РУССКОГО ГЛАГОЛА И СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОГО ВРЕМЕНИ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ (ФРАГМЕНТ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ В ЦЕЛЯХ РКИ)
Get PDFRelevance. The expression of the temporal and closely related aspects of the Russian verb is a very complex fragment of the Russian grammar, which makes practitioners working in the Chinese audience turn to Chinese student’s native language. Practice has shown that comparative (contrastive) analysis conducted for educational purposes is particularly relevant in the audience of speakers of analytical Chinese, which, as is well known, is far from Russian in its typology, from European analytical languages in terms of expressing (linguo-universal) temporal and aspect values.Purpose and methodology. In order to create a linguodidactic description of Russian as a foreign language for our numerous Chinese students audience, we consider this fragment of grammar in a comparative aspect. The research was carried out in the direction of the functional-communicative fundamental applied grammar of the Russian language [9].Research methods. The comparative (contrastive) method allows us to understand the barriers of students who are carriers of a particular language (Chinese), take linguistic relativity into account and form a transcoding algorithm for students.Results. The article shows the differences in the ways of expressing the time plans of the sentence-statement and aspectuality in Chinese and Russian. This forces Russian practitioners to look for other ways to represent this category, than the meaning of “momentariness” and “result, change of the situation assigned to perfect forms in the basic textbooks, and to the imperfect forms ‒ the meaning “fact”, “process” and “repeatability”. However, a number of grammems do not contradict each other (process and repeatability; fact and result), and these grammems themselves manifest in the kinds of tense forms of verbs of strictly defined semantics.The scope of the research results. The results of the research are relevant for the linguodidactical description of the verb form as one of the categories (functional grammatical), intended to express the universal-language meanings of aspectuality, and intended to optimize the teaching Russian as a foreign Chinese students and to create a grammar of the verb form for pedagogical purposes.Актуальность. Выражение временных и тесно связанных с ними аспектуальных значений русского глагола – весьма сложный фрагмент грамматики русского языка, что заставляет специалистов-практиков обращаться к родному языку учащегося или к языку-посреднику. Практика показала, что сопоставительный (контрастивный) анализ, проводимый в учебных целях, особенно актуален в аудитории носителей неевропейских языков, в частности, китайского языка, который, как известно, хотя и является аналитическим, но не похож на европейские языки по способу выражения лингвоуниверсальных временных и аспектуальных значений.Цель и методика. Исследование выполнено в направлении функционально-коммуникативной фундаментальной прикладной грамматики русского языка [9]. С целью создания лингводидактического описания русского языка как иностранного для аудитории многочисленных китайских учащихся мы рассматриваем фрагмент грамматики глагольного вида в сопоставительном аспекте.Методы исследования. Статья предназначена для практиков-русистов, в основном не владеющих китайским языком, примеры могут быть использованы в китайской аудитории, этим обусловлена необходимость калек (без изменения форм русского слова) и латинской транскрипции китайских примеров в системе 汉语拼音 Hànyǔ pīnyīn (Ханьюй пиньинь). Сравнительный (контрастивный) метод позволяет учесть лингвистическую относительность и сформировать у учащихся ‒ носителей китайского языка алгоритм перекодировки путем использования учебного перевода как обучающего приема.Результаты. В статье показаны различия способов выражения временных планов предложения-высказывания и аспектуальности в китайском и русском языках, что вынуждает практиков РКИ искать иные способы представления данной категории, чем принятое в базовых учебниках приписывание формам совершенного вида значений «однократность» и «результат», а также семантический признак «изменение ситуации», а формам несовершенного вида – значений «факт», «процесс» и «повторяемость». Дело в том, что ряд граммем не противоречат друг другу (процес с и повторяемость; факт и результат), а сами эти граммемы проявляются в видовременных формах не любых глаголов, а только у глаголов определенных семантических (аспектуальных) классов.Область применения результатов исследования. Результаты исследования актуальны для лингводидактического описания глагольного вида как одной из категорий (функционально-грамматической), предназначенной для выражения универсально-языковых значений аспектуальности, и для оптимизации преподавания РКИ китайским учащимся и создания грамматики глагольного вида в педагогических целях
ЦИФРОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ПРОЦЕССОВ КОММУНИКАЦИИ И ЭКЗИСТЕНЦИИ ЧЕЛОВЕКА
Get PDFPurpose. The article deals with the existence of digital area and term of digital reality in the paradigm of human existential space. It’s analyzing the terminological apparatus from the perspective of modern cybersystems and digital technologies. The author analyzes the processes of transformation of modern society and the formation of the digital society platform, analyzes changing of communication’s quality between its subjects. The obvious fact is the formation of a new cultural space within the framework of emergent digital reality, which requires philosophical understanding.Methodology. The basis of the research is formed by comparative methods structural-system, semiotic, system-dynamic approaches.Results. The author makes a conclusion about the rapid formation of the phenomenon of digital society in field of digital space, creates the term of “digital reality”,”digital communication”. Author says that the creation of digital area’s platform changes social reality, influences on human as a subject of society and distorts human’s perception due to a change of consciousness.Practical implications. The results of the study can be used in analyzing tof work of mass communication, conducting sociological research. It is possible to include the material in the process of teaching social philosophy and philosophy.Цель. В статье рассматривается существование цифрового пространства и понятие цифровой реальности в парадигме экзистенционального пространства человека. Автор проводит социально-философский анализ терминологического аппарата современных киберсистем и цифровых технологий. Кроме того, в статье рассматривается взаимосвязь трансформаций современного общества и формирование цифровой платформы, цифрового общества, анализирует изменения качества коммуникации между его субъектами. Очевидным фактом представляется возникновение нового культурного пространства в рамках эмерджентной цифровой реальности, требующего осмысления.Метод или методология проведения работы. Основу исследования формируют компаративистский метод, семиотический, системно-динамический, структурно-системный подходы.Результаты. Сделаны выводы о стремительном формировании феномена цифрового общества в плоскости цифрового пространства, выведены понятия «цифровой реальности», «цифровой коммуникации». Автор резюмирует, что создание платформы цифровой реальности определенным образом изменяет социальную реальность, влияет на человека как на субъект социума и искажает восприятия им окружающей действительности вследствие изменения его сознания.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы для анализа работы средств массовой коммуникации, проведения социологических исследований. Возможно включение материала в процесс преподавания дисциплин социальной философии и философии
METAPHORICAL IMAGE OF WINTER IN ADVERTISING TOURIST NARRATIVE
Get PDFЦель. Настоящее исследование посвящено выявлению языковых средств, за счет которых реализуется метафорический образ зимы как времени года в рекламном туристическом нарративе.Метод или методология проведения работы. Методами исследования послужили общенаучные методы наблюдения и описания, а также метод семантического анализа.Результаты. Анализ текстов сети Интернет показал, что метафорический образ зимы в рекламном туристическом нарративе представлен различными тематическими сферами, представляющими географические характеристики, атмосферные явления, растительный и животный мир, наименования блюд рождественского или новогоднего праздничного стола, предметы зимней одежды, праздничную культуру, сказочных (зимних) персонажей и т.д. В исследовании рассматриваются не только собственно метафоры, но также сравнения, эпитеты и олицетворение.Область применения. Практическая значимость настоящего исследования заключается в возможности применения изложенных теоретических положений и практических результатов в лекционных курсах некоторых разделов по общему языкознанию, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.Purpose. The study focuses on the identification of linguistic means by which the metaphorical image of winter as a season in the advertising tourist narrative is realized.Methodology. The study was carried out by means of the general scientific methods of observation and description and also through semantic analysis.Results. The analysis of the texts on the Internet shows that the metaphorical image of winter in the advertising tourist narrative is presented through different thematic spheres representing geographical characteristics, atmospheric phenomena, flora and fauna, the dishes names for the Christmas or New Year holiday table, winter clothing items, celebration culture, winter fairy-tale characters, etc. The study focuses on metaphors, as well as on comparisons, epithets and personification.Practical implications. The practical relevance of the research lies in the possibility of applying the theoretical provisions and practical results in the lecture courses on some sections of general linguistics, culture-oriented linguistics, and cultural studies
PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION AS A PSYCHOGENETIC CHOICE OF PROFESSIONALISM BASED ON THE ANALYSIS OF THE GENETIC TREE AND THE ASSESSMENT OF THE INTERNAL RESOURCES OF THE SUBJECT
Get PDFВ статье рассмотрен феномен психогенетического выбора профессии на основании анализа генетического древа и оценки внутренних ресурсов субъекта, подробно рассмотрены вопросы взаимосвязи между предопреде-ленностью профессионального выбора на основании генетического фактора и формированием личности в развитии, с учетом влияния на данный процесс условий среды, других лиц (родителей, преподавателей, сверстников).В работе использованы статьи известных российских и зарубежных ученых, имеющих по данной теме результаты многолетних исследований и наблюдений.The article considers the phenomenon of psychogenetic career choice based on the analysis of the genetic tree and the assessment of the internal resources of the subject, the issues of interrelation between the predetermination of professional choice on the basis of the genetic factor and the formation of personality in development, taking into account the influence of environmental conditions on this process, other persons (parents, teachers, peers) are considered in detail.The article contains articles by well-known Russian and foreign scientists who have the results of many years of research and observations on this topic
THE FEATURES OF TEACHING THE LEXICAL SIDE WHEN LEARNING FRENCH AS A SECOND FOREING LANGUAGE BASED ON ENGLISH ONE
Get PDFНа сегодняшний день нет единой методики преподавания французского языка как второго иностранного. Каждый методист предлагает свою методику и приемы. В данной статье подробно было рассмотрено обучение лексическому аспекту (на базе английского языка), поскольку это неотъемлемая часть всех видов речевой деятельности. Кроме того, также были выделены методы обучения лексической стороне: метод сопоставления и метод языковой догадки.Today there is no unique teaching method of French as the second language. Each methodologist has his own Method and technic. This article is devoted to the teaching the lexical aspect (on the base of English language) because it is an essential part of all language activities. Furthermore some methods of teaching lexical aspect were found: comparison method and method of contextual guess
ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННАЯ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ: ИННОВАЦИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ
Get PDFThe article presents the results of a study of environmentally-oriented extracurricular activities in schools of St. Petersburg: the signs of innovativeness of extracurricular activities are identified; an analysis of the components of ecological culture, the formation of which is largely influenced by extracurricular activities; the prevailing educational technologies and forms of organization of extracurricular activities are given.В статье приведены результаты исследования экологически ориентированной внеурочной деятельности в школах Санкт-Петербурга: определены признаки инновационности внеурочной деятельности; дан анализ компонентов экологической культуры, на формирование которых в большей степени влияет внеурочная деятельность; приведены преобладающие образовательные технологии и формы организации внеурочной деятельности
TECHNOLOGY «INVERTED CLASS» AS A MEANS OF OPTIMIZING THE INDEPENDENT WORK OF STUDENTS
Get PDFВ статье рассматривается вопрос о том, как необходимо преобразовать урок в целях развития самостоятельности учеников, приводятся теоретические основы методики обучения «Перевернутого класса».The article discusses the question of how it is necessary to transform a lesson in order to develop student autonomy, provides the theoretical basis for the Inverted Class teaching methodology
SELF-EFFICIENCY IN TRAINING
Get PDFРазработка проблемы самоэффективности актуальна и своевременна, поскольку современному обществу требуются высокоэффективные люди, способные правильно оценивать результаты своей деятельности, в том числе профессиональной, и собственные возможности. В статье рассматривается роль самоэффективности в процессе вузовского обучения.The development of the problem of self-efficacy is relevant and timely, since modern society requires highly efficient people who are able to correctly evaluate the results of their activities, including professional, and their own capabilities. The article discusses the role of self-efficacy in the process of university education
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ОТЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДНЫХ В ЭВЕНСКОМ ЯЗЫКЕ
Get PDFPurpose. The article is devoted to the study of derivation processes on the basis of numerals in the Even language. The author aims to identify the structural and word formative features of the numeral derivatives in the formative families with the top ɵm- in the Even language.Methodology. The formative familie method of studying word formation was applied in the study.The main research method is the descriptive one along with the methods of word-formation and semantic analysis.Results. The article establishes the derivational volume of the formative familywith the top ɵm- in the Even language.The main part of the derivatives are the numerals of various categories of the Even language, among derivatives there are a verb, a pledge form of a verb, nouns, an adjective, adverbs. The structure of the word-formation nest consists of syntagmatic and paradigmatic connections. High derivational activity has the first stage of word formation.Practical implications. The results of the workcan be used in studies of synchronous word formation of Even language, in comparative studies of derivative nomination of Even and other languages.Цель. Статья посвящена изучению словообразовательных процессов на базе имен числительных в эвенском языке. Автор ставит целью выявить структурно-словообразовательные особенности отчислительных производных в словообразовательном гнезде с вершиной ɵм- в эвенском языке.Метод или методология проведения работы. В исследовании применен гнездовой подход изучения словообразования. Основным методом исследования служит описательный, использованы методы словообразовательного и семантического анализа.Результаты. В статье установлен деривационный объем словообразовательного гнезда с вершиной ɵм- в эвенском языке. Основную часть дериватов составляют числительные различных разрядов эвенского языка, также среди производных выявлены глагол, залоговая форма глагола, имена существительные, имя прилагательное, наречия. Структура словообразовательного гнезда состоит из синтагматических и парадигматических связей. Высокая деривационная активность наблюдается на первой ступени словообразования.Область применения результатов. Результаты работы могут быть применены в исследованиях по синхронномусловообразованию в эвенском языке, в сопоставительных исследованиях производной номинации эвенского и других языков