Portal de Periódicos da UFOPA (Universidade Federal do Oeste do Pará)
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DIVULGAÇÃO DA ORIGEM DO PESCADO, POR MEIO DE PROJETO DE EXTENSÃO
Get PDFO consumo de produtos de origem animal na região amazônica tem crescido nos últimos anos e apesar do consumo expressivo destes produtos, a origem de produção não é conhecida por parcela significativa da população, com destaque para as crianças e adolescentes. Para promover o conhecimento sobre a origem de produção do pescado e incentivar o consumo, este trabalho teve como objetivo apresentar para crianças e adolescentes, a origem dos produtos, explicar a origem de produção do pescado até o consumo, disseminar o conhecimento sobre a produção animal, para crianças, promovendo o intercâmbio entre as pesquisas em ciências agrárias e a sociedade, com foco para educação infantil, divulgar os trabalhos feitos nos laboratórios da UFOPA, para a população infantil do município de Santarém e treinar os futuros profissionais dos cursos de ciências agrárias e biológicas da UFOPA para atuação profissional com crianças. O trabalho foi realizado em Santarém – Pará, na Universidade Federal do Oeste do Pará, campus Tapajós. Treinamentos ocorreram com o bolsista, para organizar as visitas monitoradas, tendo como público-alvo estudantes do ensino Fundamental e Médio. Os alunos conheceram sobre alguns produtos de origem animal consumidos, de forma lúdica porém científica, por meio da divulgação das pesquisas desenvolvidas na área da Zootecnia, e promoveu-se o intercâmbio entre o curso de Zootecnia e o público.
Palavras-chave: Aquicultura; Educação; organismos aquáticos; tecnologia do pescado
A PRESERVAÇÃO DE DOCUMENTOS SOBRE A ESCRAVIDÃO NEGRA E A CONSTRUÇÃO DE CONSCIÊNCIAS HISTÓRICAS
Get PDFO objetivo desse trabalho é apresentar o recorte temporal, a documentação que trata da escravidão negra no Baixo Amazonas, o Plano de Trabalho dialoga com a própria produção historiográfica brasileira, o qual utilizando em suas pesquisas os documentos dos fundos judiciários, tem inovado as leituras produzidas sobre a escravidão no Brasil. Destaca-se o trabalho do historiador Sidney Chalhoub, em sua obra Visão de Liberdade (1990), o qual aponta para o significado da liberdade para os negros forjados na experiência do cativeiro. O acervo é composto atualmente de documentação de fundo judiciário, cedida pelo Fórum de Santarém à UFOPA, contendo uma gama diversas de processos cíveis e criminais, que vão desde o início do século XIX a meados do século XX. As principais atividades que desempenhei neste projeto foi a identificação, limpeza e organização deste material, que foi recebido por esta instituição em péssimo estado de conservação. As atividades consistiam em limpeza, higienização dos documentos, usando as trinchas para tirar o pó e estiletes e tesouras para cortar fios e a retirada de grampos, em seguida foram identificados de acordo com intervalo de ano, teor, ou intervalo de tempo, os mesmos foram armazenados em caixas adequadas para guarda-los e depois levados para o arquivo deslizante. Fiz parte do Projeto “A Preservação de Documentos Sobre a Escravidão Negra e a Construção de Consciências Históricas com o Professor Diego Marinho de Góis, fiz a alimentação de um catálogo numa plataforma já existente com processos de fundo civil do Século XIX. Alguns processos como despejo, embargos, nomeação de tutor, no qual foi observado a presença de escravos.
Palavras-chave: escravidão, consciências históricas, cativeiro
ESTÁGIO PARTICIPATIVO EM GESTÃO ESCOLAR: o que propõem os estudantes de Pedagogia para melhorar as escolas públicas de Porto Velho?
Get PDFThis article refers to the formative experiences of 69 sutdents from two classes of a Pedagogy course in School offices, Supervisions and School managements of 32 public schools in Porto Velho. It aims to raise, supported by the methodological perspective of pedagogical intervention, proposals from these students to improve contexts and processes intrinsic to these three schools sectors. The context from which this investigation originates is what has been called “participatory internships”, a movement materialized on the 'Supervised Internship in School Management' discipline of the Pedagogy course at the Federal University of Rondônia. The research, a Case Study on a qualitative approach, used a documental analysis of 39 Intervention Projects developed by the students – requirements for the discipline conclusion and triggers for proposals for the three schools sectors where they had internships. The projects analysis revealed: interns students more concern with themes such as violence/indiscipline and didactic aspects, manifested, each, in nine projects. It is also worth highlighting proposals for six projects on the family-school relationship, five related to the sectors physical space adaptation and four aimed at the implementation of technologies to support management and at the environmental education activities.Este artículo se refiere a las experiencias de formación de 69 académicos de dos clases de un curso de Pedagogía en secretarías, supervisiones y direcciones de 32 escuelas públicas de Porto Velho. Su objetivo es plantear, a partir de la perspectiva metodológica intervención pedagógica, propuestas de estos estudiantes para mejorar contextos y procesos intrínsecos a estos tres sectores escolares. El contexto en el que se origina la presente investigación es lo que se denominó "pasantías participativas", movimiento materializado en la disciplina de 'Pasantía Supervisada en Gestión Escolar' de la carrera de Pedagogía de la Universidad Federal de Rondônia. La investigación, con abordaje cualitativo y del tipo Estudio de Caso, utilizó un análisis documental de 39 Proyectos de Intervención desarrollados por los estudiantes - requisito para la culminación de la disciplina y disparadores de propuestas para los tres sectores mencionados de las escuelas donde fueron desarrollados. El análisis de los proyectos reveló: mayor preocupación de los pasantes con los temas de violencia/indisciplina y aspectos didácticos, manifiesto, cada uno, en nueve proyectos. También vale la pena mencionar las propuestas de seis proyectos sobre la relación familia-escuela, cinco relacionados con la adecuación del espacio físico y cuatro destinados a la implementación de tecnologías para apoyar las actividades de gestión y educación ambiental.Este artigo se refere a experiências formativas de 69 acadêmicos de duas turmas de um curso de Pedagogia em secretarias, supervisões e direções de 32 escolas públicas de Porto Velho. Objetiva suscitar, sustentado na perspectiva metodológica de intervenção pedagógica, proposições desses estudantes para aprimorar contextos e processos intrínsecos a esses três setores das escolas. O contexto de onde a presente investigação se origina é o que se denominou “estágios participativos”, movimento materializado na disciplina de ‘Estágio Supervisionado em Gestão Escolar’ do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia. A pesquisa, de abordagem qualitativa e do tipo Estudo de Caso, utilizou-se de análise documental de 39 Projetos de Intervenção desenvolvidos pelos estudantes – requisito para a conclusão da disciplina e disparadores de propostas para os três referidos setores das escolas onde estagiaram. A análise dos projetos revelou: maior preocupação dos estagiários com as temáticas violência/indisciplina e aspectos didáticos, manifestos, cada, em nove projetos. Ainda cabe destacar propostas de seis projetos sobre a relação família-escola, de cinco relacionados a adequações de espaço físico e de quatro direcionados à implementação de tecnologias de apoio à gestão e a atividades de educação ambiental
REFLEXÕES SOCIOLÓGICAS SOBRE A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE(S)
Get PDFGostaria de começar por cumprimentar os colegas e os estudantes presentes, agradecer o convite que me fizeram e dizer que não vou assumir nenhuma postura de conferencista, no estilo magister dixit, mas sim uma postura informal. E, sobretudo, se houver tempo, com possibilidade para alguma interlocução, troca de impressões, sugestões, perguntas, seria muito interessante. Eu começarei por pontuar alguns aspectos que acho importantes, mas que, naturalmente, não são consensuais. O campo da educação, como outros campos, em sentido sociológico, é um espaço de lutas discursivas, de interpretações teórico-conceptuais e metodológicas, de relações de poder, de visões do mundo plurais e complementares, mas também, frequentemente, contraditórias. Com este olhar sociológico – que é o meu olhar e o olhar naturalmente de muitos colegas – não tenho nenhuma prerrogativa especial relativamente a outros olhares disciplinares, que são tão ou mais importantes, como é o caso do olhar filosófico, antropológico, estético, enfim, o das ciências exatas e da natureza
COMPOSTAGEM AGRÍCOLA ARTESANAL NO IBEF/UFOPA: INTEGRANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (1a EDIÇÃO, 2016)
No full textA matéria orgânica deve sofrer transformações, passando do estado imaturo para sua forma estabilizada, para adquirir condições adequadas para melhorar as propriedades químicas, físicas e biológicas do solo. Para tal, faz-se o uso da compostagem agrícola. Entretanto, essa pratica é pouco ensinada, difundida e pesquisada no município de Santarém-PA. Além disso, os olericultores utilizam estercos imaturos, o que causa danos particularmente às hortaliças. Portanto, este trabalho objetivou integrar o tema compostagem agrícola artesanal entre o ensino, pesquisa e extensão. Para tal, procedeu-se a capacitação da comunidade de acadêmicos da UFOPA, o monitoramento do estado de maturação da pilha e a difusão dos conhecimentos obtidos através da distribuição e apresentação de folders em forma de pôster, um minicurso e três oficinais a acadêmicos de duas turmas de microbiologia geral e uma de biotecnologia ambiental, além de 310 horas destinadas a capacitação do bolsista e uma equipe de seis estagiários voluntários. Estes aprenderam os processos que ocorrem durante a compostagem, os malefícios e benefícios do composto, e como montar e manejar uma pilha. Em síntese, o projeto capacitou 67 acadêmicos. A pilha monitorada de compostagem iniciou com um volume aproximado de 7,875 litros. Foram realizados dez manejos. Ao final do processo, obteve-se um volume de 1.360 litros. O teste de suspensão coloidal indicou que o composto estava bioestabilizado. Portanto, o conjunto de conhecimentos adquiridos e debatidos entre os alunos, professores e bolsistas, tanto em campo como em sala de aula, permitiram a integração do ensino, pesquisa e extensão.
Palavras-chave: compostagem agrícola; ensino; extensão; integração; pesquisa
GEODIVERSIDADE AMAZÔNICA NO CONTEXTO DA ARTE – UMA ABORDAGEM NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ E EM ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO, SANTARÉM-PA
No full textA diversidade biótica e abiótica contida na paisagem amazônica expõe um dinâmico conjunto de ambientes, elementos e processos naturais que se inter-relacionam em perfeito equilíbrio. Fauna, flora, solo, relevo, rochas, rios, correspondem a apenas a alguns destes elementos componentes da paisagem natural desta região. Deste modo, o presente trabalho teve como intuito instigar estudantes de ensino básico, acadêmicos e população local da cidade de Santarém-PA, à percepção da geodiversidade amazônica através de produções artísticas (redações, poesias, vídeos, desenhos e fotografias). A metodologia abarcou o uso de ferramentas de ensino-aprendizagem como realização de concursos e exposições, tanto nas dependências das escolas como na Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). A proposta do presente trabalho foi enviada a 40 escolas de ensino básico, sendo somente aceita por 02 instituições de ensino: Escola Onésima Pereira de Barros e Terezinha de Jesus Rodrigues. Ao todo participaram 29 discentes de escolas de ensino básico, entre a faixa etária de 13 a 19 anos, com a submissão total de 28 trabalhos e 15 estudantes de graduação, com idade entre 18 e 24 anos, equivalendo o total de 35 produções. Dentre os principais resultados alcançados foram a percepção e valorização principalmente de públicos mais jovens como dos estudantes das escolas participantes, quanto aos elementos componentes da geodiversidade local.
Palavras-chave: arte; geodiversidade; valorização
PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTARÉM-PA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS INSETOS AQUÁTICOS (INSECTA) NOS ESTUDOS DE QUALIDADE AMBIENTAL: UMA ABORDAGEM ETNOZOOLÓGICA
No full textOs insetos aquáticos podem indicar a qualidade dos ecossistemas. A sua presença ou ausência pode ser interpretada como sinais de alterações no meio ambiente ou pode ajudar a diagnosticar as causas de um problema ambiental. Impactos antropogénicos estão reduzindo tanto a qualidade da água como também a biodiversidade de organismos em geral. Dessa forma, dicutimos o valor dos insetos aquáticos associados à educação ambiental do homem, que, por sua vez, tem se apresentado como o principal agente impactante do meio ambiente. Tivemos como público alvo os alunos de sexto ano do ensino fundamental de escolas públicas da cidade de Santarém-PA, sendo realizadas atividades pedagógicas e informativas para o desenvolvimento do presente trabalho. Obtivemos um resultado satisfatório quanto à percepção dos alunos sobre a temática abordada, embora a maioria do público alvo não tenha tido qualquer experiência de trabalhos com a temática sobre insetos aquáticos. Por isso, se fazem necessários estudos e trabalhos mais educativos dentro no ambiente escolar, pois são os alunos das séries inicias que irão propagar o conhecimento no futuro.
Palavras-chave: bioindicadores; Educação ambiental; Etnozoologia; insetos aquáticos
USOS TRADICIONAIS DAS PLANTAS DAS PRAIAS DO LAGO VERDE DOS MUIRAQUITÃS DE ALTER DO CHÃO, PA
No full textO presente trabalho teve como objetivo promover o levantamento das espécies úteis da vegetação de praias do Lago Verde dos Muiraquitäs de Alter do Chão, Santarém, Pará, e como as espécies são utilizadas pela população local buscando fomentar o turismo ecológico sustentável. O levantamento das espécies vem sendo conduzido desde junho de 2015, sendo que os exemplares testemunho foram depositados no herbário HSTM da Universidade Federal do Oeste do Pará, o que permite sua identificação segura ao nível específico sempre que possível. As coletas foram realizadas nas áreas do em torno do Lago Verde dos Muiraquitas e do igapo do Caranazal. Para o levantamento dos usos foi realizada uma oficina e aplicados questionários semi-estruturados, considerando pessoas-chave da comunidade. Das espécies inventariadas, 51 tiveram nomes populares associados e 16 tiveram usos levantados. As espécies citadas pelos comunitários como pataqueira (usada para "banhos"), o pica-pau (usado para dor de dentes), o barbatimão (usado como "anseio" e inflamação), a erva-brava (usada para "pano branco") e o juro-do-igapó (tratado como comestível) foram citadas pelos comunitários como comumente utilizadas mas não foi possível associá-las a nenhuma das espécies inventariadas até o momento. Das espécies citadas como úteis, cuja ocorrência nas praias do Lago Verde foi comprovada, destaca-se, por exemplo o tucumă (Astrocaryum sp, Arecaceae; utilizada como comestível) e o taquari (Mabea paniculata Spruce ex Benth., Euphorbiaceae; usado como isca para pesca). É interessante citar que ao longo das entrevistas observou-se uma preocupação por parte dos comunitários com a vegetação do entorno do lago verde. Diante disso ressalta-se a importância da preservação e manutenção da vegetação do entorno do Lago Verde dos Muiraquitas, pela grande funcionalidade que este exerce para o ecossistema e a comunidade local.
Palavras-chave: comunidade; plantas úteis; turismo ecológico
PRODUÇÃO DE SABÃO E DETERGENTE ECOLÓGICO EM UMA COMUNIDADE DO CAMPO
No full textO projeto tem como objetivo geral levar a técnica de preparação artesanal de sabão e detergente ecológico através do uso de óleo de frituras à Comunidade Rural Porto Alegre, Mojuí dos Campos. A oficina foi realizada na escola da Comunidade, onde houve a participação de jovens e adultos, e o óleo de frituras utilizado na produção foi recolhido em uma panificadora na cidade de Santarém/PA. A atividade propôs uma nova visão de uso alternativo desse resíduo, onde comprovou-se a relevância das concepções alternativas como proposta de desenvolvimento da aprendizagem aplicável à Educação Ambiental.
Palavras-Chave: Educação ambiental; óleo de frituras; sabão ecológico
HORTA COMUNITÁRIA COM BASES AGROECOLÓGICAS NA RESEX TAPAJÓS - ARAPIUNS
No full textDiante da atual necessidade de compartilharmos a consciência do consumo de alimentos saudáveis até mesmo em comunidades tradicionais, onde o que se vê é uma busca frequente por imitar as formas de consumo das cidades, é que se desenvolveu a atividade de instalação de uma horta comunitária com objetivo de sensibilizar e incentivar as pessoas sobre o consumo de alimentos naturais e os benefícios destes em relação à saúde e à economia das famílias. O trabalho foi realizado através de uma oficina de criação de horta e manutenção de canteiros na Comunidade Nova Sociedade pertencente à RESEX Tapajós - Arapiuns, em Junho de 2016 durante o III PET na Comunidade, realizado pelo grupo PET Conexões de Saberes de Estudos Interdisciplinares: Comunidades do Campo, da UFOPA, voltada para todos os comunitários. A atividade iniciou-se com informações conceituais para os moradores, referente aos conceitos, instalação, semeadura, e manutenção de horta, e em seguida realizou-se a semeadura das olerícolas. A horta é composta de quatro canteiros suspensos e um no solo. Percebeu-se o interesse dos participantes na realização da atividade, tanto em relação à prática realizada como ao conteúdo apresentado e ao comprometimento com a manutenção da horta.
Palavras-chave: alimentação segura; extensão universitária; horta comunitária