Portal de Periódicos da UFOPA (Universidade Federal do Oeste do Pará)
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PLANTIO DO BEM: UMEI - BAIRRO DIAMANTINO, SANTARÉM, PARÁ
No full textOs problemas decorrentes de uma alimentação inadequada afetam tanto crianças, quanto jovens e adultos, sendo a criança o ponto mais vulnerável para tal, desta maneira a formação e a adoção dos hábitos saudáveis deve ser estimulada em crianças, nos primeiros anos de vida, pois é durante este período que ela formará seus hábitos. Neste contexto no bairro Diamantino, município de Santarém, foi inaugurado em maio de 2016 a Unidade Municipal de Ensino Infantil, que atualmente atende 154 crianças, na faixa etária de 2 a 5 anos. Na unidade, as crianças permanecem no local desde as 8:00 da manhã até as 16:00 da tarde, realizando quatro refeições na creche, deste modo, tendo em vista a prevenção de doenças decorrentes da ausência ou o baixo nível de ingestão de hortaliças no organismo e a contribuição no processo de aprendizado, a criação da horta no ambiente escolar também se apresenta como uma importante ferramenta de ensino-aprendizagem. As atividades desenvolvidas têm como objetivo proporcionar a alimentação saudável aos alunos da UMEI do bairro Diamantino, estimulando a introdução diária de hortaliças em suas refeições, como uma alternativa de alimentação saudável e livre de agrotóxicos além de contribuir para conscientização dos alunos acerca da temática ambiental, levando-os a um interesse maior no conhecimento e nas relações estabelecidas com o meio ambiente.
Palavras-Chave: creche; Educação; horta
META-ROBOT: DESENVOLVIMENTO DE UM ROBÔ PARA ROBÓTICA EDUCACIONAL
No full textO presente resumo faz parte do plano de trabalho intitulado "Conhecendo Hardware Livre: Robótica na Escola São Francisco", incluído no Programa Mídias Eletrônicas: Ensino e Inclusão. O objetivo principal do programa é apresentar meios lúdicos para o ensino e aprendizagem de conteúdos de programação de computadores para alunos ingressantes na Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) e alunos do ensino médio de Escolas Públicas. O resumo em questão trata-se do desenvolvimento de um protótipo de robô chamado Meta-Robot para que o mesmo seja utilizado como uma alternativa de baixo custo de implantação de Robótica Educacional nas escolas, além de objetivar tornar o projeto facilmente replicável.
Palavras-chave: Robótica Educacional; arduino; Educação
OFICINAS, PALESTRAS E MINICURSOS REALIZADAS PELO CPADC DA UFOPA: ATIVIDADES DE CONTRIBUIÇÕES CURRICULARES
No full textO Centro Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico (CPADC) que atua há 28 anos em Santarém, tem contribuído para melhorias na educação básica deste município, através das atividades de extensão articuladas com projetos de ensino e de pesquisa, as quais Oficinas, Minicursos e Palestras estão vinculadas a um dos projetos que o CPADC desenvolve. Considerando a importância das contribuições dadas aos currículos dos participantes desta atividade de extensão, busca-se neste trabalho, caracterizar as OMP oferecidas pelo CPADC entre outubro de 2015 a setembro de 2016, identificar o número de participantes por atividade (Oficina, Minicurso ou Palestra) e expor o que se aprendeu durante a execução destas atividades. Para realização deste trabalho, fez-se pesquisa documental em documentos relacionados à oferta de OMP pelo CPADC, tais como: fichas de registro das atividades, fichas de inscrições e listas de frequências. Nestas ocasiões, os participantes puderam articular diversos conhecimentos científicos, com aspectos relacionados à Educação, Ciência, Matemática e Tecnologia. Também refletiram sobre os benefícios que algumas ferramentas podem trazer para estimular ensino-aprendizagem; discutiram as possibilidades de melhorias na atuação da docência, e observaram benefícios que os mesmos podem ter se estiverem vinculados às atividades que são ofertadas pela Universidade. Apesar de as OMP representarem importantes atividades de contribuições curriculares, houve ausência da participação de professores da educação básica em minicursos, por conta da oferta dos horários não serem compatíveis com a disponibilidade dos mesmos. Diante disso, foi possível verificar formas de atingir esse público alvo com as atividades.
Palavras-chave: contribuições curriculares; ensino-aprendizagem; OMP
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E PERFIL DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA UFOPA 2016
No full text Este trabalho tem como objetivo fazer caracterizar as atividades desenvolvidas no Clube de Ciências da UFOPA entre outu bro de 2015 e setembro de 2016, bem como apresentar o perfil dos estudantes atendidos em 2016 e a forma de seleção desses alu nos. O Clube de Ciências é um projeto vinculado ao Centro Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico criado em 1988 no Campus da UFPA-Santarém, mas hoje está vinculado ao Instituto de Ciências da Educação da UFOPA. Esse Clube atende estudantes do ensino fundamental e médio das escolas de Santarém e tem estudantes de graduação como monitores e professores da UFOPA como orientadores. Primeiramente foi feito levantamento de documentos do Clube de Ciências, tais como, caderno das turmas que contém todas as informações dos estudantes, fichas de inscrições dos estudantes e fotos das atividades de 2015 e 2016. Posterior mente as informações foram coletadas e organizadas em tabelas para melhor visualização dos dados. Constatou-se que nesse perío do aconteceram 15 aulas temáticas e 10 reuniões de projeto para o ensino médio e 13 aulas temáticas com 11 reuniões de projetos para o ensino fundamental. Discute-se a importância das aulas do Clube de Ciências para os estudantes e apontam-se alguns possi veis motivos que levam a evasão nas turmas.
Palavras-chave: clube de Ciências; Educação em Ciências; perfil de estudantes
DIÁLOGO, NÃO VIOLÊNCIA E CÍRCULOS DE PAZ: INSTITUTO JUSTIÇA RESTAURATIVA EM SANTARÉM-PA
No full textO presente plano de trabalho objetiva realizar estudos e ações voltados ao Programa "Círculos de Paz: Instituto Justiça Restaurativa e Pacificando Conflitos de Santarém, Pará, Brasil” que é desenvolvido no município santareno e, visa à realização de estudos e práticas de formas alternativas de tratamento de conflitos. Com fulcro nos Direitos Humanos e objetivando a difusão do conhecimento de alternativas inovadoras de tratamento de conflitos, através do conhecimento, divulgação e socialização de mecanismos de processamento de conflitualidades fundados em princípios de comunicação não violenta, a presente pesquisa promove aprendizagem sobre o tema da justiça restaurativa e dos círculos de construção de paz, visando à formação de profissionais responsáveis por gerir conflitos, para que estes desenvolvam respeito à diversidade e sofrimento humanos, bem como para com visões de mundo e valores diversos e até mesmo divergentes. O Programa Círculo de Paz busca contribuir à estruturação de uma cultura de paz e de respeito aos Direitos Humanos, através do diálogo, aprendizagem e prática da justiça restaurativa e de resolução de conflitos, abrangendo agentes que atuam em universidades, em espaços comunitários, no Sistema Único de Assistência Social e no Sistema de Ensino Público do município de Santarém-PA.
Palavras-chave: Adolescentes; Círculos de Paz, Justiça Restaurativ
NÚCLEO TEATRAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO DO PROJETO IURUPARI – GRUPO DE TEATRO – UFOPA
Get PDFO Projeto Iurupari – Grupo de Teatro “Núcleo de Crianças e Adolescentes” objetivou primeiramente formar um grupo de pessoas, dispostas ao fazer cênico, para que elas possam exercer o fazer teatral entre si, desse modo apresentando-os a esse mundo, por meio de jogos dinâmicas de interação, posteriormente e como consequência, concretiza com resultados, como apresentações e intervenções direcionadas para a comunidade em geral. As atividades se desenvolvem no Auditório Wilson Fonseca do Campus Rondon da UFOPA de Santarém, visam desenvolver as habilidades do teatro entre os participantes, estimulando-os para que cada qual explore sua potencialidade, e posteriormente coloque-a em prática com o grupo, identificando sua capacidade corporal, vocal e interpretativa direcionadas ao teatro. O projeto tem como foco promover a inserção da universidade no processo de desenvolvimento cultural dos participantes com a implementação de oficinas e jogos teatrais direcionadas à integração dos mesmos, à produção artístico-cultural e, posteriormente, com as apresentações artísticas para a comunidade.
Palavras–chave: Artes cênicas; ensino; formação
LEITURA(S) DO VERBO-VISUAL EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: contribuições da Teoria Dialógica da Linguagem
Get PDFEste trabalho objetiva promover uma discussão acerca do tratamento da leitura de enunciados verbo-visuais em aulas de Língua Portuguesa, a partir da noção de palavra entendida como fenômeno discursivo e ideológico, com base nos pressupostos do Círculo de Bakhtin, mais precisamente, as ideias de Bakhtin (2006, 2008, 2019), Volóchinov (2017) e Medviédev (2016), bem como trabalhos de estudiosos e comentadores dos escritos do Círculo, como Brait (2006, 2013), Faraco (2009), dentre outros. A metodologia desta pesquisa segue uma abordagem qualitativa de natureza interpretativista (MINAYO, 2001; SILVEIRA e CÓRDOVA, 2009) e a análise toma como materialidade empírica, para exemplificar a reflexão, uma charge contemporânea veiculada na mídia digital de seu autor, o chargista Jota Camelo. Os resultados apontam que, quando levados em consideração os entornos ideológicos que circundam a produção discursiva, a palavra toma uma amplitude que atravessa fronteiras estruturais e adensam o caráter responsivo e axiológico do sujeito da linguagem, trazendo implicações relevantes para o ensino da leitura na perspectiva dialógica dos estudos do discurso
ANÁLISE MULTIVARIADA DE DADOS – ANÁLISE FATORIAL
Get PDFDevido a existência várias técnicas estatísticas para serem aplicadas em determinado modelo, o presente resumo tem como objetivo descrever o passo a passo para realização de uma técnica do método de análise fatorial no SPSS utilizando com base de dados variáveis referente aos países do Continente Americano, de modo que os dados foram obtidos no portal do IBGE. Uma vez que para realização do estudo foi realizado pesquisas bibliográficas, usando a técnica de analise multivariada com enfoque na análise fatorial usando o programa SPSS.
Palavras-chave: análise multivariada; análise fatorial; SPSS
DIAGNOSE DE DOENÇAS DA PIMENTA-DO-REINO OCORRENTES EM SANTARÉM, PARÁ: INTEGRANDO ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO, COM INTERDISCIPLINARIDADE (1ª EDIÇÃO, 2016)
Get PDFAs doenças ocorrentes na região de Santarém-PA, são pouco conhecidas por acadêmicos e produtores da região. Por estarem alheios acerca dos patógenos que causam essas doenças os pipericultores adotam métodos de controle errôneos que propiciam a disseminação dos fitopatógenos e inviabilidade das áreas, acarretando maiores perdas na produção. Deste modo objetivou-se integrar atividade de ensino, pesquisa e extensão, utilizando diagnose cientifica como ferramenta que engloba produtores, técnicos e alunos, capacitando-os a reconhecer as doenças ocorrentes na região do município de Santarém-PA. Realizaram-se visitas técnicas onde ocorreu cadastramento e entrevista em oito pimentais, descrevendo-se, brevemente, o sistema de produção e histórico de doenças. Logo, procediam-se diagnoses científicas campais, onde caracterizava-se o quadro sintomatológico das doenças e realizava-se coletas sistemáticas, sendo, para manchas foliares, 30 folhas/pimental, e para podridões radiculares, em média, seis plantas/pimental. Encaminhava-se o material coletado para diagnose laboratorial no laboratório de fitopatologia do IBEF/UFOPA. Procedendo com técnicas de isolamento em câmara úmida; meio batata-dextrose-ágar a 2% de estreptomicina; obtenção de cultura pura e preparações microscópicas das estruturas somáticas. Partindo do diagnóstico e dos resultados da extensão rural, participou-se de acompanhamento de aulas práticas campais e elaboração de um minicurso para capacitação de pipericultores locais e comunidade acadêmica, e confecção de folders para facilitar na pré-identificação em campo das doenças. Este trabalho iniciou a identificação científica das doenças locais da pimenta-do-reino integrando-a, junto a ela atividades de ensino e extensão contribuindo para o ensino de pipericultores, alunos e técnicos sobre o tema, e para formulação de novos projetos de extensão-pesquisa-ensino.
Palavras-chave: alternância; Piper nigrum; produção familiar
A NOVA ECONOMIA INSTITUCIONAL E O COMÉRCIO JUSTO E SOLIDÁRIO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FEIRA DA AGRICULTURA FAMILIAR DA UFOPA
Get PDFO resumo expandido busca apresentar uma nova forma de comercialização justa com o intuito de combater as desigualdades históricas que dividem o planeta, pautado na expectativa de que consumidores irão adquirir um produto devido às suas características éticas. É por meio dessa perspectiva que a comercialização na Feira da Agricultura Familiar da UFOPA se tornou uma ação desenvolvida pelo projeto IES com a parceria da Pró-reitora da Cultura, Comunidade e Extensão – PROCCE. Com isso, o objetivo geral desse artigo é apresentar de que forma os elementos da Nova Economia Institucional se articulam com Comércio Justo e Solidário, na Comercialização da Feira da Agricultura Familiar da UFOPA. A metodologia abordada foi pesquisa de cunho bibliográfico e quantitativa, com técnica de aplicação de questionário pelo projeto IES. A pesquisa é relevante porque busca alternativas que proporcionam uma integração entre a comunidade acadêmica e os agricultores familiares, constituindo-se como um canal de comercialização dos produtos dos agricultores nos municípios de Mojuí dos Campos-PA, Belterra- PA e Santarém-PA. De acordo com os resultados, analisa-se que a iniciativa da feira é fundamental para o desenvolvimento rural, pois é inteiramente inovador como canal de comercialização e eficaz quanto a promoção do bem-estar das famílias envolvidas. Os elementos da NEI mostram que é essencial para reduzir os custos de transação controlar oportunismo.
Palavras-chave: nova economia institucional; comércio justo; oportunismo