Portal de Periódicos da UFOPA (Universidade Federal do Oeste do Pará)
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INTRODUÇÃO DA DIFUSÃO TECNOLÓGICA COMO MEIO DE IDENTIFICAÇÃO DAS CONDIÇÕES SOCIOAMBIENTAL E TÉCNICO-ECONÔMICA DE PROJETOS AQUÍCOLAS NA REGIÃO DO TAPAJÓS
Get PDFEste trabalho de pesquisa e extensão teve como objetivo difundir tecnologias para o estudo da viabilidade socioambiental e técnico-econômica de projetos aquícolas na região do Tapajós. O projeto se propôs a previamente promover minicurso de capacitação para os discentes - membros sobre tecnologias que podem ser utilizadas para a produção eficiente de organismos aquáticos. Com esse conhecimento adquirido, os membros serão responsáveis pela difusão do conhecimento tecnológico que receberam, determinando se existe viabilidade para a produção aquícola na região do Tapajós, sobretudo no arco que envolve Mojuí dos Campos, Comunidade do Tapará e Santarém. Ao final de um ciclo de cultivo em cada uma das três Unidades de observação - UO's será elaborado documento técnico definindo a viabilidade de produção aquática nessa região do Oeste do Pará, além da exposição dos resultados em eventos locais, nacionais e periódicos. O projeto foi conduzido pelo Programa de Atenção, Integração e Extensão em Recursos Aquáticos, Aquicultura e Tecnologias Aplicadas do Bacharelado em Engenharia de Pesca (PAIEEP). No período de novembro/2015 a outubro/2016 as visitas foram constantes em cada empreendimento, sendo feitas as orientações a todos os produtores das UO's, durante o processo de implantação e execução dos projetos. Mesmo ainda não sendo alcançados todos os resultados esperados, o projeto conseguiu otimizar as três pisciculturas trabalhadas, nas fases de legalização, construção dos viveiros, e umas destas em total funcionamento. Piscicultura Ribeiro já se encontra ativa, com seis milheiros de alevinos em um tanque para alevinagem prontos para serem transferidos para respectivos tanques de engorda.
Palavras-chave: aquicultura; extensão; oeste do Pará
A LÓGICA DA AÇÃO COLETIVA E OS TRABALHADORES COOPERADOS NA RECICLAGEM DO LIXO EM SANTARÉM
Get PDFSeria o lixo somente responsabilidade dos catadores? Das cooperativas? Do governo? De forma alguma. Este é uma problemática que envolve a todos, pois todos o produzem e, portanto, se tornam responsáveis por destiná-lo adequadamente. Buscamos neste trabalho traçar o perfil socioeconômico do catador cooperado de materiais recicláveis do Aterro do Perema. E através da lógica da ação coletiva buscamos também mensurar o nível de eficiência da seletivação de resíduos na fonte e sua contribuição para a qualidade dos resíduos coletados pela COORESAN, para que a partir de então, torne-se possível medir junto aos catadores cooperados conforto e independência econômica, expressos por meio de parâmetros socioeconômicos. Os métodos utilizados para a elaboração da pesquisa foram levantamento bibliográfico (outubro a dezembro de 2015) e levantamento de dados quantitativos secundários (janeiro a março de 2015) das temáticas sobre catadores de materiais recicláveis, mercado de recicláveis; ação coletiva; experiências de gestão de resíduos sólidos domésticos em municípios de médio porte, associativismo, cooperativismo, modelo "PRESSÃO, ESTADO, IMPACTO, RESPOSTA" (PEIR), indicadores de sustentabilidade. Levantamentos de dados preliminares mostraram que a lógica da ação coletiva não funciona efetivamente na cooperativa, fato que tem contribuído para um baixo nível de eficiência na seletivação e qualidade do produto do trabalho destes catadores. Fato que segundo os próprios trabalhadores, intensifica se por problemas diversos, como a troca de gestão dentro cooperativa e falta de incentivos por parte da prefeitura municipal. Percebemos que as ações desenvolvidas pelo projeto no sentido de oferecer noções de empreendedorismo, cooperativismo e associativismo para os catadores cooperados foram de extrema importância.
Palavras-chave: cooperativismo; empreendedorismo; COORESAN
EDUCAÇÃO EM SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA EM COMUNIDADES RURAIS
No full textA educação é considerada uma importante ferramenta de sensibilização dos indivíduos para o cuidado básico em saúde. As atividades desenvolvidas foram realizadas em forma de palestras, oficinas, realização de exames e conscientização. Nas palestras foram discorridos sobre assuntos de relevante interesse para a comunidade, com abordagem de temáticas voltadas para saúde. As atividades foram desenvolvidas de forma expositiva e dialogada com maquetes e exemplos do cotidiano. As oficinas também ocorreram da mesma forma, com participação da comunidade, onde ocorreu a interação entre estudantes e comunitários. As atividades realizadas apresentaram resultados positivos, a qual tiveram importante participação e aceitação pelos comunitários. A educação em saúde necessita ser mais disseminada entre as comunidades rurais, pois são poucos os projetos e ações que alcançam essa população menos favorecida em relação ao acesso à saúde e educação.
Palavras-chave: Educação; Saúde; prevenção
ASSESSORANDO GESTORES E AGENTES CULTURAIS MUNICIPAIS NA ESTRUTURAÇÃO, CONSOLIDAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE CULTURA DO OESTE PARAENSE
No full textO presente trabalho tem a finalidade de apresentar ações extensionistas que possibilitem a realização do projeto sobre assessoria para a formulação dos Sistemas Municipais de Cultura — SMC. Neste sentido foram feitas pesquisa de cunho qualitativo para levantamento da realidade sobre a implantação dos Sistemas Municipais de Cultura. Os dados serviram para promover as ações extensionistas de capacitação visando qualificar os gestores de cada município do Oeste Paraense e servir de base para formatação dos sistemas, planos e conselhos municipais de Cultura.
Palavras-chave: registrar assessoria; capacitação; Cultura; implantação
GESTÃO ESCOLAR: desafios que permeiam a atuação de gestoras nas redes municipal e estadual da Zona Norte do Rio de Janeiro
Get PDFThis work aims to reflect on the dimension of the performance of school administrators in the North Zone of the city of Rio de Janeiro, specifically in the neighborhood of Brás de Pina. The hypothesis defended is that the performance of managers of Brazilian public schools face numerous challenges in relation to their exercise. Thus, the article seeks to analyze the following issues: initial and continuing education, the reality of teacher-managers, the difficulties faced in the school management of public schools, the relationships established with the sponsors, with the families and with the school community. The methodology used was based on the qualitative approach and had as research instrument the semi-structured interview. The research participants were three managers, each one representing a segment of the public network, which included Kindergarten, Elementary School and High School. The analyzes undertaken highlighted the challenges of school management, which demand actions in the different dimensions of work. In the reflections established with the managers, three aspects were highlighted, which were the importance of experience in teaching, continuing education and the need for efficient public policies for the appreciation of teachers.
Keywords: Administration of school education. Pedagogical management. Teacher training.Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la dimensión del desempeño de los administradores escolares en la Zona Norte dela ciudad de Rio de Janeiro, específicamente en el barrio de Brás de Pina. La hipótesis defendida es que el desempeño de los gerentes de las escuelas públicas brasileñas enfrenta numerosos desafíos en relación a su ejercicio, por lo que el artículo busca analizar los siguientes temas: la educación inicial y continua, la realidad de los docentes-gerentes, las dificultades enfrentadas en la gestión escolar de las escuelas públicas, las relaciones establecidas con los patrocinadores, con las familias y con la comunidad escolar. La metodología utilizada se basó en el enfoque cualitativo y tuvo como instrumento de investigación la entrevista semiestructurada. Los participantes de la investigación fueron tres gerentes, cada uno representando un segmento de la red pública, que incluía jardín de infantes, escuela primaria y secundaria. Los análisis realizados destacaron los desafíos de la gestión escolar, que demandan acciones en las diferentes dimensiones del trabajo. En las reflexiones establecidas con los directivos, se destacaron tres aspectos, que fueron la importancia de la experiencia en la docencia, la formación continua y la necesidad de políticas públicas eficientes para la valoración de los docentes.
Palabras clave: Administración de la educación escolar Gestión pedagógica Formación del profesorado.Este trabalho teve por objetivo refletir sobre a dimensão da atuação de gestoras escolares da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, especificamente no bairro de Brás de Pina. A hipótese defendida foi a de que as atuações de gestores de escolas públicas brasileiras enfrentam inúmeros desafios diante do seu exercício. Desse modo, o artigo procurou analisar as seguintes questões: a formação inicial e contínua, a realidade dos professores-gestores, as dificuldades enfrentadas na direção escolar das escolas públicas, as relações estabelecidas com as instâncias mantenedoras, com as famílias e com a comunidade escolar. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativa e teve como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. As participantes da pesquisa foram três gestoras, cada uma representando um segmento da rede pública, que contemplavam a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. As análises empreendidas salientaram os desafios da gestão escolar, que demanda ações nas diferentes dimensões do trabalho. Nas reflexões estabelecidas com as gestoras, três aspectos foram ressaltados: a importância da experiência na docência, a formação contínua e a necessidade de políticas públicas eficientes para a valorização dos professores.
Palavras-chave: Administração da educação escolar. Gestão pedagógica. Formação de professores
O NARRADOR PLURAL: Biografias e disposições sociais de contadores de histórias
Get PDFLanguage is the means by which human beings relate, dialogue and communicate in various ways, including image, music, dance, etc. It is all form of expression, including the language, but not restricted to it. This article, which presents an empirical work on narrative practices of storytellers, based on biographical interviews, highlights the importance of language, such is the variety of resources that they mobilize, plural but also singular, in varied contexts and audiences, using body, movement, gesture, theatricality and playfulness. The theoretical and methodological framework that inspires this research is that of sociology at the individual level, by Bernard Lahire, with approximations to the sociological portraits proposed by this French sociologist. At first, the biographical-narrative method and its growing importance in sociology and the social sciences in general are discussed, and then two biographical interviews with storytellers are analysed, thus seeking to account for the individualized social. The plural actor, who is designated, by affinity, in the title of this article, plural narrator (the storyteller), builds, in his paths and through various experiences of past socialization, individual patrimonies of dispositions to act, to believe and to feel, which become present, in a composite and nonlinear way, in their narrative practices.
El lenguaje es el medio por el cual los seres humanos se relacionan, dialogan y comunican, de diversas formas, incluyendo la imagen, la música, la danza, etc. Es toda la forma de expresión, incluyendo la lengua, pero no se restringe a ella. En este artículo, que presenta un trabajo empírico sobre prácticas narrativas de narrativas, con base en entrevistas biográficas, destaca la importancia del lenguaje, tal es la variedad de recursos que ellos movilizan, de forma plural, pero también singular, en contextos y con públicos variados, usando o cuerpo, o movimiento, o gesto, a teatralidad y el lúdico. El marco teórico y metodológico que inspira la investigación es el de la sociología a escala individual, de Bernard Lahire, con aproximaciones a los retratos sociológicos propuestos por este sociólogo francés. En un primer momento, se discute el método biográfico-narrativo y la creciente importancia que el mismo ha tenido en la sociología y en las ciencias sociales en general, analizándose a continuación dos entrevistas biográficas con contadores de historias, buscando así dar cuenta del social individualizado. El actor plural, que es designado, por afinidad, en el título del presente artículo, narrador plural (el narrador de historias), construye, en sus recorridos, y por vía de variadas experiencias de socialización pasadas, patrimonios individuales de disposiciones para actuar, para creer y para sentir, que se hacen presentes de manera compuesta y no lineal en sus prácticas narrativas.
A linguagem é o meio pelo qual os seres humanos se relacionam, dialogam e comunicam, de diversas formas, incluindo a imagem, a música, a dança, etc. É toda a forma de expressão, incluindo a língua, mas não se restringindo a ela. Neste artigo, que apresenta um trabalho empírico sobre práticas narrativas de contadores de histórias, com base em entrevistas biográficas, salta à vista a importância da linguagem, tal é a variedade de recursos que eles mobilizam, de forma plural, mas também singular, em contextos e com públicos muito variados, usando o corpo, o movimento, o gesto, a teatralidade e a ludicidade. O quadro teórico e metodológico que inspira a pesquisa é o da sociologia à escala individual, de Bernard Lahire, com aproximações aos retratos sociológicos propostos por este sociólogo francês. Num primeiro momento, discute-se o método biográfico-narrativo e a crescente importância que o mesmo tem tido na sociologia e nas ciências sociais, em geral, analisando-se seguidamente duas entrevistas biográficas com contadores de histórias, procurando assim dar conta do social individualizado. O ator plural, que é designado, por afinidade, no título do presente artigo, narrador plural (o contador de histórias), constrói, nos seus percursos e através de experiências de socialização passadas, patrimónios individuais de disposições para agir, para crer e para sentir, que se tornam presentes de maneira compósita e não linear nas suas práticas narrativas.
 
DISSEMINAÇÃO DE TÉCNICAS NÃO CONVENCIONAIS DE ACABAMENTO DA MADEIRA VISANDO A AGREGAÇÃO DE VALOR AO PRODUTO FINAL
Get PDFOs produtos de acabamento superficial têm a função de proteger e preservar o produto acabado, bem como torná-lo mais agradável sob o ponto de vista estético, nisto, o objetivo desde trabalho foi capacitar comunitários artesãos da FLONA do Tapajós ao uso de diferentes técnicas de acabamento superficial em madeira, possibilitando maior agregação de valor ao produto final, gerando outras linhas de produção além da geração de renda. As técnicas de acabamento utilizadas foram a aplicação de verniz à base de poliuretano (PU) e resina Epóxi para preenchimento de madeiras com irregularidades causadas por deterioração biológica. A partir disso, foi elaborada uma cartilha informativa abrangendo todos os informes dos produtos utilizados, entregue em oficina realizada com comunitários no km 117 da FLONA. Como resultado, notou-se que o PU intensificou a cor natural da madeira, além de também aumentar sua permeabilidade e acrescentar o brilho característico do verniz. Já o acabamento com resina Epóxi possibilita o preenchimento e posterior uso de peças de madeira que seriam descartadas por conta de sua aparência deteriorada, que não é considerada atrativa ao mercado consumidor. Os comunitários demonstraram grande interesse sobre os acabamentos e relataram que a finalização com PU será bem mais eficiente comparada com a que eles adotam atualmente. Com isso, a quantidade de madeira desprezada será reduzida e, em contrapartida, o leque de produtos oferecidos aos consumidores aumentará, bem como o fluxo de renda.
Palavras-chave: acabamento de madeira; movelaria; resina epóxi; verniz poliuretano
CRIAÇÃO E CATALOGAÇÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS CULTURAIS E EDUCACIONAIS DISPONÍVEIS EM PODCASTS
Get PDFA compreensão e o acompanhamento das inovações tecnológicas e fundamental para garantir a pacificação social, através da informação e transparência nas ações das fornecedoras de serviços de internet, cumprindo a legislação vigente é tornando possível o desenvolvimento sustentável das novas relações advindas do ciberespaço, que propicio um novo ambiente para o surgimento dos crimes cibernéticos. O projeto de extensão desenvolveu atividades de construção e catalogação de podcasts na plataforma livre SoundCloud, a produção de podcasts para veiculação na internet aborda áreas temáticas como os aspectos técnicos da internet, internet no Brasil, funcionamento da internet, marco civil da internet, aspectos jurídicos da internet, redes sociais e crimes cibernéticos, pretendendo abordar questões observadas nos sistemas jurídicos de regulamentação e controle da matéria no ciberespaço, como a lei nº 12.737/12 é lei nº 12.965. As formas de inserção de recursos educacionais abertos em forma de podcast possibilitam a comunidade o acesso à informação sobre a legislação vigente no ciberespaço, com maior interação e comunicabilidade, a manutenção da legislação e ações governamentais dos órgãos de segurança como Polícia Federal e Ministério Público Federal, garantem a manutenção do próprio Estado Democrático de Direito, com a correta atribuição para a competência do julgamento destes crimes em razão do lugar onde ocorreu o delito.
Palavras-chave: Ciberespaço; crime cibernético; internet; podcast
PRATICANDO LEITURA DE MUNDO
Get PDFDiante do contexto moderno de uma geração conectada, virtual e ávida por novidades, provocar na criança o desejo de ler e transcrever aquilo que a cerca, é um desafio constante para os educadores. O estimulo ao gosto de ler, fora do ambiente escolar, busca uma prática pensando em um contexto socializador e não formador, como agente de integração de conhecimento, de compartilhar com outras pessoas o gosto de ler sem a cobrança por uma opinião formada sobre algo. As ações do Projeto foram desenvolvidas por meio de oficinas e minicursos tendo como base livros de literatura e textos diversificados, envolvendo crianças de 07 a 13 anos de idade no intuito de estimular e sensibilizar para a importância do ato de ler, a partir de ações articuladas entre Universidade-Comunidade-Escola. Nesse sentido, foram feitas reuniões entre os coordenadores e os responsáveis das crianças, pesquisa na Escola Municipal Antônio de Sousa Pedroso Borari, para coleta de dados juntos aos professores das crianças que participam do projeto. Os resultados demonstram, segundo o relato dos pais, em reunião realizada pela coordenação do projeto, e na fala dos docentes que acompanham as crianças na Escola desde 2014, é perceptível a mudança no comportamento, no habito da leitura e na socialização das crianças.
Palavras-chave: leitura; cidadania; ensino
O PAPEL DAS GEOTECNOLOGIAS NA CONTEXTUALIZAÇÃO DE QUESTÕES AMBIENTAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Get PDFO presente resumo apresenta considerações sobre um projeto de extensão com duração de um ano, desenvolvido em Santarém no Pará. O objetivo é apresentar o ensino da matemática com ênfase em questões ambientais a partir do uso de informações de produtos e subprodutos das geotecnologias, com ênfase em meio ambiente e centrado no contexto Amazônico. As etapas do projeto foram: revisão bibliográfica sobre o tema, elaboração de material didático e organização das oficinas. Nota-se que o desmatamento, as queimadas estão presentes na região, mas é pouco trabalhado nas escolas. Partindo desse pressuposto foi criado questões com ajuda das geotecnologias, para que o professor do ensino básico, ou interessado no assunto tenha um material didático de fácil acesso e compreensão do tema em questão.
Palavras-chave: Educação ambiental; geotecnologias; ensino