Universidade Lusófona: Revistas científico-culturais
Not a member yet
3734 research outputs found
Sort by
Resenha do Regulamento Inteligência Artificial
Get PDFThe Artificial Intelligence Act is implemented in phases, between February 2025 and August 2027; its provisions will apply in accordance with the potential risk level of AI systems to the protection of health, safety, and fundamental rights within the EU. In parallel, international cooperation is un- derway, led by the European Commission, to ensure compliance in the legal time frame.O Regulamento Inteligência Artificial tem implementação faseada entre fevereiro de 2025 e agosto de 2027; as suas disposições são aplicáveis consoante o nível de risco potencial que as utilizações da IA apresentam para a proteção da saúde, da segurança e dos direitos fundamentais na UE. Em paralelo, decorre um trabalho de cooperação internacional, sob a égide da Comissão Europeia, para garantir o cumprimento nos prazos definidos
Memória Afetiva e Migração: Reflexões para a Ética na Museologia Social
Get PDFThis article presents a situated reflection on affective memory as the foundation of a shared museological ethics, particularly in contexts shaped by migration, forced displacement and the collective construction of belonging. Based on the museum definition adopted by ICOM (2022) and the UNESCO Recommendation concerning the Protection and Promotion of Museums and Collections, their Diversity and their Role in Society (2015), the article outlines an approach that understands memory as affect in circulation and symbolic territory. Within these spaces, resistance is built and social bonds are reconstituted. The concept of escrevivência, as formulated by Conceição Evaristo, guides the listening of lived experience as a legitimate source of knowledge, especially in contexts marked by multiple layers of exclusion and silencing. Subtly interwoven throughout the text, a paraphrase of the hummingbird parable offers ethical and poetic inspiration. In the face of violence that affects migrant populations across various parts of the world, the article advocates for a social museology based on care, grounded in modest gestures that restore bonds and recognise belonging.
Keywords:Human rights; social museology; affective memory; migration; interculturality.Este artigo propõe uma reflexão situada sobre a memória afetiva como fundamento de uma ética museológica partilhada, voltada a contextos marcados pela migração, pelo deslocamento forçado e pela produção coletiva de pertencimento. A partir da definição de museu adotada pelo ICOM (2022) e da Recomendação da UNESCO referente à proteção e promoção dos museus e coleções, sua diversidade e seu papel na sociedade (2015), delineia-se uma abordagem que concebe a memória como afeto em circulação e território simbólico. Nesses espaços, constroem-se resistências e reconstituem-se vínculos. A escrevivência, conforme formulada por Conceição Evaristo, orienta a escuta do vivido como fonte legítima de saber, especialmente em contextos atravessados por múltiplas camadas de exclusão e silenciamento. Em pano de fundo, uma paráfrase sutil da parábola do beija-flor atravessa o texto como inspiração ética e poética. Frente às violências que afetam populações migrantes em diversas partes do mundo, defende-se uma museologia social pautada pelo cuidado, sustentada por gestos mínimos que restauram vínculos e reconhecem pertencimentos.
Palavras-chave: Direitos humanos; museologia social; memória afetiva; migração; interculturalidade
Museologia social, sociomuseologia e um tiquinho de tecnologia
Get PDFThis article maps the similarities and distinctions between the terms “Social Museology” and “Sociomuseology” in the literature, evaluating the use of AI tools as a methodological aid. The exploratory and theoretical research analyzed 50 articles from the journal Cadernos de Sociomuseologia (1993-2022). The results show that both terms emerged from New Museology in the 1990s, sharing commitments to social action, community participation, interdisciplinarity, and criticism of traditional museology. Despite the similarities, which sometimes lead to synonymy (with regional nuances, such as “Social Museology” in Brazil and “Sociomuseology” in Portugal), important distinctions can be observed. Sociomuseology is often presented as a science in formation or a school of thought. Social Museology, on the other hand, tends to focus on direct practices of intervention and social transformation. However, it is proposed that the latter be seen as a perspectivist know-how based on the commonality of struggle and the former as an approach to update and broaden the principles of New Museology from which both originated.
KEY WORDS: Social Museology, Sociomuseology, New Museology, Comparative Analysis, Artificial Intelligence.Este artigo mapeia as similitudes e distinções entre os termos "Museologia Social" e "Sociomuseologia" na literatura, avaliando o uso de ferramentas de IA como auxílio metodológico. A pesquisa, de cunho exploratório e teórico, analisou 50 artigos da revista Cadernos de Sociomuseologia (1993-2022). Os resultados demonstram que ambos os termos emergiram da Nova Museologia nos anos 1990, compartilhando compromissos com a ação social, participação comunitária, interdisciplinaridade e crítica à museologia tradicional. Apesar das semelhanças, que por vezes levam à sinonímia (com nuances regionais, como "Museologia Social" no Brasil e "Sociomuseologia" em Portugal), observam-se distinções importantes. A Sociomuseologia é frequentemente apresentada como uma ciência em formação ou uma escola de pensamento. Já a Museologia Social tende a focar em práticas diretas de intervenção e transformação social. Propõe-se, no entanto, que esta seja vista como um saber-fazer perspectivista a partir do comum da luta e aquela como uma abordagem a atualizar e a alargar os princípios da Nova Museologia de onde ambas se originaram.
PALAVRAS-CHAVE: Museologia Social, Sociomuseologia, Nova Museologia, Análise Comparativa, Inteligência Artificia
Educação Digital Inclusiva para aprendentes diversos: factos & números recentes de Portugal
Get PDFThis paper discusses the role of digital technologies and environments (with emphasis on visual and multimedia technologies) in enhancing inclusive education for disabled or diverse learners. Drawing on five theoretical frameworks and related literature reviews, this research maps and highlights current accessible digital platforms, tools or software for Inclusive Digital Education (IDE), and their potential applications within main stream public education in Portugal. Based on statistics and empirical data collected from recent national and international studies and policy documents, the paper identifies key ‘facts and figures’ related to Portuguese inclusive education in recent years, including shifting conceptualizations of disability and diversity. The aim is to provide the research education communities with systematic and up-to-date information, documentation, and findings that emphasize the importance of critical perspectives and multifaceted approaches to the design, implementation and use of technologies and environments for IDE. Consideration for IDE is essential given the contemporary challenges and needs posed by an increasingly diverse and demanding student population in Portugal.
Keywords: Inclusive Digital Education; Theoretical Frameworks for IDE; Design for Learning; Public Education; Portugal.Este artículo analiza el papel de las tecnologías y entornos digitales (con énfasis en las tecnologías visuales y multimedia) en la educación inclusiva de aprendentes discapacitados o diversos. Basada en cinco marcos teóricos y revisiones de su respectiva literatura, esta investigación mapea y destaca algunas plataformas, herramientas o software digitales actualmente accesibles para la Educación Digital Inclusiva (EDI), y sus posibles aplicaciones en educación pública regular en Portugal. Basado en estadísticas y datos empíricos recopilados de estudios y documentos políticos nacionales e internacionales recientes, el artículo identifica algunos ‘datos y cifras’ clave relacionados con la educación inclusiva portuguesa en los últimos años, incluidas conceptualizaciones cambiantes sobre discapacidad y diversidad. El objetivo es proporcionar a las comunidades de investigación y educación elementos, documentos y resultados sistemáticos y actualizados que enfaticen la importancia de perspectivas críticas y enfoques multifacéticos para el diseño, implementación y uso de tecnologías y entornos para la EDI. Consideración por la EDI es esencial ante los desafíos y necesidades contemporáneos que plantea una población escolar cada vez más diversa y exigente en Portugal.Palabras clave: Educación Digital Inclusiva; Marcos Teóricos por EDI; Diseño para el Aprendizaje; Educación Pública; Portugal.Este artigo discute o papel das tecnologias e ambientes digitais (com ênfase nas tecnologias visuais e multimédia) na educação inclusiva de aprendentes deficientes ou diversos. Com base em cinco quadros teóricos e respetivas revisões de literatura, esta investigação visa mapear e destacar algumas das plataformas digitais, ferramentas e softwares atualmente acessíveis para fins de Educação Digital Inclusiva (EDI), e suas potenciais aplicações no ensino público regular em Portugal. Com base em estatísticas e dados empíricos recolhidos em estudos e documentos políticos nacionais e internacionais recentes, o artigo identifica alguns dos principais ‘factos e números’ relacionados com a educação inclusiva portuguesa dos últimos anos, incluindo conceptualizações sobre deficiência e diversidade. O objetivo é fornecer às comunidades de investigação-educação elementos, documentos e resultados sistemáticos e atualizados que sublinhem a importância das perspetivas críticas e das abordagens multifacetadas para o design, implementação e utilização de tecnologias e ambientes para a EDI. Esta consideração pela EDI é essencial perante os desafios e necessidades contemporâneos colocados por uma população escolar cada vez mais diversificada e exigente em Portugal.
Palavras-chave: Educação Digital Inclusiva; Quadros Teóricos para EDI; Design para Aprendizagem; Ensino Público; Portugal
PROFECIAS DE DANIEL CUMPRIDAS EM MACABEUS? : Acontecimentos históricos que convergem para que Antíoco Epifânio seja o abominável da desolação na alegoria “chifre pequeno”
Get PDFDentre os sinais que precederão a vinda de Cristo está o anticristo. Este tema era imperativo aos Pais da Igreja e às Escrituras, porém pouco pesquisado na Igreja atual. Algumas razões para que isso ocorra são: a) a crença de que a Igreja será arrebatada antes do seu surgimento; b) é um tema emblemático e complexo do texto bíblico, delimitado a especulação de quem ou o que seria o anticristo. Ao tratá-lo desta maneira, perde-se a riqueza de alguns textos bíblicos que trazem luz ao assunto, não enquanto especulação, mas inserido em acontecimentos históricos reais. Dentre eles está o texto de Daniel 7 a 12, o qual não utiliza o termo “anticristo”, porém, é possível aproximá-lo da alegoria do “chifre pequeno” e de termos como, “abominável da desolação”, “homem vil”, ao ensino joanino do anticristo.
Isso posto, o presente artigo tem como finalidade, sublinhar o abominável da desolação não como especulativo, mas inserido nos futuros acontecimentos históricos, não vivenciados por Daniel, mas reais e convergentes com o modus operandi de Antíoco Epifânio relatados nos livros de 1º e 2º Macabeus
Os Silêncios em Fim de Vida: desafios do Serviço Social
Get PDFThis article addresses the challenges that end-of-life situations pose to the professional practice of social workers in a society where death is often silenced or marginalized. Based on an interdisciplinary literature review, a theoretical framework is proposed through systemic and ecological models, aiming to understand terminally ill individuals within their socio-cultural, relational, and institutional contexts. The paper argues that effective social work intervention in this field requires not only technical expertise but also personal development and emotional readiness from professionals. Furthermore, it advocates for the integration of this subject matter into the academic curricula of Social Work, fostering more humane and holistic practices at the end of life.
O presente artigo reflete sobre os desafios que o fim de vida coloca à intervenção profissional do/a assistente social, numa sociedade onde a morte é muitas vezes silenciada e marginalizada. A partir de uma revisão de literatura interdisciplinar, propõe-se uma abordagem teórica assente nos modelos sistémico e ecológico, com o objetivo de compreender a pessoa em fim de vida no seu contexto sociocultural, relacional e institucional. Argumenta-se que a intervenção social eficaz neste domínio requer não apenas competências técnicas, mas também desenvolvimento pessoal e preparação emocional do/a profissional. Apela-se ainda à necessidade de introduzir esta dimensão formativa nos currículos académicos de Serviço Social, promovendo práticas mais humanizadas e integradas na fase terminal da vida.
 
A influencia das criptomoedas no Sistema Jurídico Português:: Um Panorama Atual
No full textAtravés deste artigo irei tentar fornecer um panorama sobre o tratamento jurídico das criptomoedas em Portugal, abordando os principais aspetos regulatórios e tributários
